Ocak 2019 – Dr. Özgür Bolat
Eğitimcilerin davranışları çoğu zaman okulların doğal yapısıyla zıt düşüyor. Okullarda birbiriyle paralel çalışan iki farklı yapı/sistem var: Modüler yapı ve bağlı yapı. İkisi arasında büyük bir fark var. Bağlı yapılarda, bir sistemin tüm bileşenleri birbirine bağlı. Bir bileşen bozulduğu zaman […]
Çoğu insan olumsuz duyguları görmezden gelerek, onlardan kaçarak ya da onları bastırarak mutlu olabileceğini zannediyor. Daha da kötüsü etrafındaki insanların da olumsuz duygularını bastırmasına sebep oluyor. Örneğin, çocuğuna ‘Üzülme çocuğum, bir dahakine başarırsın.’ , ‘Senin gibi bir çocuk üzülür […]
Cuma günü karneler verilecek. Çocuklar üç gruba ayrılacak: takdir belgesi alanlar, teşekkür belgesi alanlar ve hiçbir belge alamayanlar. Çocukların değeri de grubuna göre belirlenecek. Bakın o gün neler yaşanacak? TAKDİR ALANLAR “Takdir” alanlar en değerli grup olacak. Bu grup […]
OKULLAR GERÇEKTE NE ÖĞRETİYOR?
Aslında çoçuklar bizim tahmin ettiklerimizden çok farklı şeyler öğreniyorlar okulda. Derste konuları öğrenmiyorlar mı? Öğrenme, yaşantı ve derin incelemeler sonucunda meydana gelir. Ama çocuklar konuları derinlemesine incelemediği ve çok azını yaşadığı için, konuları biliyor ama öğrenmiyor. 12 yılını okulda geçiren […]
ÇOCUKLAR GÜVENİLMEZ MİDİR?
2008 yılında devlet okullarında bir araştırma yaptık. Etkili öğretmenler ile etkisiz öğretmenler arasındaki farka baktık. Aralarında çok önemli bir fark bulduk. Daha doğrusu gizli bir bakış açısı. Bu fark tüm öğretmenliklerini etkiliyordu. Aynı yapıyı ailelerde de gözlemledik. Neydi bu fark? […]
KEŞKE BANA KAMYON ÇARPSA!
Geçen hafta bir öğrenci Facebook sayfasına ‘İnşallah bana yarın kamyon çarpar da okula gitmem.’ yazmış. Kim kazayı okula gitmeye tercih edebilir ki? Türkiye’de öğrencilerin büyük çoğunluğu böyle hissediyor. Bu öğrenciler okulda görünmez öğrenciler. Okula gelip gidiyorlar. Varlıkları belli değil. Ne […]
EĞİTİMİN DOĞASI NASIL DEĞİŞİYOR?
Öğrenme ile ilgili seminerlerde eğitimcilerden, öğrenmenin resmini çizmesini istiyorum. Daha sonra bu resimleri analiz ediyoruz. Ortaya çok net bir şey çıkıyor: Birçok öğretmen öğrenmeyi, müfredatın öğrenciye sınıfta okul saatleri içinde aktarılması olarak görüyor. Ne kadar kısıtlı bir bakış açısı değil […]