Sempozyum: 10. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitim Sempozyumu Kongreler
Zafer KUŞAhi Evran ÜniversitesiÖmer Faruk SÖNMEZGazi Osman Paşa ÜniversitesiKadir KARATEKİN
Demokrasi konusundaki sorular daima eğitim ile yakından ilgili olmuştur. Günümüz demokrasisinde, okullar demokratik kültürü ve demokratik vatandaşı oluşturmada en önemli rolü oynayan yerler olarak düşünülmektedir. Demokrasi ve eğitim arasındaki ilişkiyi anlamanın en yaygın yolu, eğitimi çocukları gelecek için hazırlayan bir şey olarak görmektir. Bu yaklaşımda, demokratik eğitimin rolü üç alanda düşünülebilir; 1) Demokrasiyi ve demokratik süreci öğretmek ‘2)Ortak karar almak, farklılıklara saygı gibi temel becerileri öğretmek 3) Demokrasiye karşı pozitif davranışları desteklemek.
Bizim ülkemizde de okulların öğrencileri ve nesilleri demokrasiye hazırlamada çok önemli bir yere sahip olduğuna şüphe yok. Ancak sadece bizim ülkemizde değil, yurt dışında da anahtar konulardan biri, okulların demokrasiyi geliştirip, geliştiremedikleri veya demokratik becerileri kazandırmada konusunda sadece bilgiye odaklanmalardır. Demokrasi her ne kadar öğrenilebilecek bir yaşam tarzı ise de, salt öğrenme ile kazanılması güç olan bir değerler sistemidir.
Bu da sadece okullarda demokrasi ve insan haklarına ilişkin dersler koymak suretiyle olabilecek bir şey değildir. Çünkü okullara demokrasi ile ilgili derslerin konması, belli bir yere kadar anlam ifade etmektedir. Okullarda demokratik değer ve davranışların bir ders konusu yapılarak yetişmekte olan bireylere demokratik kültürün kazandırılamayacağı söylenebilir. Bu derslerde demokrasinin ve demokratik değerlerin anlatılması demokrasi eğitimi açısından çok önemlidir.
Ancak bu güne kadar demokrasi eğitiminde bilgi boyutu üzerinde yoğunlaşıp, tutum ve beceri boyutlarını göz ardı ettiğimiz bilinen bir gerçektir. Ebetteki demokrasi eğitiminde bilgi boyutu önemlidir. Lakin öğrencilere sahip oldukları bu bilgileri davranışa dönüştürmeleri için demokratik ortamlar oluşturulmazsa bu bilgilerin herhangi bir hükmü olmayacaktır. Çünkü demokrasi, demokratik değerlere sahip, demokratik davranış biçimlerini benimsemiş bireyler istemektedir.
Bu durum demokrasinin, ancak yaşadığı ortamlarda ve yaşanılarak öğrenileceğini göstermektedir. Bu çalışmanın amacı, öğrencilerimize okullarda bir yaşam biçimi olarak, demokrasiyi nasıl öğretebileceğimiz konusuna açıklık getirmektedir. Bu noktada öğretmene, idareciye, veliye düşen görevler nelerdir ve bu hususun müfredatta nasıl yer alması gerektiği bu çalışmada tartışılacaktır. Anahtar Sözcükler: demokrasi , demokrasi öğretimi , okul. , Sempozyum: 10. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitim Sempozyumu
Zafer KUSAhi Evran UniversityOmer Faruk SONMEZGazi Osman Pasa UniversityKadir KARATEKIN