İkinci yarı yılın izdüşümü-1-
Zaman su gibi akıp gidiyor. 2009-2010 eğitim-öğretim yılı daha dün başladı derken, şimdi ikinci yarı yılına nasıl giriyoruzun değerlendirmesini yapıyoruz.
Birinci yarı yılda düzlemlere düşen görüntü nasıldı? Eğitim öğretimin başlangıcında yapılan değerlendirmelerde görünen, görünmeyen yüzler düzlemlere nasıl bir görüntü bıraktı? Görünmeyen yüzeyleri netleştirmek için neresinden keserek kesit kesimlerini almak gerekir?
Masaya yatırılan hastaya yapılacak konsültasyonda hemşiresinden uzmanı olan baş doktoruna kadar herkes bakış açısından değerlendirmesini yapacak. Kullanıma hazır olabilecek ürünü ortaya koyabilmek için ortak aklı, kendi gözlemlerine göre ortaya koyacak. Geniş anlamda değerlendirme yapılacak Solmaz ve Ahmet Baysal Öğretmenevi'nde.
Gelecekle ilgili yaşam için ayakta kalabilmenin modüler sistem içindeki verilerde, öğrencilerimize nasıl bir kondisyon verilip yarışı kazanmalarına yardımcı olunacak? Bunun için eldeki olanaklar nedir? Bu olanakları hangi ölçüler ve imkanlar içinde ne kadarını kullanabiliriz? Kulvarda koşandan malzemecisi, kondisyoneri ve teknik direktörüne kadar elimizde olan nedir? Elde olanı nasıl verimli olarak kullanabiliriz?
Yapılması gereken bu tür toplantılarda, başarı için olması gerekenler mi konuşulur, şikayetler mi gündeme gelir? Doğru teşhiste birleşilir de, doğru tedavi için herkes kendi alanındaki sorumluluğunu yerine getirmek üzere kararlar mı alınır? Doğrusunu kestirmek pek de mümkün olmamakla birlikte, gene de belli bir heyecanla insanlar motive edilir.
Geline demişler ki; "Kocan ne kadar çirkin." O da cevaplamış: "Babamın evinde bu da yoktu." Eskiden bu tür toplantılar da yapılmıyordu...
İkinci yarı değerlendirmesine ait toplantıyı şu özet cümlelerle açtı Milli Eğitim Müdürü Sn. Recep Sezer.
-2009-2010 Eğitim-öğretim yılının bitmesine önemli üç ayımız kaldı. Mart-Nisan-Mayıs.
-2750 öğretmenle 49000 öğrenciye eğitim-öğretim için yola çıkıldı. İkinci yarı değerlendirmesi için beş ilçemizde toplandık. Bütün ilçeler tamamlanacak.
-Bu toplantılarda doğru olan hedefe ulaşabilmek için müdür ve öğretmenlerimizin görüşlerine ihtiyacımız var.
-Bolu başarılı illerden birisidir. Akademik başarı ve sosyal etkinliklerde çok iyi durumdayız.
-İlçelerimiz dahil çok iyi bir öğretmen kadromuz var. Tartışması hiç bitmeyen başarısızlıkta okulların, alan türlerine ait ayrı ayrı değerlendirme yapılmamasıdır. Biz Meslek Lise ağırlıklı ikinci iliz. Oran %65.
-Öğretmenlerimizin özlük hakları konusunda hassas davranıyoruz.
-Anadolu ve Fen Liselerine gelen öğrencilerimiz, 10.000 sıralamasındaki öğrencilerdir. İlklerden onbinlere gelen sıralamada öğrencileri İstanbul-Ankara-İzmir gibi illerimiz paylaşır.
-3000 yatılı öğrenciye sahibiz.
-Türk Telekom'un getirdiği yenilik "VİTAMİN"den öğrenci ve veliler yararlandırılmalı.
-Daha sonra Valimiz Sn. Halil İbrahim Akpınar hitap etmek için kürsüdeydi.
En kıdemlisinden en gencine öğretmenleri selamlayarak başladı konuşmasına. Bakanı konuk ettikleri ile devam etti.
-Altyapı ve okullarımız fiziki bakımından iyi. Okullaşmada diğer illere göre iyiyiz.
-Başarı durumu da iyi gözüküyor. Ama okullarımızı kendi alanlarında değerlendirdiğimizde, onuncu durumdayız.
-Başarıda sınır yoktur.
-Özel İdare ve diğer birimler tarafından ihtiyaçlar karşılanıyor. Buna rağmen ihtiyaç bitmiyor. Bu durum da kaçınılmaz.
-Okul Aile Birlikleri aktif hale getirilmeli. Tüm okullarımızın ihtiyaçlarını noksansız olarak tamamlamamız için yeterli bütçemiz yok.
-Dünyanın her yerinde veliler öğretmenleriyle ilgileniyorlar.
-Onbin doların üzerinde olan iller kategorisindeyiz.
-Öğrencilerle, velilerle ilgilenin. Onların evlerine gidin ilgilenin, tanıyın. Aile problemleriyle ilgilenin.
-Okul ziyaretlerinde görüyorum. Daha önce Milli Eğitimde görev almış olan tecrübeli kişiler, okul aile birliklerinde görev aldıklarını görüyorum. Bu güzel.
-Daha iyi başarılara, daha güzel günlere gidileceğini ümit ediyor, inanıyorum.
Toplantı okul müdürleri ve zümre öğretmenlerinin görüşlerinin alınmasına geçilerek devam etti.