Eğitimde Beden Dilinin Önemi | CeReZFoRuM
bölümünden bize ulaşmaları durumunda ilgili şikayet incelenip gereği 1 (bir) hafta içinde gereği yapılacaktır. Eğitimde Beden Dilinin Önemi
Konusu 'Beden Dili' forumundadır ve Çağlayağmur tarafından 9 Şubat 2014 başlatılmıştır. Çağlayağmur
İnsan bedeninin en dikkat çeken yeri yüzüdür. Yüzde ise en dikkat çekici yer gözlerdir. İki insan arasında iletişim göz göze gelmeyle başlar. Sınıfta da öğretmen ve öğrencilerin arasındaki iletişim göz teması ile kurulmaktadır
İnsanın başka insanların karşısına mümkün olduğu kadar temiz, düzenli, bakımlı ve iyi giyimli olarak çıkması; yani insanın kendine bakması, kendisine ve çevresine olan saygısının bir göstergesi olarak düşünülmektedir. Kendi bakımına ve dış görünüşüne hangi nedenle olursa olsun özen göstermeyen bir kişi, başkalarından da saygı beklemiyor izlenimi uyandırır."
Toplumumuzda bazı insanlar nasıl giyindiğinizin size özgü bir imaj olduğunu savunmaktadır. Giyim-kuşam, oluşturmak istediğiniz kişisel imajınızın önemli bir parçasıdır. Çünkü insanlar daha çok gördüklerine inanırlar. Birbirleriyle ilk kez karşılaşan insanlar, daha hiç konuşmadan duruşları, kıyafetleri, aksesuarları vb. gibi dış özellikleriyle kendileri hakkında, karşısındakilere çok önemli mesajlar verirler. Konu üzerinde yapılan araştırmalara göre, insanlar birbirleriyle ilk kez karşılaştıklarında yüzde 90'ı ilk birkaç dakika içinde daha çok görünüşe (fiziksel özelliklere, giydiği kıyafete, saç kesimine...) dayanan bir yargıya varırlar. (Dinçer, Kişisel İmaj, s.6)
İnsan beden ve ruhtan oluşan bir varlıktır. Onun fıtratında çeşitli duygular ve birtakım ruhi özellikler vardır. Gördüğüne göre hükmetme ve kendi bakış zaviyesinden gördüğünü şuuraltına yerleştirme özelliği vardır. İlk öğretmenlerimizi hayatımızın her döneminde iyi ya da kötü yönleriyle hatırlamışızdır. " İşte, falan tarihteki, falan dersin öğretmeninin taktığı o ilginç kravat hala gözlerimin önünde." gibi cümlelerle öğretmenlerimizin daha çok, davranış şekillerini ve kıyafet seçimlerini hatırlarız.
Öğretmen sınıfa girdiği zaman bıraktığı olumlu ya da olumsuz ilk izlenimlerin zihnimizden uzun süre silinmediğine şahit oluruz. Genel kabul görmüş bir kurala göre ilk izlenimler, kişinin nasıl göründüğü ile ilgili bir mantık çerçevesinin oluşturulmasına ve daha sonra da elde edilen verilerle bu çerçevenin doldurulması ya da tümden değiştirilmesine dayanmaktadır." (Dinçer, Kişisel İmaj, s.10)
Yaklaşık beş ay sonra sınıfta dersimi anlatırken bir öğrencimin bana dikkatlice baktığını fark ettim. Yanına yaklaşıp yavaş bir ses tonuyla sordum, Hayrola Ahmet, bir şey mi var? Ahmet biraz mahcup ama yüksek bir sesle, Hocam, kıyafet seçiminize hayranım, kravatınızın rengi ile gömleğinizin düğmesinin deseninin bile aynı olmasına dikkat ediyorsunuz." dedi. Bu sözleri duyunca şok olmuştum. Çünkü üzerimdeki gömleği alalı beş ay olmuştu ama Ahmet söyleyene kadar düğmesinin renkli olduğunu fark etmemiştim. Beş aydır giymeme rağmen, gömleğin düğmesini beyaz biliyordum.
İnsanlar, karşılarındakinin yeteneklerini öğrenmeye zaman harcamadan sadece giyimleriyle de onları değerlendirmektedir. Konumuza uygun kıyafeti seçmek en önemlisidir. Bir öğretmen için ani kararla kıyafet almak iyi olmayabilir. Ucuzluktan ve rasgele alacağımız onlarca kıyafet yerine kaliteli ve iyi seçilmiş birkaç tane takım elbise daha iyi görünmemizi sağlayacaktır.
Bir öğretmen kıyafetinin bakımına da özen göstermelidir. Ütüsüz, buruşuk, yıpranmış bir kıyafetle öğrencinin karşısına çıkmak iyi olmayacaktır. Kıyafetimizin bakımını iyi yapmak zorundayız. Bakım için neler yapabiliriz:
Kıyafetimizi, okulda öğretmenler odasında ya da evde mutlaka askıya asmalıyız.
Geceleri ceplerimizi mutlaka boşaltmalıyız. Hele hele tebeşir ve benzeri eşyaları ceplerimizin yanına bile yaklaştırmamalıyız. Mümkünse derse girerken sınıfta ceket yerine önlük giymeliyiz.
Kış aylarında şemsiye kullanmayı ihmal etmemeliyiz. Yağmurda ıslanan bir takım elbise bozulur ve hiç de iyi bir görüntü vermez.
Ütüyü asla kıyafetimizle doğrudan temas ettirmemeliyiz. Parlayan bir kıyafetle öğrencinin karşısına çıkmak doğru olmaz.
Birkaç tane değişik renk ve desende kravat almalıyız. Bir hafta boyunca aynı kravatı takmamalıyız.
Öğretmenler, meslekleri gereği ayakta çok kaldıkları için ayakkabıları çabuk deforme olur.
Okulda ciddi bir giyim tarzı olan takımlar tercih edilmelidir. Modayı takip etmek gibi bir düşünceye kapılmayın. Bazı kıyafetleri öğretmenlerin giymesini hem öğrenciler hem de veliler yadırgamaktadır. Koyu renk (lacivert, siyah, gri, kahverengi ve tonları) bir öğretmenin tercih edeceği renklerdir. Özellikle bayan öğretmenler çok cafcaflı renklerden kaçınmalı, sadeliği tercih etmelidir.
Kıyafetleri satın almadan önce mutlaka üzerinizde denemelisiniz. Yakışıp yakışmadığını, rengin doğru olup olmadığına ancak siz karar verebilirsiniz. Satıcılar her zaman mallarını satmak isterler. Onların sözlerini dinlemek ama güvenmemek gerekir.
Dar kıyafetler bir öğretmen için çok iticidir. Kıyafetlerin içinde rahat hareket edilmelidir. Vücudunuzu çok sıkan ve teninizi belli eden kıyafetlerden sakınmalısınız. Yoksa teneffüste sizin sınıftaki rahatsız hareketlerinizi taklit eden öğrencilerle karşılaşabilirsiniz. Özellikle bayan öğretmenler giydikleri pantolonların koyu renk olmasına ve dar olmamasına özen göstermelidir. Yüksek topuklu ayakkabıyı partilerde ve davetlerde giyebilirsiniz. Ama sınıfta giymenizin iyi olmayacağını bilmelisiniz.
Alacağınız kıyafetlerde renk uyumu olmasına özen gösterin.
Takı konusunda da duyarlı olun. Öğrencilerin karşısında sade olmak her zaman faydalıdır. Özellikle bayan öğretmenler sınıfta lolipop şekeri gibi giyinmemelidir. Bir öğretmen mutlaka çanta kullanacaktır. Çantanızın siyah ya da koyu kahverengi deri olmasına ve içinin tıka basa dolu olmamasına özen gösterilmeli.
Bir öğretmen için saç görünümü çok önemlidir. Erkek öğretmenlerin saçları kısa, iyi kesilmiş ve bakımlı olmalıdır (kepekli olmamalıdır). Bayan öğretmenler ise vahşi ve dağınık saç stilinden sakınmalıdır. Saçınızı bakımlı tutmaya ve eğer uzunsa arkadan bağlamaya çalışın.
Albert Mehrabian'ın beden, ses ve sözcüklerin iletişimi ne kadar etkilediğini belirlemek için yaptığı araştırmada, beden dilini % 55, sesin % 38, sözcüklerin de %7 oranında etkili olduğu belirlenmiştir.
Mehrabian'ın elde ettiği sonuçlar beden dili aracılığı ile gönderdiğimiz mesajların söylediklerimizden daha etkili olduğunu göstermektedir. Aşağıda beden dili ile ilgili bir diyalog verilmektedir.
Öğrenciler üzerinde yapılan bir araştırmada genellikle yalan söyleyen öğrencinin genellikle burun deliklerinin genişlediği gözlemlenmiştir. "Kopya çektin mi?" sorusu yöneltilen öğrenciler "hayır" yanıtını vermelerine rağmen burun deliklerinin büyümesini, yüzlerinin kızarmasını engelleyemedikleri için gerçek durum anlaşılmaktadır. Öğrencilerin jest ve mimikleri kadar öğretmenin jest ve mimikleri de sınıftaki iletişimi etkilemektedir.
Öğretmenin sınıf içerisinde duruşu, sesi ile hareketleri arasındaki uyum, hareketlerinin hızlı veya yavaş oluşu, sakin veya sinirli oluşu öğrencileri etkilemektedir. Bazı araştırmacılara göre öğretmenlerin başvurdukları iletişim biçiminin % 80' i beden diline dayalıdır.
Dinlemeye Açıklık: Başı ve vücudu öne eğmek, ellerini bir araya getirmek, çenesini avucunun içine almak.
Dostça Duygular: Sık sık gülümseme, ceket ya da gömleğinin düğmesini açmak, göz iletişimi kurmak.
Onaylama: Saçını okşama, omzuna dokunma.
Derin Düşünme: Burnun üst kısmını kaşıma.
Konuşmayı kesmek isteme: Kulağına dokunma, işaret parmağını dudağına getirme, elini konuşanın koluna koyma.
Düş Kırıklığı: Ellerini birbirine vurma, yumruğunu masaya vurma.
Reddetme: Parmağı ile burnuna dokunma, ceket ya da gömleğini ilikleme.
Savunmacı Duygular: Kollarını ve bacaklarını göğüs hizasında çapraz olarak tutma.
Üstünlük: Parmağıyla işaret ederek konuşma.
Oyalama: Gözlük temizleme, kalemi dudaklarına değdirme.
Uzak Durma İsteme: Elini kaşına koyma, başını alçaltma, ayaklarını masaya koyma.
Etkileşimi Kesme: Konuştukları insana bakmama, başını kaldırma, kişisel eşyalarını alarak ayağa kalkma
Forum software by XenForo™ ©2010-2016 XenForo Ltd. | 8 Aralık 2016 14:05