Eğitimde sorun yumağı
Eğitim Sen Edirne Şube Yürütme Kurulu, eğitim sorununun halkın en temel gündemini oluşturmayı sürdürdüğünü belirterek, 80.Yıl Anadolu Lisesi ve İlhami Ertem Anadolu Lisesi'nin tek bir binaya sıkıştırılmasının eğitimin kalitesini olumsuz yönde etkileyeceğini bildirdi…
Haberin Yayın Tarihi: 10-09-2019 07:40
Eğitim Sen Edirne Şube Yürütme Kurulu, eğitim sorununun halkın en temel gündemini oluşturmayı sürdürdüğünü belirterek, 80.Yıl Anadolu Lisesi ve İlhami Ertem Anadolu Lisesi'nin tek bir binaya sıkıştırılmasının eğitimin kalitesini olumsuz yönde etkileyeceğini bildirdi.
Eğitim Sen Edirne Şube Yürütme Kurulu adına Şube Başkanı Ayhan Fırtına “2019-2020 Eğitim Öğretim Yılı Başında Eğitimin Durumu” başlıklı açıklamasında 2019-2020 eğitim-öğretim yılını 9 Eylül Pazartesi günü itibariyle başlanıldığını hatırlatarak şunları söyledi:
Herkese eşit ve parasız eğitim ilkesi ve kamusal eğitim anlayışı terk edilerek benimsenen piyasacı eğitim politikaları, eğitim hizmetinin bedelinin hizmetten yararlananlar tarafından ödenmesini, öğrenci ve velilerin 'müşteri' haline getirilmesini hedefleyerek toplumdaki sınıf farklılıklarını daha da belirgin hale getirmektedir. Aynı okul içinde sınıflar, aynı bölgede okullar, farklı bölgeler birbirleriyle rekabet eder hale getirilerek eğitim hizmetleri büyük ölçüde piyasa kurallarına teslim edilmiştir.
Eğitimde yaşanan ve yapısal hale gelen sorunlar yıllardır görmezden gelinmeye çalışılsa da, eğitim sorunu halkın en temel gündemini oluşturmayı sürdürmektedir. Çocuklarımız eğitim hakkından eşit koşullarda yararlanamamakta, çocuk yaşta evlilikleri önlemeye yönelik adımlar atılmamaktadır. Yoksul, emekçi ailelerin çocukları başta olmak üzere, kız çocukları, kırsal kesimde yaşayan çocuklar; eğitim hakkından eşit koşullarda ve parasız olarak yararlanamamaktadır. Bölgesel, cinsel, sınıfsal vb. eşitsizlikler, anadilinde eğitim gibi en temel sorunlar, yeni eğitim öğretim yılına girilirken iktidarın ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) çözmek için hiçbir somut adım atmadığı temel sorun alanlarıdır.
Çocukların eğitim hakkından eşit koşullarda yararlanması için hiçbir somut adım atılmazken, 'çocuk işçiliği' sorununun sürmesi, okullarda, cemaat yurtlarında ve kurslarda çocuklara yönelik cinsel istismar ve şiddetin artışı eğitim sisteminde yaşanan sorunlardan ayrı değildir. Türkiye'de çeşitli nedenlerle eğitime erişimde, kız çocukları, mülteci çocuklar, anadili Türkçe olmayan çocuklar, engelli çocuklar ve geçici koruma altındaki çocukların dezavantajları günden güne artarak devam etmektedir.
Toplumsal yaşamın her alanında görülen cinsiyetçilik ve cinsiyetçi uygulamaların en yoğun görüldüğü alanların başında eğitim gelmektedir. Cinsiyetçi ve cins ayrımcı uygulamalar okullarda etkili şekilde üretilmeye devam etmekte, geleneksel cinsiyet rolleri aile, okul, hukuk, ahlak, din ve medya tarafından sistemli bir şekilde çocuklara aktarılmaya çalışılmaktadır. Bu durum ülkemizde giderek artan 'kadına yönelik şiddetin' en temel nedenlerinden birisidir.
Türkiye'de milyonlarca çocuk ve gencin eğitim hakkından eşit koşullarda yararlanmasını engelleyen, eğitimi kendi siyasal-ideolojik hedefleri doğrultusunda alt-üst etmek için yıllardır uğraşanların ülkeyi ve eğitim sistemini getirdiği nokta içler acısıdır.
İlimizde ise 80.Yıl Anadolu Lisesi ve İlhami Ertem Anadolu Lisesi tek bir binaya sıkıştırılarak Eğitim Öğretime başlamışlardır. Bu durum Eğitimin kalitesini olumsuz yönde etkileyecek ve çocuklarımızın bir yılı sıkıntılı bir öğretim ortamında geçecektir.”