Daha İyi Yaşam Şansı için Ulaşılması Zor Yetişkinlerin
Dijital Becerilerini Geliştirilmesi Projesi
Teknoloji devrimleri dünyamızı dönüştürüyor ve yaşama, çalışma ve etkileşim şeklimizi değiştirirken birçok zorlukla yeni fırsatlara yol açıyor ve bu eşi görülmemiş bir hızda gerçekleşiyor. Avrupa Ekonomik ve Sosyal Komitesine göre, "Bilgi teknolojisi her yerde yükselse de, ekonomik büyüme, istihdam, yenilikçilik ve her şeyden önce Avrupa vatandaşlarının yaşam kalitesini iyileştirme potansiyeli hâlâ tam olarak sömürülüyor. " Komite ayrıca, tüm İşgücü Piyasasını İnternet dünyasına taşıyacak ve tamamen etkileşimli bir dijital toplum yaratacak "Dijital Tek Pazar Stratejisi" ni de ifade ediyor.
Bir yandan, insanlık şeylerin interneti, evleri, şehirleri ve endüstrileri dijitalleştirmeyi ya da yapay zekayı memnuniyetle karşılarken, diğer yandan pek çok yetişkin devrim ile bir araya gelen fırsatlardan dışlanır. Ve yenilikleri daha fazla emen toplumların daha da güçleneceği bir gerçektir.Günümüzde, satış, satın alma, banka işlem iyonları, iletişim, bilgi alma ve depolama gibi sıradan günlük işler ve temel dijital beceriler edinme ve bu beceriler yaşam kalitemizi değiştirir ve yaşamlarımızı kesinlikle kolaylaştırır.
Buna ek olarak, Avrupa'da rekor seviyelerde (2016 itibariyle% 47,5) uzun vadeli işsizliği düşünmek ve yeni nesillerle rekabet etmek çok zordur, çünkü eski işler bile yeni dijital beceriler gerektirir; yüzyıl becerileri her birey için zorunlu görünüyor.
Burada çarpıcı bir şekilde yükselen soru "Değişime hazır mıyız?" Avrupa Komisyonu (EC-Digital Skills and Jobs-2016), AB vatandaşlarının% 40'ından fazlasının temel dijital becerilere sahip olmadığını ve şu anda uzun vadeli işsizlik, sosyal dışlanma ve eşitsizlik üzerindeki olumsuz etkilerine tanık olduğumuzu belirtiyor. OECD araştırmasına göre (2016), Türkiye, yetişkinlerin% 53,3'ünün (16-65 yaş) temel dijital becerilere sahip olmadığı ve% 38'inin daha önce hiç bilgisayar deneyimi olmadığını belirttiğinden en düşük performans gösteren ülke olarak görünmektedir.
Ortak ülkelerdeki durum da oldukça zor. OECD raporu Yunanistan'daki yetişkinlerin% 37'sinin, Litvanya'da% 28'inin ve Slovenya'daki% 23'ünün temel BİT becerilerine sahip olmadığını ve Portekiz'de ilgili verilerin bile bulunmadığını belirtti. ülkenin yetenekli yetişkin nüfusu ile ciddi iletişimi vardır.
AK'nin belirttiği gibi, “eğitim ve öğretimden en fazla yararlanabilecek olanlar katılımı daha az olanlardır”. Bu süreçte, dijital becerileri geliştirmek için, ulaşılması zor yetişkinlerin (C bölümünde tanımlanmıştır) eğitimi çok önemlidir, ancak çok zordur. Önceki denemelerden ve son on yılda Avrupa yetişkin eğitimi deneyiminden çıkarılan dersler bize bu milyonlarca yetişkinin doğrudan eğitilemeyeceğini veya 21. yüzyıl işgücü piyasalarına alınamayacağını göstermektedir. Bu yetişkinlere ulaşmak, onları yeniden harekete geçirmek ve daha iyi yaşam koşulları için yaşam akışını öğrenme ve öğrenme kapasitelerini artırmak için acilen motivasyonel yollara ihtiyaç vardır. Burada hem yüz yüze etkileşimde hem de e-öğrenme alanlarında oyunlaştırma uygulamaları bu yetişkinlere ulaşmak, motive etmek ve yeniden harekete geçirmek için çok umut vericidir.
Bu projenin temel amacı, yüz yüze etkileşimler ve etkileşimli bir e-öğrenme platformu ve dijital becerileri geliştirmek için oyunlaştırma stratejileri ile donatılmış bir mobil uygulama aracılığıyla ulaşılması zor yetişkinlere esnek öğrenme fırsatları sunmaktır.
Proje ayrıca bu yetişkinlerin küçük gruplarını etkinliklerde bir araya getirecek ve dijital becerilerini gerçek yaşam koşullarına nasıl aktaracaklarını ve hayatlarını iyileştirmek için teknolojiyi nasıl kullanacaklarını gösterecek.