Haberler » “MİMATOY PROJESİ”NİN 2. AYAĞI BİTTİ
Muş Alparslan Üniversitesi (MŞÜ) ile Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı kapsamında desteklen ve Mİnikler MATematikle Oynuyor kelimelerinin baş harflerinden oluşturulan MİMATOY isimli eğitim programının ikinci ayağı sona erdi.
Tarih: 23.7.2019 04:30:28/ okunma / yorum
Muş Alparslan Üniversitesi ve TÜBİTAK işbirliğiyle 2018 yılında hayata geçirilen "Mimatoy Minikler Matematikle Oynuyor" projesi kapsamında 25 farklı il ve 22 farklı üniversiteden gelen 52 öğretmen ve öğretmen adayı, matematik materyalleri hazırlayarak projenin 2019 yılı ayağını hayata geçirdi. 25 farklı il ve 22 farklı üniversiteden gelen 52 öğretmen ve öğretmen adayı ile hayata geçirilen MİMATOY projesinin 2019 yılı ayağı ile ilgili bir değerlendirmede bulunan Muş Alparslan Üniversitesi Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı Başkanı ve proje yürütücüsü Abdulhamit Karademir,MİMATOY “Minikler Matematikle Oynuyor” isimli eğitim programının 2. Ayağının Muş Alparslan Üniversitesi´nde hayata geçtiğin söyledi. TÜBİTAK tarafından kabul edilen “Mimatoy Minikler Matematikle Oynuyor" projesi kapsamında kursa katılan 25 farklı il ve 22 farklı üniversiteden gelen 52 öğretmen ve öğretmen adaylarının, minik öğrencileri sevindirmek için kolları sıvadığını belirten Karademir, atölyede materyal hazırlayan ekibin; karton, pet şişe, kapak, bardak, yumurta kolisi ve strafor, makarna, nohut, pirinç ve fasulye gibi bakliyatları da materyallerde kullanarak öğrenciler için hazır hale getirdiğini söyledi. Karademir: “Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Destekleme Programı kapsamında desteklen ve Mİnikler MATematikle OYnuyor kelimelerinin baş harflerinden oluşturulan MİMATOY isimli eğitim programının ikinci ayağı hayata geçti. Okul öncesi öğretmenliği bölümü lisans öğrencileri ve Türkiye´nin dört bir yanında okullarda çalışan öğretmenlerle gerçekleştirilen proje kapsamında materyal geliştirme atölyelerinde değişik malzemelerden hazırladıkları materyallerle çocuklara matematiği sevdirmeyi amaçlıyor. Yaklaşık bin 300 projenin arasından seçilerek kabul edilen projede amacımız, aslında üretilen materyallerle özellikle sosyo-ekonomik anlamda düşük gelirli olup okul öncesi eğitim alan çocuklara Muş kentinde matematiği sevdirebilmeyi çalışmaktır. Çünkü yaptığımız saha çalışmalarında sınıflarda gördüğümüz materyal eksikliğini bu projede gidermeye hedeflemiştik. Bu yıl ikincisini gerçekleştirdik” diye belirtti.
“Bu Proje Sadece Muş´ta Gerçekleştiriliyor”
Karademir, ‘Mimatoy Minikler Matematikle Oynuyor´ projesinin sadece Muş´ta gerçekleştirildiğini kaydederek, proje ile ilgili şunları aktardı: “Tabi bu projenin çıktıları olarak özellikle sosyo-ekonomik anlamda geliri düşük ailelerden gelen çocukların faydalanmasını istedik. Türkiye´nin 25 farklı ilinden ve 22 farklı üniversiteden 52 öğretmen ve öğretmen adayları katıldı. Bir hafta süren projeye katılan öğretmenlere ve öğretmen adaylarına uzmanlarımız tarafından erken çocukluk dönemi matematiğine ilişkin eğitimler verilmektedir. Daha sonra eğitimlerin ardından da atölyelerimizde öğrendikleri bilgileri uygulama olanağı yakalayan katılımcılar, kullandıkları her çeşit malzemelerle birlikte çocukların kullanımına yönelik materyaller geliştirdiler. Projeden sonra burada yapılan materyalleri sınıflara yerleştirip çocukların materyallerle oynaması sağlanacak ve matematiğe yönelik erken dönemlerden geliştirilen olumlu tutum ve eğilimlerin gelecek eğitim düzeylerine de yansıyacaktır. Muş´ta eğitim alan çocukların faydalanmasını artırmak için ikinci defa gerçekleştiriyoruz. Bu şekilde daha çok çocuğa matematiği sevdirmeyi düşünüyoruz” ifadelerine yer verdi.
“Proje, 100 Bin Liralık Bir Proje”
projenin yaklaşık 100 bin liralık bir bütçesi olduğunu hatırlatan Karademir: “Bu bütçeyi kullanarak gerekli malzemeleri aldık. Eğitime katılan yaklaşık 52 öğretmen ve öğretmen adayımızın matematiğe karşı olumlu tutum geliştirmelerine yardımcı olurken, öğrenilen bilgilerin sahada çalışmasını umuyoruz. MŞÜ´de gerçekleştirilen projeye Çanakkale´den ve Kıbrıs´tan tutun ülkemizin doğusundan batısına kadar 25 farklı ilden ve 15 farklı üniversiteden öğretmen adaylarının kalıtımı gerçekleşmiştir. Projemiz yoğun bir ilgi görmüştür” dedi.
MİMATOY Projesinin Amacı
Minikler Matematikle Oynuyor projesinin amacına vurgu yapan Karademir: “MİMATOY: Minikler Matematikle Oynuyor” projesinin gerçekleştirilmesindeki temel neden; dezavantajlı grupta yer alarak okul öncesi eğitime devam eden çocukların ilgi ve ihtiyaçları göz önüne alarak tasarlanan matematik materyalleriyle zenginleştirilmiş, etkileşimli ortamlar oluşturmak, çocukların matematik eğitiminde; doğrudan dokunarak, yaşayarak, keşfederek, somut ve anlamlı öğrenmeler gerçekleştirmelerine fırsat sunmak, erken çocukluk döneminde matematik alanına yönelik sayılar ve işlem gibi temel becerilerinin kalıcı kazanımını sağlamak, çocukların matematiği anlamalarını kolaylaştırmak, başarabilme düzeylerine ve gelecekte matematiğe karşı olumlu tutum geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Projenin ilk bölümünde öğretmen adayları ve öğretmenlerle geliştirilen matematik materyallerinin, çocuklarla doğal eğitim ortamları sınıflarında matematik merkezi aracılığıyla buluşturulması bu hedefe ulaşabilmeyi kolaylaştıracaktır. Öğretmen adayları ve öğretmenlerin süreç içerisinde aktif olarak yer almaları; konularla ilgili model ve modellemelere yer verilerek katılımcıların konuları somutlaştırarak daha kolay kavrayabilmeleri; işbirlikçi öğretim yöntem ve tekniklerine yer verilerek sosyal öğrenme ortamları oluşturabilmeleri sağlanacaktır. Bu sayede TÜBİTAK´ın çağrı kapsamındaki amacı olan “bilginin mümkün olduğunca görselleştirilerek, etkileşimli uygulamalarla anlaşılır bir biçimde aktarılması, bu projelerde; katılımcılara olabildiğince fazla bilgi aktarılması değil, katılımcıların basit bilimsel olguları fark etmeleri sağlanarak, merak duygularının, araştırma, sorgulama ve öğrenme isteklerinin tetiklenmesi amaçlanır” düşüncesi desteklenmiş olunacaktır. Ayrıca bu proje, materyal tasarımı yapacak olan öğretmen adayları ve öğretmenlerce de matematiğe karşı olumlu tutum geliştirilmesine katkı sunarak farkındalık oluşturacaktır. Bununla birlikte çocukların merak duygularının nasıl geliştirilebileceği, araştırma, sorgulama ve öğrenme isteklerinin nasıl artırılabileceği konusunda zihinsel süreç yaşayacaklardır. Katılımcılar bu etkinlikler vasıtasıyla matematiği daha basit ve somut düzeyde anlayacak olup, öğrendiklerini sınıf ortamıyla daha kolay bağdaştırabileceklerdir. Bu proje özellikle okul öncesi öğretmenlerinin kendi sınıflarında materyallerle birlikte matematik etkinliklerinin daha kolay gerçekleştirildiğini fark ettirerek matematiksel uygulamalara daha fazla yer vermelerine ve onların matematiğe karşı olumsuz bakış açılarını kırmalarına yardımcı olacaktır. Eğitimler; uzman bir kadro tarafından, katılımcı ve sorgulayıcı bir yaklaşımla Muş Alparslan Üniversitesi (MŞU) Eğitim Fakültesi materyal geliştirme atölyelerinde uygulamalı olarak gerçekleştirilecektir” diye belirtti.
Projenin gerekçesine de vurgu yapan Karademir: “Bu projenin gerçekleşmesi durumunda; projenin ilk bölümünde katılımcı konumunda olan öğretmen adayları ile öğretmenler kendi gözlem, deneyim ve uygulamalarından (materyal yapımı) elde ettikleri bilgiler ışığında çalıştıkları/çalışacakları sınıflarda çocuklara farklı öğrenme ortamları sunabilecek beceriler kazanabileceklerdir. Öğretmenler ve öğretmen adayları, farklı bakış açıları ve yaratıcılık kazanarak farklı malzemeleri kullanıp basit, etkili ve hesaplı matematik materyalleri oluşturabilme becerisi edineceklerdir. Öğretmenler ve öğretmen adayları, sürece ilişkin bilgi, beceri tutum ve davranış düzeyinin geliştirmek yanında matematiği öğretme yöntem-teknikleri konusunda deneyimlerini artırarak farkındalıklarını ve mesleki yeterliliklerini geliştireceklerdir. Matematik materyalleri yapımı uygulamalı olarak geçekleştirileceği için, farklı matematik konularına yönelik materyalleri de geliştirebilme becerilerine sahip olacaklardır. Projenin ikinci bölümünde materyallerin yerleştirildiği sınıflardaki çocuklar; uygulama, araştırma, problem çözme, eleştirel düşünme, sorgulama, matematiksel öğrenme süreç ve becerilerini geliştireceklerdir. Düşük sosyo-ekonomik düzeyden gelerek projeye katılan 60-72 aylık çocuklara yönelik, nitelikli öğrenme-öğretme ortamları oluşturma fırsatı sunulacaktır. Okul öncesi eğitim sınıflarındaki matematik eğitimi sürecinde çocuklar ile birlikte geçirilen zamanın niteliği artırılmış olacaktır. Çocuklar matematiksel bilgileri aktif biçimde ve daha kalıcı olarak edineceklerdir. Çocukların kullanacakları materyaller, onların daha önceki matematiksel bilgileri ile yeni öğrenmeleri arasında köprü olacak bununla birlikte öğrenmeler daha kolay ve zevkli hale gelecektir. Çocuklar materyallerle yaparak yaşayarak öğrenirken aynı zamanda oynayacak ve akranlarıyla daha etkili iletişim kurma şansı yakalayarak gizil öğrenme gerçekleştireceklerdir. Çocuklar matematiğe karşı olumlu bir tutum geliştirerek, matematiksel kavramların günlük yaşamlarında ne kadar önemli olduğunun farkına varacaklardır” dedi.
Anahtar Kelimeler: MİMATOY PROJESİ AYAĞI BAŞLADI