Uzaktan eğitim faydalı mı? - Live Haber
EĞİTİM 15.05.2020, 13:43
Korona virüs sebebiyle uzaktan eğitimle tanışan öğrenciler için bu sürecin yararlı olup olmadığı tartışılırken, öğrencilerden, öğretmenlerden ve velilerden bu meselenin yanıtı geldi. Bahçeşehir Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi tarafından öğrenciler, öğretmenler ve velilerle yapılan anket, İstanbul, İzmir, Antalya ve Kocaeli illerinde gerçekleştirildi. Araştırma kapsamında görüşülen öğrencilere göre, online eğitim her ne kadar yararlı olsa da, yüz yüze dersler daha etkili. Öğrenciler hemde gelecekte de bazı derslerin online olmasından yana. 10-20 Nisan tarihleri arasında yapılan araştırmanın ayrıntıları ise dikkat çekici.
4 bin 435 ilkokul öğrencisiyle yapılan görüşmeler çerçevesinde; öğrencilerin s% 75’i öğrenmek için yüz yüze iletişime ihtiyaç duyduklarını belirtti. İlkokul öğrencileri s% 65 oranla devam etmekte olan uzaktan eğitim derslerinden memnun olduklarını söylerken, yine öğrencilerin uzaktan eğitim süresince verilen ödevlerin s% 80’inin zamanında ve s% 85’inin ise kendinin yaptığını ifade etti. Okulda verilen ödevler için verilen yanıtlar yine aynı sırayla, s% 75 ve s% 78 oldu. Araştırma sonucuna göre, genel itibari ile ilköğretim öğrencileri uzaktan eğitimi kendileri için etkili ve öğretici buluyor. Ancak, yüz yüze eğitim ile karşılaştırmalı olarak tercihleri ile yatkınlıkları sorulduğunda öğrencilerin çoğunluğunun ‘yüz yüze okulda eğitimi’ tercih ettiği ve yüz yüze eğitimin ‘daha etkili, öğretici olduğunu’ belirttiği ifade edildi.
Araştırma hemde 9 bin 524 ortaokul ve lise öğrencisiyle de yapıldı. Raporda yer alan önemli kısımlar ise şu biçimde; uzaktan eğitimle derslerin devamlılığı söz konusu olduğunda öğrencilerin s% 53’ü uzaktan eğitimle derslerine devam etmeyi isterken, s% 22’sinin konu hakkında kararsız olduğu belirtildi. Uzaktan eğitimle yapılan derslerde motivasyon konusunda, öğrencilerinden s% 51’inin motive olmakta zorlandığı belirlendi. Uzaktan eğitimin yüz yüze eğitim kadar etkili olma durumu sorulan öğrencilerin s% 62’si etkinliğin, yüz yüze eğitim kadar etkili olmadığını düşünüyor. Fakat uzaktan eğitimin geleceğin eğitimi olacağı konusunda öğrencilerin s% 40’ı bu düşünceye olumlu bakmakta. Araştırmanın genel sonucu ise şu biçimde belirtildi, “Ortaokul-lise öğrencilerinin aldıkları uzaktan eğitim sürecini faydalı buldukları, uzaktan eğitim sürecinde yapmaları gereken sorumlulukları taşıdıkları, öğretmenlerinin verdikleri eğitimin yeterli olduğunu ve uzaktan eğitimle bazı derslerine devam etmek istedikleri ortaya konmuştur.”
5 bin 661 öğretmen ile yapılan araştırmada ise öğretmenlerin s% 80’i daha önce uzaktan eğitim tecrübesi yaşamadıklarını belirtti. Öğretmenlerle yapılan araştırmada yüksek çoğunluğun (s% 81) uzaktan eğitimin yüz yüze öğrenmeyle birleştiğinde daha yararlı olacağını belirtiyor. Yüzde 38 oranında ise hakim olan tahmin, gelecekte uzaktan eğitimin yüz yüze eğitime göre daha fazla tercih edileceği. Araştırmada yer alan genel sonuç ise, öğretmenlerin uzaktan eğitim modeline dair görüşlerinin henüz netleşmediği. Sonuçta ayrıca, öğretmenlerin kendilerinin ve sevdiklerinin sağlıklarıyla ilgili kaygılar yaşadıkları bir dönemde yeni bir öğretim modeli deniyor olmalarının yaşadıkları zorlukları daha da arttırmış olabileceği vurgulandı.
Son olarak 25 bin 436 velinin katılımı ile gerçekleştirmiş olan araştırmada, uzaktan eğitim modelinin iyi bir model olduğu düşüncesi az sayıda velide olumlu bulunduğu belirtildi. Velilerin s% 83’ü uzaktan eğitimin sınıf içi eğitim yapılamadığında destek olarak yapılması gerektiğine inanıyor. Ebeveynlerin s% 76’sının uzaktan eğitimle ders yapmaktansa sınıf-içi eğitimi tercih ettiği saptandı. Velilerin s% 82’si uzaktan eğitimin, sınıfta eğitim gerçekleştirilemediği zamanlarda veya sınıf içi eğitim ileri desteklemek amacı ile kullanılması gerektiğine inanıyor. Yine velilerin s% 44’ü çocuklarının uzaktan eğitim etkinliklerine odaklandığını belirtilirken, kararsızların s% 30 olması sebebiyle bu oranın arttırabileceği vurgulandı. Araştırmaya göre, velilerin yarısından fazlası (s% 65), çocuğunun uzaktan eğitimi takip etmek için gerekli bilgi altyapısına sahip olduğunu düşünüyor. Yüzde 63’lük kısım ise uzaktan eğitimle çocuğunun daha bağımsız çalıştığına inanmakta. Bunun beraberinde, velilerin s% 49’u uzaktan eğitimin başarısının öğretmene bağlı olduğunu düşünürken, s% 32’si bu konu da kararsız durumda. Ancak velilerin s% 76’lık kısmı, öğretmenlerin bu süreci başarılı bir biçimde yürüttüğünden yana.
Araştırma süreci ile alakalı bilgi veren Bahçeşehir Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Şirin Karadeniz, “Pandemi sürecinin eğitime etkisine bakıldığında UNESCO verilerine göre bugün dünya çapında 161 ülkede okullar kapalı iken 1,3 milyar öğrenci bu durumdan etkilenmiştir. Pandemi sürecinde eğitime erişim ve devamı için uzaktan eğitim farklı metotlar ile uygulanmaktadır. Bahçeşehir Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültemizin kıymetli akademisyenleri uzaktan eğitim sürecinin öğrenci, öğretmen ve veli boyutunu ele alarak elde edilen veriler neticesinde bir araştırma raporu ortaya çıkarmıştır. Bu araştırma raporu, Dünyada şu an için en çok örnekleme sahip araştırmadır. Araştırma ile elde edilen paydaş görüşlerinin, normalleşme sürecinde eğitim tasarımları ve reformları nasıl yapacağımıza ilişkin yol haritasını belirlemede bir hayli önemlidir.” dedi.