2018-2019 İlkokul 1.sınıf 1.dönem zümre toplantı tutanağı dosyası 12-02-2018 tarihinde İlköğretim-1 kategorisinin.
Boyut 64.27 K
GÜZELTEPE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE
2012- 2013 Eğitim - Öğretim yılı I. Dönem, I. Sınıf Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantısı 03.10.2012 tarihinde müdür yardımcısının odasında saat 12:00’da aşağıdaki gündemle toplanacaktır.
I. Sınıf Zümre Başkanı
Üç aylık uyum programının ve Eğitim öğretim programlarının incelenmesi
2012 – 2013 Çalışma Takviminin Hazırlanması
TTK’nin 25.06.2012 tarih ve 69 sayılı kararıyla kabul edilen İlköğretim Kurumları (İlkokul ve Ortaokul) Haftalık Ders Saatleri Çizelgesinin incelenmesi
Değişen İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin İncelenmesi
Sınıfta Kutlanacak Belirli Gün ve Haftalar.
2012-2013 Öğretim yılında kullanılacak ders araç ve gereçleri ile kitaplar.
Temizlik ve Sınıf Düzeni.
Öğrencilerin çevre özellikleri, sağlığı ve beslenmeleri
Uygulamalarda karşılaşılan güçlükler
Öğretim metotlarının tespiti ve dersi derste öğretme ilkesinin esas olarak alınması.
Davranış bozuklukları ve uyum sorununun ortadan kaldırılması için gerekli tedbirlerin alınması
Teknolojik gelişmelerin takip edilerek derslere yönelik gelişmelerin izlenmesi.
Ölçme ve değerlendirme ve Proje ve Performans görevlerinin görüşülmesi
Öğrencilerin okula devam durumları
Öğrencilerin okul ve diğer öğrencilerle ilişkilerinin iyi yönde gelişmesi için gerekli tedbirlerin alınması
Öğrenci kılık- kıyafetleri
Konular işlenirken yapılacak gezi, gözlem, deney ve uygulamaların neler olduğu ve yapılma zamanlarının ünitelendirilmiş yıllık plana yazılmak üzere kararlaştırılması,
I. SINIFLAR I. ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI
TOPLANTI TARİHİ : 3 / 10 / 2012 – Çarşamba
Zümremiz , Güzeltepe İlkokulu’nda 03 / 10 / 2012 tarihinde saat 12:00’da Müdür Yardımcısı Erdal Yeşil’in başkanlığında 1 / A Sınıfı öğretmeni Ayşe R. Turgut ,1 / B Sınıfı öğretmeni Özlem Şanlı, ve 1 / C Sınıfı öğretmeni Ali Akdemir 1/D sınıf öğretmeni Önder Kaya 1/E sınıf öğretmeni İbrahim Kara 1/F sınıf öğretmeni Sacide Güler 1/G sınıf öğretmeni Günay Battal ın katılımıyla Öğretmenler odasında toplandı. Zümre toplantısına geçilmeden önce gündem maddeleri okundu.
1. Sınıf Zümre Öğretmenler Kurulu, İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 95. Maddesi gereğince, yukarıda yeri, zamanı ve saati belirtilmiş olan toplantıyı yapmak üzere Okul Müdür Yardımcısı Erdal YEŞİL başkanlığında toplandı. Zümre Gündemi okundu. 2012 – 2013 eğitim – öğretim yılı için Günay BATTAL başkanlığına oy birliği ile seçildi.
ERDEL YEŞİL, emir, genelge ve emirlerle ilgili gerekli açıklamaları yaptı. Ders kesim raporlarında işlenmeyen konunun ve kazanımın kalmadı görüldü.
GÜNAY BATTAL, bir önceki yılın zümre Öğretmenler Kurulu kararlarını okudu. Alınan kararlar kısaca değerlendirildi. Öğretim yılı dahilinde zümre kararlarının uygulanışıyla ilgili herhangi bir sorun yaşanmadığı ortak görüş olarak söylendi. Planların yapılışı ve derslerin işlenilmesi sırasında ve yaptırılacak çalışmalarda, tüm derslerin temalar arasında bağlantı sağlanacak şekilde uygulanması ve planlanmasının önemini belirtti.
“1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu”ndaki genel amaçlar (2.mad.), özel amaçlar (3.mad.) ve temel ilkeler (4.maddeden 17.maddeye kadar) 1-B Sınıf Öğretmeni ÖZLEM ŞANLI tarafından okundu. 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu”ndaki Genel Amaçlar, İlköğretimin Amaçları ve Temel İlkeler eğitim-öğretim sürecinde göz önünde tutulması belirtildi.
Türk Milli Eğitiminin amaçları İBRAHİM KARA tarafından okundu. Zümre öğretmenler kurulu toplantılarının İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre “her öğretim yılının başında,ortasında ve sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır” ifadesinden hareketle toplantıların sadece dönem başlarında değil ihtiyaç oldukça yapılması gerektiğini belirtti. Yapılacak çalışmaların bu amaçlar doğrultusunda gerçekleştirilmesi kararı alındı
ALİ AKDEMİR; 3 aylık uyum programı ve ders programlarının bazı kavramları ile örtüştüğünü, ünitelendirilmiş yıllık planları buna göre yaptığımızda programı yetiştirmede herhangi bir problem yaşanmayacağını belirtti.
Ünitelendirilmiş Yıllık Planların yapılmasında bilgisayar, internet vb teknolojilerden yararlanılabileceği ancak program çerçevesinde kalınılacağı, planlar yapılırken çevre şartları, öğrenci seviyelerinin dikkate alınması gerektiği, amaç ve davranışların öğrenciye kavratılması gerektiği Zümre Başkanı tarafından söylendi. Derslerin işlenişi sırasında anlatım, soru-cevap, deney, gözlem, inceleme, bireysel ve birlikte çalışma, tümevarım, tümdengelim, gösterip yaptırma, rol yapma, araştırma, gezi gibi yöntem ve tekniklerden yararlanmanın yanında çağdaş öğretim metotlarından olan beyin fırtınası, kubaşık öğrenme gibi yöntemlerinde derslerin işlenişi sırasında uygulanmasının faydalı olacağı söylendi.
Ayrıca tüm derslerin planlarının hazırlanarak idareye flaş disk ortamında en geç 28 Eylül 2012 Cuma gününe kadar verilmesi konusunda da anlaşıldığını belirtti.
Toplam : 176,5 iş günü/ 37 hafta
Birinci dönem: 90,5 işgünü / 19 hafta İkinci dönem: 86 işgünü / 18 hafta Toplam: 176,5 işgünü / 37 hafta
TTK’nun 25.06.2012 tarih ve 69 sayılı kararıyla kabul edilen İlköğretim Okulları Haftalık Ders Saatleri Çizelgesi incelendi. GÜNAY BATTAL 4+4+4 sistemiyle birlikte değişen Haftalık Ders Saatleri Çizelgesi’nin 2012-2013 Eğitim öğretim yılında 1.ve 5.Sınıflarda uygulanacağını 2.-3.ve 4.sınıflarda derslerin önceki çizelgeye göre planlanması gerektiğini ifade etti. 1. sınıfta TÜRKÇE=10, HAYAT BİL.= 4 MATEMATİK=5 Müzik=1 ;Görsel Sanatlar.=1, Oyun ve Fiziksel Etkinlikler=5, Serbest Etkinlikler.= 4 Saat olmak üzere haftada toplam 30 ders saati yapacağımızı söyledi.
Serbest Etkinlikler ders saatinin haftada 4 ders saati olarak yapılmaya devam edileceği 75 sayılı İ.K.H.D.Saati Çizelgesi’nden anlaşıldığı AYŞE R. TURGUT tarafından belirtildi. Serbest etkinlikler saatinde, okul ve çevrenin şartları ile öğrencilerin bireysel özellikleri ve ihtiyaçları dikkate alınarak;Sosyal, kültürel ve eğitici faaliyet olarak; folklor, müsamere, konser, müzik, monolog,diyalog, grup tartışmaları, güzel konuşma-yazma, kitap okuma, dinleme, sergi düzenleme, gezi-gözlem, inceleme, bilmece, bulmaca, atışma, sayışma, şarkı ve türkü söyleme, soru sorma, cevap verme, duygu ve düşüncelerini ifade etme, oyun, film izleme, bahçe etkinlikleri, bitki ve hayvan yetiştirme vb. etkinlikler uygulanacağı belirtildi.
“Şarkı ve türkü söyleme, Müzik kültürü, Güzel konuşma-yazma, Monolog, Masalları seslendirme Masal dinleme, Grup Çalışması, Ront, Fıkra anlatma, Diyalog, Kitap okuma, Bilmece bulmaca, Sayışma ,bilmece ve tekerlemeler, Oyun oynama, Film izleme, Kağıt işleri, Gözleme dayalı çalışmalar,geziler, Duygu ve düşüncelerini ifade etme, Soru sorma cevap verme etkinlikleri” serbest etkilik olarak seçilip, belirlenmiştir.
Yine TTK’nun ilgili kararının 10.maddesine göre;”Bu dersin saatleri ayrı ayrı veya blok olarak farklı günlerde uygulanabileceği gibi gerektiğinde tamamı bir gün içinde de uygulanabilecektir”maddesi gereğince Serbest Etkinlikler Dersinin 1+1+1+1 saat olarak uygulanacağında görüş birliğine varıldı. 1 Saatinin Rehberlik ve kulüp çalışmalarında kullanılacağı karalaştırıldı.Kesinlikle ana dersler ile ilgili takviye dersi olarak kullanılmayacağı kararlaştırıldı.
SINIF HAFTALIK DERS PROGRAMI
OYUN VE FİZ. ET.
Ünitelendirilmiş Yıllık Planlar, Günlük Ders Planları, İşleniş Süreleri
1.SINIF TÜRKÇE DERSİ (ÖZGÜN MATBAACILIK)
TEMA SÜRELERİ 2012 – 2013
36 + 8 = 44 Saat
03 – 21 Aralık
24 Aralık -25 Ocak
11 Şubat-8 Mart
11 Mart-12 Nisan
27 + 8 = 35 Saat
15 Nisan-30 Nisan
2 Mayıs-17 Mayıs
20 Mayıs-31 Mayıs
Not: Eğitim Öğretim Yılı İş Günü, 176,5:5= 35,3 Haftaya denk gelmektedir. Bu durumda eğitim öğretim yılı boyunca yapılabilecek maksimum ders; 35,3 X 10 = 353 saate denk gelmektedir. 3 aylık uyum dönemi de 10 haftaya denk gelmektedir. 10 X 10 = 100 saat uyum döneminde kullanılacaktır. Türkçe dersi Temaları için 353-100= 253 Saat kalmaktadır.
Bu durumda “Hayvanlar, Sağlık ve Çevre, Birey ve Toplum, Oyun ve Oyuncaklar” Temaları biraz hızlandırılmış olarak işlenecektir.
1.SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ ( ANITTEPE YAYINLARI)
TEMA SÜRELERİ 2012 -- 2013
3 Aralık – 22 Ocak
23 Ocak – 26 Nisan
29 Nisan–14 Haziran
Not: Eğitim Öğretim Yılı İş Günü, 176,5:5= 35,3 Haftaya denk gelmektedir. 4+4+4 eğitim sisteminde Hayat Bilgisi dersi haftada 4 saat olarak belirlenmiştir. Bu durumda eğitim öğretim yılı boyunca yapılabilecek maksimum ders; 35,3 X 4 = 140 saate denk gelmektedir. 3 aylık uyum dönemi de 10 haftaya denk gelmektedir. 10 X 4 = 40 saat uyum döneminde kullanılacaktır. Hayat Bilgisi Temaları için 140 – 40 = 100 Saat kalmaktadır.
Hayat Bilgisi temalarındaki kazanımlardan bir kısmı “3 aylık uyum dönemi etkinlikleri” ile örtüştüğü için bu kazanımlar işlenmiş olduğundan işlenmeyen kazanımlar ile ilgili planlama yapılmış ve tema süreleri kısaltılmıştır.
1.SINIF MATEMATİK DERSİ ( ÖĞÜN YAYINLARI)
ÜNİTE SÜRELERİ 2012 -- 2013
SAYILAR ( Doğal Sayılar)
37 Ders Saati
03 Aralık – 28 Aralık
SAYILAR ( Doğal Sayılar )
GEOMETRİ ( Örüntü ve Süslemeler)
31 Aralık – 11 Ocak
ÖLÇME (Uzunlukları Ölçme, Paralarımız, Zamanı Ölçme, Tartma )
19 Ders Saati
14 Ocak -22 Şubat
SAYILAR ( Doğal Sayılarla Toplama İşlemi, Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi )
GEOMETRİ ( Uzamsal İlişkiler )
ÖLÇME ( Tartma )
25 Şubat – 29 Mart
SAYILAR ( Doğal Sayılarla Toplama İşlemi, Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi, Kesirler )
GEOMETRİ (Geometrik Cisimler)
ÖLÇME ( Eşlik, Zamanı Ölçme )
29 Ders Saati
1 Nisan – 10 Mayıs
ÖLÇME ( Uzunlukları Ölçme)
VERİ ( Tablo )
13 Mayıs-14 Haziran
Not: Eğitim Öğretim Yılı İş Günü, 176,5:5= 35,3 Haftaya denk gelmektedir. 4+4+4 eğitim sistemi ile yapılan değişik ileMatematik dersi haftada 1 saat arttığı için haftalık Matematik Ders Saati 5 Saat olmuştur. Bu durumda eğitim öğretim yılı boyunca yapılabilecek maksimum ders; 35,3 X 5 = 176 saate denk gelmektedir. 3 aylık uyum dönemi de 10 haftaya denk gelmektedir. 10 X 5 = 50 saat uyum döneminde kullanılacaktır. Matematik dersi Üniteleri için 176 – 50 = 126 Saat kalmaktadır.
Matematik dersinde 1. Ünitenin kazanımlarından bir kısmı “3 aylık uyum programı döneminde kazanılacağından bu ünitenin süresi biraz kısaltılarak planlama yapılmıştır.
Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik SACİDE GÜLER tarafından okundu.Buna göre değişen maddeler incelendi.
2504 sayılı tebliğler dergisinden Atatürkçülük ile ilgili konular GÜNAY BATTAL tarafından okundu. Ünitelendirilmiş yıllık planda belirtildiği şekilde temalar işlenirken Atatürkçülük ile ilgili konulara yer verileceği kararı alındı.
Yeni programa uygun olarak derslerin işlenişinde ezberden uzak, öğrencinin yaparak yaşayarak öğrenmeye yönlendirilmesi üzerinde konuşuldu. ÖZLEM ŞANLI, Eğitim ve öğretimin öğrenci merkezli olması gerektiğini, mümkün olduğunca görsel materyallere yer vererek somut kaynaklı, deney ve gözlemle desteklenmesi gerektiğini söyledi. Bu konuda görüş birliğine varılarak, kullanılacak yöntem ve teknikler şu şekilde belirlendi.
Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği” inde geçen esaslardan ”Yedinci Bölüm” deki “Bayramlar,Belirli Gün ve Haftalar” adlı başlık GÜNAY BATTAL tarafından okundu. Bunların sınıf içinde kutlayıp panolarda işlenmesini söyledi.
Temizlik ve Sınıf Düzeni
AYŞE R. TURGUT; Sınıfta bulunan çöp kutularına sahip çıkılması, bu arada sınıf içi nöbetçi öğrenci çizelgesinin yapılması ve düzenli takibini yapılması. Sağlık ve Temizlik kulübünün görevlerinin bütün sınıfa kavratılması, kulüp görevlilerinin görevlerini tam olarak yapmalarının sağlanması gerektiğini belirtti. Sınıfta masa örtüsü yerine masaların gönüllü velilerle belirli dönemde silinmesinin daha hijjenik olacağı konuşuldu.
GÜNAY BATTAL; öğrenci sağlığı ve beslenmeleri için her türlü çalışmanın yapılmasına, yapılacak veli toplantılarında ailelerin bilinçlendirilmesine, dengeli beslenmenin öneminin anlatılmasının yanı sıra ağız ve diş sağlığı konusunda hassasiyet gösterilmesine, öğrencilerin görme ve işitme kusurlarının olup olmadığının gözlenmesine varsa rahatsızlığı olan öğrencilerin ilgili kuruluşa yönlendirilmesi ve takip edilmesi gerektiğini söyledi.
Beselenme tenefüsünün 2.teneffüs olduğunun öğrencilere ve velilere hatırlatılması mükün oldukça buna uyulmasını sağlamak, su içme ve meyve tüketimi alışkanlığının kazandırılmaya çalışılması görüşüldü.
SACİDE GÜLER, Veli toplantılarının öğretmence belirlenen tarihlerde yapılması, böylece iletişim kurulmasının ve öğrenci ile ilgili bilgilerin güncelleştirilmesinin faydalı olacağını söyledi. 1-B sınıf öğretmeni velilerin çocukları ile yakından ilgilenmeleri, eğitim öğretim sürecinde öğretmenle işbirliği içinde hareket etmelerini sağlamak için veli toplantılarının düzenli yapılmasını söyledi. GÜNAY BATTAL; özel durumlarda öğrenci velisi ile birebir görüşmeler yapılmasının etkili olduğunu söyledi.
ÖNDER KAYA; Her dönem en az üç veli toplantısı yapılmasına, özel durumu olan öğrencilerin velileri ile sık sık özel olarak görüşülmesine karar verildi.
SACİDE GÜLER; sınıf etkinliklerinde geride kalan öğrencilerin bu başarısızlıklarının nedenlerinin araştırılmasına, nedenlerinin ortaya çıkarılması ve giderilmesi için öğretmenlerin birbirleriyle iş birliği içinde bulunmaları gerektiğini belirtti.
Özellikle uyum dönemiyle ilgili öğrenciler ve etkinlikler ile ilgili tek tek notlar alınmasının ilerisi ve sistem için iyi bir değerlendirme imkanı sağlayacağı belirtildi.
İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre 1,2 ve 3. sınıflarda sınav yapılmadığını, bu sebeple öğrencilerin başarılarını ölçmek amacıyla hazırlanan çeşitli tema/ünite sonu “değerlendirme formları”nın mutlaka kullanılması gerektiğini açıkladı.Aksi durumda öğrenci notlarının hangi ölçütlere göre verildiğinin muğlak olacağını ifade etti. Ayrıca notların ve okunan kitaplar, performans ve proje tarihlerinin zamanında e-okul’a işlenmesi konusunda daha duyarlı olunması gerektiğini belirtti.
Öğretim metotlarının tespiti ve dersi derste öğretme ilkesinin esas olarak alınması
Ders bazında yöntem ve tekniklerin daha öncede belirtildiği gibi belirlenmesine geçildi. Türkçe dersinde betimleme, okuma, tartışma, soru-cevap, drama, anlatım, ikna etme, beyin fırtınası, kavram haritası vb. yöntemlerle metin işleme basamakları da göz önünde bulundurularak dersin işlenmesi gerektiğibelirttildi. Bunun üzerine Türkçe dersinin bu şekilde işlenmesi kararı alındı. Etkinliklerin yapılması aşamasında da yapılandırıcı eğitimin gereği olan öğrencinin bilgiyi yapılandırabilmesi için gerekli fırsat ve ortamın öğretmen tarafından sağlanması kararı alındı.
Matematik dersi konusunda, öğrencilere matematik dersini sevdirmek gibi büyük bir sorumluluğumuz olduğu ve yeni programında bu amaca yönelik olarak hazırlanmış olduğu belirtildi.Derslerin işlenişi sırasında konuların oyunlarla daha eğlenceli hale getirilerek işlenmesinin hem öğrencinin konuyu kavramasını, hem de dersi sevmesini sağlayacağı belirtildi. Bu derste yapılacak proje çalışmalarının, katlama ve yapıştırma tekniklerinin oyun, akıl yürütme gibi yöntemlerle daha etkili olacağı görüşüne varıldı.
Davranış bozuklukları ve uyum sorunu gösteren öğrencilerin davranış bozuklukları ve uyum sorunlarını doğuran faktörlerin bulunup bunları giderici tedbirlerin alınması, bu sorunlarla yakından ilgilenilmesi ve ailelerle iş birliğinin sağlanması kararı alındı.
Teknolojik gelişmelerin takip edilmesi kararı zümre olarak alındı. Derslere yönelik etkinliklerin internetten yararlanılarak ve düzeltmelerinin yapılarak kullanılması kararı verildi.
İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin proje ve performans görevleri ile ilgili maddeleri okundu. Hayat Bilgisi, Türkçe ve Matematik derslerinden ayrı ayrı olmak üzere birer performans görevi yapacaklarını, performans görevlerinin öğretmen rehberliğinde gerçekleştirileceğini, ders saatlerinin bu değişiklik göz önünde bulundurularak belirlenmesi gerektiğini söyledi.
Proje ve performans konularının üniteye göre seçilmesi ve öğrencilerin rahatlıkla yapabilecekleri, zevk alacakları tarzda olmasına, etkinliklerle yardımlaşarak yapmayı öğrenmeleri için bu tür konulara ağırlık verilmesi kararı alındı. Sürelerinin ne kadar olacağının ödevin seviyesine göre öğretmen kararına bırakılmasına karar verildi. Daha çok okulda yapılabilecek performans görevlerinin seçilmesi gereği vurgulandı. Performans ve prole görevlerinde ölçeklere önem verilmesinin önemi değerlendirildi.
Notla değerlendirme etkinliklerinin “İlköğretim Kurumlarının Yönetmeliğinde belirtilen hükümlere göre yapılması, ve velileri bilgilendirmek ve öğrenci gelişimlerini takip etmek amacıyla ilköğretim 1. sınıf öğrencilerine Kasım (16.11.2012) ve Nisan (12.04.2013) aylarının 2. haftasının son iş gününde “ Öğrenci Gelişim Raporlarının “ verileceği belirtildi
Projenin veriliş tarihi; öğrenciler okuma-yazmaya geçtikten sonra 2.dönemin sonuna doğru verilmesi karalaştırıldı.
Öğrencilerin okula düzenli şekilde devamlarının sağlanması gerektiği, 1.sınıfta 1 günlük devamsızlığın bile çok önemli olduğu, okul idaresi ve veli işbirliği ile bu tür sorunların giderilmesi gerektiğini belirttildi.
Öğrenci Kılık Kıyafetleri
Kız çocuklarının saçları temiz, taralı, uzun ise örgülü, çoraplarını giymiş, ayakkabılı olmalarının sağlanması, erkek öğrencilerin ise saçları tıraşlı, ayakkabılı, elbiselerinin temiz ve tertipli bir şekilde okula gelmeleri, okula tertipsiz ve düzensiz gelen öğrencilerin velilerinin okula çağrılmaları ile bu tip sorunların giderilmesi gerektiğini belirtti. Öğrencilerin kılık ve kıyafetlerinin düzenli olması için gerektiğinde idare ile işbirliğine gidilmesinin yararlı olacağını belirtti. Ve bu doğrultuda karar alındı.
Öğrencilerin yıl içinde çevre bilinci ve birliktelik , paylaşımcılık kazanmasına, bu yaş grubuna uygun yıl sonu piknik etkinliklerine katılmak üzere gezi planı hazırlanarak yönetmeliğe uygun hareket edilmesine karar verildi.
1 - Tebliğler Dergisinde yayımlanan yeni müfredat programları; ilgili kanunlar, tüzükler, yönetmelikler ve genelgeler incelenerek planlar ve çalışmalar bu doğrultuda yapılması,
2 - Tüm iş ve işlemlerin İlköğretim Kurumları Yönetmeliği doğrultusunda ve zamanında yapılması, Yönetmelik değişiklikleri takip edilmesi,
3 - Ünitelendirilmiş yıllık ve günlük planlar öğretim programları incelenerek hazırlanacak ve kılavuz kitabı olmayan dersler ve serbest zaman etkinliklerinde planlamaların ayrıca yapılmasına,
4 - Atatürkçülük konularında yapılan son değişiklikler ünitelendirilmiş yıllık planlarda yer verilmesine,
5 - Her öğrencinin kendi ilgi, yetenek ve becerileri doğrultusunda yetiştirilmesi esastır. Öğrencileri tek tipe indiren ve genelleyen uygulamalardan kaçınılması,.
6 - Yapılacak eğitim - öğretim faaliyetleri ve sınıf içi uygulamalar öğrencilerin kendi bilgi, beceri ve yeteneklerini ortaya çıkarmaya yönelik olmasına,
7- Oryantasyon çalışmaları, sonunda tekrar zümre yapılıp konuşulacak ve çocukların hazır bulunuşluklarına göre okuma ve yazma çalışmalarına geçilip geçilemeyeceğine karar verilmesi,
8 - Kılavuz kitaplar günlük plan sayıldığından işlenilen konulara işlendiği günkü tarih yazılmasına,
9 - Öğrenci merkezli eğitim özümsenerek tüm işleniş ve etkinliklerin bu doğrultuda yapılmasına,
10 - Eğitim - öğretim yılı 37 hafta ve 177 iş günüdür. Tüm çalışmalar bu sürece sığacak şekilde hazırlanmasına,
11 - 1. Sınıfta ilk okuma - yazma öğretimi süresince okula devamın son derece önemli olduğu velilere belirtilerek, konusu üzerinde titizlikle durulacak, öğrenci devamının sağlanmasında öğretmen, okul yönetimi ve veli işbirliği sağlanacaktır. Öğrencileri okula geç kalmaların önlenmesi hususunda gerekli tedbirler zamanında alınmasına,
12 - Derslerin işlenişinde ve değerlendirilmesinde paralellik sağlanacak ve iş günü takvimine bağlı kalınmasına,
13 - Ölçme ve değerlendirme için belirtke tabloları esas alınacaktır. Bu amaçla ders içi performans ve projeler ile öğretmenin gözlem formlarının sonucunda değerlendirme yapılması,
14 - Okul, sınıf ve öğrenci araç gereçlerinin her zaman hazır, kullanımında ise özenli davranılması,
15 - Fiziksel ve zihinsel açıdan 1. Sınıf eğitimine hazır olmayan öğrenciler zaman içerisinde gösterdikleri gelişim gözlenerek veli görüşmesi de yapılarak İlköğretim Yönetmeliğinin 15. maddesine dayanılarak gerekli görüldüğü takdirde anasınıfına yönlendirilmesi,
16 - Öğrenci kılık-kıyafet, temizlik, beslenme ve davranışları üzerinde titizlikle durulacak ve öğretmen her zaman örnek olunmasına,
17 - Sınıftaki problemli öğrencilerle bire bir ilgilenilecek gerekli görülen durumlarda bu öğrenciler RAM’ a yönlendirilmesi,
18 - Ekonomik ve sosyal açıdan durumu iyi olmayan öğrenciler tespit edilecek ve gerekli önlemler alınması,
19 - Öğrenciler yetiştirilirken sosyal yönlerinin gelişimine de öncelik verilmesi,
20 - Öğrencinin yıllık başarısı, her dersten ayrı ayrı değil, tüm derslerde ve sosyal etkinlik çalışmalarındaki durumu, sınavlar, projeler, performans ödevleri, ders içi performans ve Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanma becerisi ile öğrencilere kazandırılması hedeflenen tüm davranışlardaki etik değerleri benimsemesi de dikkate alınarak, bir bütün olarak değerlendirilmesi,
21 - Planların uygulanmasında birliktelik esas olacaktır. Etkinliklerde ders kitaplarına bağlı kalmak zorunlu değildir. Çevre ve öğrenci durumları göz önüne alınarak yeni etkinlikler planlanması,
22 - Her öğretmen mesleki açıdan kendisini yetiştirmelidir. Mesleki ve bilimsel yayınları; değişen kanun, tüzük ve yönetmelikleri takip edilmesi,
23 - Öğrencilerin değerlendirilmesi için bir proje, her dersten bir performans ve iki ders içi etkinliklere katılım notu ile değerlendirme yapılması,
24 - Her öğrenci istediği ders veya derslerden en az bir proje çalışması hazırlayacaktır. Çalışmalar bireysel veya grup çalışması şeklinde olabilir. Çalışmaların öğretmen rehberliğinde yapılması,
25 - Derslerin işlenişi sırasında klasik öğretim metot ve tekniklerinin dışında, çağdaş öğretim yöntemlerinden de faydalanılması,
26 - Her öğretmen sınıfında bir sınıf kitaplığı oluşturacak ve öğrenci seviyesine uygun kitapları temin edecek, kitap okuma alışkanlığının kazandırılması için gereken çalışmaların yapılması,
27 - İlköğretimde bitişik eğik yazı kullanılması esastır. Öğrencileri defterlerine bitişik eğik yazı ile yazdırılacak, bu yazının kullanılması ve alışkanlık haline getirilmesi için çalışmalar yapılacak, düz yazı kullanımına izin verilmemesi,
28 - Belirli gün ve haftalarının işlenilmesinde, tören etkinlikleri ile sınırlı kalınmaması gerekmektedir. Derslerde işlenilmekte olan gün veya hafta ile ilgili çalışmalara yer verilmeli, yapılacak etkinliklere bütün öğrencilerin eşit olarak katılımı sağlanması,
29 - E-Okul sistemine; öğrenci bilgileri, proje tarihleri ile değerlendirme çalışmaları sonuçları zamanında girilecek ve yıl içerisinde sık sık güncellemelerin yapılması,
30 - Serbest Etkinlik dersleri öğrenci ilgi ve istekleri doğrultusunda işlenmeli, farklı alanlarda kendilerini geliştirilmelerine olanak sağlanmalıdır. Hazırlanacak yıllık plan doğrultusunda öğrencilerde ilgi, yetenek sosyal ve duygusal yönleri açığa çıkaracak veya pekiştirecek konuların seçilmesine özen gösterilmesi,
31 - Sağlıklı bir veli - okul ilişkisi kurulacak, her dönem en az üç tane veli toplantısı yapılacaktır. Ayrıca gereken durumlarda velilerle bireysel görüşmeler yapılması,
32 - Derslerin işlenişinde öğrenmeyi daha etkili ve kalıcı hale getirecek görsel – işitsel araçlara daha fazla ağırlık verilmesi,
33 - Temel hedef olan, temizlik alışkanlığı kazanmış ve sağlıklı bireyler yetiştirme konusuna her öğretmen azami dikkat gösterecek ve bu konuda sınıfında gereken tedbirleri alarak uygulamalrın yapılması,
AYŞE R. TURGUT ÖZLEM ŞANLI ALİ AKDEMİR
ÖNDER KAYA İBRAHİM KARA SACİDE GÜLER
1 / G Sınıfı Öğretmeni
ERDAL YEŞİL ZİYA AYDOĞAN
← ilkokul 1.sınıf örüntü çalışma yaprağı
1.sınıf Matematik çıkanı bulma etkinlik→