Ders Ayrıntıları Yarıyıl Kodu Adı T+U Kredi AKTS Çocuk Hukuku - PDF
1 1 --- Çocuk Hukuku Seçmeli okul öncesi öğretmenliği lisans öğrencilerinin Türkiye ve Dünya hukukunda çocuğun ve çocuk haklarının yeri konusunda bilgi sahibi olmaları Çocukluk kavramı ve tarihsel süreçte çocuğun gelişimi, Türk hukuk sisteminde çocuk ve hukuki durumu, çocuk hakları kavramı, uluslararası hukukta çocuk haklarının tarihçesi, BM Çocuk Hakları Sözleşmesinin temel ilkeleri, BM Çocuk Hakları Sözleşmesi nde ki hakların her birinin tek tek irdelenmesi. 1 Ders içeriği hakkında bilgi sahibi olur; Çocuk hukukunun konusu ve özelliklerini bilir 2 Çocuk haklarının anlamı ve önemini tanımlar; Çocuk haklarının tarihsel gelişimini açıklar; 3 Uluslararası anlaşmalarda çocuk haklarını açıklar 4 Kamu hukukunda çocuğun korunması konusunu tartışır 5 Özel çocuk hukukunu anlatır; 6 Sosyal yardım ve güvenlik, eğitim ve iş hukuku açısından çocuk konularını tartışır 1 Ders içeriklerinin açıklanması, kaynak kitap ve eserlerin tanıtılması, dersin kısa değerlendirmesi 2 Çocuk hukukunun konusu ve özellikleri(çocuk hukuku nedir?/ Etimolojik ve Sosyolojik anlamda çocuk./ Çocuklar niçin korunmalıdır?) 3 Çocuk haklarının anlamı ve önemi(korunacak çocuğun hukuksal profili./ Çocuklukta önemli yaş basamakları) 4 Çocuk haklarının tarihsel gelişimi(dünya hukukunda çocukla ilgili gelişmeler/ Türkiye hukukunda çocukla ilgili gelişmeler/ Anayasada çocuk hakları) 5 Uluslararası anlaşmalarda çocuk hakları(çocuk hakları sözleşmesi/diğer önemli anlaşmalar), Çocuklarda ayrımcılık yapma yasağı, Çocuk hukukunda çocuk yararının önceliği, Çocuğun katılım hakkı. 6 Kamu hukukunda çocuğun korunması(çocuğun kötü muameleye karşı korunması/ Çocuğun baştan çıkma tehlikesine karşı korunması/ Suçlanan çocuğun sanık ve hükümlü olarak korunması)
2 9 Özel çocuk hukuku(çocukluk ilişkisi(soybağı)/yeni çocuk hakları: kimlik ve katılım hakkı, aile haklarının özellikle velayet hakkının özelliği) 10 Çocuk ile anne ve babası arasındaki soy bağı ve velayet 11 Sosyal yardım ve güvenlik, eğitim ve iş hukuku açısından çocuk: Korunmaya muhtaç çocuklar ve eğitimleri 12 Sosyal yardım ve güvenlik, eğitim ve iş hukuku açısından çocuk: Sokak çocukları sorunu/çalışan çocukların korunması. 13 Evlilik dışı ilişki çocukların haklarını tanıma/ evlat edinme ve gerekli koşullar 14 Genel tekrar
3 1 --- Çocuk ve Yaratıcılık Seçmeli Yaratıcı düşünme teorilerini öğrenme. Çocukta yaratıcılığın gelişimini öğrenme. Yaratıcılığı etkileyen ve engelleyen faktörleri öğrenme. Yaratıcılığın gelişiminin desteklenmesi için neler yapılması gerektiğini öğrenme. Yaratıcı düşünmenin insan ve toplum hayatındaki yeri ve önemi, yaratıcı düşünmeyi açıklayan farklı kuramlar, yaratıcılık ve zeka ilişkisi, yaratıcı kişilik özellikleri, yaratıcılığın gelişimi, yaratıcılığı etkileyen toplumsal, kültürel, gelişimsel ve duygusal etmenler, yaratıcı problem çözme sürecinin ve beyin fırtınasının önemi, erken çocuklukta yaratıcılığın gelişiminde eğitimin rolü, okul öncesi dönemde çocukların yaratıcılıklarını destekleme, öğretmen adaylarının, kendi yaratıcılıklarını keşfetmeleri ve geliştirmeleri. 1 Okul öncesi dönemde çocukların yaratıcılığı destekleyen yaratıcı düşünme becerilerine sahip öğretmenler yetiştirme 2 Aile ve diğer kişilere yaratıcılık ve geliştirilmesi konusunda rehberlik eder 3 Çocukların gelişimini yaratıcılık açısından değerlendirir. 4 Okul öncesi çocukların gelişimlerine uygun yaratıcılığı geliştirici etkinlikler planlar ve uygular 5 Yaratıcılık konusunda temel kavramları,kuramları ve diğer düşünme biçimleri ile ilişkisini tanımlar. 1 Yaratıcılık kavramı, yaratıcı düşünce özellikleri ve yaratıcılığın boyutları 2 Yaratıcı düşünce kuramları 3 Çocukta yaratıcılığın gelişimi ve hayalgücü 4 Yaşlara göre yaratıcılığın gelişimi ve yaratıcılığın desteklenmesi 5 Yaratıcılığı etkileyen etmenler ve scamper 6 Yaratıcılığın gelişimini engelleyen etmenler 9 Yaratıcılığı destekleyen etkinlikler 10 Graham Wallas ve yaratıcılığın dört aşaması 11 Yaratıcılığın gelişiminde ve desteklenmesinde ailenin ve okulun rolü 12 Artık materyallerle çalışma 13 Artık materyallerle çalışma 14 Yoğurma maddeleri ile çalışma
4 Yarıyıl Kodu Adı Erken Çocukluk Döneminde Gelişim-I T+U 3+0 Kredi 3 AKTS 4 Öğretim Zorunlu Erken çocukluk ve ergenlik dönemi fiziksel, psiko-motor, bilişsel ve dil gelişim özelliklerini kavramak ve çocukların bu alanlardaki gelişimlerini desteklemek 0-8 yaşta; fiziksel gelişim, motor gelişim, bilişsel gelişim alanları ile ilgili temel kavramlar, ilgili gelişim kuramları, gelişim alanlarını etkileyen faktörler, gelişim özellikleri, gelişim alanlarının birbirleriyle ilişkisi. Sıra Açıklama 1 Gelişimle ilgili mesleğe yönelik temel kavram ve ilkeleri kavrar yaş arasındaki çocukların fiziksel gelişim özellikleri hakkında bilgi ve beceri sahibi olur. 3 Çocukların fiziksel gelişimlerini ölçmeye yönelik uygun araçları kullanır yaş arasındaki çocukların psiko-motor gelişim özellikleri hakkında bilgi ve beceri sahibi olur. 5 Çocukların psiko-motor gelişimlerini ölçmeye yönelik uygun araçları kullanır yaş arasındaki çocukların bilişsel gelişim özellikleri hakkında bilgi ve beceri sahibi olur. 7 Çocukların bilişsel gelişimlerini ölçmeye yönelik uygun araçları kullanır. 1 Gelişimle ilgili temel kavramlar (Büyüme, olgunlaşma, öğrenme, gelişme, hazır bulunuşluk, kritik dönem) 2 Gelişim İlkeleri, Gelişime Etki Eden Faktörler (Kalıtım ve Çevre) 3 Gelişim İlkeleri, Gelişime Etki Eden Faktörler (Kalıtım ve Çevre) 4 Fiziksel gelişimin tanımı ve önemi, fiziksel gelişimle ilgili temel kavramlar 5 Fiziksel gelişimi ölçme araçlarını ve gereçlerini kullanma ve fiziksel gelişimi değerlendirme 6 Psiko motor gelişimin tanımı önemi, psiko motor gelişimle ilgili temel kavramlar 7 Ara Sınav 8 Ara Sınav 9 Psiko motor gelişimi ölçme araçlarını ve gereçlerini kullanma ve Psiko motor gelişimi değerlendirme 10 Bilişsel gelişimin tanımı, önemi, bilişsel gelişimle ilgili temel kavramlar,piaget e göre bilişsel gelişim ilkeleri, Piaget in bilişsel gelişim dönemleri, Vygotsky ve Bruner e göre bilişsel gelişim teorisi 11 Bilişsel gelişimi ölçme araçlarını ve gereçlerini kullanma ve bilişsel gelişimi değerlendirme 12 Dil gelişiminin tanımı, dil gelişim dönemleri ve dil gelişim kuramları 13 Dil gelişimi ölçme araçlarını ve gereçlerini kullanma ve dil gelişimi değerlendirme 14 Fiziksel- Psikomotor, Bilişsel ve Dil Gelişim alanlarını geliştirmeye yönelik etkinlik örnekleri
5 1 --- Etkili Konuşma ve Yazma Seçmeli yi özenle kullanabilen, konuşmayı sanata dönüştürmenin yollarını bilen, doğru - yanlış kullanım örneklerini irdeleyen ve güzel konuşmanın önemini kavrayan, ne söyleyeceğini bilmenin yanı sıra nasıl söyleyeceğini de bilmek. Diksiyon ve güzel konuşmanın önemi, iyi bir konuşmanın temel ilkeleri (doğal dili ve beden dilini kullanma), iyi bir konuşmacının temel özellikleri (vurgu, tonlama, duraklama, diksiyon),hazırlıksız konuşma uygulamaları,yazı dilinin ve yazı iletişimin temel özellikleri, yazılı anlatımda düşünceyi temellendirme yolları, doğru ve etkili cümle kurabilme, 1 Öğrencilerin doğru ve güzel konuşmanın birey ve toplum hayatındaki önemini kavrayarak doğru, güzel ve etkili konuşma becerisi kazanmalarını sağlamak 2 etkili iletişim kurabilir 3 Doğru, güzel ve etkili konuşmanın iletişimde önemli rolü olduğu bilinmektedir 4 Yazma gelişmenin ve öğrenmenin, kendini keşfetmenin ve ifade etmenin, öz güveni artırmak 5 Düşünceleri dilin bütün imkânlarını kullanarak yeni, özgün ve zenginleştirilmiş metinler inşa etmeyi sağlamak 6 İnsanlara ve nesnelere (eşyaya) bakmayı öğretmek; kendi düşüncelerini, görüşlerini ve hayallerini yazmaya imkân sağlamak 1 Diksiyon ve güzel konuşmanın önemi 2 iyi bir konuşmanın temel ilkeleri (doğal dili ve beden dilini kullanma) 3 iyi bir konuşmacının temel özellikleri (vurgu, tonlama, duraklama, diksiyon), 4 hazırlıklı konuşma uygulamaları 5 konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme anlaşmalar 6 hazırlıksız konuşma uygulamaları 7 Ara sınav ve ders tekrarı 8 Ara sınav ve ders tekrarı 9 Yazı dilinin ve yazı iletişimin temel özellikleri 10 yazılı anlatımda düşünceyi temellendirme yolları 11 doğru ve etkili cümle kurabilme, 12 planlı yazma aşamaları (konu, konunun sınırlandırılması,amaç, bakış açısı, ana ve yan düşüncelerin belirlenmesi 13 okul öncesi eğitime yönelik çocuk edebiyatı eserleri (öykü, masal, şiir, bilmece, tekerleme vb.) yazımı planlama, uygulama ve değerlendirme. 14 okul öncesi eğitime yönelik çocuk edebiyatı eserleri (öykü, masal, şiir, bilmece, tekerleme vb.) yazımı planlama, uygulama ve değerlendirme.
7 1 --- Girişimcilik Zorunlu Girişimcilik konusunda bilgilendirmektir, iş hayatında farlılık yaratmalarını sağlamak Girişim, Girişimci ve Girişimcilik Kavramları, İşletmecilik ve Girişimcilik Arasındaki İlişki, Girişimciliğin Temel Fonksiyonları, Girişimciliğin Tarihsel Gelişimi, Girişimcilik Türleri ve Türkiye'de Girişimcilik, Girişimcilikte Başarı Faktörleri ve Başarısızlık Nedenleri, İşletmelerin Kuruluş Süreci ve Amaçları, İşletmelerin Hukuksal Yapısı ve Türleri, Kobiler ve Özellikleri 1 Girişim, Girişimci ve Girişimcilik konusunda bilgi sahibi olmak. 2 İyi bir girişimcide bulunan özellikleri bilmek. 3 Başarısız girişimlere neden olan faktörleri bilmek. 4 Girişimlerde bulunabilme yeteneğini geliştirmek. 1 Girişimcilikle İlgili Kavramlar 2 Girişimciliğin Temel Fonksiyonları ve Tarihsel Gelişimi 3 Girişimcilik Türleri ve Türkiye'de Girişimcilik 4 Girişimcilikte Başarı Faktörleri ve Başarısızlık Nedenleri 5 İşletmelerin Kuruluş Süreci ve Amaçları 6 İşletmelerin Kuruluş Süreci ve Amaçları 9 İşletmelerin Kuruluş Süreci ve Amaçları 10 İşletmenin Hukuksal Yapısı ve Türleri 11 İşletmenin Hukuksal Yapısı ve Türleri 12 Kobi'ler ve Özellikleri 13 Kobi'ler ve Özellikleri 14 Kobi'lerin faaliyet Alanları
8 1 --- Okul Öncesi Eğitimde Kalite Standartları Seçmeli Okul öncesi eğitimde kalite standart alanları ve bu alanlar ile edinilen bilginin meslek hayatında uygulanması Kalitenin tanımı, erken çocukluk bakım ve hizmetlerinde kalite, kaliteyi etkileyen etmenler, erken çocukluk bakım ve eğitim hizmetlerinde kalite standart alanları; öğrenme ortamı, eğitim programı, aile ve toplum katılımı, personel niteliği, çocuk sağlığı, beslenme ve güvenliği, yönetim ve liderlik, Türkiye de ve diğer ülkelerde erken çocukluk eğitim kalite standartları ve kalitenin değerlendirilmesi. 1 Kalitenin tanımı, okul öncesi eğitimde kalite hakkında bilgi sahibi olmak. 2 Eğitim hizmetlerinde kalite 3 Okul öncesi eğitim de kalite boyutları 4 Okul öncesi eğitim de kalitenin değerlendirilmesi 1 Kalitenin tanımı 2 Okul öncesi eğitimde kalite 3 Okul öncesi eğitimde kalite standart alanları 4 Okul öncesi öğrenme ortamlarının kalite standartları 5 Okul öncesi eğitim programının kalite standartları 6 Okul öncesi eğitimde ilişkiler kalite standartları 9 Okul öncesi eğitimde personel kalite standartları 10 Okul öncesi eğitimde güvenlik kalite standartları 11 Okul öncesi eğitimde yönetim ve liderlik kalite standartları 12 Okul öncesi eğitimde toplumsal ilişkiler kalite standartları 13 Farklı ülkelerde ki okul öncesi eğitim kalite standartları 14 Okul öncesi eğitimde kalitenin değerlendirilmesi
9 1 --- Okul Öncesi Eğitime Giriş Zorunlu Okul öncesi eğitimin amacı, önemi, ilkeleri, tarihsel gelişimi, okul öncesi öğretmeninin özellikleri, çocuğun gelişimi, okul öncesi eğitim programı ve aile eğitimi ile ilgili genel bilgi sahibi olmalarını sağlamak Okul öncesi eğitimin tanımı, önemi, amacı, ilkeleri, tarihsel gelişimi, okul öncesi öğretmenlerinin özellikleri, erken çocukluk döneminin özellikleri, okul öncesi eğitim ortamı ve programı, aile eğitimi 1 Okul öncesi eğitimin tanımı, önemi, amacı, ilkelerini bilir. 2 Okul öncesi eğitimin tarihsel gelişimini bilir. 3 Okul öncesi öğretmenlerinin sahip olması gereken özellikleri bilir. 4 Okul öncesi dönemde bulunan çocukların genel özelliklerini bilir. 5 Okul öncesi eğitim ortamlarının özelliklerini bilir. 6 Okul öncesi eğitim programının özelliklerini bilir. 7 okul öncesi eğitimde aile eğitimin özelliklerini bilir. 8 Dünya da okul öncesi eğitimin durumunu bilir. 1 Ders içeriği, işleyişi ve kaynakların tanıtımı 2 Okul öncesi eğitimin tanımı, amacı, önemi 3 Okul öncesi eğitimin ilkeleri 4 Okul öncesi eğitime temel olan görüşler ve düşünürler 5 Okul öncesi eğitimin tarihsel gelişimi 6 Dünya da okul öncesi eğitimin durumu 9 Okul öncesi öğretmenlerinin sahip olması gereken özellikler 10 Okul öncesi dönem çocuklarının genel özellikleri 11 Okul öncesi eğitim ortamlarının özellikleri 12 Okul öncesi eğitim programının özellikleri 13 Okul öncesi eğitimde aile eğitimi 14 Genel tekrar
10 1 --- Okul Öncesinde Görsel Sanatlar Eğitimi Zorunlu Sanatın tanımı, değerlendirilmesi, tarihçesi hakkında bilgi vermek. Sanat eğitiminin önemini kavratabilme Sanat eğitiminin okul öncesi dönemdeki çocuklara neler kazandırdığı konusunda bilgiler vermek Okul öncesi dönemde görsel sanat eğitiminde kullanılan yöntem ve teknikleri öğretmek Gelişim evrelerine göre çocuk resmi ve özellikleri konusunda bilgiler vermek 1 Sanat eğitiminin öneminin kavranması 2 Sanat eğitimi hakkında bilgi sahibiğ olunması 3 Sanat eğitiminin okul öncesi çocuğuna kazandırdıklarını öğrenilmesi 4 Gelişim evrelerine göre çocuk resmi ve özellikleri öğrenilmesi 1 Sanat eğitimi ve işlevi, dönem ödevi ve diğer çalışmalar hakkında bilgi verme 2 Temel sanat eğitimi 3 Sanat eğitimi tarihi 4 Çağdaş eğitimde sanat eğitiminin yeri ve önemi 5 Bir sanat eserini tanıyabilme ve değerlendirebilme 6 Gelişim evrelerine göre çocuk resmi ve özellikleri 9 Sanat eğitiminin okul öncesi çocuğuna kazandırdıkları 10 Okul öncesinde görsel sanat eğitimi yöntem ve teknikleri 11 Artık malzemele, Kullanılan malzemeler 12 Çocuk resminde boya ve kullanımı 13 Çocuk resimlerinin analizi 14 Okul öncesinde sanat etkinliği planlama, uygulama ve değerlendirme
11 1 --- Özel Eğitim Zorunlu Özel gereksinimi olan çocuklar ve özel eğitim alanlarıyla ilgili öğrencilere bilgi vermek. Öğrencilere Dünya'da ve Türkiye'de özel eğitim uygulamaları hakkında bilgiler kazandırmak. Özel gereksinimi olan çocuklar hakkında bilgiler kazandırmak. Özel eğitimin temel esasları hakkında bilgiler vermek 1 Özel eğitim alanı ile ilgili bilgi sahibi olur. 2 Türkiye de ve dünyadaki özel eğitim çalışmalar ı konusunda bilgi sahibi olur. 3 Özel eğitim gereksini olan bireyler ve bu alanda yapılan uygulamalar konusunda farkındalık kazanma 4 özel eğitimle ilgili yasa ve yönetmelikleri tartışır 5 Ailede özel gereksinimli birey olması durumunda anne-baba, aile ve uzman ilişkisi ve ailede yaşanan duyguları sıralar 6 Değişik yetersizlik türlerini tanımlar 7 Değişik engel türlerinde nedenler, özellikler, yaygınlık oranları, uygun eğitsel uygulamalar ve sorunları tartışır 1 Özel eğitimin tanımı, önemi ve özel eğitim ile ilgili temel ilkeler 2 Engelliliği oluşturan nedenler, tanı ve tedavinin önemi 3 Dünyada ve Türkiye de özel eğitim uygulamaları 4 İşitme engelli çocukların gelişimi ve eğitimi 5 Görme engelli çocukların gelişimi ve eğitimi 6 Zihinsel engelli çocukların gelişimi ve eğitimi 9 Down sendromlu çocukların gelişimi ve eğitimi 10 Dil ve iletişim bozukluğu olan çocukların gelişimi ve eğitimi 11 Otistik çocukların gelişimi ve eğitimi 12 Öğrenme güçlüğü gösteren, dikkat eksikliği ve Hiperaktivite bozukluğu olan çocukların gelişimi ve eğitimi 13 Üstün zekalı/yetenekli çocukların gelişimi ve eğitimi 14 Gelişim geriliği olan çocukların gelişimi ve eğitimi
12 1 --- Zihinsel Yetersizliği Olan Çocukların Gelişimi ve Eğitimi Seçmeli Zihinsel engelli çocukları tanıma, eğitimsel açıdan gereksinimlerini belirleyebilme ve eğitim programlarını planlanma, zihinsel engelli çocukların aileleri ile iletişim becerilerini kazandırma, amaçlanmaktadır Zihinsel yetersizliğin tanınması, nedenlerinin bilinmesi, zihinsel yetersizliği olan çocukların tanılanması, zihinsel yetersizliğin önlenmesi için alınacak önlemler, zihinsel yetersizliği olan çocuklar için eğitim modelleri, bağımsız okul ve eğitim, özel eğitim sınıfı ve eğitimi. 1 Zihinsel engele neden olan etmenler 2 Zihinsel engelli çocukların gelişim özelliklerine bağlı olarak eğitim ihtiyaçları 3 Zihinsel engelli çocukların ailelerinin eğitime tam katılımının sağlanması 4 Kaynaştırma ortamlarının düzenlenmesi, eğitim programın planlanması ve uygulanması 1 Zihinsel engellilik ile ilgili kavramlar 2 Zihinsel engellilik nedenleri 3 Zihinsel engelli çocukların gelişim özellikleri 4 Zihinsel engelli çocukların gelişim özellikleri 5 Zihinsel engelli çocukların eğitim amaçları 6 Zihinsel engelli çocukların eğitim amaçları 7 Ara sınav ve ders tekrarı 8 Ara sınav ve ders tekrarı 9 Zihinsel engelli çocukların eğitimi 10 Zihinsel engelli çocukların eğitimi 11 Zihinsel engelli çocuklar için ortam düzenlemesi 12 Zihinsel engelli çocukların eğitiminde ailelerin rolü 13 Zihinsel engelli çocukların ailelerinin eğitimciden beklentileri 14 Genel tekrar.