Avusturya: Almanca sorunu olan öğrenci sayısında büyük artış
Avusturya’da ders dili olan Almanca’yı yeterli düzeyde anlamayan öğrencilerin sayısı her geçen gün artmaya devam ediyor.
(haberjournal) - Bu artış “sıradışı öğrenciler” esas alınarak ölçülebiliyor. Okul müdürleri başta Almanca yetersizliği olmak üzere herhangi bir nedenle dersleri takip edemeyen öğrencileri bu sınıfa sokabiliyor.
Bu önlemin avantajı, bu şekilde sınıflandırılmış öğrencilerin özel dil kursları ile desteklenmesi ve normal okul hayatına devam etmeleri. Almanca yetersizliği nedeniyle olumlu not verilemeyen derslerde herhangi bir değerlendirme yapılmıyor. Çocuklar bu şekilde iki yıla kadar “sıradışı öğrenci” olarak öğrenimlerine devam edebiliyor. En geç iki yılın sonunda öğrencilerin Almanca bilgilerinin yeterli olması ve düzenli öğrenci olarak eğitim görebilmeleri öngörülüyor.
2010’dan bu yana %80 artış
Avusturya’daki sıradışı öğrenci sayısı geçtiğimiz yıllarda büyük artış gösterdi. Standard gazetesinin sorusunu yanıtlayan Eğitim Bakanı Sonja Hammerschmid’in ofisi, 2010/11 öğrenim yılında 17.283 sıra dışı öğrenci varken 2015/16 öğretim yılında bu sayının 31.118’e çıktığını açıkladı. Bu, sadece beş yılda %80 üzerinde bir artış anlamına geliyor. Diğer yandan zorunlu eğitim süresi içinde öğrenim gören öğrencilerin sayısı 580.000’den (2010/11) 563.000’e (2015/16) düştü.
Viyana’da sayı iki katına çıktı
Viyana’da zorunlu eğitim süresi içinde öğrenim gören yaklaşık 100.000 öğrencinin 60.000’den fazlasının anadili Almanca değil. Bu, neredeyse her dört göçmen çocuktan bir tanesinin “sıra dışı” kategorisine alındığı anlamına geliyor. Böylece 5 yıl içerisinde sıra dışı öğrenci sayısı 7900’den (2010/11) 15.000’den fazlaya çıkarak neredeyse iki kat arttı.
Daha çok dil teşvik kursu talep ediliyor
Czernohorszky, bu çocuklar ve gençlere yönelik dil teşviki kapasitelerinin arttırılmasını “en merkezi talebimiz” olarak adlandırdı. “Sıra dışı” statüsünün, öğrencilerin haftada 11 saat dersten alınarak kendileriyle Almanca çalışılmasına imkan verdiğini kaydeden Czernohorszky, “Sadece bu öğretim yılında 110 dil öğretmenine daha ihtiyacımız var” derken, dil teşvik kurslarının maliye denkleştirmesinin gölgesinde kaldığından ve Viyana’nın burada mağdur edildiğinden yakındı.
Hammerschmid’in ofisi ise Entegrasyon Havuzu II’de kullanıma sunulan ve okullara akacak olan ek kaynaklara işaret ediliyor. Dağıtım kriterleri arasında, anadili Almanca olmayan çocukların ve düşük eğitim seviyesine sahip ebeveynlerin oranı bulunuyor.