İngilizce Çeviri ve Türkçe Çeviri Alanlarında Çok Kiplilik
Çok kiplilik, özünde, belirli bir bağlamda birden fazla kip yazılı dilin, sözlü dilin, imgelerin ve benzerlerinin bir arada bulunması anlamına gelir. Çok kipli odaklı araştırmalar, çok kipli bir metinde bulunan tüm kiplerin anlam oluşturmaya katkıda bulunduğunu göstermektedir. Sözel dilin analizi genellikle çok kipli metin incelemesinin önemli bir parçası olmasına rağmen, sözlü dilin daima daha geniş birçok kipli bağlamda gömülü olduğunu vurgulamaktadır. Türkçe çeviri çalışmaları da dahil olmak üzere, iletişim konusundaki tüm araştırmalarda çok kipli konuların dikkate alınması önem kazanmaktadır; Sonuçta, bugün çevrilen metinlerin çoğu çok kiplidir. O zaman son derece doğal olarak, çeviri uzmanları geleneksel dil merkezli disiplini bu zorluklara cevap vermeye çağırdılar.
Çeviri çalışmaları, çok kipli metinleri incelemeye yönelik ilk adımları atmış bulunmaktadır. Resimli metinlerin çevirisi konusundaki öncü araştırma katkıları arasında Kaindl’in çizgi roman çevirisini iletmek için olası çeviri stratejileri araştırması ve Oittinen’in hem sözlü hem de görsel olarak sunulan bilgileri dikkate alan resimli kitap çeviri stratejilerini tartışan çalışmaları bulunmaktadır. Aşağıda daha ayrıntılı olarak tanıtılan resimli teknik metinlerin İngilizce çeviri işine ilişkin önceki araştırmalar, esas olarak uygun resim seçimi ve görüntüleri çeviri sırasında uyarlama ihtiyacına odaklanmıştır. Resimli teknik metinlerin çevirisi için daha kapsamlı bir araştırma iki nedenden ötürü büyük önem taşımaktadır: birincisi, teknik çeviri, çeviri pazarının büyük bir bölümünü oluşturan önemli bir çeviri alanıdır. İkincisi, farklı türdeki görseller teknik belgelerin önemli bir özelliğidir. Bununla birlikte, daha fazla araştırma yapmadan önce, konunun bilişsel bir perspektiften teorik olarak çerçevelenmesi sırayla düzenlenmiştir.
Özellikle resimli teknik metinlere odaklanarak, çeviri sırasında resimli metin anlamada yer alan bilişsel süreçleri geçici olarak özetleyerek, bu talepler için teorik bir gerekçe sunulmaktadır. Bu, iki rakip çoklu ortam öğrenme modelini, yani Çoklu Ortam Öğrenme Bilişsel Kuramını ve Bütünleşik Metin ve Resim Anlama Teorisini tanıtarak gerçekleştirilir. Modeller, eğitim psikolojisi alanında inşa edilmiştir ve resimli metin anlamada yer alan bilişsel süreçleri tanımlamaktadır. İngilizce sözlükkullanımı ise işin yine çok önemli bir boyutunu oluşturmaktadır. Bilgi işlem olarak insan bilişine bakış açısına dayanırlar ve bu nedenle çeviri bilişsel çalışmalarında benimsenen teorik çerçevelerin çoğu ile uyumludurlar. Modeller hem teorik hem de deneysel olan kapsamlı bir araştırmalar üzerine kuruludur ve çeviri çalışmalarına ve görsel kipin çeviri eylemine nasıl dahil olabileceği konusundaki anlayışımıza katkıda bulunacak çok şeyleri vardır.