b'\n_START_ARTICLE_\nAdministra\xc3\xa7\xc3\xa3o escolar\n_START_SECTION_\nAtua\xc3\xa7\xc3\xa3o\n_START_PARAGRAPH_\nO administrador escolar atua junto ao corpo docente e discente das institui\xc3\xa7\xc3\xb5es de ensino, coordenando as pr\xc3\xa1ticas pedag\xc3\xb3gicas, bem como acompanhando e analisando o desenvolvimento do curr\xc3\xadculo. \xc3\x89 o respons\xc3\xa1vel legal e administrativo pelo estabelecimento. De um modo geral, tem a fun\xc3\xa7\xc3\xa3o de diretor da institui\xc3\xa7\xc3\xa3o._NEWLINE_Administra\xc3\xa7\xc3\xa3o escolar \xc3\xa9 uma especialidade do pedagogo, que pode ser obtida no Brasil por meio de cursos de habilita\xc3\xa7\xc3\xa3o, incorporada ou n\xc3\xa3o \xc3\xa0 licenciatura em pedagogia, ou mediante especializa\xc3\xa7\xc3\xa3o. O administrador escolar atua junto ao corpo docente e discente das institui\xc3\xa7\xc3\xb5es de ensino, coordenando as pr\xc3\xa1ticas pedag\xc3\xb3gicas, bem como acompanhando o desenvolvimento do curr\xc3\xadculo, \xc3\xa9 o respons\xc3\xa1vel legal e administrativo pelo estabelecimento._NEWLINE_Os estudos e as discuss\xc3\xb5es que compreendem a administra\xc3\xa7\xc3\xa3o escolar ganham for\xc3\xa7a no Brasil, principalmente com a Constitui\xc3\xa7\xc3\xa3o Federal de 1988 e mais tarde com a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\xc3\xa7\xc3\xa3o Nacional, n\xc2\xba 9394/96, que garante a gest\xc3\xa3o democr\xc3\xa1tica da escola, na qual os sistemas de ensino devem definir normas para a realiza\xc3\xa7\xc3\xa3o da gest\xc3\xa3o democr\xc3\xa1tica, em acordo com as peculiaridades de cada sistema e favorecendo a participa\xc3\xa7\xc3\xa3o dos profissionais da educa\xc3\xa7\xc3\xa3o na elabora\xc3\xa7\xc3\xa3o do projeto pedag\xc3\xb3gico da escola e a participa\xc3\xa7\xc3\xa3o da comunidade escolar e local em \xc3\xb3rg\xc3\xa3os de representa\xc3\xa7\xc3\xa3o como conselhos de escola e/ou equivalentes. _NEWLINE_H\xc3\xa1 autores que defendem o conceito de gest\xc3\xa3o escolar em detrimento ao conceito de administra\xc3\xa7\xc3\xa3o, por considerarem este como um paradigma mais generalista e oriundo das bases gerais das teorias da administra\xc3\xa7\xc3\xa3o, enquanto que o conceito de gest\xc3\xa3o abarca dimens\xc3\xb5es de relacionamento humano e a complexidade dos relacionamentos presentes no ambiente escolar. Para Heloisa L\xc3\xbcck, o paradigma de gest\xc3\xa3o educacional parte do pressuposto que a realidade \xc3\xa9 global, intimamente interligadas e din\xc3\xa2mica, sendo constru\xc3\xadda a partir das rela\xc3\xa7\xc3\xb5es sociais e considerando, que ambiente social e comportamento humano s\xc3\xa3o din\xc3\xa2micos e por isso imprevis\xc3\xadveis, podendo ser coordenados e orientados e n\xc3\xa3o plenamente controlados.\xc2\xa0_NEWLINE_De modo geral, \xc3\xa9 a atividade que tem a fun\xc3\xa7\xc3\xa3o de \xe2\x80\x9cbuscar a realiza\xc3\xa7\xc3\xa3o dos fins educativos, tanto as atividades-meio quanto as atividades-fim que se desenrolam na escola \xe2\x80\x94 e n\xc3\xa3o somente as atividades de dire\xc3\xa7\xc3\xa3o\xe2\x80\x9d, conforme defini\xc3\xa7\xc3\xa3o do professor Vitor Henrique Paro, da Faculdade de Educa\xc3\xa7\xc3\xa3o da Universidade de S\xc3\xa3o Paulo. Para ele, o que a administra\xc3\xa7\xc3\xa3o tem de essencial \xc3\xa9 o fato de ser media\xc3\xa7\xc3\xa3o na busca de objetivos. Administra\xc3\xa7\xc3\xa3o ser\xc3\xa1, assim, a \xe2\x80\x9cutiliza\xc3\xa7\xc3\xa3o racional de recursos para a realiza\xc3\xa7\xc3\xa3o de determinados fins.\xe2\x80\x9d ( https://www.educabrasil.com.br/administracao-escolar/)'