Eğitim Sistemimizin Sorunları ve Öneriler - Ömer YILDIRIM - Şanlıurfa Haber Sitesi | Urfa Haber
Eğitim Sistemimizin Sorunları ve Öneriler
14 Şubat 2013 Perşembe 20:51
Eğitim sistemimiz maalesef bin altı yüzlü yıllardan itibaren bozulmaya başlamış en büyük bozulmayı da cumhuriyetle birlikte yaşamıştır. Medreselerimizin sadece dini eğitim vermeye başlaması pozitif ilimlerden uzaklaşması tek kanatlı bir eğitime yönelmesi ile eskimeye gerilemeye yüz tutmuştur. Cumhuriyetle birlikte bu sefer pozitif ilimler verilirken dini ilimler tamamen ihmal edilmiş ayrıca milliyetçi eğitim anlayışı eğitimin daha da bozulmasına sebep olmuştur.
Şimdi maddeler halinde günümüz eğitim sisteminin sorunlu bakış açısını tespit edelim
1.Modern eğitim anlayışı değer, ahlak esaslı değil fiyat esasına dayanmaktadır
2.Sadece bu dünyaya hitap eden bir eğitim anlayışı var.
3.İlim ile âlim'in arasını açmıştır.
5.Eğitim sistemi varlığı değersizleştirmektedir.
6.İnsanı tanrısallaştırmaktadır. Her şeyin ölçüsü haline getirmektedir.
7.Bilgi ahlakından yoksundur.
8.Rekabetçi ve yarıştırmacıdır.
9.Bilgi tekelleşmesi oluşmaktadır.
10.Bölüştürücü, ayrıştırıcı bir eğitim sistemi vardır.
11.Hayatı kompartımanlara ayırmaktadır.
12.Siyasi istismar aracı olarak kullanılmaktadır.
13.Her şeyi tek tipleştirmektedir.
14.Yaşamak yerine bilmeyi önceler.
16.Görsel ve görselleştiricidir. (İçten çok dışına bakar-baktırır)
17.Kalpsiz ve ruhsuzdur.
Şimdi de maddeler halinde eğitim sisteminde yukarıdaki sorunlara çözümleri sunalım
1.Değer odaklı olmalıdır.
2.Çift dünyalı olmalıdır.
3.İlim ile âlimin arası açılmamalıdır.
4.İnsanlık için değişmez değerler verilmelidir.
5.İnsanı Allah'ın bir kulu olduğunun farkına vardırmalı ve ölçü olarak da evrensel kurallar benimsenmelidir.
6.Ahlaktan bilgiye doğru bir seyir izlenmelidir.
7.Paylaşımcı ve yardımlaştırmacı olmalıdır.
8.Parçalayıcı değil bütünleştirici olmalıdır.
9.Bilgi bir ibadet olarak kabul edilmelidir.
10.Her insanın değerli, saygıya değer olduğu kabul edilmelidir.
11.Tecrübeye saygı duyulmalı ve kullanılmalıdır.
12.Geçmişi ile barışık olmalıdır.
13.Dinleme-bakma-dokunma dengesi olmalıdır.
14.Öğrenen-öğreten ilişkisine dayalı olmalıdır.
15.Özgürlükçü ve hür düşünceye dayalı olmalıdır.
16.Süreklilik esas alınmalıdır.
17.Zamanın meşru olan tüm yöntemleri kullanılmalıdır.
NOT: Bu yazıda Mustafa İslamoğlu'ndan faydalanılmıştır.