Mesleki Teknik Öğretimde Nereye Gidiyor?
10:3725 Mart 2013
Lefkoşa Belediye Başkanlığı seçimleri yaklaştıkça tartışmaların gündemini de Lefkoşa Belediyesi oluşturmaya devam ediyor. Tartışmaların temelinde ise Lefkoşa Belediyesi’ndeki verimsizlik var…
Hiç kuşku yok ki nitelikli iş gücü, verimli bir yapılanmanın vazgeçilmez unsurdur. Nitelikli iş gücüne sahip olmanın yolu ise iyi planlanmış mesleki eğitimle mümkündür. Peki, ama bizde Mesleki Teknik Öğretim nereye gidiyor?
Öncelikle mesleki teknik öğretimle ilgili bazı sayılamalara bakalım. Mesleki Teknik Öğretim Dairesi web sitesinde yayımlanan verilere göre 2012-2013 öğretim yılı için toplam 3089 öğrenci meslek lisesi öğrencisidir. 3089 öğrencinin Genel ortaöğretim liselerinde ise 6674 öğrenci bulunmaktadır. Başka bir ifade ile lise döneminde öğrenim gören toplam öğrencinin %32’si mesleki teknik öğretimde, %68’ide genel ortaöğretim okullarında okumaktadır. Oysa çağdaş eğitim sistemlerinde bu oranlar tam tersi konumdadır…
3089 sayısının içinde 801 öğrencinin 9. sınıf, 170’inin de ilahiyat alanı öğrencisi olduğu düşünüldüğünde, gerçek anlamda mesleki eğitim alan öğrenci sayısı 2148 dir. Yani, toplam öğrencinin sadece %22’si mesleki eğitim alıyor. Kısacası bu rakamlar, ihtiyaç duyulan nitelikli ara eleman işgücünü yetiştirmesi için yeterli olmadığının en açık göstergesidir…
Yukarıdaki rakamlardan da anlaşılacağı gibi çarpık bir yapılanma olmasına rağmen, eğitim yaklaşımı açısından, modüler eğitim ve yaşam boyu öğrenme anlayışını içerdiğinden genel orta öğretime kıyasla çok daha doğru temeller üzerine oturduğu söylenebilir. Ancak mesleki teknik öğretim yapılanmamızın çok ciddi olumsuzlar taşıdığı aşikardır. Bu olumsuzlukların büyük bir kısmı Mesleki Teknik Öğretim Dairesi tarafından hazırlanan stratejik planda da kendini gösteriyor. İşte mesleki teknik öğretimimizdeki olumsuzluklar:
• İşgücü piyasası hakkında yetersiz bilgi, bürokratik işleyişin yavaşlığı ve yetersiz esnek yapı,
• Eğitim politikalarındaki istikrarsızlık, MTÖ Dairesinde ve okullarında yetersiz araştırma ve geliştirme faaliyetleri,
• Mesleki eğitimin zayıf imajı, yetersiz kurumsallaşma, yasaların yetersizliği ve eğitim planlamada yetersiz bütünsel yaklaşım,
• Öğretmen ve müdürler için yetersiz hizmet-içi eğitim ve yetersiz katılım, kurumlararası yetersiz iletişim, yeniliğe ve değişime karşı direnç,
• Ve dıştan işgücü istihdamı…
Özetin özeti; mesleki teknik öğretimde çok ciddi yapısal sıkıntılar bulunmaktadır. Gerçek anlamda %20’lerde olan mesleki eğitim öğretimini %50’lilerin üzerine çıkartamadığımız sürece de bu anlamda etkili bir yapılanma kurulması pek mümkün olmayacaktır…
O halde yapılması gereken şey; iş piyasası ile tam bir uyum halinde, piyasa ihtiyaçlarına uygun, mesleki sertifikasyon sistemine dayalı, “Mesleki Yeterlilik Kurulu”nu oluşturmaktır. Ülkedeki her mesleği sertifikalaştırmayı sağlamayı başarmalıyız. Aksi halde meslek liselerimizin bugün yaşadığı olumsuzluklardan çok daha kötülerini gelecekte yaşamaya mahkûm olacaktır.
2013 Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS), dün yapıldı. Toplamda 1,923,033 öğrencin başvurduğu 2013-YGS’ye KKTC’den 3905 aday katıldı. Bu adaylardan sadece 1283’ü 2012-2013 öğretim yılında Genel Liseler, Meslek Liseleri ve Özel Liseler’in son sınıflarında öğrenim gören öğrencilerdir.
Adaylara sonuç belgesi gönderilmeyecek, 2013 YGS sonuçları http://sonuc.osym.gov.tr internet adresinden öğrenilebilecektir. Sınavda 140-180 arası puan alan adaylar sadece meslek yüksekokulu ön lisans programları ile açıköğretim programlarını tercih edebilecek. YGS puanlarının en az biri 180 olan adaylar LYS‘ye girmeye hak kazanabilecek.
Türkiye üniversitelerine girişte ikinci aşama olan Lisans Yerleştirme Sınavları’na (LYS) 22-29 Nisan 2013 tarihleri arasında başvurulacak. Sınavlar, 15-16 Haziran ve 22-23 Haziran tarihlerinde 5 oturumda gerçekleştirilecek.
Bir sergiden notlar...Sürmanşetlerdeki haberler reklam mı?