Drama Yöntemi Ve Oyunlar Sayfa-5
Konu: Drama Yöntemi Ve Oyunlar (Okunma sayısı 352034 defa)
# 02 Nis 2009 20:01:47
Teşekkür ederim öğretmenim.Hepsi de ayrı ayrı güzeller.........
# 03 Nis 2009 23:11:01
Arkadaşlar karamela sepeti diye orff cd si var yanında kitabıda var onu bulabiirseniz onlara göre müzikli drama yapabilirsiniz.içinde kedi ,arı ve fil,tayfalar....birçok güzel şarkı var.Mesela
ARI VE FİL:ben bir bebek filim,büyüyecekmiyim?
burnum minik bir hortum su bulurmuyum?
birgünarı konsa,küçük kuyruğuma,
kaçmak kolay değil bu kısa boyumla
bütün gün uçarım.
minik fili bulup üstüne konarım.
Fil benden korkmasa,benimle oynasa,
Gezer,eğlenirdik bu güzel ormanda...
# 03 Nis 2009 23:17:03
YARATICI DRAMA SORULARI SORABİLİRSİNİZ.
*eğer kızgın bir kumda olsaydın çıplak ayakla nasıl yürürdün?
hep beraber şimdi bataklıktan geçicez için timsah var nasılgeçeriz?fikir alıp geçelim denize geldik yüzelim diye doğaçlama yapılabilir.
# 03 Nis 2009 23:19:44
VÜCUDUMU KULLANARAK NELER YAPABİLİRİM?
*sönerim( dönerek,sıçrayarak,sağa-sola uçarak..)
*yüksek bir bina olabilirim
*geniş bir kapı,nokta,iğne olabilirim
# 03 Nis 2009 23:24:07
her çocuk değişik bir oyuncak olur onu canlandırır,konuşabilselerdi nelersöylerlerdi ,onlar kendilerini kin ,nasıl oynamasını isterdi? İŞİNİZE YARAR BELKİ DİYE Y.DRAMA VE Y.DÜŞÜNCE SORULARIDA EKLEDİM.
*Geometri şekilleri grup halinde vücutlarıyla yaparlar bir çocukta şeklin ortasına gelir şeklin kenar ve köşeleri için ritm tutar..
# 03 Nis 2009 23:29:42
GÜLEN YÜZ - ÜZGÜN YÜZ
çizmiş olduğunuz gülen ve üzgün yüz yüzleri verilir.verilen yönergelere göre aynı anda uygun yüz ifadesini kaldırırlar.ifadeleri kim kavramış anlaşılır.
*bugün en güzel resim ,senin resmin seçildi.
*odan istediğin renge yeniden boyandı
*kahvaltıda süt var
*ekmeğinin üzerinde karıncalar var
*arkadaşın başka bir okula gitti
*bugün senin doğum günün ... gibi
# 03 Nis 2009 23:35:47
çocuklara mutlu ,mutsuz ,şaşkın ,korkmuş ,kızmış ..yüz ifadeleri verilir kağıda çizilmiş .ifadeleri göstermeden çocuk içinden birini seçer,hangisi çıkarsa mutlu diyelim yada şaşkın olduğu biranı anlatmasını isteriz.
yada seçtiği yüz ifadesine göre mutlu diyelim birkaç kelime veririz köpek ,timsah,çocuk,anne,baba.. diye içinde bunlar geçen kısa bir hikaye anlatmasını isteriz.
neyse arkadaşlar şimdilik bukadar umarım bunlar yardımcı oluyordur size...herkese başarılar...
# 05 Nis 2009 22:37:43
# 14 Kas 2009 18:15:16
değerli hocalarım ben yeni üye oldum okuldaki drama dersi için oyun bulmam gerekiyor 1.kademe öğrencilerine herhangi bi kazanımı oyunlaştırarak vermem gerekiyor ilgi çekici verimli bileyler arıyorum ama bulamadım lütfen bana yardımcı olurmusunuz konu ve onu nasıl yapabileceğim ile ilgili görüşlerinizi bekliyorum çok acil lütfen şimdiden tşk ederim
# 14 Kas 2009 18:27:10
Drama İle İlgili Bazı Dökumanlar
# 14 Kas 2009 18:28:07
Drama İle İLGİLİ Bazı Dosyalar
# 09 Nis 2010 08:13:34
( MakaLe özeti )
Drama kavramının tam bir Türkçe karşılığı bulunmamaktadır. Yunanca “dran” ( yapmak, etmek, eylemek)’dan türetilmiştir. Drama ise eylem anlamını taşıyan, yine Yunanca “Dramenon”un seyirlik olarak benzetmecisi biçiminde kullanımıdır. Yaratıcı drama (creative drama) kavramı daha çok ABD’de kullanılmaktadır. Yaratıcı dramanın eğitim süreçleri içinde kullanımı bakımından en deneyimli ülkesi İngiltere’de ise daha çok “eğitimde drama” ( drama in education) kavramı kullanılmaktadır.
Niçin Yaratıcı Drama
Eğitimcilerin asıl görevi, çocukların ve ergenlerin dünyayı anlayabilmeleri yönünde, onların çevreleri ile başkaları ve kendileriyle etkileşim ve iletişime girmeleri için olanaklar hazırlamaktır. Ancak, günümüzde okulda ve evde çocuklara bu bakımdan sağlanan olanaklar kısıtlıdır. Yaratıcı drama, yukarıda sayılan yeti ve değerlerin öğrenme süreçlerine katılmasını olanaklı kılmaktadır. Drama çalışmaları grup etkinlikleri biçiminde ve yaşayarak öğrenmeyi olanaklı kıldığı için doğasında etkileşim vardır. Bu da, kaçınılmaz olarak “toplumsallaşma”yı getirmektedir.
Yaşamda ve oyunlardaki temel yapıların benzeşmesi, oyundaki etkileşim ile toplumsal gerçeklikteki etkileşimin de temel yapılarının benzer olması, oyun’un eğitimde kullanılmasına başlıca etmen olmuştur. Ancak gelenekselleşmiş çocuk oyunlarının, ritüellerin tutucu yanı, yaratıcı drama’da yer almaz. Yaratıcı drama’da etkinlikler hem yaşam durumlarına bir hazırlık hem de iyileştirici yönler taşımaktadır.
20. yy.ın başında sınıfta uygulanan ilk drama dersleri ile ilgili olarak, Harriet Finlay-Johnson’ın adı geçer. Bu sırada drama in education’ın kuramsal temelleri atılıyor, pek çok yayın yapılıyordu. Drama, bir öğrenme süreci olarak Finlay-Johnson’ın çok doğru olarak anladığı biçimde, gelişimine başladı; ancak sonraki elli altmış yıl içinde o kadar iyi değerlendirilemedi. Drama olgusu, okul temsillerine, retorik çalışmalarına, toplu halde konuşmaların sergilendiği müsamerelere dönüştü. Ancak 1960’larda, Dorothay Heatheote ile drama yine asıl olması gereken biçimini bulmaya başladı. 1960’larda da Brain Way sınıfta dramaya duyusal yaşantıları ekledi. Ayrıca Way’in getirdiği yeni parola “bireyin bireyselliğinin” ön plana çıkarılmasıydı. 1970’lerde Dorothy Heathcote drama’yı yeniden tanımlamaya girişti ve drama ile eğitim arasındaki ilişkileri yeni baştan irdeledi. Böylece, öğrencilerde gerçek yaşantılar yaşatma dönemi de başlamış oldu.
Yaratıcı Drama’nın Diğer Kimi Özellikleri
Norman’a göre ; “Drama etkinliği, drama yaşantısının somut olarak duyumsanmasıyla kişinin evrensel, toplumsal, moral, etik ve soyut kavramları anlamlandırmasıdır. Yani, kavramsal dünya ile gerçek dünya ikilisinin dramada özetlenmesi vardır.” Drama zihinsel bir durumdur. Bu da dramanın bir soyutlama olduğunu açıkça gösterir.
Yaratıcı Drama’nın Getirdiği Diğer Boyutlar
Edilgenlik yerine katılımcı olma, bağımlılık yerine bağımsız olma ve karar verebilme, yetkinleşme, demokratikleşme yaratıcı dramanın kazandırabileceği diğer niteliklerdir. Burada oyun ya da drama’nın yönlendiricisinin önemine de değinmek gerekir. Grup dinamiğinin ayarlanması, zamanında bazı durumlara müdahale edilerek akışın değiştirilebilmesi, anında yepyeni durumlar yaratabilmesi oyun yöneticisinin taşıma gerekli niteliklerdir. Drama yöneticisi hem oyuncu, hem pedagog hem de biraz psikologdur.
Eğitimde drama, bunun dışında başlıca şu alanlarda da başvuruları değerli kaynaktır: Tiyatro oyuncusu yetiştirmede, çocuk ve ergenlerin özgür zaman etkinliğinde, suçlularla, alkol bağımlılarıyla, hastanelerde, engellilerle, vb…
Yaratıcı Drama Çalışmasının Aşamaları
1.Kendini tanıma ( bedensel ve psişik açıdan) karşısındakini tanıma
3.Karşılıklı iletişimin giderek ikili iletişimden
a.Daha çok kişili iletişim ve etkileşime geçmesi ( retorik etkileşim)
b.Roller üstlenme ( öyleymiş gibi yapma – make believe play)
4.Tiyatro denilebilen aşama – gösterim aşaması – oyunculardan izleyiciye doğru…
5.Tüm bu aşamaların ardından oyun, roller, yaşantılar, canlandırılan kişilikler ve konunun irdelenmesi üzerinde yapılan tartışmalar
Drama’daki öğrenme, bir tür yeniden yapılanmadır. Öğrencilerin, çocuk ya da genç, öğrendiklerini, bilgilerini yeni bir bakış açısından değerlendirmesidir. Kazanılmış kavramların irdelenmesi, bu kavramlara yeni anlamlar yüklenmesi söz konusudur. Deneyim ve yaşantılar yeniden gözden geçirilir. Tüm süreçler doğal bir öğrenmeyi getirir.
Drama ile edinilen bilgilenme, okul disiplinleri içinde edinilen ezbere dayalı, kuramsal bilgilendirme değildir. Dramada bilgi kullanılır ama ünik bir biçimde dünya ile kurulan öznel ve nesnel ilişkiler içinde yapılanır. Bunun için de drama’nın eğitimde kullanımı bir gereksinimdir.
San, İnci (2006). Ömer Adıgüzel (Editör). Yaratıcı Drama: Yazılar (s.46-57). Ankara, Natürel Yayıncılık.
# 09 Nis 2010 09:23:52
Öğrencilerimiz drama konusunda hevesliler. Onları iyi yönlendirebilirsek daha başarılı işler yapabileceklerine inanıyorum.
# 10 Nis 2010 14:08:32
Bir sözcüğü, bir kavramı, bir davranışı,
bir tümceyi, bir fikri bir yaşantıyı veya
bir olayı; doğaçlama, rol oynama gibi
tiyatro ya da drama tekniklerinden
yararlanarak, bir grup çalışması içinde
oyun veya oyunlar geliştirerek, eski
bilişsel örüntülerin yardımıyla yeniden
yapılandırmaya yönelik etkinlikler
Bir başka yaklaşımla, yaratıcı drama,
önceden yazılmış bir metin olmaksızın
katılımcıların kendi yaratıcı buluşları,
özgün düşünceleri, öznel anıları ve
bilgilerine dayanarak oluşturdukları
eylem durumları ve doğaçlama
Eğerki kendi içinde kullanırsak yaratıcı drama
ama eğitimde kullanırsa eğitimde drma ,
yöntem olarak kullanırsak drama yöntemi olur. dramaya hangi göze baktığımızda çok önemli .
# 10 Nis 2010 14:12:41
Doğaçlama Örnekleri Drama
Drama İle İlgili Dosyalar
Mit, Rit, Drama
Şu an 812 kişi ve 223 üye var.