İçindekiler TÜRK EĞİTİM-SEN. Türkiye Eğitim, Öğretim ve Bilim Hizmetleri Kolu Kamu Çalışanları Sendikası GENEL MERKEZİ
Download "İçindekiler TÜRK EĞİTİM-SEN. Türkiye Eğitim, Öğretim ve Bilim Hizmetleri Kolu Kamu Çalışanları Sendikası GENEL MERKEZİ"
1 TÜRK EĞİTİM-SEN Türkiye Eğitim, Öğretim ve Bilim Hizmetleri Kolu Kamu Çalışanları Sendikası GENEL MERKEZİ Eylül 2011 Sayı : 37 Türk Eğitim-Sen Genel Merkezi adına Sahibi İsmail KONCUK Genel Başkan Genel Yayın Yönetmeni Sami ÖZDEMİR Genel Dış İlişkiler ve Basın Sekreteri Yayın Kurulu Musa AKKAŞ Seyit Ali KAPLAN Talip GEYLAN Cengiz KOCAKAPLAN M. Yaşar ŞAHİNDOĞAN Basın Danışmanı Meltem YALÇINKAYA Yönetim Yeri Bayındır 2 Sokak No:46 Kızılay/ANKARA Tel: Faks: Dergimiz yerel süreli ve ücretsizdir. Üç ayda bir yayınlanır Dergide bulunan yazıların sorumluluğu yazarlarına aittir Basım Tarihi Grafik Tasarım ve Baskı Altuğ Reklam Basın Yayın Ltd. Şti. Menekşe Sokak 10/10 Kızılay/ANKARA Tel ve Faks: Basım Yeri : Dumat Ofset Matbaacılık San. ve Tic. Ltd. Şti. Bahçekapı Mah Sokak No:6 Şaşmaz /ANKARA İçindekiler Önsöz Yeni Dönemde Eğitim Çalışanlarının Beklentileri Başkan dan Gerçek Zaferler Savaşlardan Kazanılır Söyleşi Ankara Milletvekili ve MHP Genel Başkan Yrd. Prof. Dr. Mustafa ERDEM ile YGS üzerine Söyleşi Söyleşi Gazeteci Yazar Metin ÖZKAN ile Söyleşi Makale Okullarda Maddi Sıkıntıdan Kurtulma Timi de Kurulsun! Makale 4-B li Sözleşmeliler Kadroyu Nasıl Aldı? Makale 12 Haziran Seçimleri Sonrası Türkiye Makale 2011 Evliya Çelebi Yılı Olarak İlan Edildi Makale Necip Fazıl a Dair Makale Nasıl Bir Anayasa Makale Batı Medeniyeti nin Çöküşü ve Türkiye Makale Stratejik Körlük Makale Avrasya Bağlamında Türklerin Misyonu ve Küreselleşme İdeolojisi Makale BOP tan Arap Baharı na : Değişen Dünya Düzeni, Yeni Ortadoğu ve Türkiye Makale Arkadaşlar Maç Satılmış! Makale Ne Oldu Bize Etkinlik Uluslararası Avrasya Eğitim Sendikaları Birliği nin Toplantısı Prizren de Yapıldı Sağlık Kanserden Korunmanın Yolları Şiir Türk Ordusu TÜRK EĞİTİM-SEN, TÜRKİYE KAMU-SEN (Türkiye Kamu Çalışanları Sendikaları Konfederasyonu) Üyesidir.
2 ÖNSÖZ Yeni Dönemde Eğitim Çalışanlarının Beklentileri Sami ÖZDEMİR Genel Dış İlişkiler ve Basın Sekreteri 12 Haziran seçimlerinde halkın büyük çoğunluğunun oylarıyla seçilen ve Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından 14 Temmuz 2011 tarihinde 322 oyla güvenoyu alan Cumhuriyetimizin 61.hükümetini, yüksek düzeyde beklentilerin oluştuğu ve bölgesel çatışmaların yoğunlaştığı bir dönem beklemektedir. Cumhuriyetimizin kuruluşunun 100. yılına denk gelen 2023 vizyonu bütün kurumlar tarafından üst düzeyde belirlenmiş beklentilere kilitlenmiş ve çalışmalarını bu yönde sürdürür bir seviyeye ulaşmıştır. Eğitim iş kolunda faaliyet gösteren ve temelde tabanın sesi olan eğitim sendikalarının da ülkemizin 2023 yolunda geleceğin eğitimle geleceği bilincinde olarak Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde yapılacak çalışmalara katkı koymak ve gerekli zamanlarda müdahil olmak gibi bir misyonu vardır Stratejik Planı nın 2 Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37 da misyonunu yüksek karakterli ve nitelikli insanlar yetiştirmek ve bunun için politikalar geliştirmek, eğitim ve öğretim programları hazırlamak, ilgili standartları ve öğretmen yeterliklerini belirlemek, eğitimle ilgili AR-GE çalışmaları yapmak, eğitim ortamını hazırlamak, eğitim öğretim yapmak, mesleki eğitim-istihdam bütünlüğünün sağlanmasına katkıda bulunmak, rehberlik, denetim ve değerlendirme sistemleri oluşturmak olarak belirleyen Bakanlığımızın bu misyonunu gerçekleştirme de nasıl bir yol izleyeceği bütün eğitim çalışanlarının merak konusudur. 61.Hükümet döneminde yeni Milli Eğitim Bakanı Sayın Ömer Dinçer yıllardır biriken sorunlara nasıl bir yaklaşım gösterecektir? Milli Eğitim çalışanlarının beklentileri nelerdir? Bu beklentilerin maksimum düzey de karşılanabilmesi için yapılması gereken çalışmalar neler olmalıdır? İşte bu bağlamda 61. Hükümetin yeni MEB Bakanı Sayın Ömer DİNÇER e Türkiye Kamu-Sen ve Türk Eğitim-Sen Genel Başkanımız Sayın İsmail KONCUK bey ve Türk Eğitim-Sen Genel Merkezi Yöneticileri olarak 22 Temmuz 2011 tarihinde bir hayırlı olsun ziyaretinde bulunduk. Sıcak ve samimi ortamda yapılan bu görüşmede Türk Eğitim-Sen olarak sayın bakana sunduğumuz rapor da Türk Milli Eğitimi nin masaya yatırıldığı sorunlar ve çözüm önerileri noktasında önemli bir rapordur. Milli Eğitim Bakanlığı Sayın Hüseyin Çelik döneminde bağlandığı otomatik pilotla mı yoluna devam edecektir? Yoksa pilot değişmiş midir? Bunların cevabını elbette zaman içerisinde bulacağız.60. Hükümetin MEB nı Sayın Nimet ÇUBUKCU dönemi otomatik pilot dan bir türlü kurtulamayan basiretsiz bir yönetim dönemi olarak tarihe geçmiştir. Ancak bugüne kadar yaşanan ve mahkemelerin artık yetişmekte güçlük çekmeye başladığı sorunlar yumağının yeni dönemde taraflardan biri olan eğitim sendikaları ile birlikte hareket ederek aşılma yoluna gidilmesinin gelecek vizyonumuz açısından olmazsa olmaz bir gerçekliği vardır.
3 Milli Eğitim Bakanlığı bünyesindeki temel sorunlardan birisi uzun zaman yapılamayan yönetici atamalarıdır. 7 yıl boyunca vekâlet yönetimlerle yürütülmeye çalışılan bir sistemin başarısını sorgulama hakkının hiç kimsede olmaması gerektir. Bu süreç sonunda çıkarılan yönetmeliğin de sınava dayalı olması ve sınav yanında aranan bazı kriterlerin tartışmalara açık olması eksik bir tarafların olduğunun göstergesidir. Uzman öğretmenlik konusu 2004 yılından bugüne kadar tam bir muamma haline gelmiştir. Yine eğitim yöneticilerinin rotasyon uygulamasında aceleye getirilerek kurum müdürleri rotasyona tabi tutulmuş, ancak üzerinden geçen bir yıl sonra bütün idarecilerin rotasyonu uygulamasına geçilmiştir. Öğretmen atama ve yer değiştirme yönetmeliği yeniden revize edilmek durumundadır. Bir üst öğrenime devam edecek eğitimcilerimize bu konuda destek olacak çalışmalar yapılmalıdır. Eğitim çalışanları bir bütün olarak ele alınmalıdır. Eğitim Fakülteleri mutlaka yeniden gözden geçirilmek durumundadır. Öğretmen alımında ihtiyaç ve gelecek stratejileri belirlenerek hareket edilmek zorundadır. Üniversitelerimizin toplumla entegrasyonu ve topluma yararlı çalışmalar için bölgesel ve yerel işbirlikleri içerisine girmesi için gerekli düzenlemeler yapılmalıdır. Eğitim çalışanları bir bütün olarak ele alınmalı, en alt kademede çalışandan en üst kademedeki personele kadar birleştirici unsurlar dikkate alınmalıdır. Sayın Bakanımızın eğitim çalışanlarının daha iyi yaşam kalitesine kavuşturulması için en azından ilk etapta eğitim öğretim yılı başında ödenen Eğitim Tazminatı ödemesini tüm eğitim çalışanlarına bir maaş tutarında yansıtması ve bu tutarı eğitim yılı başında ve yarıyıl tatili başında yılda iki defa ödemesi belli bir standart için şimdilik yapılabilecek en tutarlı iş olacaktır. Öğretmenlerimizin karar süreçlerinde söz sahibi olabilmeleri için gerekli düzenlemeler bir an evvel yapılmalıdır. Sayın Bakanımızın toplumda büyük bir saygınlığa sahip olduklarını düşündüğü öğretmenlerimiz son dönemlerde özellikle asılsız ve taraflı ihbarların dikkate alınarak hakkında işlem yapılması ile zedelenmiştir. Bu durumun ivedilikle onarılması ve bu durumlara sebebiyet vermeyecek çalışmaların yapılması gerekmektedir. Ücretli öğretmenlik düşüncesinden dahi vazgeçilmeli, ihtiyaç bulunan alanlarda acil kadrolu öğretmenler alınmalıdır. Bir ülkenin geleceği için birinci önceliği olan eğitim olgusunun çok daha akılcı ve katılımcı bir stratejik planlamayla idare edilmesi geleceğimiz açısından elzemdir. Milli Eğitim Bakanlığı öncelikle teslim edildiği otomatik pilottan devir alınmalı, eğitim sendikaları eğitimin tarafları olarak kabul edilmeli ve özellikle eğitim çalışanlarının sorunlarının sendikalarla birlikte değerlendirilme çalışmaları yapılmalıdır. Eğitim sendikalarının bu süreçteki rolü olmazsa olmaz düzeyindedir. Sendikalar işyerine kadar örgütlenmiş kurumlar olduklarından tabanın sesi olmaktadırlar. Eğitim çalışanlarını sürece katmak isteyen bir anlayışın tüm eğitim sendikalarının görüşlerini alması gerekir. Belirli zamanlarda bir araya gelinerek üzerinde görüşülecek konular tespit edilerek tabandan gelen verilerle birlikte yapılacak çalışmaların çok daha verimli olacağı bir gerçektir. Yalnızca bir eğitim sendikasının Genel Kuruluna katılarak taraf olan bir Bakanın yaptığı çalışmaların eğitimizi nerelere getirdiği kamuoyunun takdiridir. Bu anlamda sayın Bakanımızın tüm eğitim sendikalarına eşit mesafede durması ve bilgi akışı konusunda ortak hareket edecek bir planlama yapması eğitim geleceğimizin hangi noktalara ulaşabileceğinin bir göstergesi olacaktır. Bu vesile ile Eğitim öğretim yılının tüm eğitim tarafları için hayırlı olmasını diliyorum. Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37 3
4 BAŞKAN DAN Zaferlerle dolu Türk tarihi içinde belki de en anlamlı ve en önemli zaferdir, Kurtuluş Savaşı Zaferlerle dolu Türk tarihi içinde belki de en anlamlı ve en önemli zaferdir, Kurtuluş Savaşı Bir milletin var olma savaşı ve emperyalizme başkaldırısı olarak, ordu-millet bütünleşmesi içinde verdiğimiz mücadelenin meyvesi de Türkiye Cumhuriyeti olmuştur. Dünyadaki gelişmelere baktığımızda; diktatör yöneticilerden kurtulmaya çalışanları, yaşanan işgal, soykırım ve zulümleri gördüğümüzde; ecdadımızın kanları, canları pahasına koruduğu vatanımızın, kurduğu devletimizin, bağımsızlığımızın ve özgürlüğümüzün değerini bir kez daha anlıyor ve böyle yüce bir ecdadın evlatları olmaktan gurur duyuyoruz. Savaşla kazanılan zaferler ancak adalet, barış ve refah getirirse değerlenir, anlamlanır. Dolayısı ile gerçek zaferler, savaş meydanlarında değil; asıl savaştan sonra kazanılır. Bu noktada ülkemizin, yaşadığımız bölge içindeki durumu, zafer kazanmanın ne denli zor ve değerli olduğunu anlamamız noktasında bir ibret vesikası olarak karşımızdadır. Bugün bile düzen bulamamış ve iç savaşların yaşandığı bir coğrafya içinde en istikrarlı ve doğru 4 Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37 Gerçek Zaferler Savaşlardan Sonra Kazanılır
5 yönetim tarzını yerleştiren ve vatanımız için, milletimiz için canlarını, mallarını, sağlıklarını göz kırpmadan feda eyleyenleri bir kez daha rahmet ve minnetle anıyoruz. İnsanlığın anlamakta güçlük çektiği bir cesaret ve kahramanlık örneği göstererek, rahat yaşamayı değil ölmeyi tercih ederken en ufak bir tereddüdü dahi olmadan, bir gül bahçesine koşarcasına, şehadet şerbetini içmeye koşan ve bizlere bu devleti hediye eden atalarımıza, yalnızca Türk Milleti değil; tüm insanlık minnet borçludur. 88 yıl önce, dünyanın dört bir yanından gelen emperyalist haçlı ordusuna karşı duruşumuz ve onları tüm imkânsızlıklara ve yokluklara rağmen geldikleri gibi gönderişimiz, bugünün düşmanlarına tarihimizden alınacak ibret dolu bir ders ve bizlere umut kaynağı olmaktadır. Bugün milletimizi bölmek isteyenlere, topraklarımızda gözleri olanlara Türkiye Kamu-Sen olarak bir kez daha hatırlatmak istiyoruz ki; mucizeler yaratan bir milletin çocukları olan bizler, vatanımız ve milletimiz üzerinde hain emeller besleyenlere karşı kullanacak bir tek silahımız bile olmasa, onlara dünyayı dar edecek inanca ve iradeye sahibiz. Bilinmelidir ki, bu devlet bizim yegâne varlığımız, en kıymetli hazinemizdir ve bu hazineyi daha da güzelleştirmek hepimizin görevi; onu ne pahasına olursa olsun korumak ise, bu topraklarda yaşama ayrıcalığına erişmiş herkesin boynunun borcudur. Mutlu bir tesadüf olarak, bu hafta içinde, mübarek Ramazan Bayramını ve Zafer Bayramını aynı anda kutlayacağız. Dünyada yaşanan olaylar da bizlere gösteriyor ki, devleti olmayanın bayramı da olamıyor. Devleti olmayan, baskı altında yaşayan, özgürlüğü kısıtlanan milletler, boynu bükük kalıyor. Bu nedenle sahip olduğumuz devletimizin değerini anlamalı ve olaylar karşısındaki konumumuzu buna göre belirlemeliyiz. Bu vesile ile Türk Milleti nin ve emperyalizme, işgale, zulüme ve soykırıma karşı savaşan tüm milletlerin zaferini kutlar, vatanı, milleti, ülkesi ve namusu için canlarını vermekten çekinmeyen şehitlerimize; emanetlerine sahip çıkacağımıza dair söz veririz. Şehitlerimizin ruhları şad; milletimizin zafer haftası, zafer bayramı kutlu olsun! Başlangıçlar sonuçların tecelli yeridir. Rahmet ile başlayan Ramazan ayının kurtuluş ile tecelli bulması; şehitlerimizle başlayan davamızın muzafferiyetle noktalanması ve Yüce Allah ın bizleri şehitlerimizle birlikte haşretmesi dileklerimizle, tüm Türk ve İslam aleminin Ramazan Bayramını kutluyoruz. İsmail KONCUK Genel Başkan Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37 5
6 SÖYLEŞİ Ankara Milletvekili ve MHP Genel Başkan Yrd. Prof. Dr. Mustafa ERDEM ile YGS üzerine Söyleşi Röportaj Meltem YALÇINKAYA 6 Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37 -Türkiye KPSS skandalından sonra YGS skandalı yaşadı. YGS de şifreleme yönteminin kullanıldığı anlaşıldı, kitapçıklar eksik basıldı, 8 cezaevindeki fen bilimleri testi sınavı iptal edildi. Siz bu süreci nasıl değerlendiriyorsunuz? -Eğer olaylar sizin kontrolünüzden çıkmışsa ve siz siyaset olarak bu çıkışa katkıda bulunmuşsanız; sonuç olarak, bunun sorumlusunu başka yerlerde arayabilir, mağdurları başkaları olarak görmek durumunda kalabilirisiniz. Şu ana kadar Türkiye de, bu konu hakkında ciddi bir araştırma ve soruşturma yapılmadığı, suçluların hala tespit edilmediği, mağdurların haklarının aranmadığı ile ilgili bir gerçekle iç içe yaşanıyor. Kamuoyu, siyasî baskılarla bir şekilde yönlendiriliyor, susturuluyor veya tehdit ettiriliyor. Dolayısıyla da sizin YGS, LYS diye şikâyet ettiğiniz veya bir şekilde şifreli kitapçık olarak ifade ettiğiniz soruşturmalar kamuoyu vicdanını rahatlatacak bir düzeyde henüz soruşturma alanına bile taşınmamıştır. Devletin yönetimi
7 sorumluluğunu üstlenenlerin ikna oldukları yönünde kamuoyuna yaptıkları açıklamalar da bu sebeple kamuoyu vicdanını rahatlatamamış diye düşünüyoruz. Şimdi eğer bir şekilde bir sınavla alakalı olarak bir şikâyet söz konusu ise ilgililerin bunun üzerine gitmeleri ve yukarıdan aşağıya sorumluluk konumunda olan herkesin eşit ve adil bir şekilde sorgulanması ve ceza-i müeyyideye muhatap olacak olanlar varsa bunların da tereddüt edilmeden uygulanması lâzım gelir. Ama şu ana kadar bunlar yapılmadı. Zira bu olayların olmasından sorumlu tutulan kişinin bizatihi iktidar tarafından görevlendirilmiş olması ve kendisi ile ilgili de pek çok ümit ve beklentilere sahip olunması arzulanan soruşturmanın salimen yapılmasına imkân vermedi. Bir başka hususa daha dikkat çekmek istiyorum: Türkiye de eğer bir alanda şaibe varsa ikinci bir şaibenin aynı alanda olması herhalde çok daha düşündürücüdür, diye düşünüyorum. Dolayısıyla ÖSYM ilgili olarak şu ana kadar ikinci, üçüncü ve dördüncü şaibelerin gündeme gelmesi ile ilgili medyaya yansıdığı ve mağdurlarının bulunduğu düşünüldüğünde; o zaman ilgililerin yeniden en azından yapmış oldukları hatayı telafi etmeleri için bir arayışa girmeleri gerekmektedir. Akl-ı selim yasaları bir şekilde devreye sokmaları ve bunun sonucu olarak da mağdurların haklarının olabileceğini, bunların gasp edilen yönlerinin iadesi için kamu vicdanını rahatlatmada bir katkı sağlanacağının düşünülmesi herhalde doğru olur. -YGS de şifreleme skandalının ardından YGS sonuçlarında da hata yapıldığı tespit edildi. 80 bine yakın aday sonuçlarına itiraz etti. Bunun nedeni nedir? ÖSYM nin yazılımında hata mı olmuştur? -Ben bu kadar detayı ve teknik alanı bilemem. Bu sorular hangi şartlarda hazırlanıyor, hangi şartlarda matbaaya veriliyor, teknik takipleri nasıl yapılıyor? Bunu ilgilileri daha iyi bilir. Ama 80 bin kişi itiraz edebiliyor, hak arayışında bulunabiliyor ise en azından bunların da haklılıklarının veya haksızlıklarının tescil ettirilmesi gerekir. Şimdi hatırlayacaksınız yine ÖSYM tarafından yapılan bir Tıpta Denklik Sınavı vardı. Tıpta Denklik Sınavı bir şekilde şaibeli bulundu ve iptal edildi. Şimdi niye üniversite sınavında bu kadar şaibe ayyuka çıkmışken sınav iptaline gidilmedi de, Tıpta Denklik Sınavı iptal edildi? Bunun da izahı bana göre zor. Şimdi demek ki bunlar olabiliyor. Şöyle düşünmek daha doğru olabilir: Bu 80 bin kişi az bir rakam değil. Bırakın 80 bini, bir kişinin bile hakkının zayi edilmemesinden sorumlu bir yönetim anlayışı olması lâzım. Bana göre ilgililerin bunların hepsini inkâr yoluna gitmek ve yok saymaları yerine; bir şekilde bunların araştırılmasını sağlamaları herhalde birilerinin rahatlaması açısından daha uygun olacaktır. Hatanın yokluğunda ısrarın yeni hatalarla pekiştirilmesi, en azından bunların yokluğunu iddia edenlerin vicdani sorumluluklarını daha da arttıracaktır. Zihniyetten kaynaklanan hatanın telafisi mümkün değildir. Dolayısıyla yanlış zihniyetin değişmesi lâzım. İşin başında söylediğimi tekrar etmek istiyorum. Bu hataların aslında hata değil, bir ideolojik hedef olarak algılanması Ali DEMİR in buraya getirilmesinin olmazsa olmaz şartı bizi zorluyor. Zira birileri kendilerine göre bir kutsal hedef belirlemiş. Bu hedefe gidebilmek için şu şu ahlakî olmayan uygulamaların yapılmasını bir zaruret olarak değerlendirmiş. Ali DEMİR i de bu zarureti ört bas edebilecek, kamufle edebilecek, yönlendirebilecek veya absorve edebilecek bir konumda düşünmüş olabilirler. Yani olaylar, bir masumiyet ölçüsü içerisinde tesadüfen ortaya çıkan oldu bittiler değil; bir hedef doğrultusunda yürütülen organize bir faaliyet olduğu kanaatini telkin ediyor diye düşünüyorum. -YGS de çok kısa sürede savcılık soruşturması tamamlandı, takipsizlik kararı verildi ve YGS iptal edilmedi. İptal edilen KPSS in soruşturması hala tamam- Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37 7
8 siyasî idareyi etkileyecek olan zaruretler bu olayın kısa sürede ört bas edilmesini, varsa sorumlularının bağışlanmasına, varsa kazananlarının bir tür ödüllendirilmesine sebebiyet vermiştir. lanamamışken, YGS soruşturmasının bu kadar kısa sürede tamamlanmış olmasını neye bağlıyorsunuz? 8 Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37 -Şimdi bunun zahiri ve batıni sebepleri olabilir. Zahiri sebep; hemen arkasından ikinci bir sınavın yapılma tarihinin yaklaşıyor ve okulların kapanıyor olması. Yaz tatilinin başlaması vesaire gibi sonuçlar bunu baskı altına almış ve ilgilileri bu konuda bir şekilde bu olayı ört bas etmeye mecbur etmiş gibi görülebilir. Bu işin zahiri şekli ve belki de yönetim sorumluluğunu üstlenenleri en rahatlatan bir zaruret olarak bu devreye sokulmuş olabilir. Ama önceki sınavın soruşturmalarının halen bitmediği düşünüldüğünde bu soruşturmanın da bir şekilde yasal ahlakî zeminde sürdürülmesi ve bunun da mağdurların haklarının giderilmesi lâzım gelir idi. Ama ikinci bir sınavın yapılacağı yönündeki baskı, mağdurların haklarının iadesi bir tarafa; mağdurların olmadığı yönünde bir açıklamayla sınavın meşruiyetinin tescili şeklinde bir durum ortaya koydu. Şu ana kadar en azından o dönemde ÖSYM nin veya sınav yönetmeliğinden birinci derecede sorumlu olan diğer kesimlerin bir şekilde cezalandırılması gerekiyordu. Ama o halen devam ediyor. Kaldı ki, o dönemde de birtakım ÖSYM mağdurlarının haklarının gasp edildiği, zanlılarının ödüllendirildiği gerçeğiyle de karşı karşıyayız. Öğretmenlik sınavını hatırlayacaksınız. Polislik sınavını hatırlayacaksınız. Şimdi hal böyle olunca bir tarafta soruşturma var, bir tarafta araştırma var; ama bir tarafta zanlılar adeta ödüllendirilmiş, bir tarafta mağdurların hakları telafi edilmemiş. Şimdi bu sürecin de bu kadar uzun sürmesi aslında makul değil. Zira bu hem cezai müeyyide alması gerekenlere bir zaman tanıma, delilleri yok etme noktasında bir imkân hazırlama gibi düşünülebiliyor; hem de mağdur olanların hak gasplarını kim, nasıl ödeyecek şeklinde bir durum ortaya çıkabiliyor. Şimdi sizin az önce işaret ettiğiniz sınavın soruşturmasını bu kadar kısa sürede tamamlanabilmişse o zaman bunun bir önceki ile de ilişkilendirilmesi gerekirdi. Ama halen ucu açık. Şimdi bunun da bu kadar kısa sürede kapatılması acaba hakkaniyet, adalet, eşitlik ve ahlakî ölçüler açısından ne kadar gerçeği yansıttığı hususu tartışılır. Öyle tahmin ediyorum ki yaklaşan seçimler veya yaklaşan yaz tatili gibi bir şekilde -YGS deki hatalar zincirine rağmen ÖSYM Başkanı Ali DEMİR e hem Başbakan, hem de YÖK Başkanı Yusuf Ziya ÖZ- CAN sahip çıktı. Tüm yaşananlara rağmen Ali DEMİR hala makamında oturuyor. Bu konuda iktidarın ve YÖK ün tutumunu nasıl yorumluyorsunuz? -Tersten başlayalım. Ali DEMİR in bu koltukta bu kadar şaibeden sonra oturtulmasının arkasında herkes, her şeyi arama hakkına sahip. Başka birisi olsaydı, örnek olsun diye söylüyorum, Hopa da bir terör olayı veya bir siyasî olay yaşandı. Hopa daki görevliler değil; Artvin dekiler bile görevden el çektirildi. Şu veya bu şekilde yerleri değiştirildi. Türkiye de 1 milyon 700 bini ilgilendiren bir mağdur kitlesinin haklarının aranması konusunda acaba aynı ilgi ve aynı hassasiyet niye gösterilmedi? Niye ısrarla Ali DEMİR orada tutuluyor? O zaman kuşku artıyor. Birilerinin beklentilerinin, ince hesaplarının olduğu duygusu ağır basıyor. Şimdi siz diyorsunuz ki niye görevden alınmadı? Hem YÖK, hem iktidar bu kişiye sahip çıkıyor. YÖK de iktidarın, ÖSYM de iktidarın. Bu yapılanmayı, bir suç örgütü gibi ilan etmek ne kadar doğru olmasa da, mağdurların haklarının gaspı talebinde bakıldığında iktidarın ve YÖK ün kendi üzerine düşeni yapmadığı kanaati ortaya çıkıyor. Ama öte yandan da olaya başka taraftan bakıldığında birleri bu olayı fiilen vuku bulsun istendiği için Ali DE- MİR buraya getirilmiştir kanaati insanı rahatsız ediyor. Zaten bizi de rahatsız eden budur. Bu kadar şaibeye, bu kadar haksızlığa, bu kadar mağduriyete rağmen Ali DEMİR
9 orada duruyor. Ali DEMİR i biz tanımayız ama Ali DEMİR burada adayları mağdur eden bir kahraman rolüne düşmüşse o zaman kamuoyunu rahatlatmaktan sorumlu olan iktidarın kamu adına bu inisiyatifi kullanması lâzım. Bir sınav oldu, yanlış yapıldı. İkinci bir sınav oldu, haydi telafisi mümkündür diyelim. Ama bu telafisi edilemeyeceklerin sıralanması ve buna her gün bir yenisinin eklenmesi herhalde bu insanı rahatsız eden duruma dur denilmesi gerekmektedir. Ali DEMİR, buradan ne şartlarda olursa olsun, ne pahasına olursa olsun alınmalıdır. Eğer Ali DEMİR in burada bulunması lâzım geliyorsa, o zaman bu şaibelerin durdurulması gerekmektedir. Hem Ali DEMİR dursun, hem şaibe devam etsin. Bunun ikisinin bir arada izahını akıl ve vicdan ölçeğinde yapmak mümkün değil diye düşünüyorum. -ÖSYM Başkanını aklamak isteyenler, ÖSYM çalışanlarına yönelik linç kampanyası yaptı. Hataların nedeni sanki eski kadrolarmış gibi lanse edildi. ÖSYM çalışanları Ali Demir ve yönetim kurulunun hataları nedeniyle mağdur edildi. Size göre bir kısım çevrelerin ÖSYM çalışanlarını suçlamaktaki amacı tam olarak neydi? -Şimdi şöyle diyelim: Velev ki, iddialar doğru olsun. Bu gerçeği değiştirmez. Siz iktidarsınız. Bürokratlarınız size ihanet ediyor. Bu iktidarın masumiyetine delalet eder mi, bu iktidarın hakkaniyetine işaret eder mi? Nihayet bir devlet kurumu vardır. Bu kurumun başındaki kişiler, kendi sorumluluğu altında olan kişilerden de sorumludur. Eğer siz, kendi tabanınızdakilere hükmedemiyor, onları yönetemiyor, onları kontrol edemiyorsanız o zaman başarısızlığınızı siz kendiniz kabul etmişsiniz demektir. Bu bağlamda düşünüldüğünde aşağıdakilerin görev yerlerinin değiştirilmesi veya bir şekilde farklı cezalara mahkûm edilmesi birilerinin aklanması için birilerinin bedel ödemesi şeklinde anlaşılır ki bunun da kamu vicdanı olarak makul bir izahının yapılması doğru değil diye düşünüyorum. -LYS de Ali DEMİR başkanlığında yapıldı. YGS de bu kadar çok hata yapan birine LYS yi de teslim etmek ne kadar doğru? -Ali DEMİR orada olduğu sürece yasal haklarını kullanma hakkına sahip. Dolayısıyla da bunu yapıyor ve yapacak. Ama bunun mağdurları nasıl karşımıza çıkacak, ne zaman karşımıza çıkacak? Ayrıca o da bir merak konusu diye düşünüyorum. O olmazsa daha iyi, insanlar daha güvenli, daha huzurlu bir şekilde bu sınavlara katılabilir ve en azından bunu bir kader algılaması içerisinde teslimiyet duygusuyla yerine getirebilir. Şimdi varsayalım ki ne kadar düzenli, ne kadar titiz halde hazırlanırsa hazırlansın sınava girenlerin ve sonuçlarını görenlerin de bir şekilde tedirgin oldukları bir sınav olma özelliğinden öteye gitmeyecektir diye düşünüyorum. Bu bağlamda Ali DEMİR in orada oturmaması ve en azından yetkilerini bir başkasına devretmesi daha uygun olurdu. -LYS de adaya özgü kitapçık uygulamasından vazgeçildi. Ancak abartılı güvenlik önlemleri devam etti. Bu konuyla ilgili neler söyleyeceksiniz? -Birilerinin kendi suçlarını bastırma noktasında kamu vicdanını rahatlatmaya yönelik operasyondur bu. Şimdi olaylar güvenlik açısından yapılmıyor. Kamuya güvenlik süsü verdirmek için yapılıyor. Şaibeler sınav salonlarında doğrudan adaylar arasında yaşanırken, sizin harici unsurlarda güvenliği temin etmenizin sizin açınızdan onları rahatlatmaya yönelik bir tarafı yok. Emniyet dışarıda güvenliği alıyor. Tam tersi sınava girecek olanların huzurunu bozuyor, rahatını kaçırıyor, zihni bulandırıyor. Mesela sınava arabası ile gelmiş, nereye koyacağı belli olmayan bir anahtar veya kimlik bilgileri, banka kartları kime teslim edeceği belli değil. Bununla alakalı olarak onlar biraz da rahatsızlık yaşıyorlar. Bana göre insanları bu noktada tedirgin edecek abartılı bir güvenlik yerine, asıl güvenliği ÖSYM nin iç zihniyetinde yapmak ve adaylara da huzurlu bir sınav ortamı yaratmak daha doğru olur. Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37 9
10 SÖYLEŞİ Gazeteci Yazar Metin ÖZKAN ile Söyleşi Bu ülkede 30 yıldır TERÖR devam ediyor. Kandil yerli yerinde duruyor. İçeride demokratik özerklik ilan ediliyor. Bazı il ve ilçe merkezlerinde fiili olarak idare ve kontrol terörün eline geçiyor. Sivil itaatsizlik uygulanıyor. Devletin Camisinde namaz kılınmıyor. Devlete vergi ödemeye karşı çıkılıyor. İstanbul başta olmak üzere ülkenin her tarafında eylemler yapılıp sokaklar yakılıyor. Vatan evlatları her gün Söz konusu vatansa gerisi teferruattır diyerek birer, birer şehit oluyor. 10 Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37
11 Türkiye terör nedeniyle şehit olan askerlerimiz için ağlıyor. Ard arda gelen şehit haberleriyle yüreklerimize kor düşerken, özellikle açılım süreciyle birlikte terör saldırılarının artması, bölücülerin hareket alanını genişletmesi dikkatlerden kaçmıyor. Son yıllarda terörist saldırıların artmasının nedeni size göre nedir? Siyasi erkin terörle mücadele konusundaki politikaları hakkında ne düşünüyorsunuz? Evet bu ülkede 30 yıldır TERÖR devam ediyor. Kandil yerli yerinde duruyor. İçeride demokratik özerklik ilan ediliyor. Bazı il ve ilçe merkezlerinde fiili olarak idare ve kontrol terörün eline geçiyor. Sivil itaatsizlik uygulanıyor. Devletin Camisinde namaz kılınmıyor. Devlete vergi ödemeye karşı çıkılıyor. İstanbul başta olmak üzere ülkenin her tarafında eylemler yapılıp sokaklar yakılıyor. Vatan evlatları her gün Söz konusu vatansa gerisi teferruattır diyerek birer, birer şehit oluyor. Sonra? Sonrasında Başbakanımız Açılım safsatasında kendisini defalarca kez oyuna getiren kalleş vatan hainlerinin gerçek yüzlerini yeni fark edip Bıçak kemiğe dayandı diyerek terörü yeni fark ediyor! Ayrıca terör saldırılarının genellikle bu mevsimde büyük artık gösterdiği yıllardır bilinen bir gerçektir. Çünkü arazi ve hava şartları teröristlere daha rahat hareket etme kabiliyeti yaratır. O nedenle yaptığı planlı eylemlerle devleti zorda bırakmak isteyen örgüt kandan beslenmeye devam etmektedir. Sonuç? Bu iş silahla çözülmüyor diyenler görmüştür ki terör örgütüne uzatılan her zeytin dalı, iyileştirme çalışması, açılım veya eve dönüş çağrıları her defasında elimizde patlamıştır. Terörün kökünü kazımak için silah bırakmayan teröristin kökünü kazımaktan başka çıkar yol kalmamıştır. Bunu yapmak içinde iç ve dış mihraklara karşı kararlı ve azimli bir tavır sergilemekten başka yol yoktur. Son saldırılarla birlikte başbakan sabrımız tükendi, sözün bittiği yerdeyiz açıklamasını yapmış, ardından da pkk kamplarına operasyon düzenlenmiştir. Hükümet pkk konusunda niçin bu kadar geç adım atmıştır? Yıllardır konuyu yakınen takip eden bir gazeteci olarak hava operasyonlarının yeterli olacağını düşünüyor musunuz? Kara harekâtı da başlatılmalı mıdır? Türkiye de bırakın taşları, artık dağlar yerinden oynamış ve cin şişeden çıkmıştır. Evet Başbakanın sözleri terörden canı yanmış bir insanın son derece doğal bir refleksidir, ancak teröristler Şehit kanını mübarek ramazanda da akıtmasalardı bir şey yapmayacak mıydık? Başbakanımız Açılım safsatasında kendisini defalarca kez oyuna getiren kalleş vatan hainlerinin gerçek yüzlerini yeni fark edip Bıçak kemiğe dayandı diyerek terörü yeni fark ediyor! Tabi ki yapacaktır. Hatta yapmalıdır da. Çünkü zararın neresinden dönülse kardır. Operasyonlar sadece hava saldırıları ile sınırlı kalmamalı, karadan da terör inleri delik deşik edilmeli ki katiller patronun kim olduğunu bu defa iyi anlamalı. Bakın, yıllarca teröristlerin Iraktaki kamplarını yok etmek şöyle dursun örgütü besleyen dış mihraklar ile Barzani ve Talabani ikilisi oradakileri öyle bir havaya soktular ki, Türkiye nin kendilerine bir şey yapamayacağı güveni ile kamplarını kalıcı hale getirdiler. Onlarda örgütlerini geçen süre içerisinde her yönü ile geliştirip daha etkili bir konuma getirdiler. Mesela, Türkiye de olabildiğince siyasi bir altyapı oluşturup daha etkin siyasileştiler. Kazandıkları belediyelerde, kurdukları partilerde legal görünüşlü Terörist yuvaları oluşturdular. Kimse denetlemedi, kanunları hiçe sayan yaklaşımlarına karşı kimse bir şey yapmadı. PKK nın arkasından KCK, KCK nın arkasından BDP, BDP nin arkasından da DTK çıktı. Yarın ne çıkar orasını bilmiyoruz. ediyor, istediği gibi eylem yapıyor Bakın İRAN bütün dünyanın karşı olmasına rağmen kendi çıkarları için ne gerekiyorsa yapıyor. Sahi gerçekten Karayılanı yakalasa idi İnisiyatif kimin elinde olacaktı hiç düşündünüz mü? Buyurun sorunuzun cevabını siz verin! TBMM çatısı altında teröre yataklık yapan bir parti bulunmaktadır. Özellikle bazı illerimizde halkı kin ve düşmanlığa sevk eden, insanları kamplara ayıran tahrik ve edici açıklamalarda bulunan, Türkiye Cumhuriyeti Devleti ne adeta meydan okuyan bu parti ve yandaşlarına bu kadar taviz verilmesi ülkemizi hangi noktaya götürür? Kendi sorunlarını çözmeyen bir ülke büyük ülke olamaz. Siz kendi sorunlarınıza kayıtsız kalıp başkala- Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37 11
12 rının sorunlarını çözmeye kalkarsanız buna kimse inanmaz. Nitekim milli çıkarlar tavizle (sıfır sorun masalı ile çözülemez) uluslar arasında karşılıklılık ilişkisi vardır. Hani iktidarın dediği gibi KAZAN KAZAN lafı inanarak söylemiş olsaydı bu işler bu seviyeye gelmezdi. Gerçek şudur; Eğer seçim yasalarınızda bu kadar serbestlik varsa Meclis çatısı altında örgüte destek veren bir partiyi her zaman göreceksiniz. Bu kaçınılmaz. Buradaki amaç bu partiyi besleyen sebeplerin ne olduğunu bulabilmektir. Ezilmiş, aç, işsiz insanların bulunduğu söylenen doğu ve güneydoğu bölgelerimizde bu partinin etkinliğinin nereden geldiğini anlamamız lazım. Hiçbir ekonomik ve toplumsal projesi olmadığı halde sırf özerklik söylemi ile nasıl bu kadar destek görebilmektedir. Türkiye nin varacağı noktaya gelince; Türkiye çok güçlü bir devlet 12 Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37 yapısına sahiptir. Bu ülkeyi bölmek o kadar kolay değildir. Hele göz göre, göre bölünme planı yapmak milletin ve devletin kabul edemeyeceği yeğane sonuçtur. Ülkenin bütünlüğü noktasında ki direnç buna izin vermez. Devlet öncelikle yedi kocalı Hürmüz pozisyonuna düşmüş İmralıdan ayrı, Kandilden ayrı, Irakın Kuzeyinden ayrı, KCK ve DTK dan ayrı ayrı talimatlar alan BDP yi duygusal değil mantık dolu politikalarla tasfiye etmelidir. Hükümet istihdam sorununu çözmek başta olmak üzere bölgeye yönelik bir takım girişimlere öncelik vereceğini duyurdu. Size göre bu çalışmaların terörle mücadele anlamında katkısı ne düzeyde olacaktır. Aslında hükümet, en başta terörle mücadeleye başlarken Kürt sorunu vardır ama ülkenin Kürtlerle sorunu yoktur anlayışından hareket etmek istiyordu. Katkısı büyük olacaktır kuşkusuz ama öncelikle devletin bölgede hakimiyet kurması gerekiyor. Yatırım yapmak isteyen pek çok işadamının haline ülke olarak tanık olduk. makineleri yakıldı, yatırımları bombalandı, saldırıya uğradı. Devletin terörün geçiş noktası olan sınır boylarını dümdüz yapıp güvenlik şeridi oluşturucak ve devletin kontrolü altında istihdam için yatırımlar, eğitim için okullar yapılacak. Bölge halkı iş ve farklı kültürlerle kaynaşmayla tanıştığı anda teröristin ikna edecek ve kendini haklı gösterecek hiçbir söylemi kalmaz. Ancak bugünkü şartlarda Çukurca da karakolunuzu koruyamazken, yatırım ve eğitim seferberliğinin gitmesi göstermelik olacaktır. Çünkü karşınızda beşik kertmesi, töre cinayeti gibi çağ dışı anlayışların hala kabul gördüğü, yoksulluğun kader olarak
13 benimsendiği bir sosyo-ekonomik yapı var. Bu yapının mimarisi değiştirilirse başarı yavaş ama sağlam adımlarla gelecektir. Bir medya mensubu olarak; Türk medyasının, ülkemizin terörle mücadelesi sürecindeki tutumunu nasıl değerlendiriyorsunuz? Çünkü kamuoyunda şöyle bir kanaat var ki; düşünce özgürlüğü ve demokrasi adına en marjinal bölücü söylemler dahi medyada rahatlıkla yer almaktadır. Bu durumu nasıl değerlendirmek gerekir? Medya yıllardır kötü bir sınav veriyor. Özellikle kendisine Kürt aydını, gazeteci, Yazar ve Uzman kisvesi giymiş Liboş takımı. Onlara göre Özerklik verilse ne olur Ayrı bayrak çekilse ne olur PKK ile masaya oturulsa ne olur. Çünkü bunlar devletin ve toplumun çıkarları söz konusu olduğunda, Terörist ile Kürt kardeşlerimizi birbirine karıştırıp Kürtçülük yapan sahibinin sesi satılık kalemşörlerdir. Hiçbir şehit cenazesine ağlamaz, hiçbir gazimizin kopan kol ve bacağına acımazlar. Kandilde teröristlerle görüşüp, İngiltere, Fransa ve Almanya da terör finansörleri ile kadeh tokuştururlar. Hepsinin ağzında aynı sakız. Demokrasi, İnsan hakları, özgürlük, özerklik, otonomi vs vs Hep aynı söylemler, hep aynı terane. İşin garibi zavallı kandırılmış Kürt kardeşlerimizde bu masalı dinleyerek bu zevatın kendileri için mücadele ettiklerini zannediyorlar. Oysa onlar bodrum koyunda tekne turu, Türk bükünde şampanya partisi, Marmaris de dans, Çeşme de maskeli balo yapıyorlar. Onlar için en kolay olanı da maskeli balo çünkü yüzündeki maskeyi hiç çıkartmıyorlar. Gelin de bunlarla terör ve teröriste karşı mücadele verin. Son yıllarda basın özgürlüğü hususunda önemli sıkıntılar yaşadığımız bir vakıa. Uzun yıllardır basın camiası içerisinde yer alan bir gazeteci olarak, gelinen noktayı değerlendirir misiniz? Özellikle siyasi iktidarın tutumunun medya camiasında zorunlu bir oto kontrol algısını yerleşik hale getirdiği iddia ediliyor. Ayrıca bir kısım basın kuruluşlarının hoyratça politik bir duruş sergiledikleri ve bu tutumları neticesinde de taltif edildikleri noktasında bir kanaat de kamuyounda oluşmuş bulunmakta. Bu kaygıları paylaşıyor musunuz? Bu kaygıları paylaşmamak anormallik olur zaten. Türkiye de iktidar Medya yıllardır kötü bir sınav veriyor. Özellikle kendisine Kürt aydını, gazeteci, Yazar ve Uzman kisvesi giymiş Liboş takımı. Onlara göre Özerklik verilse ne olur Ayrı bayrak çekilse ne olur PKK ile masaya oturulsa ne olur. Çünkü bunlar devletin ve toplumun çıkarları söz konusu olduğunda, Terörist ile Kürt kardeşlerimizi birbirine karıştırıp Kürtçülük yapan sahibinin sesi satılık kalemşörlerdir. Hiçbir şehit cenazesine ağlamaz, hiçbir gazimizin kopan kol ve bacağına acımazlar. Kandilde teröristlerle görüşüp, İngiltere, Fransa ve Almanya da terör finansörleri ile kadeh tokuştururlar. medyayı hizaya getirmiş durumda. Basın özgürlüğü alanında Türk medyası diplerde sürünüyor. Ya yandaş olacaksın ya da Candaş... İkisi de olamıyorsanız tecrit hücresine atılıp kaderinize razı olursunuz. Bir de tabii basını kontrol altına almak adına gazeteci değil, iktidara yakın belirli kuruluşlarından meslekle ilgisi olmayanlar ile meslekle ilgisi olup iktidarın sözcülüğünü yapanlar parlatılıp yönetim kademelerine getiriliyor. Kontrolü de bu çevreler yapıyor. Eğer bu süreçte misyon ununuzu yerine getirebilirseniz siyasette mevkii ile veya başka makamla ödüllendirilirsiniz. Hiçbir yer olmasa en basitinden TRT de önemli bir göreviniz olur. Aldığım eğitim ve meslek etiğinin bana emrettiği yaptırımlar çerçevesinde objektif olmayı hiçbir zaman elden bırakmamaya gayret gösterdim. Ülkemin bölünmez bütünlüğünü ve terörle mücadele konusunda vatanımı ve milletimi zayıf düşürmemeyi ilke edindim. Sadece eleştirmek için değil gördüğüm yanlışlar konusunda iktidarı uyarmaktan korkmadım, çekinmedim. Ancak zaman zaman iktidar tarafından olmasa da kraldan çok kralçı tayfası tarafından baskı ve iftiralara uğradım. Ancak şunu bilir şunu söylerim. Allaha inancım sonsuzdur. Ve bu inançla beni sindirmeye ve yıldırmaya çalışanların iki cihanda iki elim yakalarında olacaktır. Varsa onlara hiçbir hakkımı helal etmiyorum. Bedel ödemekse doğruları söylemek ve ülkemi savunmak adına bedel ödemeye de hazırım. Uzun lafın kısası! Umarım ülkemizde artık kan ve gözyaşı durur, milletimize kardeşlik, huzur ve sükûn hâkim olur. Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37 13
14 MAKALE Seyit Ali KAPLAN Genel Mali Sekreter Okullarda Maddi Sıkıntıdan Kurtulma Timi de Kurulsun! 14 Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37 Türk Eğitim-Sen olarak paralı eğitime kesinlikle karşıyız. Hiçbir ad altında veliden para istenilmemesinden yanayız. Ancak son günlerde basında çıkan beyanatlar yanlış anlaşılmalara sebep olmuş, sanki tüm idareciler velilerden zorla para toplayan,veliyi yolunacak kişi olarak gören kişiler olarak lanse edilmiştir. Halbuki bu beyanatları vermeden önce okulların gelir durumlarını, ödeneklerin nasıl ve ne miktarda geldiğini, ödenek gelmediğinde okul idaresinin eksiklikleri nasıl giderdiğini araştırıp ondan sonra idarecileri günah keçisi ilan etmek daha mantıklı olacaktır. Her yıl okullar açılırken sergilenen bu davranış bu yıl da sergilenmekte, hatta daha ileri gidilerek okul idarecilerini kontrol için timler kurulduğu ifade edilmektedir.
15 İdarecilik yapmış biri olarak bu davranışı iş bilmezlik, yanlış bilgilendirilme ve siyasi bir davranış olarak görüyor; sayın bakanı ve böyle beyanat verenleri okullara ne kadar para geliyor, okulları eğitim öğretime hazırlamak için ne kadar para ve emek gerekiyor, okullarda ne kadar personel var konusunda bilgilenmeye ve ondan sonra okul idareci ve öğretmenlerini günah keçisi ilan etmeye çağırıyorum. Bilindiği gibi ülkemizde ilköğretim okullarına ayrı ödenek gelmemektedir. Gelmediği için de siyasilerce idare edilen il özel idaresinin takdir ettiği miktar para gönderilmektedir. Orta öğretimde ise milli eğitim müdürlüğü vasıtasıyla bakanlıkça uygun görüldüğünde ve uygun görüldüğü miktarda ödenek gönderilmektedir. Şimdi görünüşte okullara gelen para normal gibiymiş gelebelir. Ama okul idarecilerinin siyasi görüşlerine ve sendika üyeliklerine göre hizmetli memur kadrosu verildiği,hatta okullara öğretmen atamalarında bile okul müdürlerinin sendika üyeliklerine bakıldığı bir ülkede yaşıyor ve bu anlayışta olan bir iktidar tarafından yönetiliyoruz. Şimdi sayın bakana ve bazı sendika olduğunu iddia eden ve sendikal faaliyetinde ve üye profilinde idarecilerin de bulunduğunu unutan sendikalara sesleniyorum. Okullar eğitim ve öğretime hazırlanırken bu idareciler okulların badana boyalarını kime hangi parayla yaptıracaklar. Hizmetlisi olmayan okullar çalıştırdıkları temizlik işcisinin para ve sigorta ücretlerini nereden nasıl karşılayacaklar? Kırılan camların, bozulan kapı ve kilitlerin parasını kimden alacaklar. Parasızlıktan kapanan telefonlarının parasını nasıl ödeyecekler. Ya da parasızlıktan okullarda görülen eksikleri müfettişler gördüğünde ve idarecilerin sayın bakan bağış almayın dedi onun için hazırlık yapamadık dediğinde müfettişler bunu raporlarına yazabilecekler mi? Bu örnekleri çoğaltmak mümkün.şurası hiçbir zaman unutulmamalıdır ki hiçbir idareci, hiç bir öğretmen, öğrenci velisinden para dilenmekten,kıt kanat geçindiğini bildiği velilerden bağış adı altında sıkılarak ne kadar bağış verebileceksiniz demekten zevk almaz. Hele hele sene içinde herhangi bir ihtiyaç için sınıflardan toplanacak paralar konusunda hiçbir öğretmen tahsildarlık yapmak istemez. Biz de sendika olarak tabii ki velileri bağış konusunda zorlamaya karşıyız. Her ne ad altında olursa olsun veliden para toplanmasına rıza göstermeyiz. Ama devlet de okullara ihtiyaçları kadar ve taraf ve torpil olmadan para göndermelidir. Ondan sonra kayıt parası veya bağış adı altında velilerden para alan idareciyi cezalandırma söz konusu olabilir. Siz bakanlık olarak okul aile birlikleri yönetmeliği çıkaracaksınız. Nasıl para toplanacağını,nerelere nasıl harcanacağını belirteceksiniz. Okullara yeterince ve tarafsız olarak ödenek göndermeyeceksiniz. Teftişlerde görülen aksaklıklarda, eğitim öğretime hazırlıklarda eksiklik görüldüğünde, nedenini sormadan idareciye ceza vereceksiniz. Ondan sonra da bağış toplayan idareciyi asarım keserim diye beyanat vererek velilerin önüne atacaksınız.böyle bir anlayış insaf ölçülerinde bir anlayış değildir, olamaz. Buradan sayın bakana sesleniyorum: Öğrenci başına okullara en az 100(yüz ) TL ödenek gönderin. Okul aile birliklerini iptal edin ve okullar eğitim öğretime hazırlanamadığı zaman ben velilerden para almayın biz göndereceğiz dedim ama gönderemedim onun için okullar temizlenemedi,badana boya yapılamadı, kaloriferler yakılamıyor, kırılan camlar takılamıyor,güvenlikçi alınamıyor,yeterince hizmetli bulunamıyor deyin. Buradan tüm idarecilere de sesleniyorum: Ne olur velilerden bir kuruş bağış almayın. Okulların eksikliklerini yetkililere bildirin.yapılmadığında da velileri beyanatı veren,tim kuranlara yönlendirin. Günah keçisi hep idareciler olacak değil ya. Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37 15
16 MAKALE 4-B li Sözleşmeliler Kadroyu Nasıl Aldı? Talip GEYLAN Genel Teşkilatlandırma Sekreteri Sendikacılık dinamik bir süreçtir. Bu sürecin ise masa başında değil, alanlarda ve çalışanlarla birlikte yürütülmesi gerektiği evrensel sendikal bir standarttır. Sendikanın en kaba tarifi bile şunu söyler: Sendika, üyelerinin hak ve hukukunu korumak ve geliştirmekle mükellef yapıdır. Kime karşı? Tabi ki, işverene karşı. Bu durumda, 4688 Sayılı yasaya göre faaliyet yürüten memur sendikalarının işvereni de Devlet olduğuna göre; icranın başında oturan Hükümet, sendikaların muhatabı demektir. Dolayısıyla memur sendikalarının, üyelerinin ve çalışanların hak mücadelesini verirken Hükümete karşı tavizsiz bir duruş sergilemesi, hem sendikal hem de ahlaki bir yükümlülüktür. Sosyal bir taraf olan sendikaların, yükümlü oldukları görevi ifa ederken izleyecekleri yol ve yöntemler bellidir: Bir sosyal baskı unsuru olması gereken sendikalar, bunu gerçekleştirirken, öncelikle taraf oldukları kesim adına ilgili kişi ve kurumlarla görüşmeler ve yazışmalar yaparlar. Kampanyalar ve medya çalışmalarıyla kamuoyu oluşturmaya gayret ederler. Bu girişimlerle sonuç alamadıklarında da demokratik haklarını kullanır ve alanlara inerek eylem ve protesto etkinlikleri düzenlerler. Bunlardan da netice elde edemeyince ise, en nihayetinde, hukuka başvurur ve açtıkları davalarla üyelerinin kazanımlarını koruma mücadelesi verirler. Bu anlatılanlar, aslında bir sendikanın ortaya koyması gereken rutin ve hatta gerekli faaliyetlerdir. Dünyanın her yerinde ve sendikal tarihin her döneminde hak mücadelesi bu şekilde yürütülmüştür, yürütülmektedir. 16 Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37
17 Fakat ülkemiz son yıllarda daha değişik bir sendikal anlayışla tanışmış bulunmaktadır. Evrensel kabuller ve sendikal ilkelerle uzaktan yakından alakası olmayan bu yeni tarzı, sendika olarak nitelendirmek ne kadar mümkündür bilemiyoruz. İnanıyorum ki, emek tarihi bunun takdirini hak ettiği şekilde yapacaktır. Pek tabii ki her kuruluş kendi stratejisini, etik anlayışını, ilkelerini ve politikalarını belirlemekte özgürdür. Fakat duruşu ve etkinlikleri, eğitim çalışanlarının genelini yönlendirme kabiliyetindeki sendikaların, en azından evrensel asgari standartları hüviyetinde bulundurması gereklidir sanırım. 4-B liler Kadro Hakkını Kazandı Bilindiği üzere, 12 Haziran seçimlerinin hemen öncesinde, Hükümet 4-B statüsündeki sözleşmelilerin kadroya geçişlerine imkan sağladı. Bu konuda 2005 yılından beridir ortaya konulan mücadelenin, bu kazanımın mimarı olduğu tartışılmazdır. Tüm sözleşmeli öğretmenler çok iyi bilmektedir ki, onların kadroya geçmelerini ve kadrodan önce de sahip oldukları tüm hakların elde edilmesini sağlayan mücadelenin sahibi Türk Eğitim-Sen dir. Özellikle şunu belirtmem gerekir ki, bu yazıyı yazmamıza sebep; bir sözde sendikanın dağıttığı broşürdeki iddiaları olmuştur. Bu sendika(!), Sözleşmeli Öğretmene Kadro başlığıyla hazırladığı broşüre bir de bizim kazanımımız etiketini iliştirmiş. Sözleşmeli öğretmenliğin AKP Hükümeti tarafından icat edilmesinden bu yana geçen yaklaşık altı yılda, Türkiye de yaşamayan ve gerçeklere vakıf olmayan bir kimse olsaydım dahi bu cafcaflı broşürü inceledikten sonra yine gülerdim. Çünkü, kendi kazanımları olduğunu söyledikleri kadro hakkı konusunda yaptıklarını iddia ettikleri faaliyetlere bakıyorsunuz, laf olsun torba dolsun misali gevelemelerden ibaret. İsterseniz broşürdeki sendikal mücadele tarihine yazılacak faaliyetlerden biraz örnek sıralayalım: Tarihinde Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik ile görüştük. (Sözleşmeli istihdamın 2005 yılında başlatıldığını belirtmek isterim. Buna karşılık sendika iddiasındaki bu arkadaşlar ise ancak üç yıl sonra durumu fark edebilmişler!) Tarihinde Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu ile görüştük Tarihinde Milli Eğitim Komisyonu Başkanı Mehmet Sağlam ile görüştük. 4- Ekim 2009 Tarihinde KİK te Milli Eğitim yetkilileri ile görüştük Tarihinde Başbakan ile görüştük Tarihinde Başbakan ile görüştük Tarihinde Başbakan ile görüştük Tarihinde Maliye Bakanı Mehmet Şimşek ile görüştük Sözler Tutulsun Kadro Verilsin adıyla ilk defa eylem kararı aldık Eylem kararımızdan korkan ve bize randevu veren Mili Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu ile görüştük Genel Kurulumuza gelen Başbakandan söz aldık... Ne güzel değil mi? Güzel güzel görüşerek, sempatik gülümsemelerle muhatabını cezbederek bu işler oluyormuş demek ki! Sendikacılık İcazetle ve Korkuyla Değil; Onurlu ve Tavizsiz Mücadeleyle Yapılır Ne gerek var; milyonlarca lira harcayarak mitingler düzenlemeye, eylemler yapmaya ya da protesto amaçlı demokratik tepkiler ortaya koymaya. Kampanyalar ve medya çalışmalarıyla ya da ziyaretlerle kamuoyu oluşturma gibi zahmetli çalışmaların lüzumu var mı? Bazıları için yok demek ki..! Fakat; Sendikacılığı ilkeli bir duruş, onurlu bir hak mücadelesi olarak kabul edenler için bu gereklilikler olmazsa olmaz prensiplerdir. Sendikacılığı, siyasi erkin projelerine hizmet eden bir taşeron faaliyet olarak kabul etmeyi en büyük onursuzluk olarak görenler için hak mücadelesi kutsal bir görevdir. Bazılarının utanmazca sahiplenmeye çalışmalarının aksine, sözleşmelilerin kadro hakkı, 2005 yılın- Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37 17
18 dan beri yürütülen inatçı ve etkili bir mücadelenin eseridir. Altı yıldır sözleşmeli öğretmenlerin hakları için yapılmadık nerdeyse hiçbir şey kalmadı. Büyük ve takdire şayan bir mücadele ortaya konuldu. İşte bu şerefli mücadelenin sahibi ve adresi Türk Eğitim-Sen dir. Birileri yüzsüzce sahiplenmeye çalışsa da başta sözleşmeli meslektaşlarımız olmak üzere, bütün eğitim kamuoyu bu gerçeği çok iyi biliyor. Biz Türk Eğitim-Sen olarak, birileri gibi siyasetin ve bürokrasinin gücünü pazarlayarak, körler-sağırlar diyaloglarına girerek değil; Türkiye emek mücadelesine iz bırakacak büyük bir mücadele ortaya koyarak sözleşmeli meslektaşlarımıza sahip çıktık. Bu konuda hiç mütevazi olmayacağız; bugün sözleşmeli çalışanlar hangi kazanımlara sahip olmuşsa hemen hemen hepsinin altında Türk Eğitim-Sen in imzası vardır. İşte aşağıda sendikamızın sözleşmeli çalışanlar için ortaya koyduğu eylem/miting ve hukuki faaliyetlerin bir özetini sıralamaya çalıştık. Ki, bahsedilen faaliyetlere, yaptığımız yüzlerce yazışmayı, görüşmeyi, milletvekilleri nezdinde ortaya koyduğumuz TBMM çalışmalarını, Toplu Görüşme ve Kurum İdari Kurulu toplantılarında masaya taşıdığımız raporlarımızı, kabul ettirdiğimiz tekliflerimizi eklemedik. Bunlar zaten kamuoyunca bilinenler. 18 Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37 DAVALAR 1- Danıştay 12. Dairesi açtığımız davada talebimizi haklı buldu. Kısmi zamanlı geçici öğretmenliği yani 4-C yi iptal etti. Böylece sözleşmeli olarak çalışmak zorunda olan meslektaşlarımız yılda 10 ay değil 12 ay ücret alma hakkına kavuşmuş oldular.(tebliğ tarihi: 1 Eylül 2005) (Biz bunu yaparken diğer tüm sendikalar vehametin farkında bile değillerdi) 2- Danıştay 12. Daire nezdinde açmış olduğumuz davayı, 17/10/2006 karar tarihli hükümle kazanarak sözleşme metninin, idareye tek taraflı fesih yetkisi veren 13/C maddesini iptal ettirdik. 3-4/B Statüsünde çalışanların da sendika üye olma hakkı, Konfederasyonumuza bağlı Türk Sağlık- Sen in açtığı dava sayesinde elde edildi. (28/11/2006 Tarihli Ankara 2. İş Mahkemesi kararı) 4- Sözleşmeleri iptal edilen 4-C li İngilizce ve Bilgisayar öğreticilerinin çalışma haklarının gasp edilmemesi için tarihinde MEB uygulamasına dava açtık 5-12 Mayıs 2007 tarihinde sözleşmelilerin sürekli görev yolluğu verilemeyeceği ve doğum izni dönüşü ancak münhal pozisyon bulunması koşuluyla istihdam edilebileceği hükmüne karşı Danıştay nezdinde dava açtık Tarihinde Danıştay nezdinde; sözleşmeli öğretmenlere yarı yıl döneminde özür grubu yer değiştirme hakkı verilmediği için ilgili kılavuz hakkında dava açtık. Girişimlerimiz neticesinde nihayet de MEB bir yazı yazarak talebimiz doğrultusunda uygulamayı hayata geçirdi. 7- Sözleşmeli olarak atandığı halde göreve başlamayanların, daha sonraki atama döneminde kadrolu atanabilmek için başvuru yapmalarını engelleyen kılavuzun ilgili maddesine tarihinde Danıştay da dava açtık. Dava 12. Dairenin 5220 nolu kararı ile lehimizde sonuçlandı Tarihinde Sözleşmeli öğretmenlerinin asker öğretmen olamayacaklarına dair MEB genelgesini Danıştay nezdinde dava ettik Danıştay nezdinde dava açarak, 2009 Yılı Özür Grubu Yer Değiştirme Kılavuzu nda sözleşmelilerin iller arası yer değiştirme talebini kısıtlayan maddenin iptalini istedik günden fazla rapor alan 4-B lilerin sözleşmelerinin feshedilemeyeceğine dair üyelerimiz adına açtığımız davalarla onlarca mahkeme kararı aldık. (Örneğin Diyarbakır 2. İdare Mahkemesinin 2009/1940 nolu kararı) 11- Ankara 7. İdare Mahkemesi nde kazandığımız 2009/1780 karar nolu dava neticesinde, 4-C statüsünde çalışan sözleşmelilerin de sendikalı olabilmelerini sağladık.
19 12- Eylem yapan sözleşmeli öğretmenleri tehdit etme cüretini gösteren Bakan Nimet Çubukçu hakkında tarihinde Ankara Cumhuriyet Başsavcılığı na suç duyurusunda bulunduk. 13- Sözleşmelilerin eş durumu nakillerine sınırlama getirilemeyeceğine dair onlarca mahkeme kararları aldık. (Örneğin; Tekirdağ İdare Mahkemesinin 2010/906 Esas Numaralı kararı) 14- Kazandığımız onlarca dava neticesinde MEB tarihinde bir yazı yayınlamak zorunda kalarak; askerde iken atanan sözleşmeli öğretmenlerin askerliği bitirmelerini müteakip göreve başlayabileceklerini duyurdu. 15- Sözleşmelilerin Eğitime Hazırlık Ödeneğinden sigorta primi kesilmesine yönelik tarihinde Ankara İdare Mahkemesi nezdinde dava açtık. 16- Açtığımız dava neticesinde, Danıştay 12. Daire nin tarihli kararı ile; sözleşme dönemi içerisinde kesintisiz üç gün ve toplamda 10 gün süreyle işe gelemeyenlerin sözleşmelerinin feshedileceğine dair ibarenin yürütmesi durdurulmuştur Tarihinde 4-C li sözleşmelilere aile yardımı verilmesini engelleyen düzenlemenin iptali için Danıştay nezdinde dava açtık Tarihli Resmi Gazete de yayınlanarak yürürlüğe giren 6111 sayılı kanuna aykırı olarak; sözleşmelilerden alınan damga vergisi kesintilerinin ödenmemesi üzerine tarihinde Ankara Nöbetçi İdare Mahkemesi nezdinde dava açtık. EYLEM/ETKİNLİKLER 1-25 Nisan 2005 Tarihinde Sözleşmeli Köleliği protesto etmek üzere yurt genelinde alanlara inerek eş zamanlı eylemler gerçekleştirdik. (Biz eylem yaparken bugün kazanımı sahiplenme cüretini gösterenler durumdan bihaber şekilde ayakta uyuyorlardı.) Mayıs 2005 tarihinde yurt genelinde kitlesel eylemler yapılarak, siyasi parti ve medya ziyaretleri gerçekleştirilerek sözleşmeli köleliğe kamuoyunun dikkati çekildi. 3- Bakan Hüseyin Çelik e hitaben dilekçe kampanyası düzenlendi. Yurt genelinde toplanan dilekçeler 25 Mayıs 2005 tarihinde Bakanlığa gönderilerek sözleşmeli istihdamın sonlandırılması istendi Eylül 2006 Tarihinde başta sözleşmeli kölelik olmak üzere eğitim çalışanlarının sorun ve taleplerine dikkat çekmek amacıyla; yurt genelinde siyah kokartla derslere girildi Kasım 2006 Tarihinde Geleceğimiz için yürüyoruz eylemi gerçekleştirildi. Akabinde Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik le tüm şube başkanlarımızla birlikte bir görüşme gerçekleştirildi. Görüşmede sözleşmelilerin kadroya geçirilmesi talebinin de bulunduğu bir rapor kendisine sunuldu Mart 2007 Tarihinde tüm illerde kitlesel basın açıklamaları yapıldı; Adana da Milli Eğitim Bakanı Hüseyin ÇELİK ve Bursa da Maliye Bakanı Kemal UNATIKAN katıldıkları programlarda protesto edildi Tarihinde MEB önünde 4-C lilerle birlikte eylem yaptık. Sözleşmesi feshedilen C li öğretmenin feryadına destek olduk. 8-3 Nisan 2009 Tarihinde 4-C statüsünde çalışanların sorunlarını gündeme getirmek ve çözüm önerileri oluşturmak için Kurultay düzenledik ve akabinde Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı önünde eylem yaptık Tarihinde 4-B li Sözleşmeli öğretmenlere de il emri hakkı verilmesi için dilekçe kampanyası düzenledik. 10- Hazırladığımız onlarca soru önergesi ve kanun teklifleriyle sözleşmeli çalışanların sorun ve beklentilerini sürekli TBMM gündemine taşıdık. 11- Sözleşmeli öğretmenlerin de hazırlık ödeneği almasını sağladık Kasım 2009 Tarihinde sözleşmeli çalışanların sorunlarının da olduğu bir dizi taleplerle bir günlük iş bırakma eylemi gerçekleştirdik. (Bu eyleme Eğitim Bir Sen in dışındaki sendikalar destek vermiştir. Hatta bu eylem sürecide, dünya emek tarihinde örneği görülmeyecek şekilde bazı sendikalılar bizzat grev kırıcılığı yapmışlardır.) Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37 19
20 13-26 Şubat 2009 Tarihinde Türkiye genelinde Eğitim Çalışanlarına Biraz Huzur adıyla eş zamanlı eylem gerçekleştirdik. Eylemde, sözleşmeli istihdam başta olmak üzere, bakanlığın yanlış uygulamalarını protesto ederek çalışanların taleplerini kamuoyunun bilgisine sunduk Ağustos 2009 Tarihinde MEB önünde sözleşmeli öğretmenlere il emri uygulaması getirilmesi için bir protesto eylemi gerçekleştirdik Kasım 2009 Tarihinde MEB önünde kitlesel basın açıklaması yaparak; sözleşmeli öğretmenlerin sorunlarının da içerisinde olduğu bir dizi talebimizi gündeme taşıdık 16-4 ve 20 Şubat 2010 Tarihlerinde 4-C statüsündeki sözleşmeli Tekel çalışanlarının eylemine destek verdik. (Hükümet tarafından, Tekel çalışanları hem çalışmıyorlar hem de yüksek maaş alıyorlar propagandasıyla toplum nezdinde itibarsızlaştırılmak istenmiştir. Maalesef bu eylemlere destek vermeyen bazı malum sendikalar da AKP nin bu tutumuna destek olmuşlardır.) Mart 2010 Tarihinde Ankara Sıhhıye de Cumhuriyet tarihinin en büyük eğitim çalışanları eylemini gerçekleştirdik. Bu büyük yürüyüş ve mitingimizde Sözleşmeli köleliğin bir an önce sona erdirilmesini ve bütün çalışanların kadrolu olmasını talep ettik Temmuz 2010 Tarihinde MEB önünde eş durumu mağduru sözleşmeli öğretmenler için eylem yaptık Ağustos 2010 Tarihinde eş durumu mağduru sözleşmeli öğretmen ailelerinin MEB önündeki eylemine destek verdik Kasım 2010 Tarihinde Nimet Çubukçu ya, 502.gün dönümünde sözleşmelilere verdiği sözü MEB önündeki eylemle hatırlattık Kasım 2010 Tarihinde düzenlenen 18 Milli Eğitim Şurası nda bütün eğitim çalışanlarının sözleşmeli statüye geçirilmesine yönelik teklifi en sert karşı duruşu sergileyerek kabul ettirmedik C li sözleşmeli çalışanların Tarihinde Ankara Sıhhıye de yaptıkları mitinge yurt genelinden otobüs kaldırarak ve bizzat katılarak destek verdik Nisan 2011 Tarihinde Ankara Sıhhıye de Türkiye Kamu-Sen önderliğinde Güvencesiz ve Kuralsız Çalışmaya Hayır adıyla, sözleşmeli köleliğe ve taşeronlaşmaya hayır demek için miting düzenledik. Vesselam Yürekten inanıyorum ki; yıllardır sözleşmeli köle mantığıyla çalıştırılan, buna mahkum bırakılan meslektaşlarımız ortaya koyduğumuz bu mücadeleyi çok iyi bilmektedirler. Ayrıca yine inanıyorum ki; artık kadro güvencesine sahip olan bu meslektaşlarımız, siyasi iktidarın ve bürokrasinin gücüyle ahlak dışı teklif ve tehditlerle üye olmak zorunda kaldıkları malum yapılara gereken dersi verecek; ilkeli sendikacılığın adresi olan Türk Eğitim- Sen ailesine gururla dahil olmayı tercih edeceklerdir. Zaten gönüllerinin ve fikirlerinin bulunduğu bu yere, varlıklarıyla da şeref katacaklardır. 20 Eğitimin Sesi Eylül 2011 Sayı 37