b'\n_START_ARTICLE_\nMladinski opus Toma\xc5\xbea \xc5\xa0alamuna\n_START_SECTION_\nKAJ JE KAJ\n_START_PARAGRAPH_\nToma\xc5\xbe \xc5\xa0alamun je napisal veliko pesni\xc5\xa1kih zbirk in med njimi je tudi mladinska pesni\xc5\xa1ka zbirka z naslovom Kaj je kaj. Zgrajena je iz \xc5\xa1estih malo dalj\xc5\xa1ih pesmi z naslovi: Jon, Kaj je kaj, Pes,4. pesem nima naslova, Mama, plavanje in ribe ter Gobe in noge.\n_START_SECTION_\nPOSAMEZNE PESMI V ZBIRKI\n_START_PARAGRAPH_\n1. Jon_NEWLINE_Zgradba:_NEWLINE_3 kitice, 1. in 2. devetvrsti\xc4\x8dni, 3. \xc5\xa1estvrsti\xc4\x8dna, preprosta zgradba, brez velikih za\xc4\x8detnic, kot lo\xc4\x8dilo uporabljen samo vpra\xc5\xa1aj_NEWLINE_Interpretacija:_NEWLINE_Zapisana je kot nekak\xc5\xa1en dvogovor;nekdo postavlja vpra\xc5\xa1anja, drugi (Jon) pa sku\xc5\xa1a nanje odgovarjati. Vendar pa odgovori nikoli niso taki kot bi jih pri\xc4\x8dakovali. Na za\xc4\x8detku pomislimo, da je Jon kak\xc5\xa1en otrok, vendar ugotovimo, da ni. Pojavi se vpra\xc5\xa1anje kdo oziroma kaj sploh je Jon. Glede na to, da je zbirka napisana za otroke, si lahko vsak otrok ustvari svojo sliko in predstavo o tem kaj oziroma kdo je Jon. Prav tako si lahko sam zari\xc5\xa1e dogajanje. Pisatelj da otroku popolno svobodo, ker Jon lahko predstavlja prav vsako stvar v na\xc5\xa1i okolici._NEWLINE_2. Kaj je kaj_NEWLINE_Zgradba:_NEWLINE_2 \xc5\xa1tirivrsti\xc4\x8dni kitici, brez lo\xc4\x8dil,velikih za\xc4\x8detnic, preprosta zgradba_NEWLINE_Interpretacija:_NEWLINE_Pesnik se v tej pesmi poigrava z besedo \xc4\x8dedno.Z igro besed nam \xc5\xbeeli prikazati vizualni svet in hvali stvari okoli sebe in govori, da so \xc4\x8dedne._NEWLINE_3. Pes_NEWLINE_Zgradba:_NEWLINE_4 kitice, 1. in 2. \xc5\xa1tirivrsti\xc4\x8dni, 3. in 4. trivrsti\xc4\x8dni, uporablja veliko za\xc4\x8detnico in lo\xc4\x8dila_NEWLINE_Interpretacija:_NEWLINE_Glavni lik v pesmi predstavlja pes, ki je zapu\xc5\xa1\xc4\x8den, osamljen, skratka potepu\xc5\xa1ki pes. Je kar najde, ker je la\xc4\x8den. Pes se zdi \xc4\x8duden , ker brezciljno tava okoli._NEWLINE_4. pesem nima naslova_NEWLINE_Zgradba:_NEWLINE_4 trivrsti\xc4\x8dne kitice, razli\xc4\x8dno dolgi verzi, uporablja veliko za\xc4\x8detnico in lo\xc4\x8dila_NEWLINE_Interpretacija:_NEWLINE_Pesmi bi lahko dali naslov zaj\xc4\x8dki, ker govori o tem, kaj delajo zaj\xc4\x8dki._NEWLINE_5. Mama, plavanje in ribe_NEWLINE_Zgradba:_NEWLINE_4 kitice,1. in 3. \xc5\xa1tirivrsti\xc4\x8dni, 2. dvovrsti\xc4\x8dna, 4. trivrsti\xc4\x8dna, lo\xc4\x8dila in velika za\xc4\x8detnica, razli\xc4\x8dno dolgi verzi_NEWLINE_Interpretacija:_NEWLINE_Opisuje otroka, ki si zelo \xc5\xbeeli plavati. Celotna pesem je napisana kot potek, kako se otrok u\xc4\x8di plavati. Isto\xc4\x8dasno pa spoznava morski svet, ki mu postane v\xc5\xa1e\xc4\x8d._NEWLINE_6. Gobe in noge_NEWLINE_Zgradba:_NEWLINE_12 dvovrsti\xc4\x8dnih kitic,velika za\xc4\x8detnica, lo\xc4\x8dila, poljubno dolgi verzi_NEWLINE_Interpretacija:_NEWLINE_Otroci so zadovoljni \xc5\xbee z malimi stvarmi (muca, \xc5\xa1trik, pe\xc5\xa1ka...)in se znajo z njimi zamotiti. Pisatelj se postavi v vlogo otroka in opisuje, kako bo \xc5\xa1el nabirat gobe. Zopet je opisan potek nabiranja gob in kako se je treba obna\xc5\xa1ati.\n_START_SECTION_\nSLOG PISANJA\n_START_PARAGRAPH_\nTudi v tej pesni\xc5\xa1ki zbirki se pisatelj, kot v ostalih zbirkah, poigra z besedami. Kitice in pesmi so poljubno dolge, prav tako verzi. V\xc4\x8dasih so opu\xc5\xa1\xc4\x8dena tudi vsa druga slovni\xc4\x8dna pravila (lo\xc4\x8dila, velika za\xc4\x8detnica)._NEWLINE_Pisatelj je verjetno napisal to pesni\xc5\xa1ko zbirko z namenom, da otroke kaj novega nau\xc4\x8di, jim poka\xc5\xbee nekatere stvari. Prika\xc5\xbee jim na primer u\xc4\x8denje plavanja, nabiranja gob. Verjetno pa jih tudi pozvati k opazovanju in ob\xc4\x8dudovanju okolice.'