Ahmet SarÄ±oÄŸlu HocamÄ±n ArdÄ±ndan
27-03-2017 16:48 tarihinde yayÄ±nlandÄ±.
Buhari’nin “Tecrid-i Sarih” derlemesinin 3.cildinde geÃ§miÅŸe ait bir nota rastlamam beni 1983 yÄ±lÄ±na geri dÃ¶ndÃ¼rdÃ¼. O yÄ±llar Askeri darbeyle kÃ¶ÅŸeye sÄ±kÄ±ÅŸmÄ±ÅŸ haldeydik. Hem mahallede, hem de Ã¼niversitede iÃ§inde bulunduÄŸum gruplarla birbirine benzer ÅŸeyler yapÄ±lÄ±r, ama hep bir ÅŸeyler eksik kaldÄ±ÄŸÄ±nÄ± hissederdim. Bu nedenle bir gurup arkadaÅŸ ile diÅŸ hekimliÄŸinde okuyan yeni evli bir kardeÅŸin evinde toplanÄ±r, bir gecede bir cilt Tecrid-i Sarih okurduk. Åžimdilerden bakÄ±nca, bu hadis okumalarÄ± meÄŸerse Allah’Ä±n Arif bir kulunun hayatÄ±mÄ±za girmesine davetiye niteliÄŸinde olduÄŸunu fark ediyorum.
BÃ¶yle toplandÄ±ÄŸÄ±mÄ±z gecelerden birine o da davet edilmiÅŸti. SaÃ§larÄ± genÃ§ yaÅŸta dÃ¶kÃ¼lmÃ¼ÅŸ bu zatta en belirgin farklÄ±lÄ±k, gÃ¶zlerimizin iÃ§ine sevgi dolu bakÄ±ÅŸlarÄ±ydÄ±. GÃ¶mleÄŸi eski, muhtemelen bir takÄ±m elbiseye ait Ã§izgili pantolonu yÄ±pranmÄ±ÅŸtÄ±. Dersi sessizce izliyor yaptÄ±ÄŸÄ±mÄ±z acemice yorumlarÄ± gÃ¼zel bir Ã§aba olarak gÃ¶rÃ¼yor, telaÅŸÄ±mÄ±za ise imrenerek bakÄ±yordu. “GusÃ¼l de suyu vÃ¼cuda akÄ±tmak mÄ± yoksa vÃ¼cudu suyla ovmak mÄ± gereklidir?” babÄ±ndaki hadise sÄ±ra geldiÄŸinde, bir arkadaÅŸÄ±mÄ±zÄ±n “Tabi ki suyu akÄ±tmak lazÄ±m zira kÃ¼rek kemiklerimizin arasÄ±ndaki bÃ¶lgeye elimizi deÄŸdiremeyiz” demiÅŸti. Bunun Ã¼zerine hoca sanki mÃ¼dahale etmese yapÄ±lan tÃ¼m Ã§abalar boÅŸa gidecekmiÅŸ gibi aceleyle “Bir dakika” demiÅŸ ve devam etmiÅŸti “EÄŸer Resulullah (sav) vÃ¼cudumuzu suyla ovuÅŸturarak gusÃ¼l almamÄ±zÄ± sÃ¶ylÃ¼yorsa biz de karateciler gibi aylarca uÄŸraÅŸÄ±p sonunda sÄ±rtÄ±mÄ±zdaki o yere dokunuruz.” Bu sÃ¶zÃ¼ Ã¼zerine kitabÄ±n yanÄ±na ÅŸu notu almÄ±ÅŸÄ±m:
“Ä°ÅŸte, bu benim hocam.”
Ve artÄ±k derslerimize yeni bir heyecan gelmiÅŸ. Hadisleri sanki Resul’Ã¼n(sav) halkasÄ±nda dinler gibi mesuttuk. Hadislerde gÃ¶rdÃ¼klerimizi hayatÄ±mÄ±zda tatbik etme gayretiyle uyguladÄ±ÄŸÄ±mÄ±z bazÄ± sÃ¼nnetler ilk Ã¶nce namazÄ±mÄ±za yansÄ±mÄ±ÅŸ, bu nedenle Ã§evremizde mezhepsiz ilan edilip ciddi uyarÄ±lara muhatap olmak bile iÅŸtahÄ±mÄ±zÄ± kaÃ§Ä±ramamÄ±ÅŸtÄ±. Hatta bir kÄ±ÅŸ gÃ¼nÃ¼ BayrampaÅŸa minibÃ¼slerinin kalkÄ±ÅŸÄ±nÄ± bile engelleyen kar yaÄŸÄ±ÅŸÄ± azmimizi kÄ±ramamÄ±ÅŸ, bir saatten fazla yÃ¼rÃ¼yerek “Buhari” dersine yetiÅŸmiÅŸtik. O ise bu kar yaÄŸÄ±ÅŸÄ±ndan sonra kimse gelmez derken salonun tamamÄ±nÄ±n genÃ§lerle dolduÄŸunu gÃ¶rÃ¼nce gÃ¶zleri yaÅŸlarla dolmuÅŸtu.
VerdiÄŸi bÃ¼tÃ¼n derslere “Kim bu derste bir yanlÄ±ÅŸÄ±mÄ± gÃ¶rÃ¼p dÃ¼zeltmez, benim hesap gÃ¼nÃ¼nde zor durumda kalmama rÄ±za gÃ¶sterirse iki elim ahirette onun yakasÄ±ndadÄ±r” uyarÄ±sÄ±yla baÅŸlardÄ±. HÃ¢lbuki dinlediÄŸim birÃ§ok “Ã¼stat” sÃ¶zÃ¼nÃ¼n kesilmemesini sessizce dinlenmesini Ã¶zellikle tembihliyordu.
Kendisini Ã¶vÃ¼p gÃ¶nendirmeye kalkanlara sert ikazlarda bulunmasÄ±na anlam veremez. Ä°Ã§imden “Seni seviyorlar bunu ilan etmelerinde ne mahzur var” diye geÃ§irirdim. Ama bugÃ¼n Ã¼statlarÄ±n etrafÄ±ndaki ÅŸakÅŸakÃ§Ä±larÄ±n verdiÄŸi zararlarÄ± gÃ¶rÃ¼nce hocamÄ± rahmetle anÄ±yorum…
Hadis okumanÄ±n, sade bir hayatÄ±, cÃ¶mertliÄŸi, fedakÃ¢rlÄ±ÄŸÄ±, adil olmayÄ±, diÄŸerkÃ¢mlÄ±ÄŸÄ± ve etrafÄ±ndaki zulÃ¼mlere engel olma gayretini beslemesi gerektiÄŸini Ã¶rnekliÄŸinden Ã¶ÄŸrendim.
Hocam dersin sonunda meyve aldÄ±rmasÄ± Ã¢detindendi. Bunu parasÄ± varsa kendi karÅŸÄ±lar yoksa havlu altÄ± yapardÄ±. “Havlu altÄ±” eyleminde ortaya bir havlu konur parasÄ± olan da olmayan da havlunun altÄ±na koyduÄŸu elindekini bÄ±rakÄ±rdÄ±. Bu metotla aramÄ±zda kimin verip kimin vermediÄŸi bilinmez, parasÄ± olmayan ezilmez, para koyanlar da baÅŸa kakamazdÄ±. Hatta parasÄ± olmayanlara “Havlunun altÄ±na elinizi boÅŸ koyun, ama dolu Ã§Ä±karÄ±n.” diye tembihlerdi.
Dersin sonunda sayÄ±mÄ±za gÃ¶re aldÄ±rttÄ±ÄŸÄ± elmalar gelince bize sÄ±rtÄ±nÄ± dÃ¶ner ve poÅŸetin iÃ§inden her hangi bir elmayÄ± tutar bunun kimin olduÄŸunu sorardÄ±. Biz de bir isim sÃ¶yler o elma ona verilirdi. BÃ¶ylece herkese farklÄ± boyutta ve renkte verilmesine raÄŸmen kimsenin gÃ¶zÃ¼ diÄŸerinin elmasÄ±nda kalmazdÄ±. Bunun nedeni daÄŸÄ±tan elin adil olmasÄ±ydÄ±. Bu gÃ¼nlerde insanlarÄ±n adil daÄŸÄ±tan bir ele ne kadar Ã§ok ihtiyacÄ± var deÄŸil mi?
MaaÅŸÄ±nÄ±n bÃ¼yÃ¼k bir kÄ±smÄ±yla eserlerin ArapÃ§a orijinal metnini alÄ±rdÄ±. Her talip olana ArapÃ§a Ã¶ÄŸretir devam etmeyenlere gÃ¶nÃ¼l koymaz tekrar baÅŸlamak istendiÄŸinde aynÄ± heyecanla Ã¶ÄŸretmeye devam ederdi. O, dinin kaynaklarÄ±ndan Ã¶ÄŸrenileceÄŸini ve aslÄ±na uygun yaÅŸantÄ± sÃ¼rÃ¼leceÄŸi Ã¼midini yeÅŸertenlerdendi. “Ã–nce doÄŸrularÄ±, sonra yanlÄ±ÅŸlarÄ± daha sonra doÄŸrularÄ±n niye doÄŸru, yanlÄ±ÅŸlarÄ±n niye yanlÄ±ÅŸ olduÄŸunu hep beraber Ã¶ÄŸreneceÄŸiz” sloganÄ± ise heyecan vericiydi…
EksikliÄŸini en Ã§ok hissettim yer ise hepimize deÄŸer verip Ã¼mit var olmasÄ±ydÄ±. Hoca yaptÄ±ÄŸÄ±mÄ±z densizliklere raÄŸmen bizi azarlamaz adeta Ã¼zerimize titrer, asla kaldÄ±ramayacaÄŸÄ±mÄ±z yÃ¼kler yÃ¼klemezdi. Ailemize ve akrabalarÄ±mÄ±za daha yakÄ±n davranmamÄ±zÄ± salÄ±k verir. Bize fetva ve garanti vermez. Ä°slam dairesinin iÃ§inde kalmamÄ±zÄ± tembihlerdi. Kuran ve SÃ¼nnetin hayata dair bir Ã¶lÃ§Ã¼ sunduÄŸunu sÃ¶yler, mecburi kurallar gibi anlatÄ±lmasÄ±na ve anlaÅŸÄ±lmasÄ±na karÅŸÄ± Ã§Ä±kardÄ±…
Ä°slam’Ä±, karÅŸÄ±sÄ±ndakinin kaldÄ±rabileceÄŸi kadar ve kavrayabileceÄŸi tarzda Ã¶rneklerle anlatmasÄ± onun entelektÃ¼el deÄŸil “Arif” olduÄŸunun alametiydi. Mesela annenizle size “DarÃ¼l Harb” i anlatsa ders sonrasÄ± kendinizi annenizle bu meseleyi enine boyuna tartÄ±ÅŸÄ±r bulurdunuz.
VelhasÄ±l dostlar hocalÄ±ÄŸÄ±n yanÄ±nda gerektiÄŸinde babam, lÃ¼zumunda aÄŸabeyim ve hayatÄ±ma deÄŸer katÄ±p iÃ§imde tertemiz Ã¼mitler yeÅŸerten, Resulullah’Ä±n Ã¼mmeti olma kÄ±vancÄ±nÄ± yaÅŸatan mÃ¼min bir dostu kendisine daha doyamadan 28 Mart 1985’te kaybetmenin hÃ¼znÃ¼ hala alÄ±ÅŸÄ±lÄ±r gibi deÄŸil…
Allah mekÃ¢nÄ±nÄ±, Ã§ok sevdiÄŸi ve yÃ¼rekten baÄŸlÄ± olduÄŸu Resulullah’a komÅŸu eylesin.
GÃ¼ncelNisan 02, 2020 PerÅŸembe
Mekke ve Medine'de tam gÃ¼n sokaÄŸa Ã§Ä±kma yasaÄŸÄ± ilan edildi
SaÄŸlÄ±k BakanlÄ±ÄŸÄ±: 2 Nisan itibariyle Korona virÃ¼s nedeniyle 79 kiÅŸi daha yaÅŸamÄ±nÄ± yitirdi
Hayalet modern baÅŸkentler yÄ±kÄ±lan ortadoÄŸu ÅŸehirlerini ÅŸimdi anlÄ±yor mu?
TercÃ¼me Haber Nisan 02, 2020 PerÅŸembe
GÃ¼ncel Nisan 02, 2020 PerÅŸembe
TÃ¼rkiyeâ€™nin Ã¼s istediÄŸi Tunus, darbeci Hafter ile ortak operasyon dÃ¼zenlemekte anlaÅŸtÄ±
Nevzat Ã‡iÃ§ek'in izlenimleriyle KÃ¼balÄ± MÃ¼slÃ¼manlar
Dikkatler salgÄ±na odaklanmÄ±ÅŸken Trump Orta doÄŸuda ÅŸantaja devam ediyor
Motto Nisan 02, 2020 PerÅŸembe
GÃ¼nÃ¼n Mottosu Prof. Dr. Ulvi Saran'dan: GerÃ§ekte sen kimsin?
Ã–zel / Analiz Haber Nisan 02, 2020 PerÅŸembe