KPSS Program Geliştirme Süreci ve Temelleri Testi II
KPSS Program Geliştirme Süreci ve Temelleri Testi II - çöz
KPSS Program Geliştirme Süreci ve Temelleri Testi II soruları cevapları
Testin En İyisi: sennose Başarı Oranı: %100 Doğru: 14 Yanlış: 0 Boş: 0
Bu test 3586 kez görüntülendi
Program geliştirme ile ilgili olarak verilen ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Hedefler, programın niçin yapılacağını belirler. B ) Değerlendirme çalışmaları, programın etkinliğini ortaya koyar. C ) Öğretme sürecinde içeriğin nasıl öğretileceği ile ilgili düzenlemeler yer alır. D ) Program geliştirme durağan bir çalışmadır. E ) Kapsam, hedefleri kazandırmak için seçilen konular bütünüdür.
Program geliştirme sürecinde uygulama yapılırken, ortaya çıkan aksaklıklar tespit edilerek gerekli düzeltmeler yapılır.
Bu program geliştirmenin hangi özelliği ile ilgilidir?
A) Süreklidir. B ) Çok yönlüdür. C ) Sistematiktir. D ) Durağandır. E ) İşlemseldir.
Program geliştirme açısından, mezunları izlemenin temel amacı nedir?
A) Okulun ürünü olan mezunlar değerlendirildiğinde, programın eksik ve aksak yönleri tespit edilebilir. B ) ilerleyen yıllarda mezunları bir araya toplama şansı doğar. C ) Gerektiğinde yanlarına öğrenci gönderilebilir (staj, bilgi vb.) D ) Okulun ihtiyaçlarını karşılamak için para toplanabilir. E ) Derslerde mezunların nerelerde çalıştıkları örneklendirilerek öğrenciler bilgilendirilebilir.
Hangisi program geliştirmenin neden devamlılık gerektiren bir süreç olduğunu açıklayan bir gerekçe değildir?
A) Bilgi ve teknolojideki değişime ayak uydurmak için B ) Toplum ve bireyin ihtiyaçlarını karşılayabilmek için C ) Öğrencilere eskimiş bilgileri öğretmemek için D ) Toplumla bireyin uyumunu sağlamak için E ) Öğrencilerin sürekli değerlendirilmesi gerektiği için
"Birey amaca ne oranda ulaştığını bildiği zaman, öğrenme daha hızlı olur." ifadesi eğitim durumlarının düzenlenmesinde neye dikkat edilmesi gerektiğini vurgulamaktadır?
A) İpucu B ) Düzeltme C ) Dönüt D ) Güdüleme E ) Strateji
Program geliştirmede eğitim durumlarının belirlenmesi büyük ölçüde .......... doğrultusunda gelişir ve yön bulur?
A) Öğretim yöntemleri B ) Öğrenme kuramları C ) Öğretim teknikleri D ) Eğitim durumları E ) Modeller
"Eğitim, klasik eserler okutularak sağlam ve doğru karakterli insanlar yetiştirilmelidir." Düşüncesini benimseyen eğitim felsefesi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Esasicilik B ) Daimicilik C ) İlerlemecilik D ) Yeniden kurmacılık E ) Hümanizm
Program geliştirme faaliyetlerinde öncelikle hangi işlem basamağından başlamak gerekir?
A) Hedeflerin belirlenmesi B ) İçeriğin saptanması C ) İhtiyaçların belirlenmesi D ) Öğrenme durumlarının tespiti E ) Değerlendirme
Öğretim programları incelendiğinde özellikle son yıllarda öğrenci merkezli ve çağdaş programların hazırlandığı görülmektedir. Ancak uygulamada halen öğretmen merkezliliğin ve ezbere dayalı eğitimin sürmesinin en önemli nedeni olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Programlar masa başında hazırlanmaktadır. B ) Öğretmenlerin eğitim felsefeleri değişmemiştir. C ) Okulların fiziksel donanımları yetersizdir. D ) Programlar daha çok teorik bilgilere yer vermektedir. E ) Programlar esnek değildir.
Öğrencinin bireysel öğrenme esasına dayalı olarak Skinner tarafından geliştirilen programlı öğretimde "öğretim süreci öğrencinin eksikliklerini görmesini sağlayarak, eksik ve yanlış öğrenmesi önlenmelidir'' bu durum programlı öğretimin hangi ilkesiyle ilgilidir?
A) Küçük adımlar ilkesi B ) Kademeli ilerleme C ) Başarı ilkesi D ) Dönüt E ) Bireysel hız ilkesi
Ali Öğretmen yeni üniteye başlamadan önce öğrencilerine hazır bulunuşluk testi uygulayarak onların ön öğrenmelerini tespit etmiş, da ha sonra öğrenme eksikliği olan öğrencilerine tamamlayıcı öğrenme etkinlikleri düzenlemiştir. Bu arada öğrencilerinin derse karşı tutumlarını olumlu hale getirmeyi de ihmal etmemiştir.
Ali öğretmenin bu yaklaşımı, aşağıdaki öğretme stratejilerinden hangisini benimsediğini gösterir?
A) Programlı öğrenme B ) Buluş C ) Tam öğrenme D ) Araştırma-soruşturma E ) İşbirliğine dayalı öğretme
Öğrenme sürecinde, ogrenene eğitimin amaçlarına uygun davranımda bulunup bulunmadığının bildirilmesi öğretimin hangi niteliği ile ilgilidir?
A) Başarı B ) Dönüt C ) Pekiştireç D ) Katılım E ) İpucu
Hangisi İşbirliğine dayalı öğretim yönteminin anlayışı ile bağdaştığı savunulamaz?
A) İşbirliği içerisinde olan gruplarda üyelerin kendi üzerlerine aldıkları ve bireysel olarak yüklendikleri sorumlulukları vardır. B ) İşbirliği gruplarında amaç üyeler arasında rekabet ortamı yaratmak ve verimliliği arttırmaktır. C ) İşbirliğine dayalı öğretimde öğretmenin rolü, takımların oluşturulmasından grup içi etkinlikleri ve takım ürünlerinin değerlendirilmesine kadar planlanmasıdır. D ) İşbirliği içinde olan gruplarda bütün üyeler liderlik görevini paylaşır. E ) Bireyler tek tek var olmaktan çıkar, bir takım ruhu ve başarısı ön plandadır.
Eğitimde bireysel ayrılıklar her zaman bir sorun olmuştur. Bireysel ayrılıkları ortadan kaldırmak mümkün olmasa da, bireysel ayrılıkların yarattığı olumsuzlukların azaltılması mümkündür.
Aşağıdakilerden hangisi bu olumsuzlukları azaltabilecek tedbirlerden birisi değildir?
A) Seviye grupları oluşturularak grupların özelliklerine uygun etkinliklere sokulması B ) Gözlem metoduyla öğrencilerin tanınması, elde edilen bulgulara göre eğitim yapılması bireysel farklılıkları azaltır. C ) Bazı derslerin bilgisayar destekli olarak yürütülmesi D ) Birden fazla duyu organına hitap edecek öğretim etkinlikleri düzenlenmesi E ) Bireyin başkalarıyla yarışmasından çok, kendisi ile yarışmasının sağlanması
Etiketler: program geliştirme süreci, kpss program geliştirme test
KPSS Program Geliştirme Süreci ve Temelleri Testi II sorularını online çözebilirsiniz.