Çocuklarımızın yüzde 47’si internette büyük riskle karşı karşıya – Bilgi Medya
Bu doğrultuda, pek çok ülke gençliğini siber zorbalığa ve internetteki risklere karşı koruyacak programlar yürütüyor. Türkiye’de de bu alanda önemli bir proje başladı. MEB, Turkcell’in öncülüğüyle Türkiye’ye gelen dünyaca ünlü DQ Enstitü ile büyük bir dijital zeka programı üzerinde çalışıyor.
MEB-Turkcell-DQ Enstitü İşbirliği
Bu yıl 9’uncu kez düzenlenen Turkcell Teknoloji Zirvesi’nde, dijital dünyadaki gelişmeler kadar, ilerleyen teknolojinin toplumlar üzerindeki olumsuz etkileri üzerinde de duruldu. Zirve sırasında düzenlenen bir basın toplantısında, Turkcell Genel Müdürü Kaan Terzioğlu, DQ Enstitüsü kurucusu ve CEO’su Dr. Yuhyun Park ve Milli Eğitim Bakanlığı Bilgi Teknolojileri ve Stratejiden Sorumlu Müsteşar Yardımcısı Doç. Dr. Hilmi Çolakoğlu önemli bir proje hakkında ayrıntılı bilgi paylaştılar.
Dijital Zeka çalışmalarıyla dünyaca ünlü olan DQ Enstitü tarafından hazırlanan, dijital zeka içerikleri, ilk kez ve ücretsiz olarak Turkcell tarafından Milli Eğitim Bakanlığı himayesinde 2018 – 2019 öğretim yılında 8-12 yaş arasındaki çocuklarımızla buluşacak. Bugüne kadar, MEB işbirliğiyle 1000 öğrenci ve 1600 öğretmen online anketler doldurdu. Bu anketlerle, çocukların internet ve dijital medya kullanımları, risk altında olabilecekleri alanlar ve öğretmenlerinin dijital vatandaşlık konusundaki farkındalık düzeyi tespit edildi.
Çocukların dijital zekasını artıran program
DQ Enstitü, çocukları dijital dünyanın risklerinden korumak ve onların dijital dünyada daha sorumlu bireyler olmasına yardım etmek amacıyla yola çıkan bir kuruluş. DQ tarafından geliştirilen dijital zeka eğitim programı, Harvard, Stanford, Iowa State University, Yonsei University ve National Institute of Education’daki araştırmacılar tarafından destekleniyor. DQ, sınıfta öğretmenlerin yönlendirmesiyle uygulanabileceği gibi çocukların desteğe ihtiyaç duymadan kendi başlarına da tamamlayabilecekleri bir eğitim programı.
Türkiye’de de 8 – 12 yaş arası çocuklar haftada 24 saatlerini – ders çalışma ve ödev yapma dahil değil – sadece eğlence amaçlı olarak dijital dünyada geçiriyor. Bu rakam dünya genelinde haftada 32 saat. Bu süre arttıkça da siber risklerle karşılaşma oranı daha da artıyor. Dijital dünya filtresiz, sansürsüz ve sınırsız bir ortam. Çocuklarımızı internetteki şiddet dolu içeriklere, yalan haberlere, nefret söylemlerine, güvenlik ihlallerine ve siber zorbalığa karşı korumamız gerekiyor.
DQ Enstitüsü kurucusu ve CEO’su Dr. Yuhyun Park’ın paylaştığı veriler, durumun ciddiyetini ortaya koyuyor:
Siber zorbalık: Dünyada 8 – 12 yaş arasındaki çocukların yüzde 47’si siber zorbalığa maruz kalıyor. Bu oran Türkiye’de yüzde 38.
Çevrimiçi cinsel davranışlar: Çevrimiçi cinsel davranışlar, cinsel içerikli web sayfalarını ziyaret etmek, cinsel içerik indirmek veya yabancılarla cinsel sohbetleri kapsıyor. Dünyada bu oran yüzde 19 iken, Türkiye’de yüzde 12
İnternetten tanıştığı biriyle buluşma: Dünyada bu oran yüzde 10, Türkiye’deyse yüzde 19
Oyun bağımlılığı: Dünyada bu oran yüzde 11. Türkiye’de yüzde 9
Sekiz noktada eğitim
DQ eğitimi çerçevesinde sekiz alanda çocukların bilgi ve becerilerinin artması hedefleniyor.
Dijital Vatandaşlık Kimliği Oluşturma: Kişinin çevrimiçi kimliğini ve itibarını yaratıp yönetebilme
Ekran Zaman Yönetimi: Dijital cihazları ve medyayı, çevrimiçi ve dışındaki hayatı arasında sağlıklı bir dengede koruyarak, denetim altında kullanabilme.
Siber Zorlukla Baş Etme: Çevrimiçi ortamda karşılaşılabilecek siber zorbalık, cinsel istismar amaçlı yaklaşım ve radikalleşme gibi tehditlerin yanı sıra şiddet ya da müstehcenlik bakımından sorunlu içeriklerle başa çıkabilme, bu tehditlerden kaçınma ve etkilerini en aza indirme.
Dijital Ayak izi : Dijital dünyada bırakılan ayak izlerini anlamak, yönetmek ve gerçek dünyada karşılaşılabilecek sonuçlarını öngörerek, yönetebilme.
Kişisel Güvenlik Yönetimi: Özel hayatın gizliliği hakkı, fikri mülkiyet hakkı, ifade özgürlüğü ve nefret söyleminden korunma gibi kişisel ve yasal hakları anlama ve savunabilme.
Zuckerberg sorgusundan neler öğrendik? →