Neden kaynaştırma eğitimi - Özel Eğitim, Rehabilitasyon, Dil ve Konuşma
Neden kaynaştırma eğitimi
Mar. 07 Zihinsel Engelliler no comments
Neden kaynaştırma eğitimi ?
Aynı havayı soluyup, aynı gelişimsel aşamalar geçip belli noktalarda olumsuzluklarla karşılaşmış ve o olumsuzlukların karşılığında bir çok güzellikten mahrum insanların daha fazla güzelliklerden mahrum bırakılması doğru değildir.
Her ne kadar bu olay iyi bir niyeti ifade etse de, bu iyi niyet normal bireylerle işitme veya başka özürlere sahip insanlarla arada olan engellin artırılmasından öteye gidememektedir. Sonuçta özürlü bireyler toplumun bir parçasıdır ve hep ait oldukları yerde bulunmaları gerekmektedir.Normal bireylerle özürlü bireyler arasında formal-kurumsal gruplaşmalara sebep olunmaktadır. Bu gruplaşmalar özürlü bireylerle, normal bireyler arasında doğal ayrılıklara sebep olmaktadır.
Özür; millet, din, takım ,cemaat, vb. bir ayrılık sebebi haline gelmektedir.Özürlü birey kaynaştırma ortamında normal akranları ile daha çok iletişim içine girebilir. Bu da dil, zihin ve sosyal faaliyetler açısından özürlü bireylerin daha iyi ortamların paylaşımına yardımcı olur.Toplumsal bilinç noktasında olumsuz yargılar yerini objektif gözlemlere bırakır.Bireyselleştirilmiş eğitimle desteklenen kaynaştırma uygulamaları ile öğrenciler daha başarılı olabilir.
Kaynaştırma, özel gereksinimli bireylerin, engeli olmayan akranları ile birlikte, aynı eğitim kurumlarında eğitilmesi uygulamasıdır(Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği,md.67). Kaynaştırma her tür ve düzeyde engele sahip öğrenciler için uygulanabilir. Kaynaştırma ortamı, özel gereksinimi olan bir öğrencinin günlük doğal yaşantısını ı sürdürdüğü ortama benzerlik gösterdiği için uyum noktasında daha az engelleyicidir. Bu da ilerleyen yaşlarda engelli bireylerin topluma uyumu noktasında daha çok fayda sağlamaktadır
.KAYNAŞTIRMA UYGULAMASININ İLKELERİ
Kaynaştırma yoluyla eğitim uygulama ilkeleri şunlardır
:a) Özel eğitim gerektiren her bireyin akranları ile birlikte aynı kurumda eğitim görme hakkı vardır.
b) Hizmetler bireylerin yetersizliklerine göre değil, bireylerin eğitim gereksinimlerine göre planlanır
.c) Hizmetler okul merkezli olur.
e) Bütün bireyler öğrenebilir ve öğretilebilir.f) Kaynaştırma, bir program dahilinde verilen bir özel eğitim uygulamasıdır.
KAYNAŞTIRMA YOLUYLA EĞİTİM UYGULAMA ÖLÇÜTLERİ
Kaynaştırma yoluyla eğitim uygulama ölçütleri şunlardır:
a) Kaynaştırma uygulamaları yapılan kurumlarda özel eğitim gerektiren öğrencinin gereksinimleri çerçevesinde kurumun fiziksel, sosyal, psikolojik ortamında ve eğitim programlarında destek hizmetler ile gerekli düzenlemeler (kaynak oda, rehberlik ve psikolojik danışma servisi, bireyselleştirilmiş eğitim programları geliştirme ve uygulama birimi kurulması; rampalar, ses yalıtımı, ışık düzenine dikkat edilmesi gibi) yapılır.
b) Kaynaştırma uygulamalarına devam edecek öğrencilerin birden fazla yetersizliği olmamasına, erken yaşta tanılanmış, ailesinin iş birliğine açık ve eğitim almaya yatkın, cihaz kullanması gerekenlerin mutlaka cihazlandırılmış, zihinsel öğrenme yetersizliği olan öğrencilerin hafif ve orta düzeyde zihinsel yetersizliği olmalarına dikkat edilir.
c) Kaynaştırma uygulamaları yapılan kurumlarda tüm kurum personelinin, öğrencilerin, ailelerin ve yakın çevrelerinin özel eğitim gerektiren öğrencilerin bireysel ve gelişim özellikleri hakkında bilgilendirilmeleri esastır
.d) Kaynaştırma uygulamalarında öğretim programları, programın amaçları bireye uyarlanarak uygulanır, bireyselleştirilmiş eğitim programları ile desteklenir.
KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNİN FAYDALAR
IKaynaştırmanın faydaları beş grupta incelenebilir.
Kaynaştırmanın işitme engelli bireye yönelik faydaları:
1-Dilin kullanımına yönelik daha çok fırsat bulur. Bu sayede dili daha çok kullanamaya gayret gösterir.
2-Normal bireylere formal bir yakınlık sağlanmış olur. Toplum olarak zorunluluk olmadan zora talip olmamamız, yapabileceğimiz bir çok eylemi engellemektedir. Formal bir düzenleme ile zora talip olma sağlanmış olur. 3-İşitmeden kaynaklanan eksiklikten doğabilecek olumsuzluklar normal bireylerle beraber olunarak aşılmaya çalışılır. Bu da ileriki yaşamda karşılaşacakları olumsuzluklara karşı hazırlıklı olmaya yardımcı olur.
Normal bireylere yönelik faydaları:
1-Kaynaştırma sınıfındaki normal öğrenciler, bireyler arasındaki farklılıklara karşı daha hoşgörülü olmayı öğrenir.
2-Normal öğrencilerin işbirliği ve yardımlaşma becerilerini artırır.
Özürlü bireyin ailesine yönelik faydaları:
1-Çocuklarının topluma uyum noktasında yaşayacakları problemlerinde destek sağlar.
2-Özürden kaynaklanan eksiklik, farklılık, eziklik vb. duyguların ortadan kalkmasına yardımcı olur
.3-Problemlerinin paylaşımından dolayı rahatlarlar ve çocuklarının daha iyi bir duruma gelmesine yönelik daha çok gayret gösterirler.
Öğretmene yönelik faydaları:
1-Öğretmenlik bilgi ve becerilerine katkıda bulunur. Bu sayede özürlü bireylerle karşılaştıklarında nasıl bir yol izleyecekleri konusunda öngörüleri oluşur
.2-İş birliği ile çalışma konusunda daha çok pratik yapma imkanı ortaya çıkar. Bu sayede okul çalışanları, aileler ve öğrencilerle daha çok iletişim kurma imkanı bulunur.
Topluma yönelik faydaları:
1-Toplumun yanlış tutum ve davranışlarını azaltır(acıma, hor görme, korkma vb.).
2-Özürlü çocukların eğitimi noktasında etkin katılımı sağlanmış olur.
3-Özürlülerin eğitiminde toplumsal bilinçlenme gerçekleşir.
KAYNAŞTIRMADA KARŞILAŞILABİLECEK OLASI GÜÇLÜKLER
1-Öğrencinin ortamı kabullenmemesi. Kendini sınıf arkadaşlarından soyutlaması.
2-Fiziki ortamın öğrencinin özrüne cevap verebilecek nitelikte olmaması.
3-Normal öğrencilerden gelebilecek olumsuz etiketlemeler ve dışlama.
4-Ailenin aşırı koruyucu tavrı.
5-Öğretmenin branş dışından olmasından dolayı, özürlü öğrenciyi kabullenememesi. Sınıf ortamında gereken yakınlığı ve uyum çalışmalarını gerçekleştirememesi.
6-Öğretmene ve öğrenciye uzman desteğinin verilememesi. Bu nedenle eğitimin istenilen doğrultuda yürütülememesi.
← Rett Sendromu
Kaynaştırma eğitiminin yararları →