b'\n_START_ARTICLE_\nCategoria lingu\xc3\xadstica de aspecto\n_START_SECTION_\nO desenvolvimento de estudos que investigam a categoria lingu\xc3\xadstica de aspecto\n_START_PARAGRAPH_\nA categoria lingu\xc3\xadstica de aspecto vem sendo amplamente estudada por diversos pesquisadores. No entanto, o interesse em torno dessa categoria j\xc3\xa1 \xc3\xa9 explicitado na literatura h\xc3\xa1 anos. O estudo de Vendler (1957), da d\xc3\xa9cada de 50, por exemplo, \xc3\xa9 refer\xc3\xaancia at\xc3\xa9 o presente momento devido a sua relev\xc3\xa2ncia para os estudos aspectuais. Em seu texto, Vendler (1957) prop\xc3\xb4s a renomada classifica\xc3\xa7\xc3\xa3o quadripartida dos verbos em estados, atividades, accomplishments (processos culminados) e achievements (culmina\xc3\xa7\xc3\xb5es)._NEWLINE_Essa classifica\xc3\xa7\xc3\xa3o foi baseada em crit\xc3\xa9rios aspectuais, embora o autor tenha feito uma abordagem que consiste em uma an\xc3\xa1lise mais ontol\xc3\xb3gica. No entanto, ao utilizar conceitos como o car\xc3\xa1ter pontual ou durativo ou como o car\xc3\xa1ter estativo ou din\xc3\xa2mico de uma situa\xc3\xa7\xc3\xa3o, o autor utilizou-se de crit\xc3\xa9rios que dizem respeito \xc3\xa0 composi\xc3\xa7\xc3\xa3o temporal interna dos verbos, ou seja, de crit\xc3\xa9rios aspectuais._NEWLINE_Estudos que levam em conta o fen\xc3\xb4meno lingu\xc3\xadstico aspectual podem ser oriundos de diferentes perspectivas te\xc3\xb3ricas. H\xc3\xa1 diversos estudos sobre o tema dentro da Lingu\xc3\xadstica gerativa, da Lingu\xc3\xadstica funcional, da Tipologia lingu\xc3\xadstica, da Lingu\xc3\xadstica cognitiva e da Lingu\xc3\xadstica aplicada. Em rela\xc3\xa7\xc3\xa3o \xc3\xa0 Tipologia, por exemplo, uma vez que tal perspectiva te\xc3\xb3rica investiga os padr\xc3\xb5es recorrentes de sistemas lingu\xc3\xadsticos diferentes, o aspecto \xc3\xa9 um fen\xc3\xb4meno que se mostra muito interessante, tendo em vista que diferentes no\xc3\xa7\xc3\xb5es aspectuais podem se manifestar nas l\xc3\xadnguas naturais de diversas maneiras, mas tamb\xc3\xa9m podem ser feitas generaliza\xc3\xa7\xc3\xb5es (universais lingu\xc3\xadsticos) sobre essas no\xc3\xa7\xc3\xb5es devido \xc3\xa0 recorr\xc3\xaancia de certos padr\xc3\xb5es._NEWLINE_A literatura divide o aspecto em duas naturezas: a gramatical  e a sem\xc3\xa2ntica , sendo esta a natureza aspectual que diz respeito \xc3\xa0s caracter\xc3\xadsticas inerentes aos itens lexicais que comp\xc3\xb5em uma senten\xc3\xa7a e aquela a natureza aspectual que diz respeito \xc3\xa0s informa\xc3\xa7\xc3\xb5es veiculadas por meio da morfologia verbal ou pela presen\xc3\xa7a de determinados adv\xc3\xa9rbios.\n_START_SECTION_\nO aspecto gramatical\n_START_PARAGRAPH_\nSegundo Comrie (1976), h\xc3\xa1 dois aspectos gramaticais b\xc3\xa1sicos nas l\xc3\xadnguas naturais: o aspecto perfectivo e o aspecto imperfectivo. O perfectivo mostra o evento como completo, ou seja, sem a distin\xc3\xa7\xc3\xa3o das fases separadas que o comp\xc3\xb5e e, por isso, o in\xc3\xadcio, o meio e o fim do evento s\xc3\xa3o vistos sem um destaque individual. O imperfectivo focaliza o evento em uma parte de sua composi\xc3\xa7\xc3\xa3o interna, permitindo a visualiza\xc3\xa7\xc3\xa3o de uma de suas fases._NEWLINE_A senten\xc3\xa7a a seguir mostra que o evento da leitura de Jo\xc3\xa3o estava em andamento e que foi justamente no meio dessa situa\xc3\xa7\xc3\xa3o que o evento da chegada da m\xc3\xa3e de Jo\xc3\xa3o aconteceu \xe2\x80\x9cJo\xc3\xa3o estava lendo no quarto quando sua m\xc3\xa3e chegou\xe2\x80\x9d. Por elucidar a fase intermedi\xc3\xa1ria do evento, a per\xc3\xadfrase verbal "estava lendo" caracteriza o aspecto imperfectivo. Por outro lado, por apresentar o evento como um todo completo, sem focalizar uma de suas etapas, o verbo "chegou" caracteriza o aspecto perfectivo._NEWLINE_H\xc3\xa1 l\xc3\xadnguas, como o portugu\xc3\xaas e o espanhol, que h\xc3\xa1 uma forma para expressar o aspecto perfectivo e uma para expressar o aspecto imperfectivo. Al\xc3\xa9m do portugu\xc3\xaas e do espanhol, com as formas \xe2\x80\x9cleu\xe2\x80\x9d e \xe2\x80\x9clia\xe2\x80\x9d e \xe2\x80\x9cley\xc3\xb3\xe2\x80\x9d e \xe2\x80\x9cle\xc3\xada\xe2\x80\x9d, respectivamente, h\xc3\xa1 outras com o mesmo comportamento, como o russo (\xe2\x80\x9con procital\xe2\x80\x9d e \xe2\x80\x9con cital\xe2\x80\x9d) e o franc\xc3\xaas (\xe2\x80\x9cil lut\xe2\x80\x9d e \xe2\x80\x9cil lisait\xe2\x80\x9d). Por outro lado, h\xc3\xa1 l\xc3\xadnguas que apresentam somente uma forma para expressar ambos os aspectos gramaticais, como o ingl\xc3\xaas (\xe2\x80\x9che read\xe2\x80\x9d). No entanto, \xc3\xa9 poss\xc3\xadvel expressar uma diferen\xc3\xa7a entre a manifesta\xc3\xa7\xc3\xa3o dos dois aspectos pela tradu\xc3\xa7\xc3\xa3o do imperfectivo como \xe2\x80\x9che was reading" ou \xe2\x80\x9che used to read\xe2\x80\x9d._NEWLINE_Segundo Velupillai (2012), a l\xc3\xadngua afro-asi\xc3\xa1tica Rendille \xc3\xa9 um exemplo de l\xc3\xadngua que apresenta formas diferentes para expressar os dois aspectos (\xe2\x80\x9cchiierte\xe2\x80\x9d \xe2\x80\x93 \xe2\x80\x9cescrever\xe2\x80\x9d no perfectivo \xe2\x80\x93 e \xe2\x80\x9cchiirta\xe2\x80\x9d \xe2\x80\x93 \xe2\x80\x9cescrever\xe2\x80\x9d no imperfectivo. Tanto que na tradu\xc3\xa7\xc3\xa3o livre a autora, em ingl\xc3\xaas, coloca diversas possibilidades de tradu\xc3\xa7\xc3\xa3o para o imperfectivo \xe2\x80\x9cchiirta\xe2\x80\x9d, tais como \xe2\x80\x9cwrites/ is writing/ was writing\xe2\x80\x9d._NEWLINE_Em rela\xc3\xa7\xc3\xa3o especificamente ao aspecto imperfectivo, Comrie (1976) afirma que esse aspecto costuma ser subdivido em imperfectivo cont\xc3\xadnuo e imperfectivo habitual. O imperfectivo cont\xc3\xadnuo descreve um evento que est\xc3\xa1 em andamento durante um per\xc3\xadodo de tempo e o imperfectivo habitual descreve um evento que \xc3\xa9 caracter\xc3\xadstico de um determinado per\xc3\xadodo de tempo._NEWLINE_A senten\xc3\xa7a \xe2\x80\x9cJo\xc3\xa3o estava lendo um livro de lingu\xc3\xadstica ontem\xe2\x80\x9d retrata um exemplo de um verbo que expressa uma situa\xc3\xa7\xc3\xa3o em andamento e, por isso, tal senten\xc3\xa7a \xc3\xa9 um exemplo de uma situa\xc3\xa7\xc3\xa3o expressa por meio de uma morfologia que veicula o aspecto imperfectivo cont\xc3\xadnuo. J\xc3\xa1 a senten\xc3\xa7a \xe2\x80\x9cJo\xc3\xa3o lia livros de lingu\xc3\xadstica na gradua\xc3\xa7\xc3\xa3o\xe2\x80\x9d retrata um exemplo de uma situa\xc3\xa7\xc3\xa3o recorrente de um per\xc3\xadodo do passado e, por isso, tal senten\xc3\xa7a \xc3\xa9 um exemplo de uma situa\xc3\xa7\xc3\xa3o expressa por meio de uma morfologia que veicula o aspecto imperfectivo habitual._NEWLINE_Segundo Velupillai (2012), a l\xc3\xadngua austron\xc3\xa9sia Nalik \xc3\xa9 um exemplo de l\xc3\xadngua que apresenta um marcador lingu\xc3\xadstico para expressar h\xc3\xa1bito. Na frase \xe2\x80\x9cgu runa va-nam-doxo yang ni\xe2\x80\x9d, o marcador \xe2\x80\x9cruna\xe2\x80\x9d n\xc3\xa3o indica nenhum tempo espec\xc3\xadfico, mas indica que o evento ocorre frequentemente por um longo per\xc3\xadodo de tempo. Na tradu\xc3\xa7\xc3\xa3o livre em ingl\xc3\xaas, a autora coloca da seguinte forma: \xe2\x80\x9cyou (always) make me so happy\xe2\x80\x9d._NEWLINE_Em rela\xc3\xa7\xc3\xa3o especificamente ao imperfectivo cont\xc3\xadnuo, Comrie (1976) afirma que duas morfologias podem ser utilizadas em algumas l\xc3\xadnguas para expressar esse aspecto: uma forma verbal progressiva (\xe2\x80\x9cJo\xc3\xa3o est\xc3\xa1 lendo um livro agora\xe2\x80\x9d) e uma forma verbal n\xc3\xa3o progressiva (\xe2\x80\x9cJo\xc3\xa3o l\xc3\xaa um livro agora\xe2\x80\x9d). Enquanto em algumas l\xc3\xadnguas h\xc3\xa1 alguns contextos espec\xc3\xadficos em que s\xc3\xb3 uma dessas formas verbais pode ser utilizada para expressar o cont\xc3\xadnuo (como o ingl\xc3\xaas em rela\xc3\xa7\xc3\xa3o a verbos de estado), h\xc3\xa1 tamb\xc3\xa9m outras l\xc3\xadnguas em que as duas formas verbais s\xc3\xa3o autorizadas e a forma verbal n\xc3\xa3o progressiva n\xc3\xa3o exclui o significado cont\xc3\xadnuo (como o portugu\xc3\xaas e o espanhol).\n_START_SECTION_\nO aspecto sem\xc3\xa2ntico\n_START_PARAGRAPH_\nEm rela\xc3\xa7\xc3\xa3o ao aspecto sem\xc3\xa2ntico, Comrie (1976) estabeleceu tr\xc3\xaas oposi\xc3\xa7\xc3\xb5es de tra\xc3\xa7os que possuem propriedades aspectuais diferentes. Essas propriedades s\xc3\xa3o: estaticidade versus dinamicidade, pontualidade versus duratividade e telicidade versus atelicidade._NEWLINE_No que diz respeito \xc3\xa0 oposi\xc3\xa7\xc3\xa3o estaticidade versus dinamicidade, ele afirma que um evento est\xc3\xa1tico \xc3\xa9 aquele que n\xc3\xa3o exige um fornecimento de energia ininterrupto para a sua continuidade, enquanto um evento din\xc3\xa2mico \xc3\xa9 aquele que exige um fornecimento de energia ininterrupto para a sua continuidade._NEWLINE_No que diz respeito \xc3\xa0 oposi\xc3\xa7\xc3\xa3o pontualidade versus duratividade, o autor afirma que um evento pontual \xc3\xa9 aquele que n\xc3\xa3o possui uma dura\xc3\xa7\xc3\xa3o interna, nem em um per\xc3\xadodo de tempo muito curto, enquanto um evento durativo \xc3\xa9 aquele que dura por certo per\xc3\xadodo de tempo._NEWLINE_J\xc3\xa1 no que diz respeito \xc3\xa0 oposi\xc3\xa7\xc3\xa3o telicidade versus atelicidade, Comrie (1976) afirma que um evento t\xc3\xa9lico \xc3\xa9 aquele que avan\xc3\xa7a em dire\xc3\xa7\xc3\xa3o a uma conclus\xc3\xa3o delimitada, enquanto um evento at\xc3\xa9lico \xc3\xa9 aquele que segue avan\xc3\xa7ando sem uma conclus\xc3\xa3o delimitada._NEWLINE_Associando as oposi\xc3\xa7\xc3\xb5es aspectuais sem\xc3\xa2nticas apresentadas por Comrie (1976) \xc3\xa0s categorias verbais propostas por Vendler (1967) mencionadas anteriormente, \xc3\xa9 poss\xc3\xadvel concluir que a categoria verbal de estado designa eventos est\xc3\xa1ticos, durativos e at\xc3\xa9licos (ex.: amar, saber); a categoria verbal de atividade designa eventos din\xc3\xa2micos, durativos e at\xc3\xa9licos (ex.: cantar, correr); a categoria verbal de accomplishment (processo culminado) designa eventos din\xc3\xa2micos, durativos e t\xc3\xa9licos (ex.: cantar uma m\xc3\xbasica, correr uma maratona); e a categoria verbal de achievement (culmina\xc3\xa7\xc3\xa3o) designa eventos din\xc3\xa2micos, pontuais e t\xc3\xa9licos (ex.: cair, entrar).\n_START_SECTION_\nA composicionalidade aspectual\n_START_PARAGRAPH_\nAl\xc3\xa9m do aspecto gramatical e do aspecto sem\xc3\xa2ntico, \xc3\xa9 poss\xc3\xadvel levar em considera\xc3\xa7\xc3\xa3o a intera\xc3\xa7\xc3\xa3o entre os diferentes constituintes da ora\xc3\xa7\xc3\xa3o para a leitura aspectual de uma senten\xc3\xa7a. A respeito disso, Verkuyl (2003) afirma que a proposta de composicionalidade aspectual aborda a categoria lingu\xc3\xadstica de aspecto n\xc3\xa3o como uma propriedade exclusiva do verbo, mas como uma propriedade que emerge por meio da rela\xc3\xa7\xc3\xa3o entre o verbo e os seus argumentos. _NEWLINE_Al\xc3\xa9m do verbo e seus argumentos, o adjunto adverbial tamb\xc3\xa9m pode contribuir para o valor aspectual de uma senten\xc3\xa7a. Inclusive, em casos em que uma mesma forma verbal pode expressar diferentes valores aspectuais, a distin\xc3\xa7\xc3\xa3o do aspecto pode depender essencialmente de um adjunto adverbial presente na senten\xc3\xa7a, como pode ser observado nos exemplos: \xe2\x80\x9cJo\xc3\xa3o l\xc3\xaa um livro agora\xe2\x80\x9d e \xe2\x80\x9cJo\xc3\xa3o l\xc3\xaa um livro todos os dias\xe2\x80\x9d. As senten\xc3\xa7as apresentadas mostram exemplos, respectivamente, da express\xc3\xa3o de imperfectivo cont\xc3\xadnuo e imperfectivo habitual. Essa informa\xc3\xa7\xc3\xa3o s\xc3\xb3 foi poss\xc3\xadvel de ser reconhecida devido \xc3\xa0 presen\xc3\xa7a dos adjuntos adverbiais "agora", caracterizando uma a\xc3\xa7\xc3\xa3o em continuidade, e "todos os dias", caracterizando um h\xc3\xa1bito, j\xc3\xa1 que as formas verbais usadas nas duas senten\xc3\xa7as s\xc3\xa3o id\xc3\xaanticas._NEWLINE_Devido aos tra\xc3\xa7os lingu\xc3\xadsticos aspectuais poderem ser expressos por meio da morfologia verbal, pela natureza sem\xc3\xa2ntica do verbo e seus complementos e por meio de adjuntos adverbiais, o sentido aspectual de uma senten\xc3\xa7a pode ser dado pela reuni\xc3\xa3o das informa\xc3\xa7\xc3\xb5es presentes em diferentes constituintes da ora\xc3\xa7\xc3\xa3o. Isso acontece porque muitas l\xc3\xadnguas disp\xc3\xb5em de todos esses recursos lingu\xc3\xadsticos para expressar os tra\xc3\xa7os aspectuais, como \xc3\xa9 o caso do portugu\xc3\xaas e do espanhol.'