b'\n_START_ARTICLE_\nKognitivna obremenitev\n_START_PARAGRAPH_\nIzraz kognitivna obremenitev se uporablja v kognitivni psihologiji in ponazarja obremenitev povezano z izvr\xc5\xa1ilno kontrolo delovnega spomina. Teorije trdijo, da v kompleksnih u\xc4\x8dnih dejavnostih koli\xc4\x8dina hkrati obdelanih informacij in interakcij lahko bodisi premalo obremeni bodisi preobremeni posameznikov delovni spomin. Vsi elementi morajo biti obdelani, preden se lahko smiselno u\xc4\x8denje nadaljuje._NEWLINE_Napotki, izhajajo\xc4\x8di iz teorije, so uporabni pri pou\xc4\x8devanju u\xc4\x8dencev pri re\xc5\xa1evanju problemov, mi\xc5\xa1ljenju in ostalih sposobnostih (vklju\xc4\x8dno z zaznavanjem, spominom, jezikom, itd). Ljudje se u\xc4\x8dijo bolje, ko lahko gradijo na tem, kar \xc5\xbee razumejo (na obstoje\xc4\x8dih shemah). Ve\xc4\x8d kot se oseba mora nau\xc4\x8diti v kratkem \xc4\x8dasu, te\xc5\xbeje je to informacijo obdelati v delovnem spominu. Primer razlike v kognitivni obremenitvi je razlika pri u\xc4\x8denju v maternem jeziku v primerjavi z u\xc4\x8denjem v tujem jeziku. Kognitivna obremenitev je veliko vi\xc5\xa1ja v drugem primeru, ker morajo mo\xc5\xbegani ob posku\xc5\xa1anju razumevanja nove informacije obenem tudi prevesti jezik._NEWLINE_Eden izmed vidiko teorije o kognitivini obremenitvi je razumevanje, koliko diskretnih enot informacije se lahko ohrani v kratkoro\xc4\x8dnem spominu, preden se informacije izgubijo.\n_START_SECTION_\nZgodovina\n_START_PARAGRAPH_\nZgodovina kognitivne teorije obremenitve se lahko izsledili nazaj do za\xc4\x8detka kognitivne znanosti in delo GA Miller . Miller je bil morda prvi predlagal na\xc5\xa1 delovni pomnilnik je bila omejena v svojem klasi\xc4\x8dnem papirju. Njegovi eksperimentalni rezultati ka\xc5\xbeejo, da so ljudje lahko le, da imajo sedem plus ali minus in dvomestno \xc5\xa1tevilo informacij v svojem kratkoro\xc4\x8dnem spominu. Simon in Chase se uporablja izraz "kos", ki opisuje, kako lahko ljudje organizirajo informacije v svojem kratkoro\xc4\x8dnem spominu, je za Trganje spominskih elementov je opisana tudi kot shema gradnje._NEWLINE_John Sweller razvil kognitivno teorijo obremenitve (CLT) med \xc5\xa1tudijem re\xc5\xa1evanje problemov.Med \xc5\xa1tudijem u\xc4\x8dence, se da re\xc5\xa1iti probleme, oni in njegovi sodelavci so ugotovil, da u\xc4\x8denci pogosto uporabljajo za re\xc5\xa1evanje problemov strategijo imenujejo sredstva z deli analize . Predlaga re\xc5\xa1evanje problemov z deli analize zahteva relativno veliko predelovalne zmogljivosti kognitivnega, ki ne sme biti namenjen gradnji sheme. Namesto re\xc5\xa1evanja problema, Sweller predlaga Ditakti\xc4\x8dne oblikovalce omejiti s kognitivno obremenitvijo z oblikovanjem pou\xc4\x8devanja materialov, kot so delati-primere, ali cilj brez te\xc5\xbeav._NEWLINE_Leta 1990 se je kognitivna teorija obremenitev uporablja v ve\xc4\x8d kontekstih in empiri\xc4\x8dnimi izsledki teh \xc5\xa1tudij so privedli do demonstracij ve\xc4\x8d u\xc4\x8dinkov u\xc4\x8denja: dopolnitev, problem u\xc4\x8dineka; modelnostni u\xc4\x8dinek\xc2\xa0; [ 7 ] [ 8 ] dvojne pozornost u\xc4\x8dinek\xc2\xa0; [ 9 ] delali, na primer u\xc4\x8dineka [ 10 ] [ 11 ] in strokovno znanje preobrat u\xc4\x8dineka . [ 12 ]\n_START_SECTION_\nVrste\n_START_PARAGRAPH_\nKognitivno obremenitev teorija ima veliko vpliva pou\xc4\x8devanja dihanja. Ta teorija ponuja splo\xc5\xa1ni okvir za pou\xc4\x8dne oblikovalce saj jim omogo\xc4\x8da pogoje za u\xc4\x8denje, v okolju oziroma na splo\xc5\xa1no v ve\xc4\x8dini pou\xc4\x8dne materiale. Natan\xc4\x8dneje, omogo\xc4\x8da empiri\xc4\x8dno na osnovi smernic, ki pomagajo z navodili oblikovalcev za zmanj\xc5\xa1anje tuje kognitivne obremeniteve med u\xc4\x8denjem in preusmerjanjem pozornost, ki u\xc4\x8denca \xc5\xbeene proti materialom, pove\xc4\x8danje materialov (sheme povezanih) kognitivne obremeniteve. Ta teorija razlikuje med tremi vrstami kognitivnega bremena. Notranjo kognitivno obremenitev, ima tuje kognitivne obremenitve.\n_START_SECTION_\nIntrinzi\xc4\x8dna\n_START_PARAGRAPH_\nIntrinzi\xc4\x8dna kognitivna obremenitev je zna\xc4\x8dilna stopnja te\xc5\xbeavnosti povezana s pou\xc4\x8dnimi materiali. Izraz sta prva uporabila Chandler in Sweller. Po njuni teoriji, imajo vsa navodila sama po sebi te\xc5\xbeavnost povezano z njimi. Te te\xc5\xbeavnosti ni dovoljeno spreminjati s strani dajalca navodil. Veliko shem lahko razdrobimo v invidualne podsheme in se u\xc4\x8dimo z njimi v izolaciji, da jih kasneje spet spravimo skupaj in opi\xc5\xa1emo kot kombinirano celoto.\n_START_SECTION_\nMerjenje\n_START_PARAGRAPH_\nPaas in van Merri\xc3\xabnboer razvila konstrukt (znan kot relativna u\xc4\x8dinkovitost stanja), ki pomagajo raziskovalcem in zaznavajo du\xc5\xa1evni napor, indeks kognitivnega bremena. Ta konstruktor omogo\xc4\x8da relativno enostavno sredstvo za primerjavo pou\xc4\x8devanja pogojev. Zdru\xc5\xbeuje du\xc5\xa1evne ocene napora pri uspe\xc5\xa1nosti rezultatov. Skupina pomeni z rezultati,da so nasi\xc4\x8denost in se lahko primerja z enosmerno analizo variance (ANOVA) ._NEWLINE_Paas in van Merri\xc3\xabnboer uporablja relativno u\xc4\x8dinkovitost pogoj za primerjavo treh navodili pogoje za (delalti primere, dokon\xc4\x8danje te\xc5\xbeave in odkrivanje praks). Ugotovili so u\xc4\x8denci, ki so raziskovali primere so delali najbolj u\xc4\x8dinkovito, sledijo tisti, ki uporabljajo strategije problem dokon\xc4\x8danja. Od za\xc4\x8detka tega \xc5\xa1tudija so mnogi drugi raziskovalci uporabljali te in druge konstrukte za merjenje kognitivno obremenitev,ki se nana\xc5\xa1ajo na u\xc4\x8denju in pouku. _NEWLINE_Ergonomski pristop posku\xc5\xa1a koli\xc4\x8dinsko nevrofiziolo\xc5\xa1ke izraz kognitivnega bremena, ki se lahko merijo s skupnimi instrumenti, na primer z uporabo sr\xc4\x8dnega utripa - krvni tlak . izdelki (RPP), kot merilo za take kognitivne in fizi\xc4\x8dne obremenitve pri delu so prepri\xc4\x8dali, da je bo mogo\xc4\x8de uporabiti RPP ukrepe za dolo\xc4\x8ditev meje na delovnih obremenitev in za vzpostavitev delovnega dodateka.\n_START_SECTION_\nIndividualne razlike v procesni zmogljivosti\n_START_PARAGRAPH_\nDokaz je bilo, da posamezniki sistemati\xc4\x8dno razlikujejo njihove predelovalne zmogljivosti.Niz poskusov, podpirajo in domevajo, da vsak posameznik ima stalno zmogljivosti za obdelavo informacij, ne glede na naloge, ali bolj natan\xc4\x8dno, ne glede kaj posameznik uporablja pri re\xc5\xa1evanju dane naloge. Naloge v razponu od spominjanja preproste sezname, sezname dopolniti z dolo\xc4\x8deno konstantno in enostavno aritmeti\xc4\x8dno.Individualne razlike v capaciteti evidence procesa je bilo, da posamezniki sistemati\xc4\x8dno razlikujejo njihove predelovalne zmogljivosti. Serija poskusov podpirajo domnevo, da vsak posameznik ima stalno zmogljivosti za obdelavo informacij, ne glede na naloge, ali ve\xc4\x8d natan\xc4\x8dno, ne glede na procese posameznik uporablja pri re\xc5\xa1evanju dane naloge. Naloge v razponu od spominjanja preproste sezname, sezname dopolniti z dolo\xc4\x8deno konstantno in enostavno aritmeti\xc4\x8dno._NEWLINE_Prepoznavanje obdelave zmogljivosti posameznikov je lahko zelo koristno pri nadaljnjem prilagajanju pou\xc4\x8devanja (ali napovedovanje obna\xc5\xa1anja) posameznikov. Zato bi nadaljnje raziskave o\xc4\x8ditno bile za\xc5\xbeeljene. Najprej je bistveno za izra\xc4\x8dun obremenitve pomnilnika, ki jim ga nalaga podrobno analizo procesov, ki se uporabljajo. Po drugi strani je nujno zagotoviti, da posamezni subjekti dejansko uporabljajo te procese. Slednje zahteva intenzivno predhodno usposabljanje_NEWLINE_prepoznavanje obdelave zmogljivosti posameznikov je lahko zelo koristno pri nadaljnjem prilagajanju pou\xc4\x8devanja (ali napovedovanju obna\xc5\xa1anja) posameznikov. Zato bi nadaljnje raziskave bile o\xc4\x8ditno za\xc5\xbeeleno. Najprej je bistveno za izra\xc4\x8dun obremenitve pomnilnika, ki nalaga podrobno analizo procesov, ki se uporabljajo. Po drugi strani je nujno zagotoviti, da posamezni subjekti dejansko uporabljajo te procese. Slednje zahteva intenzivno predhodno usposabljanje.\n_START_SECTION_\nNadaljnje branje\n_START_PARAGRAPH_\nBarrett, HC, Frederick, D.; Haselton, M.; Kurzban, R. (2006) \xc2\xbbAli lahko manipulacije kognitivnega bremena se uporablja za testiranje hipoteze evolucijske?" . list psihologije osebnosti in socialne 91 (3): 513 - . 518 doi\xc2\xa0: 10.1037/0022-3514.91.3.513 . PMID 16938033 ._NEWLINE_Cooper, G. (1990). "Kognitivna teorija breme kot pomo\xc4\x8d pri na\xc4\x8drtovanju pou\xc4\x8devanja" . Avstralski list izobra\xc5\xbeevalno tehnologijo 6 (2): 108-113 ._NEWLINE_Cooper, Graham (1998). "Raziskave kognitivne teorije obremenitve in pou\xc4\x8devanja na oblikovanje UNSW" ._NEWLINE_Kognitivna teorija UNSW Load konferenca - Sydney Avstralija 24-26 marec 2007_NEWLINE_Sweller, J. (1994). "Cognitive Load teorija, u\xc4\x8denje te\xc5\xbeave in pou\xc4\x8dni design". u\xc4\x8denje in pou\xc4\x8devanje 4 (4): 295-312. doi\xc2\xa0: 10.1016/0959-4752 (94) 90003-5 ._NEWLINE_Sweller, J. (1999). Pedago\xc5\xa1ko oblikovanje v tehni\xc4\x8dnih podro\xc4\x8djih . Camberwell, Avstralija: Avstralski svet za raziskovanje izobra\xc5\xbeevanja. ISBN 0-86431-312-8 .'