(The Perceptions of Prospective Teachers Taking Special Education Lesson About the Concepts of “Special Education” and “The Individual with Special Education Need” )
Sayfa : 35-60
Dergiye Geliş Tarihi : 1.01.2020
Bu çalışmanın amacı, özel eğitim dersi alan öğretmen adaylarının “özel eğitim” ve “özel eğitime ihtiyaç duyan birey” kavramlarına ilişkin sahip oldukları algıları metaforlar yoluyla ortaya çıkarmaktır. Bu çalışma nitel araştırma desenlerinden olan olgubilim desenine göre yapılmıştır. Çalışma 2016-2017 öğretim yılında Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler ve Bilişim Teknolojileri öğretmenlikleri alanında özel eğitim dersi alan 145 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Veriler öğretmen adaylarından “Özel eğitim …… gibidir; çünkü …......” ve “Özel eğitime ihtiyaç duyan birey ………. gibidir; çünkü……….” İfadelerinin yer aldığı formlar aracılığı ile elde edilmiştir. Çalışma sonunda elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. “Özel eğitim” kavramıyla ilgili elde edilen metaforlar 11 kategoride, “özel eğitime ihtiyaç duyan birey” kavramı ilgili elde edilen metaforlar ise 13 kategoride toplanmıştır. Araştırma sonucunda “özel eğitim” kavramına ilişkin genel algılarının özel eğitimin ihtiyaç duyulan bir unsur olduğu şeklinde iken, “özel eğitime ihtiyaç duyan birey” kavramına ilişkin genel algıların ise özel gereksinimli bireyin çevresindeki insanlara ihtiyaç duyan bir varlık olarak görüldüğü şeklinde ortaya çıkmıştır.
Öğretmen Adayı, Özel Eğitim, Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Birey, Metafor, Algı.
The aim of this study is to reveal the perceptions of prospective teachers taking special education lesson about the concepts of “special education” and “the individual with special education need” through metaphors. This study was carried out in accordance with the phenomenological design, one of the qualitative research designs. The study was conducted to 145 prospective teachers who were taking special education lesson in the field of Social Studies and Information Technologies in Educational Faculty of Siirt University during 2016-2017 academic year. The data was collected from prospective teachers via forms that included the following statements: “Special education is like ………..because……………” and “The individual with special education need is like…………………… because…………………..” . The data obtained at the end of the study was analyzed according to content analysis. The metaphors about the concept of “special education” were organized under 11 categories, whereas the metaphors about the concept of “the individual with special education need” were gathered under 13 categories. As a result of the study, while the general perceptions about the concept of “special education” were that special education was a necessary element, the general perceptions regarding the concept of “the individual with special education need” were that the individual with special needs was seen as a being that needed people around him.
Prospective Teacher, Special Education, The Individual with Special Education Need, Metaphor, Percep