Kısa ve Uzun Vadeli Eğitim Stratejileri Hazırlanmalı
Çarsamba 24 Nısan 2019 17:35
23 Nisan Kosova Türkleri Milli Bayramı etkinlikleri çerçevesinde 22.04.2019 tarihinde Prizren’de “Kosova Türk Eğitimindeki Gelişmeler ve Sorunlar” konulu yuvarlak masa toplantısı gerçekleştirildi.
Kosova Türk Öğretmenler Derneği Başkanı Akif Gaş’ın yürüttüğü yuvarlak masa toplantısında açılış konuşmalarında Tertipleme Kurulu Başkanı Mahir Yağcılar: ‘Toplumumuzu yakından ilgilendiren konular hakkında yapılan bu toplantıların önemi elbette ki büyüktür… bu toplantılarda tartışılan konuların yazılı rapor haline getirilmesi bu sorunların çözümünde ve fikirlerin daha iyi anlaşılmasında yararlı olacaktır.’ dedi.
Toplantıya katılan eğitim-öğretim temsilcileri de güncel durumları ve sorunları hakkında bilgilendirmelerde bulundular. Sorunların yerel ve merkezi düzeyde de yaşandığını belirten konuşmacılar, Türkçe eğitim-öğretimde yeterli kadro ile istihdamın sağlanmaması ve öğrenci-öğretmen sayıları konusundaki hassasiyetlerini dile getirdiler.
Prizren Eğitim Müdürlüğü Türkçe Eğitim Sorumlusu Ferdi Kovaç, eğitimde 10 veya 20 yıllık plan ve programların olmaması en büyük sorunu teşkil ettiğini belirtti. Kitapların hazırlanmasında öğretmenlerin daha seferber olması gereğine işaret eden Kovaç, eğitim kurultaylarının daha sık düzenlenmesini istedi.
Prizren’de son yirmi yılda eğitim kurumlarında 10 Türk hademe- teknik eleman çalıştığını bugün bu sayının 2’ye düştüğüne dikkati çeken Kovaç, emekliye ayrılan Türk elemanlar yerine Türklerin istihdam edilmesi ve Türk dilinde eğitim kurumlarında en az bir Türk’ün istihdam edilmesi gerektiğini belirtti.
Mamuşa Belediyesi Eğitim Sorumlusu Erol Morina, 3 okulda altyapı olarak şartların son yıllarda düzeltildiğine sadece spor salonu eksikliği yaşandığını belirtti. Mamuşa’da lisede sadece iki bölüm sosyal ve fen bölümlerinin açıldığına dikkati çeken Morina, doğum oranı ve göçün öğrenci sayısının azalmasını etkilediğini söyledi.
Prizren ve Mamuşa temsilcileri ve öğretmenleri, acil sorunlardan biri olarak ortam dili Arnavutça dersinin öğretilmesinde yetersizliğe dikkati çektiler. Arnavutça dersi veren öğretmenlerin kalitesi, müfredat ve kitap yokluğunun bir an önce çözülmesi için çalışmaların başlatılması istendi.
Gilan Belediyesi Türkçe Eğitim Sorumlusu Berat Dindar, Gilan ve Doburçan’da Türkçe eğitiminde en büyük sorunun öğrenci sayısının az olması olduğunu vurguladı. Önümüzdeki öğretim yılında Doburçan’da 2 öğrenci Gilan’da ise hiçbir öğrenci adayının olmadığını söyleyen Berat Dindar, en büyük sorunu bazı öğretmenlerin kendi çocuklarını Türkçe kaydetmemesi teşkil ettiğini ifade etti. Lise eğitiminde tek branş ve kitap yetersizliği sorununa da dikkati çeken Dindar, uzun vadede Türkçe eğitimin cazip hale getirilmesi için sistematik çalışmalar ve seferberlik gerektiğini vurguladı.
Mitroviça’dan öğretmen Bekir Tahiri, ana sınıfından 8. Sınıfa kadar 11 öğrencinin Türkçe öğrenimini sürdürdüğünü 8’i gönüllü 3’ü kadrolu olmak üzere toplam 11 öğretmenin olduğunu belirtti. Öğrenci sayısının az olması sebeplerden birinin Türkçe lisenin olmamasını ileri süren Tahiri, Priştine veya Prizren’e ulaşım veya bu şehirlerde öğrencilere yurt sağlanması çözüm olabileceğini söyledi.
Kosova Türk Öğretmenler Derneği Başkanı Akif Gaş, Priştine’den özürlü nedenlerden eğitim temsilcilerinin gelemediğini belirtirken hazırlanacak değerlendirme yazısına Priştine’deki durumun ekleneceğini bildirdi.
Yuvarlak masa toplantısının devamında söz alan eğitimciler şu sorunlara dikkati çekti:
-Yeni müfredat, üniversite öncesi yasası, idari talimatlar ve bildiriler Türkçe yok,
-Prizren Eğitim Müdürlüğünde Psikoloji-Pedagoji Ofisi açıldı ancak ne tabelasında Türkçe olmadığı gibi ne de Türkçe bilen eğitim çalışmanı istihdam edilmedi,
-Türk öğretmenler için düzenlenen seminerlerin akredite edilmesi ve sertifikaların Eğitim Bakanlığı tarafından tanınması,
-Eğitim kurumlarında her düzeyde temsilcilerimizin ve Öğretmenler Derneği’nin sorunların çözüm çabalarını artırması, siyasilerle çalışmaların koordine edilmesi,
-Öğretmen ve siyasilerin çocuklarını Türkçe ve kamu okullarına kaydetmesiyle örnek olması.
Yuvarlak masa toplantısının ikinci bölümünde Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim üyesi Prof. Dr. Alemdar Yalçın, toplantıda ileri sürülenleri değerlendirdi. Güç unsurlarının bir noktada birleştirmenin önemine işaret eden Yalçın; konuşulan konuların rapor haline gelmesi ve hazırlanan rapor neticesinde komisyon kurulup konulara göre görev dağılımı yapıldıktan sonra, komisyon tarafından takip edildikten sonra bir çalıştay ile sonucun gözlenmesi önerilerinde bulundu. Yalçı, yıllık, 10 yıllık bir eğitim stratejik plan hazırlanması gerektiği gibi toplumun da stratejik planı en kısa zamanda hazırlanmalı ve eylemsel planıyla uygulanmalıdır dedi. Prof. Dr. Alemdar Yalçın, değerlendirmenin ardından, “Eğitimin Yatay ve Dikey Bütünlüğü” konulu konferansını katılımcılara sundu.
2 saat süren “Kosova Türk Eğitimindeki Gelişmeler ve Sorunlar” konulu yuvarlak masa toplantısında dile getirilen sorunlar ve çözüm önerilerin iyice değerlendirilmesi ve uygulanması üzerinde de durulması istendi.