﻿ Okullarımız İşgalden Kurtulmalıdır - Kıbrıs Türk Orta Eğitim Öğretmenler Sendikası
Ana Sayfa Basın Bildirileri Okullarımız İşgalden Kurtulmalıdır
KTOEÖS’ün yoğun çabalarına rağmen, isteksiz bazı bürokratlar, TC Elçiliği, Eğitim müşavirleri birlikte hareket edip, özellikle öğretmen yer değiştirmelerine müdahale ederek eksik öğretmen kadrolarının tamamlanmasına ve devlet okullarının sorunsuz açılmasına engel olmak istemişlerdir.
Öğretmen yer değiştirme işlemleri yasaya göre en geç 15 Temmuz’da yapılmalı ve kamuya sevk edilerek yasallaşmalıydı. Öğretmen, müdür, muavin boş yerleri doldurulmalıydı. Seçim dolayısıyla aksayan sürece rağmen sırf ilahiyatta kadrolaşma arzuları, adamcı yaklaşımlar ve siyasi ince hesaplarla halkın çocuklarının gittiği devlet okullarına zarar verilmektedir. Bakanlıkta çalışmaları bitirilen yer değiştirme listeleri 23 Ağustos’ta Bakanlık tarafından yayınlanmadan, 27 Ağustos’ta kamuya sevk edilmiştir. Şu anda kamu seçim yasaklarından dolayı işlem yapamamaktadır. Seçim yasaklarının kalktığı gün derhal işlemler tamamlanmalıdır. İhtiyaç görülen muhtemel münhal kadrolarının sınavları için Kamu Hizmeti Komisyonu derhal sınav hazırlıklarını bitirmeli, seçim yasaklarının kalktığı ilk Bakanlar Kurulunda öğretmen ihtiyaçları için yetkiler verilmelidir. KHK aldığı yetkilerle birlikte sınavları yaparak boş kadroları hızla doldurmalıdır. Hiç zaman aksatılmadan tüm çalışmalar yapılırsa öğretmenler 15-20 gün GEÇ atanacaktır ancak bu takvim doğru çalışmazsa okullar KASIM SONUNA kadar boş kalacaktır. Hiç bir mazeret, gelecek demek olan çocuklarımızdan önemli değildir.
•Anafartalar Lisesi, Lapta Yavuzlar Lisesi Mehmetçik Ortaokulu, Sedat Simavi Endüsrti Meslek Lisesi, Cumhuriyet Lisesi ivedilikle ele alınmalıdır.
•Girne’de inşaatı başlatılan Ortaokul bitirilmelidir.
•Mağusa’ya acil bir okul yapılmalıdır.
•Lefkoşa Güzel Sanatlar Lisesi, Canbulat Ortaokulu, Beyarmudu Ortaokulu ve acil bekleyen diğer okullar ise süre uzatılmadan kontol edilmeli, tamiratları, boyamaları tamamlanmalı ve yeni eğitim yılına bu okullarımız hazırlanmalıdır.
Eğitim Bakanlığı işgal altındadır: Kıbrıs Türk Eğitim sistemi çağdaş, laik, bilimsel, demokratik, parasız ve kamusal bir nitelikte kurgulanmıştır. Anayasa ve yasalarımız da bu yönde tanımlar yapmaktadır. Oysa bugün misyonerlik faaliyetleri gereği eğitim, gerici bir hale getirilmiştir. Eğitim Bakanlığı TC Elçiliğinin 3. sınıf eğitim müşavirleri ile işbirliği yaparak bazı bürokratlar tarafından yönetilmeye çalışılmaktadır. Eğitim bakanlığı TC’den misyonerlik için gönderilen kadrolar ve TC Elçiliğinin Eğitim Müşavirleri tarafından işgal edilmiştir.
TC’li Öğretmen İstihdamları Kanayan Yaradır: Master, Doktora, Lisans düzeyinde binlerce işsiz ve iyi yetişmiş öğretmen adayı ülkemizde varken yüzlerce aynı branştan TC’li öğretmenin istihdam edilmesi eğitim sistemimizi, gençleri heba etmeden başka bir şey değildir.
Öğretmenlik Mesleğinin Statüsü Düşürülmüştür: Öğretmenin statüsü düşürülmüştür; Öğretmen yetiştirilmesinden vazgeçilmiş, siyasi amaçlı şaibeli geçici öğretmen alımları yapılmaktadır. Aynı işi yapan ve farklı maaş ve özlük hakları altında çalıştırılan öğretmenlerimiz arasında adalet bozulmuştur. TC’deki öğretmenlerden daha düşük maaşla çalıştırılmaktadırlar. Binlerce kilometre kat eden, lojmanı olmayan, farklı yasalara tabii tutulan, farklı ve düşük maaş alan, yolluğu olmayan, mesleğinde desteklenmeyen öğretmenlerin eğitimdeki moral ve motivasyonu oldukça azaltılmıştır.
Öğretmen Angarya Çalıştırılmaktadır: Öğretmen maşları Türkiye maaşlarının altına düşürülmüştür. Türkiye’de 15 ders üzerinde derse giren öğretmenlere ek ücret ödenmekte oysa bizde ek mesai gerektiren hiçbir hizmet öğretmene ödenmemekte, öğretmenler angarya çalıştırılmaktadır.
Meslek Okulları: Mesleki Teknik Okulları amaçsız, hedefsiz hale getirilmiş, müfredatları ise günümüz ihtiyaçlarına uymamaktadır. Atölyeler kapatılmış, mesleği gerçek anlamda öğretemeyen ve sistem dışına çıkamayan bir duruma getirilmiştir. Öğrencilerin kalabalık sınıflara doldurulduğu ve verimli eğitim alamadığı okullara dönüştürülmüştür. Son dönemlerde AB hibeleriyle Mesleki Teknik Okullarının sistemleri incelenmesine rağmen esas sorunun yüksek kaliteli eleman yetiştirme değil, iş gücünün ihtiyacı olan elemanların yetiştirilmesi gerektiği gerçeği göz ardı edilmektedir. Ayrıca iş gücü kendilerine yetiştirilmiş, nitelikli eleman değil adeta köle aramakta, bu ise iş piyasasının ucuz iş gücünü seçerek mesleki teknik okullarından mezun olan çocuklarımızın işsizliğe itilmesini getirmektedir. Meslek Okulları ne kadar kaliteli olursa olsun ülke gerçekleri göz ardı edilmektedir.
Önceki İçerikYeni Eğitim Yılında Bizleri Bekleyen Sorunlar 28.08.2013 Sim Tv
Sonraki İçerik28.08.2013 Basın Toplantımız “Yeni Eğitim Yılında Bizleri Bekleyen Sorunlar”