İletişim Numaramız: 0 531 841 13 27
Orkideler Sınıfı Nisan Ayı Aylık Bülten
Aylık Bültenler /
ZEKA KÜPLERİ KREŞİ ORKİDELER SINIFI NİSAN AYI EĞİTİM BÜLTENİ
1.HAFTA : GÖRGÜ KURALLARI VE KİŞİSEL EŞYALAR
2.HAFTA : VÜCUDUMUZ VE DUYU ORGANLARIMIZ
ZIT KAVRAMLAR: Sıcak - Ilık - Soğuk / Aynı – Farklı - Benzer
ŞEKİL KAVRAMI: Elips & Silindir (TEKRAR)
SAYI KAVRAMI: 1’den 20’ye kadar ritmik sayma, yazma ve tanıma
*Artık Materyal Çalışması
*Kişisel Eşyalar Köşesi
*Vücudumuz ve Duyu Organlarımız Köşesi
-Her yeri görür kendini göremez ( GÖZ )
-Altı mermer üstü mermer, içinde bir bülbül öter ( AĞIZ )
-Karnı şişik, kafaya yapışık ( BURUN )
-Kökü yukarı, dalları aşağı ( SAÇ )
Ellerimizle şap şap,
Ayaklarımızla rap rap,
Minicik bir çocuktum.
Bilmiyordum vücut nedir?
Bu en güzel makinedir
İsterim bu makineyi.
Şıklatmak için iki elim
Koklamak için burnum
Görmek için gözlerim
Duymak için kulaklarım
Dokunmak için derim
Tatmak için dilim
Nefes almak için ciğerlerim
İşte çok güzel bedenim.
Aşı olmaktan korkma,
Mikroba iş bırakma,
Sağlık en başta gelir,
Aman sakın unutma!
Aç kolunu arkadaş,
Sıraya hemen yanaş,
Hiç korkma acısından,
Sağlıkla hemen savaş.
İşte hemşire geldi,
Bizlere moral verdi.
Hiç iğneden korkmadık,
Herkes sağlığa erdi.
FEN & DOĞA ETKİNLİĞİ: “DİŞLERİMİZİN DÜŞMANI”
AMAÇ: Zararlı yiyecek ve içeceklerin dişlerde yaptığı oluşumları göstermek
ARAÇ – GEREÇLER: Dişçiden temin edilen dört adet diş, dört adet bardak, sirke, şekerli su, kolalı içecek, temiz su, ip ve kürdan.
UYGULAMA: Dişlerin her birine birer ip bağlanır. Şekerli su, kolalı içecek, sirke ve temiz su bardaklara koyulur. Bardaklar etiketlenir. İp bağlanmış dişlerden birer tane içlerine koyular. 10-15 gün beklenir. Sürenin sonunda dişler çıkarılır ve üzeri kürdanla kazınır. “Hangisi daha çok kirlenmiş? Kendi dişlerinizde benzer oluşumlar var mı?” sorularının eşliğinde deney sohbeti yapılır.
DENEY SONUCU: Hangi dişte daha çok kir olduğunu gözlemlenir.
*Ritmik Sayma Çalışmaları
Sınıfta tekerleme yoluyla bir ebe seçilir. Seçilen ebeye arkadaşlarına dikkatli bakması söylenir ve gözleri bandanayla kapatılır. Gruptan birisi dışarı çıkarılır. Ebe gözlerini açınca gruba bakar ve kimin dışarıda olduğunu bilmeye çalışır. Bilirse alkışlanır. Bilemezse komik cezalar verilir.
-Bizden büyüklere ve bizden küçüklere nasıl davranmamız gerekir?
-Sinema, tiyatro, yemekhane, toplu taşıt gibi alanlarda nasıl davranmamız gerekir?
-“TEŞEKKÜR EDERİM” kelimesini nerelerde kullanırız?
-Hasta olmamak için neler yapıyorsunuz?
-Bir dakikada kalbimizin kaç kere attığını bulalım. Koşalım, tekrar ölçelim. Aynı mı? Neden değil?
-Uyku gerekli mi? Uyumazsak ne olur?
-Banyo yapmayı seviyor musunuz? Banyo yapmazsak ne olur?
-Sağlıklı olmak için spor gerekli midir? Neden?
-Sen uyurken vücudun çalışır mı?
3.HAFTA: 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI
ZIR KAVRAMLAR: Az- Orta-Çok / Geniş – Dar
ŞEKİL KAVRAMI: Silindir & Elips ( TEKRAR )
-Yaz sıcağında insanlar, onu yiyince ferahlar ( DONDURMA )
-Çocuklar çok güzeller, acaba hangi bayrama gitmişler? ( 23 NİSAN )
-Rengarenk kuyruğunu tak, ipinden rüzgara bırak ( UÇURTMA )
-Yurdu kurtaran, Türklüğü kuran ( ATATÜRK )
Şıkır şıkır, şıkır şıkır
El çırpalım şakır şakır. ( x2 )
Oynayalım tıkır tıkır,
Gülelim kıkır kıkır. ( x2 )
Kardeş gibi olurlar,
Barış içinde yaşarlar.
Küçük büyük demeyin,
Bu sözleri dinleyin.
Çocukları hep sevin.
İçtiler suyu lıkır lıkır
1, 2, 3, 4, 5, yaşasınnn!
İşte geldi ilkbahar
Yayılıyor etrafa miss gibi kokular.
Hepsi ayrı bir resim
Her tarafta soğuk var.
FEN & DOĞA ETKİNLİĞİ: HERKESİN PARMAK İZİ FARKLIDIR
ARAÇ – GEREÇLER: Talk pudrası, seloteyp, siyah kağıt, büyüteç
UYGULAMA: Baş parmak talk pudrasına batırılır. Pudralı parmak seloteybe bastırılır ve parmak izi çıkarılır. Seloteyp siyah kartona yapıştırılır. Herkesin parmak izi büyüteçle bakarak karşılaştırılır. “Parmak izleri arasında fark görüyor musunuz?” sorusuyla sohbet edilir.
DENEY SONUCU: Herkesin parmak izinin farklı olduğu gözlemlenir.
Öğretmen çocuklara bir cümle verir ve bu cümleyi kızgın, şaşkın, üzgün ve mutlu yüz ifadeleri ile söylemelerini ister. Yönergelere uymayan çocuk elenir ve ikinci turu bekler.
-Şu anda en çok yapmak istediğin şey nedir?
-Başka birisi olabilseydin, kimin yerine geçmek isterdin? Neden?
-Görünmez olsaydın neler yapardın?
-Duvarda asılı bir resimsin, kimin evindesin, ne görüyorsun?
-Öğretmen olsan sınıfı rahatsız eden çocuğa nasıl davranırdın? Neler yapardın?
-İyi bir insan nasıl olur?
-Aynı dili konuşmayan iki insan nasıl anlaşılır?
-Eğer ayakkabıların konuşabilseydi neler söylerdi?
-Plajda kumları kazırken bir define buldun. Bu define nedir? Bu defineyi ne yapardın?
-Kirlenen dünyamızı nasıl temizlerdiniz?
Copyright 2014. Zeka Küpleri Kreş. Tüm Hakları Saklıdır.