OKUMA GÜÇLÜĞÜ VE GİDERİLMESİ: TEK ÖRNEKLEMLİ BİR DURUM ÇALIŞMASI
Bu çalışmada okuma güçlüğü yaşayan ilköğretim 2. sınıf öğrencisinin okuma becerilerini geliştirmek amacıyla; eko ve tekrarlı okuma yöntemleri kullanılarak, okuma ve anlamada görülen sorunları çözülmeye çalışılmıştır. Araştırma, Kırşehir ili Akçakent ilçesi Şeyh Şamil İlköğretim okulunda yapılmıştır. Çalışma bir denek üzerinde yapılması sebebiyle belli bir evrene genelleme yapılamayacağı düşünülmektedir. Tek bir denek ile yapılan bu çalışma nitel araştırma tekniklerinden olan “Tek örneklemli durum çalışması” desenidir. Verilerin toplanmasında nitel araştırma yöntemlerinden görüşme, gözlem ve doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Verilerin elde edilmesi ve çözümlenmesinde ses kayıt cihazı kullanılmıştır. Çalışma öncesinde öğrenciye, öğretmenine ve ailesine ses kaydı yapılacağı söylenmiş, bu kayıtların veri çözümleme amacıyla kullanılacağı açıklanmıştır. Araştırmanın sonucunda, öğrencinin okuma ve anlamada yaşadığı sorunların düzeldiği görülmektedir.
Okuma, okuma yetersizliği olan öğrenciler, okuma becerilerinin geliştirilmesi.