﻿ Üstün ve Özel Yeteneklilerin Eğitimlerinde Öğretmenlere Düşen Görevler | Üstün Yetenekli Çocuklar
Sema Bekler | 21 Şubat 2016 | Genel | Yorum yapılmamış
Arkadaşlar Prof. Dr. Ayşegül ATAMAN’ın Anadolu Üniversitesi’nde ders olarak okutulan kitabından yaptığım alıntıyı sizlerle paylaşıyorum.
Daha önce de belirtildiği gibi üstün veya özel yetenekli çocukların tanılanmasında çok başarılı olamamaktadırlar. Ancak verilecek olan bazı ipuçlarından yararlanarak bu konudaki yeterliklerini artırmaları olasıdır.
Tüm bunlar üstün veya özel yetenekli çocukların tüm gizil güçlerine karşın programda başarısız olduklarının bir göstergesi olup, bunun olası nedeni; öğret­menin öğrenciye uyguladığı programın; ya çok kolay olmasından, ya sınıf çalış­malarındaki hızın çok ağır gelişmesinden, ya aşırı tekrarlara yer vermesinden, ya derinlemesine tartışmalara yeterince yer vermemesinden, ya verilen ödevlerin ye­teri kadar çocuk için kendi yeteneğini ve yeterliliğini geliştirici olmamasından, ya da ders konularının öğrenciye ilginç gelmemesi, onun olgunluk ve yetenek dü­zeyinin çok altında olmasından, kaynaklanmıştır diyebiliriz.
Türkiye’de üstün veya özel yetenekliler için yeteri kadar olanakların bulun­maması nedeniyle bu çocuklar olağan akranları ile birlikte eğitim almak duru­mundadırlar. Bu nedenle, normal sınıf öğretmeninin sınıfındaki üstün veya özel yetenekli çocuklar için bazı düzenlemeler yapması kaçınılmaz olmaktadır.
işbirlikçi demokratik tutum,
ilgi alanında çeşitlilik gösterme,
insanların sorunlarıyla ilgilenme,