DKAB Üvey Evlat Muamelesi Görmesin
2016-2017 KAZANIM VE KAVRAMA TESTLERİ... KPSS'DE PUAN DEĞİŞİMİ AÇIĞA ALINAN ÖĞRETMENLER GERİ DÖNÜYOR GÖREVE İADE EDİLEN ÖĞRETMENLER AÇIKLAMASI ADAY ÖĞRETMENLİK SINAVINA GİRECEKLER DİKKAT! DKAB Üvey Evlat Muamelesi Görmesin
Elbette durup dururken sorun çıksın diye yazmıyorum. Eğer yazılarım bir araya getirilerek topluca okunursa neden bu meseleyi devamlı gündeme taşımaya çalıştığım anlaşılacaktır.
Bildiğiniz gibi son birkaç yazım DKAB içerikli idi. Yazılarımı okuyan bazı meslektaşlarım telefonla arayarak neden bu kadar bu mesele üzerine gidiyorsun dediler. Bu konuda sanırım bir açıklama yapmam gerekiyor.
Malum olduğu üzere Başbakanımız şimdiye kadar hiçbir Başbakanın göstermediği kadar imam hatiplerle ilgileniyor. İmam hatiplerin her türlü meselesiyle ilgileniyor. Ama bize gelen bazı bilgilerden anlıyoruz ki Başbakan bazı gelişmelerden hiç memnun değil. Performansı zayıf buluyor. Konu başlı başına bir yazı konusu. Nasip olursa onu da başka bir yazımızda ele alacağız. Ancak dindar bir nesil yetiştirmenin sadece imam hatiplerle olamayacağını; esas mühim olanın ihl dışındaki okullar olduğunu belirtmeye çalışıyoruz. İddiamı tekrarlarsam dkab dersi ve sahası imam hatiplerden daha önemlidir. Dolayısıyla dkab sahası müfredat ve öğretmen yönünden geliştirilmeli, velinin ve öğrencinin bu dersi hafife almaktan vazgeçmesini sağlayacak tedbirler alınmalı. İşte buna herkesin dikkatini çekmeye çalışıyorum. Yazmamın nedeni budur, başka bir şey değildir.
Öncelikle dkab dersi sahasının kemiyet olarak imam hatiplerden fazla olduğunu kabul etmemiz gerekiyor. Bütün imam hatip okullarındaki öğrencilerin tüm öğrenciler arasında ancak yüzde beşe karşılık geldiği düşünülürse ne demek istediğim anlaşılır. İmam hatipleri önceleyelim önemli olan budur anlayışı maalesef dkab dersini öteleyelim anlayışını doğuruyor.
Din dersi öğretmeni yetiştirme işi 28 Şubat süreci ile birlikte eğitim fakültelerine verilmişti. İstenilen nitelikte öğretmen yetişmeyince bu sefer ilahiyat fakültelerine alındı. Görüldü ki bütün öğrenciler öğretmenliğe özeniyor bu sefer konuya çare bulunamadı. Pardon en basit çare bulundu ve dkab öğretmenliği bölümü kapatıldı.
Çözümün en doğrusunu sunduğumu zannediyorum. Çok iyi bir kadronun hazırladığı mükemmel bir müfredata sahip DKAB Öğretmenli Fakültesi. İlahiyatlar da imam hatip meslek dersleri öğretmenleri yetiştirsinler. Tabi bu tezimizi öncelikle ilahiyat hocalarına kabul ettirmek zorundayız.
Kim bu ders, okullarda ortalama düzeltme dersi olmasın, okul idarecileri, öğretmenler, öğrenciler ve veliler bu derse saygı göstersin istiyorsa sesimize kulak vermelidir. Artık çocukların tatillerini verimsiz cami kurslarıyla almayalım. Onun yerine okul döneminde bu derslerde Kur'an-ı Kerim öğretmek dahil tüm seçmeli din derslerini kemali ciddiyetle işleyelim.
Din Kültürü ve Seçmeli Din Dersleri okullarda ciddiye alınan bir ders olsun, demek istediğimiz budur.
Anahtar Kelimeler:dkab üvey evlat muamelesi görmesin
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, müstehcen, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir. ismail çetin. 2 yıl önce
dinciler; 2 yıl önce
zaten okullar medrese gibi olmuş zorunlu din dersi yanında çok seçmeli derslerde veriliyor inanın tek sıkıntısız öğretmenlik branşı neredeyse dindir ayrıca dindar nesil yetiştirip ne yapacaksınız iran gibi mi olacağız en doğrusu üretken araştıran sorgulayan bir nesil yetiştirmektir yoksa ülkenin sonu açlık oyunları olur
Dini bilmeyenlere 2 yıl önce
din ve dindar denince aklına gerici, gelişmelere kapalı, i̇rancı, kafa kesen, üretmez zannedenlerin tarihe bi bakıp araştırma yapmalarını, ön yargılarını ve din düşmanlıklarını gözden geçirmelerini, araştırıp üretken olmalarını tavsiye ediyorum... günümüzdeki müslümanların durumunun islamiyet ten dinden kaynaklanmadığını cahillikten kaynaklandığını umarım anlarsınız...
dinciler; @Dini bilmeyenlere 2 yıl önce
tarihe bakarsak mesela osmanlı fatih döneminde istanbulun alınması ile istanbul bilim sanat kültür merkezi haline getirilmiştir hatta fatih sultan mehmet ali kuşcu gibi önemli bir bilim adamını osmanlıya kazandırmıştır ancak sonraki padişahlar ne yazıkki aynı kapasiteyi ortaya koyamamışlar osmanlıda gerileme dönemi aslında kanuni ile başlar toprak kazanmakla büyümez ülkeler kanunui döneminde şeyhülislamlık makamının güçlendirilmesi bu makamın sadrazamlıkla denk güce ulaştırılması osmanlıda gerilemeyi başlattı daha sonra matbaa ya tepki gösteren dinciler ortaya çıktı beşik ulemalığı ortaya çıktı takiyüddin efendi rasathane açtı ama şeyhülislam caiz değil diyip kapattırdı zamanla bu ulema yeniçerileri kışkırttı padişahların tahttan indirilmesine dahi sebep oldu dolayısı ile istikrarsız bir yönetim kaçırılan sanayi inklabı sonunda osmanlınının sömürge bir devlet olmasına sebep oldu hilafet makamının sömürge olması islam coğrafyasının başsız kalmasına hilafetin sembolik bir makam
olmasına neden oldu bunun en büyük kanıtı 1. dünaya savaşında halife islam dünyasına cihat çağrısında bulundu ama araplar ingilizlerle bir olarak ırak hicaz yemen suriye filistin kanal cephelerinde ingilizlerin kazanmasıona neden oldu din kutsaldır hemde dincilere teslim edilmeyecek kadar kutsaldır bu yüzdendirki dinin en büyük teminatı lai̇kli̇kti̇r merak etmeyin bize dinsiz diyen dinciler biz dini dincilerden iyi biliriz