b'\n_START_ARTICLE_\nDe Par em Par na Universidade do Porto\n_START_PARAGRAPH_\nO de \xe2\x80\x9cDe Par em Par\xe2\x80\x9d \xc3\xa9 um projeto da Universidade do Porto que funciona desde o ano letivo de 2010/2011, e pretende \xe2\x80\x9cabrir a sala de aula\xe2\x80\x9d a outros docentes. Este projeto introduziu \xc3\xa0 observa\xc3\xa7\xc3\xa3o de pares a dimens\xc3\xa3o multidisciplinares que at\xc3\xa9 entanto n\xc3\xa3o tinha sido introduzida e explorada. O projeto teve de tal forma sucesso e reconhecimento que tem vindo a ser reproduzido noutras Universidades.\n_START_SECTION_\nMultidisciplinar\n_START_PARAGRAPH_\nEste projeto foi inovador na medida em que introduziu \xc3\xa0 observa\xc3\xa7\xc3\xa3o de pares (em Ingl\xc3\xaas peer observation) a riqueza da diversidade atrav\xc3\xa9s de vis\xc3\xb5es multidisciplinares. Ou seja, acrescentou na composi\xc3\xa7\xc3\xa3o de pares de observa\xc3\xa7\xc3\xa3o, n\xc3\xa3o s\xc3\xb3 docentes da mesma unidade org\xc3\xa2nica mas igualmente docentes de outras \xc3\xa1reas do saber. Por exemplo, permitiu liga\xc3\xa7\xc3\xb5es e partilhas entre os docentes da Faculdades de Psicologia e Educa\xc3\xa7\xc3\xa3o com a Faculdade de Engenharia, ou Faculdade de Ci\xc3\xaancias e de Farm\xc3\xa1cia, Letras e Economia, entre muitas outras combina\xc3\xa7\xc3\xb5es poss\xc3\xadveis._NEWLINE_Assim, atrav\xc3\xa9s desta colabora\xc3\xa7\xc3\xa3o multidisciplinar poder\xc3\xa1 enriquecer os docentes envolvidos, nomeadamente ao identificar outras formas de ensinar que possam ser reproduzidas no campo de saber de cada docente, mas tamb\xc3\xa9m reconhecendo a n\xc3\xadvel individual os seus pontos menos positivos e mais fortes na sua atividade de doc\xc3\xaancia.'