Amaç : Gelecek zamanın hikayesi
Öğrencilerin ödevlerini yapmadıklarını varsayalım. Tek tek onlardan ödevlerini niye yapmadıklarını soralım. Bize ; Ödevimi yapacaktım ama.................................... kalıbıyla cümleler söylesinler.
Başka bir örnek. Sınıftaki bir öğrenci sınıf arkadaşlarını doğum gününe davet etmiş olsun.Ama davete hiç kimse icabet etmemiş olsun. Herkes niçin davete gitmediği ile ilgili bahane bulsun.
Doğum gününe gelecektim ama.....................(Unuttum, vaktim yoktu,hastalandım. Vb.
Veya herkes doğum gününe gelmiştir ama hediye almamıştır. Buna bahane bulmalılar.
Hediye alacaktım ama................................
Amaç : Rol yapma, konuşma çalışmaları
Bu aktivite için trafik kazası ile ilgili bir resim bulmamız gerekli. Resmi istediğimiz kalitede bulamazsak olayı biz organize edebiliriz.
Öğrencilerimize resimdeki kişilerin rollerini vereceğiz. Belli bir süre hazırlık yaptıktan sonra resmi canlandırmalarını isteyeceğiz.
Resimde polis, ambulans,doktor, yaralı birisi, kazaya sebep olan şoför, görgü tanığı ( tanıkları) olabilir.
Amaç : Kart yazmayı öğretme
Öğrencilerimizden ailelerine veya yakın arkadaşlarına bayram dolayısıyla gönderilmek üzere hazırlanmış bir tebrik kartı yapmalarını isteriz. Kartı hazır almamalı kendileri yapmalılar. En güzel kartı yapan ve en güzel kutlama mesajını yazan öğrenci birinci seçilir.
Amaç : Sıfat fiiller, zarf fiiller
İçinde bol miktarda sıfat fiil ve zarf fiil geçen bir parça seçin. Bazı sıfat fiil ve zarf fiileri yanlış olarak kullanın. Daha sonra parçayı fotokopi ile çoğaltıp öğrencilerinize dağıtın ve yanlışları bulup düzeltmelerini isteyin. En kısa sürede yanlışların tamamını bulup düzelten öğrencimiz yarışmanın birincisi olacaktır.
BEN BU ŞEHRİ BİLİYORUM
Öğrencilerimiz, ünlü bir şehir hakkında bilgi toplayarak defterlerine yazarlar.Daha sonra sınıfta bu yazdıklarını okuyarak, bu hangi şehir? Diye sorarlar. Hangi şehir olduğunu bilen öğrenci, kendi yazdığı şehri okur. Oyun bu şekilde devam ettirilir.
Amaç : Şart kipi
Amaç: Şart cümlelerini kavratma.
Sınıftan bir öğrenci dışarı çıkarılır. Öğretmen ve diğer öğrenciler bir şart cümlesi düşünürler. Bir cümlede karar kılarlar. Dışarıdaki öğrenci gelir ve “O olursa ne yaparsınız? diye sorar. Sınıftan gelen cevaplardan sonra sınıfın hangi cümleyi sakladığını tahmin etmeye çalışır.
Örnek: Ben Türkiye’ye giderim.
Çok güzel bir araba alırım.
Ben arkadaşlarımın hepsine hediye alırım.
Yoksul insanlara yardım ederim.
Annemi başka ülkelere gezmeye götürürüm.
Bu cevapların birinci cümlesinin
Eğer çok param olursa...
Olması gerektiğini çocuğun tahmin etmesi gerekir. Tahmin ettikten sonra başka bir öğrenci dışarı çıkarılır ve oyuna devam edilir.
Bu oyun şart cümlelerinin öğretilmesinde kullanılır. Öğretmen herkese bir parça kağıt verdikten sonra sınıfı iki gruba ayırır.
“Yağmur yağarsa, şemsiyesini alır.” gibi bir örnek cümle yazar. Bir grup cümlenin birinci bölümüne benzeyen farklı cümleler yazarken diğer grup cümlenin ikinci bölümüne benzeyen cümleler yazar. Cümleler yazıldıktan sonra öğretmen kağıtları toplar ve iki ayrı torbaya koyar. Öğrenciler sırayla gelerek her iki torbadan birer kağıt alıp birleştirerek tahtaya yazarlar. Bunun sonucunda gülünç ve ilginç cümleler ortaya çıkar.
“Hasta olursa, hayvanat bahçesine gider.”
“Sabah uyanamazsa, araba satın alır.” vb.
İki masa arasına bir kutu konularak televizyona benzetilir.Televizyonda seyredilen çeşitli programlar öğrenciler tarafından taklit edilir. Haberler , spor haberleri,hava durumu, maç sunmak, çeşitli reklamlar, şarkılar vb.
Programlar öğrenciler tarafından hazırlanır ve yapılan televizyondan sunulur.
Bu aktiviteyi yapmadan bir hafta önce öğrenciler görevlendirilmelidir.
Amaç : Ülke isimleri ve para birimleri
Küçük kağıtlara ülke isimleri ve onların para birimleri ayrı ayrı yazılarak karışık olarak sınıftaki öğrencilere dağıtılır. Sınıftan rastgele birisi kaldırılır ve elindeki kağıtta ne yazdığını okuması istenir. Farzedelim kağıdında liret yazıyor. Elindeki kağıtta İtalya yazan öğrenci ayağa kalkmalı ve İtalya demeli. Daha sonra başka bir öğrenciyi kaldırmalı oyun böylece zincirleme devam etmeli.