MEB HİZMET İÇİ EĞİTİME BAKIŞINI GÖZDEN GEÇİRMELİDİR. - Mahmut BALTA - Ajans Kamu Ajans Memur Haber Meb Personel Meb Kamudan Haber
MEB HİZMET İÇİ EĞİTİME BAKIŞINI GÖZDEN GEÇİRMELİDİR.
Bu makale 3468 kere okunmuş.19 Nisan 2019, Cuma - 12:03
Milli Eğitim Bakanımızın sık kullandığı spot cümlelerinden biridir. ‘’Öğretmen hastalığı Faranjit değil öğrenmeyi unutmaktır’’
Önemli olan bu hastalığın iyileştirilmesi için ne yapıldığı hangi tedavi yöntemlerinin kullanıldığı
Bilimsel literatür de Bireyin işe başlangıcından emekli oluncaya kadar katılacağı eğitim, hizmet içi eğitimdir denilmektedir (Kayabaş, 2008)
Hizmet içi eğitimin anlamlandırılması, hazırlanması ve uygulanması aşamalarındaki sorunlar maalesef böylesine önemli bir meseleyi gündemimizden düşürmüş ve değerini azaltılmıştır.
Günümüz eğitim sisteminde, üniversitelerin eğitim fakültelerinde verilen eğitim okullarımızdan ve sahadaki diğer paydaşlardan uzak ve teorik ağırlıklıdır. Bu durum üniversiteyi bitirip meslek hayatına atılan genç öğretmenleri deyim yerindeyse ‘’sudan çıkmış balığa çevirmekte ve tükenmişlik yaşamalarına’’ neden olmaktadır.
Bu açıdan öğretmenlerin mesleki uyum süreçlerinde hizmet içi eğitim çok önemli bir argüman olarak karşımıza çıkmaktadır.
Çünkü hizmet içi eğitim;
Eğitimde yaşanan sorunların çözümünde etkili çözüm yollarının bulunmasını sağlar.
Eğitimin bir kereye mahsus olmayıp hayat boyu devam eden bir süreç olduğunun kavranmasını sağlar
Yeni bilgiyi takip etme, öğrenme ve uygulama olanağı sağlar
İş yaşamına uyumu sağlar ve mesleki doyum noktasında eğitimcileri tatmin ederek işlerini zevkle yapmalarına vesile olur.
Öğretmenler ile yapılan anketlerde ve bilimsel çalışmalarda öğretmenlerin büyük çoğunluğunun
1.Mesleki gelişim konusunda ortaya çıkan bilimsel gelişmelerden haberdar olmak
2.Teknolojik gelişmelerden haberdar olmak
3.Mesleki bilgilerini taze tutmak ve artırmak
4. öğrencilerle daha iyi bir iletişim kurmak için
Hizmet içi eğitimlere katılmak istediklerini dile getirmiş.
Yapılış biçimin yanlışlığı
İhtiyaçlara yönelik olmaması
Yeterli sayıda yapılmaması
Tek yönlü olması
Gibi sebeplerle bu eğitimlerin istenen başarı düzeylerine ulaşamadıklarını dile getirmişlerdir.
Milli eğitim bakanlığı hizmet içi eğitim gibi oldukça önemli bir konuyu es geçmemeli ve yine eğitimcilerin görüşleri doğrultusunda derlediğimiz aşağıdaki çözüm önerilerini dikkate almalıdır.
Hizmet içi faaliyetleri öğretmenlerin görüşü alınarak düzenlenmeli
Hizmet içi, eğitimlerinin sayısı artırılmalı
Hizmet içi eğitim veren kişiler alanında uzman olmalı
Hizmet içi faaliyetler e- kitap e- doküman materyalleri ile desteklenmeli
Faaliyetlerin sonunda değerlendirmeler yapılarak güçlü zayıf yanları üzerinde çalışmalar yapılmalı
Hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılım kriterleri objektif ölçütlerle ile belirlenerek bütün öğretmenlerin bu olanaktan eşit bir şekilde yararlanmaları sağlanmalıdır.
Bu yazıyı kaleme almamda etkili olan’’ öğretmen görüşlerine göre uzaktan hizmet içi eğitim uygulamaların da karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri ‘’ adlı makaleleri ile ufuk açan Erkan AVCI ve Mustafa ÇELİKTEN hocalarıma çok teşekkürler…