Abdullah Damar Okullarda, Veliden Sadece Maddi Katkı mı Beklenmeli?
18 Nisan 2016 - Pazartesi 14:58 Bu yazı 697 kez okundu
İlk ve ortaöğretim okullarında ‘Veli toplantısı’ denilince hemen akıllara okullar, ‘maddi yardım toplayacak’ düşüncesi geliyor. Bu düşüncede gerçeklik payı olmakla birlikte, özellikle demokratik ve katılımcı yönetim anlayışının gelişmekte olduğu günümüz okul yönetimlerinde maddi katkı geri planda kalmaya başladı. Yeni okul yönetimleri özellikle velileri, okulun her türlü faaliyetine katmaya çalışarak, onları eğitim-öğretim sürecinin birer parçası haline getirmeye çalışıyor.
Bu noktada öğrencilere demokratik tutum ve davranışların kazandırılmasında aile eğitimi de, okulda verilecek örgün eğitimin temelini oluşturmaktadır. Ailede ve okulda verilen eğitim, öncelikle düşünceleri açıklama ve karşı tarafı anlama becerilerini geliştirmelidir. Bu nedenle aile yaşamında demokratik değerlerin yerleşmiş olması, okulda verilen eğitime destek olması bakımından önemlidir. Ayrıca ailenin okul kararlarına katılması, etkinliklerde yer alması, yönetici ve öğretmenlerle iletişim halinde olması, demokratik okul kültüründe aileye düşen bazı görevlerdendir. Günümüzdeki okul yapıları, gerçek ve güvenilir okul-aile işbirliğini gerektirmektedir. Okul ve aileler arasında oluşan güven duygusu okul-aile arasındaki işbirliğini sağlayarak, doğrudan öğrenci başarısında etkili olup, dolaylı olarak okulun etkililiğinde önemli bir faktör olarak görülmektedir. Sosyal ve eğitsel çoğu sorunlardan sadece okullar sorumlu olmadığı gibi bu sorunları okulların tek başına çözebilmeleri de mümkün değildir. Yapılan araştırmalar, ailenin okul işlerine katılmasının her türünün öğrencinin akademik başarısını, tavır ve tutumlarını olumlu yönde etkilediğini göstermektedir.
En etkili veli katılım biçiminin, velinin evde ve okulda, çocuğun öğrenmesiyle yakından ilgilenmesi olduğu tespit edilmiştir.
Ailelerin okul işlerine katılımında, okula duyulan güvenin belirleyici olduğu yapılan birçok araştırmada ortaya çıkmıştır. Böyle bir okul kültüründe rol grupları arasında açıklık, dürüstlük, yardımseverlik, güvenilirlik ve yeterlilik gibi olumlu duygular gelişmektedir.
Amaçlı ve planlı etkinlikler, aile ve okul arasındaki ilişkiyi geliştirmek açısından ön koşul niteliğindedir. Ailelerin okula duyduğu güvenin, okulun sosyal ve bağlamsal çevresine göre değişiklik gösterdiği, bu bağlamda demokratik okul kültürünün, velilerin okula güven duymasında ve katılımı sağlamada olumlu yönde etkisi olduğu söylenebilir.
Bu nedenlerle, demokratik ve katılımcı bir okul kültürünün oluşması için yapılması gereken velilerin güven duygusunu kazanarak, öğrenciye evde eğitim ve öğretim konusunda destek olmalarını, okulun her türlü sosyal faaliyetinde katılımcıdan çok bizzat düzenleyiciler arasında yer almalarını ve giderek de onları okulun bir parçası haline getirmektir.
 Yılman, M. (2006). Demokrasimizin kültürel temelleri. Ankara: Nobel Yayınevi.
 Şişman, M. (2010). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. Ankara: Pegem A.
Etiketler: Okullarda,, Veliden, Sadece, Maddi, Katkı, mı, Beklenmeli?,