Çocuğunuzla doğru iletişim kurun - Şebnem Seçkiner | Mükemmel anne yoktur, kendimizi kandırmayalım...
Posted: Eylül 22, 2014
Cumartesi, 20 Eylül 2014, şahane bir eğitime gittik: “Ebeveyn Koçluğu Eğitimi”
Herkese faydası oldu ama sanki sürekli kendinde kusur arayan bana daha bir faydalı oldu gibi geliyor. Kendimi hafiflemiş hissediyorum. Eğitim dışında da sorular sorduğum için pek mesudum. J
Aşağıda detaylı yazacağım eğitimi ve devamını ancak özetlemek gerekirse çocuklarımızın mizaçlarını gördük ve buna göre nasıl davranmamız gerektiğini öğrendik. Sadece Irmak’ı değil, kendimi de gördüm orada. Sonra benim nasıl yönlendirildiğimi düşündüm. Annemleri takdir ettim. Beni güzel çözmüşler!
Talyaa Vardar, aldığı eğitimleri, birikimini bize öyle güzel aktardı ki, sınıfın en çalışkanları gibi dinledik. Ve tabii hepimiz soru yağmuruna tuttuk kendisini. Lafı uzatmadan ben duyduklarımı aktarmaya başlayayım…
Çocukların gelişiminde 3 kriter ağır basıyormuş
– Çevresel ve ortamsal
– Çocuğa özgün
Çocuğumuzun mizacını, yani iletişim- etkileşim tarzını anlamamız, duygusal ihtiyaçlarını karşılamamızı sağlıyor. Bu şekilde başarı, güven, gelişim ve sonuçlara götürecek şekilde koçluk yapmamız mümkün oluyor.
Çocuğunuzun mizacını biliyor musunuz? Dört tip mizaç varmış. Çocuğunuz ille sadece birini barındırıyor diye bir kural yok. Hepsinden özellikler olabilir. Ancak emin olun bir tanesi ağır basıyordur. Aşağıda eğitmenimizin notlarıyla kendi notlarımın birleştirilmiş halini okuyacaksınız. Umarım size de bir faydam olur..
– Bağımsızlık ve kendini ifadeye ihtiyaç duyar
– Cesur, görünür, üretken, rekabetçi, kendine yetebilendir
– Duygusal ve hassas değildir
Bu tipe koçluk yapmak
– Suçlamadan etkileşim ve iletişim kurun
– Duygusallaşmadan iletişim kurun
– Yönergeleriniz dobra olsun, direkt iletişimi tercih ederler
– Görev verirken net olun, kuralları belirleyni, ancak aktivitelerine çok yakından mikro-yönetim yapmayın.
– Sorun: Görev ve ödev nasıl yapacak, nasıl bitirecek. Yap demek yerine, ne zaman yapacağını sorun…
Benim notlarım: Bu tip çocuklar “yapı” seviyorlar. Lider olmak istiyorlar. Çocuğun mizacı farklı olsa da anne babalar onu başaran’a dahil etmek istiyor. Ama ters tepiyor. Bu mizaçtaki çocuklar suçlamalardan asla hoşlanmıyorlar. Bir vazo kırdığında söylenecek en yanlış cümle: “Gördün mü bak vazoyu nasıl kırdın?”
GÖZLEMCİ VE DÜŞÜNÜR
– Bu gruptaki çocuklar hayata kafa yorarlar
– Kavramlarla düşünürler
– Düşünürlerin onay ve anlayışa ihtiyacı vardır
– Entelektüeldirler ve konuları irdelemeyi severler
– İyi bir ilişki için takdir edin ve saygı duyduğunuzu gösterin
– Bilişsel tip olduğu için görev verirken, bu tipin rekabetçi olmadığını aklınızda tutun. Bu nedenle ödül ve kıyaslama yöntemi işe yaramaz.
– Yapıcı önerileri, olumsuz eleştiriye tercih eder ve daha iyi cevap verir.
Benim notlarım: Bence Irmak bu gruba dahil. Diğerlerinden de bazı etkiler var ancak ağırlık burada. Bu tip çocuklar bilgiye değer veriyorlar ve istedikleri bilgi karşısındakinde olmayınca pek saygı duymuyorlar. Rakamlarla araları iyi. Ekip arkadaşı olmak onlar için önemli. Lider değil, destekleyen olmayı tercih ediyorlar. “Hadi odanı temizle” demek yerine “Ben şimdi yemek yapıyorum. Ne dersin yemek hazır olana kadar oyuncaklarını toplayabilir misin” demek gerekiyor.
– Takdir ve güven ister
– Çok duyarlı ve hassastır
– İlişkilerde ve iletişimde açıklık ve dürüstlük ister
– Ebeveyn dürüst değilse hemen hisseder
– Gözlemcidir. Önce gözlemeyi ve güvende olduğunu garantilemeyi tercih eder
– İyi dinleyicidir
– İşlevsel ebeveynlik, doğru davranışı modellemektir
– Tehdit etmeden, arkadaşmış gibi iletişim kurun
– Destekçidir. Uyum ve ahenk içinde oldukları sürece ebeveynlerine sorun çıkarmaz ve sorunlar karşısında işbirliği yaparlar
Benim notlarım: Zorluk derecesini adım adım yükseltmek gerekiyor. Yapabilirsin diye sakin bir tempoda anlatmak önemli…
– Pozitif, ilham verici etki bırakmak isterler
– Yaratıcı ve artistik çocuklardır
– Hayal dünyaları güçlüdür, bazılarının iletişimleri de güçlüdür
– Çeşit ve farklılık severler, yaratıcılıklarının onanmasını isterler
– Oyunda akıştadırlar
– Kişisel ilgi gösterin, sohbet edin ve şefkatle yaklaşın
– Sanatsal aktivite, arkadaş desteği ve grup aktivitesi içinde olmasını sağlayın
– Heyecan ve eğlence hissettiklerinde, zorlukların üstesinden gelir ve başkalarını peşlerinden sürükleyebilirler.
– Yardım kampanyaları düzenleyebilir, elçi olabilirler
Benim notlarım: Bu tip çocuklarda zaman kavramı pek yok. Bu nedenle “yarım saat sonra okula gideceğiz, 20 dakika sonra arabaya bineceğiz” gibi yönergelere ihtiyaç duyuyorlar. Amaçları bir şeyi başarmaktan ziyade, keyif almak…
Eğer çocuğumuzun mizacını anlarsak…
– Bilgiyi nasıl işlediklerini
– Stresle nasıl baş ettiklerini
– Çevreleriyle ve kendileriyle ilgili inançlarını
– İnsanlarla nasıl iletişim kurduklarını
– Görev-ödevlere yaklaşımlarını
– Zaman kavramını nasıl algıladıklarını
– Ebeveyn olarak nasıl desteklememiz gerektiğini
– Nasıl bir rehberlik ihtiyacı olduğunu anlarız…
TAYLAA VARDAR DİYOR Kİ:
– Çocuğunuzun mizacını öğrenin; doğru iletişim kurun.
– Herkes ebeveyn olabilir ama herkes çocuğunu doğru yönlendiremez.
– Çocuğunuzun ne istediğinin farkında mısınız?
– Onunla konuşmak yetmez; çocuğunuza dokunun.
– Çocuğunuzun hayallerini önemseyin.
– Onun karakterini kendi isteklerinize göre şekillendirmeyin. Unutmayın ki her birey kendine özgüdür.
– Sadece sevmek yetmez, saygı da duyun.
– Özgüvenli bireyler yetiştirmek için takdir edin.
Bize bu harika bilgileri sunan Taylaa Vardar hakkında…
Talyaa Vardar, ODTÜ Kamu Yönetimiʼnin ardından 2 yıllık Gestalt Metodolojileri eğitiminin yanı sıra, Psikopatoloji, Gelişim Psikolojisi programlarını tamamlamış, ardından İsviçreʼde İfadeci Sanat Terapisti ve Sistem Değişimi üzerine master yapmış. Eş zamanlı olarak, Tibetʼte yaşamış Rus bir ustadan biyoenerji terapileri öğrenmek üzere 3 yıl özel öğrencisi olmuş ve şifa üzerine yoğunlaşmış. Kaliforniyaʼda beyin ve yaratıcılık üzerine araştırmalar yapan bir enstitüde bir süre kaldıktan sonra, Vancouver Sanat Terapisi Enstitüsüʼne bağlı Sanat Terapisti olarak çalışmış ve süpervizyon almış. Bu sırada, merkezi Vancouverʼda bulunan Erickson Collegeʼda Çözüm ve Sonuç Odaklı Koçluk eğitimini tamamlayarak profesyonel koç olmuş. Şimdiye dek 2 bin saatin üzerinde terapi, bin 500 saatin üzerinde koçluk ve kendi bütünsel sentezleriyle transformasyonel çalışmalar yapmış olan Talyaa, kendisini ‘hayat boyu öğrenen’ olarak tanımlıyor ve Vancouver İstanbul arasında kendi enstitülerinin kurulum planlarını yapıyor. Talyaa, ICF Uluslararası Koçluk Federasyonu PCC akreditasyonuna sahip.
Flow Coaching International, Türkiye’de ebeveynlerin çocuklarıyla doğru iletişim kurabilmeleri konusundaki eğitim ihtiyacını göz önünde bulundurarak, Amerika’nın en yetkin Ebeveyn Koçluğu Enstitüsü (ACPI) ile işbirliğine gitti. Flow, “Ebeveyn Koçluğu” konusundaki birikiminidoğru ebeveynler olma yolunda bilgi sahibi olmak isteyen tüm anne babalara aktarmaya hazırlanıyor. Türkiye’de ilk kez düzenlenecek ve 3 gün sürecek eğitim 6 Kasım’da başlıyor.
Program, ebeveynlere dört ana karakter özelliğinin anlatılması ile başlıyor. Doğru dinleme, gözleme, soru sorma, takdir edici sorgulama ve doğrulayıcı dil kullanma gibi farklı tekniklerin öğretildiği programda, her mizaçtaki çocuğun doğuştan getirdiği karakter özellikleri de masaya yatırılarak doğru davranış modelleri gösteriliyor. Flow Coaching International Akademik Direktörü Talyaa Vardar “Aslında tüm çocuklar kendi getirdikleri özellikleri o kadar erkenden bize anlatmaya başlıyorlar. Dört aylık bir bebek bile karakter özellikleri hakkında bize ciddi ipuçları verebiliyor. İşte bu noktada farklı yaklaşımlar ve klasik olmayan bakış açılarıyla ebeveynlere çocuklarının ileride nasıl daha başarılı bireyler olabileceklerini anlatıyoruz” diyor.
Detaylı bilgiye Bahar Hanım’dan ulaşabilirsiniz.
Tel: (212) 284 01 91
Hem mini bir eğitim almak hem de arkadaşlarla olmak şahaneydi. Can kız da bu arada
babasıyla zaman geçirdi. Bir taşla 3 kuş vurmuş olduk 🙂