KALİTELİ OLMAYAN ÖĞRETMEN DAVRANIŞLARI - Yeni Çağrı Gazetesi
Yirmi yıla yaklaşan öğretmenlik, idareciik, özel sektör ve devlet deneyimlerin neticesinde bir takım birikimlerimiz oluştu. Bu birikimlerimizi yeni öğretmenlerimizle paylaşmakta fayda olduğunu düşünüyorum.
Öğretmen masasında ne kadar az oturursanız o kadar iyi olur. Onlara değer verdiğinizi, sevdiğinizi her fırsatta gösteriniz ve bunu söyleyiniz. Onlarla ders içinde ve dışında oyunlar oynayınız, birlikte spor yapınız. Ev ziyaretleri çok faydalıdır. Hazırlıklı gidiniz. Ne konuşacağınızı planlayınız. Hiçbir veli çocuğu hakkında olumsuz şeyler duymak istemez. En kötü gördüğünüz öğrencinin dahi güzel yönleri vardır. Önce bunları söyleyiniz. Sonra olumsuz yönlerinden sadece bir tanesini en yumuşak şekilde söyleyiniz. Bunu yaparken de “ben dili”ni kullanınız. Çocuğunuz şöyle davrandığında ben çok üzülüyorum, onu başarılı olarak görmeyi çok istiyorum … gibi.
Sınıf Düzeni Derse başlamadan ortadaki çöpleri, kâğıtları toplayınız. (Bir süre sonra kendileri toplayacak, atmayacaklar ve sınıfta çok daha az çöp olacaktır.) Sonra tahtanın önünde durup önünüzü ilikleyip günaydın, iyi dersler deyiniz. Kitap vs. malzemelerinizi masanıza bırakıp hatırlarını sorunuz. Birkaç öğrenciyle şakalaşabilirsiniz. Çok konuşanların yerlerini mutlaka değiştiriniz. Sınıf düzenini bozan öğrencilerle özel olarak konuşunuz. Asla kızmayınız. Bu konuşmanın uzun olmasına gerek yoktur. “Sınıf içinde seni uyarmak istemiyorum. Saygılı, kibar biri olmanı bekliyorum, lütfen biraz daha olgun davran. Sana güveniyorum” gibi sözler söyleyebiliriz. Ufak tefek disiplin olaylarını şakaya dönüştürebilirsiniz.
Mutlaka en az iki grup olacak şekilde soru hazırlyaınız. Grupların üzerine “A”, “B” gruplarını yazmayınız. Hatta sorulara numara vermeyiniz. Tamamen farklı 10’ar sorudan oluşan iki grup yaptığınızda bu sorulara bir 10 soru daha ekleyip bu 30 soruyu bir hafta önceden öğrencilere verebilirsiniz. Amaç öğretmek değil mi? Verin soruları öğrenip geçsinler, takdirname alsınlar. Sıraların arasını açınız. Öğrencilerin yerlerini değiştiriniz. Mesela sınıf listesine göre oturmalarını belirtiniz. Masaları, oturakların arkasını ve duvarları kontrol etmelerini, dersle ilgili bir not varsa silmelerini söyleyiniz. Sınav başlangıcında arkadaşlarının kağıtlarına bakanların kağıtlarını alacağınızı söyleyiniz ve kopyaya teşebbüs edenlerin kağıtlarını mutlaka alınız. İlk sınavdan itibaren bunu yapınız. Bunu uygularsanız bir sene rahat edersiniz. Sınıf başarı düzeyi aslında sizin düzeyinizdir. Mesela 30 kişilik bir sınıfta 6 kişi başarılıysa bu sizin 24 kişiyi eğitemediğinizi, onlara ulaşamadığınızı gösterir. Sizin başarınız %20’dir, %80 başarısız oldunuz demektir. Bir müteahhit düşünün yaptığı evlerin %80’i yıkılyor, bir avukat düşünün aldığı davaların %80’ini kaybediyor, bir operatör doktor düşünün ameliyat yaptığı 100 hastanın 80’i masada ölüyor, bir öğretmen düşünün öğrencilerinin %80’i dersinden kalıyor … Bu başarı oranını, notları şişirerek çok basit sorular sorarak yükseltmeyi aklınızdan bile geçirmeyiniz.