Milli Eğitim'in sendika karnesi: Yöneticilik yolundaki adaletsizlik
MİLLİ EĞİTİM'İN SENDİKA KARNESİ: YÖNETİCİLİK YOLUNDAKİ ADALETSİZLİK
Odatv'den Şahin Aybek, Milli Eğitim'deki sendika dağılımını ve adaletsizliğini kaleme aldı. Aybek, "Okullarda yönetici olmak hangi sendika olursa olsun tek bir sendikanın tasarrufuna bırakılamaz" dedi.
Kamuoyunda yeterince tartışılıp gündeme gelmese de bence yılın eğitim haberlerinden birini Kamudan Haber İnternet Sitesi şu linkteki haberiyle yaptı. Çünkü habercilik yazılmayanı yazmak, görünmeyeni görünür kılmaktır; bilimsel ve gerçeklere uygun olarak... Bu haber bu yönüyle aslında tüm eğitim tartışmalarının fotoğrafıdır, özetidir. Ve bu konu yeterince gündeme gelmese de tecrübeli sendikacı Türk Eğitim Sen Genel Başkanı İsmail Koncuk şöyle bir tweet attı: "Bu Taksimi kurt yapmaz, kuzulara şah olsa..."
Bence bu konuyla ilgili acilen tüm paydaşlar ciddi açıklamalar yapmak zorundadır.
HİÇBİR SENDİKA BASKI YAPMAMALIDIR
Kamudan Haber İnternet Sitesinde yer alan okul yöneticilerinin sendikal dağılımı, yönetici olmanın yolunun bir sendikanın tasarrufunda olduğunu, bu sendikaya üye olmaktan geçtiğini göstermektedir. Araştırmayı yapan ilgili haber sitesinin verilerine göre ortada bir adaletsizlik olduğu gerçeği çok somut olarak görülebilmektedir. Söz konusu rakamlardan çıkan sonuç, okullarda idareci olmak için MEB’in merkez ya da taşra teşkilatının merdivenlerini tırmanmaktan veya asansörüne binmekten değil, ilgili sendikanın merkez veya şube binalarının merdivenlerini tırmanmaktan ya da asansörüne binmekten geçmekte olduğunu ortaya koymaktadır. Hiçbir sendika devletin, MEB’in ve bürokrasinin alacağı kararlar üzerinde bu yönüyle baskı yapmamalıdır ve devletin otoritesinin yani bürokrasinin üzerinde olmamalıdır. Olması halinde uzun vadeli telafisi olmayacak sıkıntılar yaşanır.
CUMHURBAŞKANI'NIN ZAMAN ZAMAN DİLE GETİRDİĞİ BAŞARISIZLIK TABLOSUNU YARATAN NEDENLERİN BAŞINDA GELMEKTEDİR
Bu durum, esas olarak bugün eğitimin içinde bulunduğu ve aynı zamanda Cumhurbaşkanının zaman zaman dile getirdiği başarısızlık tablosunu yaratan nedenlerin başında gelmektedir. Çünkü idarecilik her şeyden önce liyakati, belli alanlarda uzmanlığı, yeterliliği, deneyim ve yetkinliği gerekli kılmaktadır. Belli bir anlayışa dayandırılan ve büyük bölümü aynı sendikaya yakın kadrolardan oluşturulmuş mülakat komisyonları tarafından belirlenen idareciliğin adına işte bu nedenle “kadrolaşma” denir literatürde. Bu tip kadrolaşmaların da devlet olmanın gereği olarak ne tip sıkıntılara yol açabileceğini bizzat yaşadık. Dosyası yine aynı sendikaya üye ya da yakın olan ilgili üst yönetimler tarafından şişirilmiş ödül ve terfilerle doldurulmuş kişilerin üste eklenmiş hak edilmeyen mülakat puanları ile öne geçmesi “torpil” diye tanımlanan kayırmanın adı olarak anılmaktadır. Ve de bu tip uygulamalar tarih boyunca devlete zarar verdiği kadar en fazla o dönemki hükümetlere zarar vermiştir. Bu zararın önlenmesi için okul yöneticiliği gerçekten liyakat, yeterlilik, yetkinlik, yatkınlık, uzmanlık ve deneyim/tecrübe kriterlerini taşıyan adaylar arasından görev süresi iki dönemle (4+4) sınırlandırılmış ve seçim yöntemi ile belirlenmelidir.
Bir sendika, MEB’de çalışan toplam öğretmen sayısının yüzde 33’ünü üye yapmış olmasına rağmen yöneticilerin yüzde 67,33’üne sahip olmuştur. Bu tablo büyük sosyal adaletsizlik, eşitsizlik ve haksızlığı işaret eden bir tablodur. Doğru dürüst hiçbir bilimsel ölçme ve değerlendirmeye dayanmayan bu işlemin, koruma ve kollama hareketinin varıp dayanacağı duvarda yazan eğitim sonucu başarısızlıktır. Nitekim sonuçlar böyle de tezahür etmektedir. Aslında eğitime dair bazı temel göstergeler ve sonuçlarda bunu fazla söze gerek bırakmayacak kadar doğrulamaktadır. Ve bu uygulama, MEB’in ve AK Parti'nin eğitim politikalarına verdiği yoğun emeklerinde boşa gitmesine neden olmaktadır.
Eğitim Bir Sen'e üye olan Okul müdürü sayısı; 21.482 kişi, oranı yüzde 74
Türk Eğitim Sen'e üye olan Okul müdürü sayısı; 2.634 kişi, oranı yüzde 9,07
Eğitim Sen'e üye olan Okul müdürü sayısı; 822 kişi, oranı yüzde 2,83
Eğitim Bir Sen: 1.651 üye, oranı yüzde 67,61
Türk Eğitim Sen: 265 üye, oranı yüzde 10,85
Eğitim Sen: 69 üye, oranı 2,83
Eğitim Bir Sen: 31.446 üye, oranı 63,43
Türk Eğitim Sen: 5.830 üye, oranı yüzde 11,76
Eğitim Sen: 1.776 üye, oranı yüzde 3,58
Eğitim - İş: 691 üye, oranı yüzde 1,39
Sendikalı olmayan müdür yardımcısı 8.656 kişi, oranı yüzde 17,46
Eğitim Bir Sen 54.579 üyeye sahip olup, oranı yüzde 67,33
Türk Eğitim Sen 8.729 üyeye sahip olup, oranı yüzde 10,77
Eğitim Sen 2.667 üyeye sahip olup, oranı yüzde 3,29
Sendikalı olmayan yönetici sayısı ise 13.884 kişi olup, oranı yüzde 17,13