AMERIKALI ARAŞTIRMACI: DILIN TEMELLERI DOĞUŞTAN GELIR - ÇEVRE DOĞA + - 2020
Amerikalı araştırmacı: Dilin temelleri doğuştan gelir
Yüksek sesle okuma Çocuklar bağımsız olarak bir dil öğrenmek için gerekli kuralları geliştirir. Gerekli temeller doğuştan görünüyor. Bu, bilim adamlarının Nikaragua'daki sağırlar okulunda gözlem yaptıktan sonra yaptıkları şeydir. New York'taki Columbia Üniversitesi'nden Ann Senghas'ın uluslararası araştırma grubu Science dergisinde yer almaktadır (Bd.305, s. 1779) Yeni öğrenciler sağır konuşma dilini kısa sürede özel bir eğitim almadan öğrenirken, öğrencilerin gözlemlerinde bilim adamları gözlemledi. Bu süreçte, herhangi bir dış etki olmadan dil gelişmeye devam etti, özünde konuşulan dillerin kurallarına uyuyor gibiydi. Araştırmacılar daha sonra İspanyolca konuşan Nikaraguaların yanı sıra, çeşitli yaşlardan sağır insanları içeren bir çalışma başlattı. Nikaragua'da, sağır insanlara yönelik okullar sadece otuz yıldır civarındadır, bu nedenle araştırmacılar, bir dilin ortaya çıkmasına dair temel bir içgörüyü umdular.
Bilim adamları, çalışmalarında, bir kedinin bir bowling topunu yuttuğu ve daha sonra bir yokuş aşağı yuvarladığı bir karikatür gösterdiler. Daha sonra denekler sahneyi kendi sözleriyle oynamalıdır.
Sağırların yaşlı grubu, çoğunlukla tek bir hareketle aşağı yuvarlanmayı tanımladı. Bunlar, konuşan katılımcıların bir kısmının sözlü açıklama sırasında yaptığı hareketi andırıyordu. Buna karşılık, genç denekler işlemin doğasını ve yönünü iki ardışık harekete böldü mü? Tıpkı konuşulan dilde yapılan açıklamadaki gibi, "aşağı" ve "yuvarlanma" yı iki ayrı terim olarak da gösterir.
Senghas, “Gençlerin yaptığı, jestlerden daha çok diller gibidir, onları tarif etmek için jestler kullansalar” diye açıklıyor. Bilim adamları açısından bakıldığında, çocuklar otomatik olarak dilleri belirlemek için kurallar ararlar. Çocuklarla ilgili her şey onlara türün ("yuvarlanma") ve yönün ("aşağı") birbirine ait olduğunu öğretir. "Sahnede, ikisi de bir anlatıcının jestindeki gibi aynı. Yine de, daha ayrıntılı bir tanımlamayı seçiyorlar. Bu, tüm dillerin gelişiminde gördüklerimize tekabül ediyor, "Senghas çalışmanın sonuçlarını yorumluyor. Araştırmacının bakış açısından bakıldığında, çocuklarda dil öğrenmek yürümeyi öğrenmek gibidir. ekran