b'\n_START_ARTICLE_\nAnna Maria Klechniowska\n_START_SECTION_\n\xc5\xbbyciorys\n_START_PARAGRAPH_\nStudiowa\xc5\x82a w Konserwatorium Warszawskim, m.in. u Katarzyny Jaczynowskiej (fortepian) i Gustawa Roguskiego (teoria). W latach 1905\xe2\x80\x931906 kontynuowa\xc5\x82a studia we Lwowie pod kierunkiem Mieczys\xc5\x82awa So\xc5\x82tysa (fortepian, kompozycja) i Stanis\xc5\x82awa Niewiadomskiego (harmonia), a nast\xc4\x99pnie w Konserwatorium w Lipsku u Josepha Pembaura (fortepian) i Stephana Krehla (kompozycja). W latach 1908\xe2\x80\x931911 kszta\xc5\x82ci\xc5\x82a si\xc4\x99 w klasie fortepianu Klary Czop-Umlauff w Krakowskim Instytucie Muzycznym. W latach 1911\xe2\x80\x931917 studiowa\xc5\x82a u Richarda Heubergera i Franza Schmidta w Musikakademie w Wiedniu._NEWLINE_Przed I wojn\xc4\x85 \xc5\x9bwiatow\xc4\x85 nale\xc5\xbca\xc5\x82a do kr\xc4\x99gu bliskich znajomych Karola Szymanowskiego . W latach 1918\xe2\x80\x931939 prowadzi\xc5\x82a w Warszawie w\xc5\x82asne Kursy Muzyczne dla pocz\xc4\x85tkuj\xc4\x85cych. W 1939 wyjecha\xc5\x82a do Pary\xc5\xbca, gdzie pog\xc5\x82\xc4\x99bia\xc5\x82a studia w zakresie kompozycji u Nadii Boulanger. W latach 1945\xe2\x80\x931947 przebywa\xc5\x82a w \xc5\x81odzi; by\xc5\x82a kierownikiem dzia\xc5\x82u muzycznego w Wydziale Kultury i Sztuki i profesorem klasy fortepianu w Ludowym Instytucie Muzycznym. Po przeniesieniu si\xc4\x99 do Warszawy w 1947 podj\xc4\x99\xc5\x82a dzia\xc5\x82alno\xc5\x9b\xc4\x87 tw\xc3\xb3rcz\xc4\x85, pedagogiczn\xc4\x85 i spo\xc5\x82eczn\xc4\x85. By\xc5\x82a wizytatorem szk\xc3\xb3\xc5\x82 muzycznych przy Ministerstwie Kultury i Sztuki, kierowa\xc5\x82a sekcj\xc4\x85 muzyki dla dzieci przy Zarz\xc4\x85dzie G\xc5\x82\xc3\xb3wnym Zwi\xc4\x85zku Kompozytor\xc3\xb3w Polskich_NEWLINE_W 1950 otrzyma\xc5\x82a Nagrod\xc4\x99 Muzyczn\xc4\x85 Prezesa Rady Ministr\xc3\xb3w za tw\xc3\xb3rczo\xc5\x9b\xc4\x87 dla dzieci, w 1955 Medal 10-lecia Polski Ludowej i Krzy\xc5\xbc Kawalerski Orderu Odrodzenia Polski.\n_START_SECTION_\nTw\xc3\xb3rczo\xc5\x9b\xc4\x87\n_START_PARAGRAPH_\nZ dzia\xc5\x82alno\xc5\x9bci\xc4\x85 pedagogiczn\xc4\x85 Klechniowskiej wi\xc4\x85\xc5\xbce si\xc4\x99 jej tw\xc3\xb3rczo\xc5\x9b\xc4\x87 pedagogiczna, w kt\xc3\xb3rej szczeg\xc3\xb3ln\xc4\x85 pozycj\xc4\x99 stanowi wielokrotnie wznawiana Szko\xc5\x82a na fortepian. Pr\xc3\xb3b\xc4\x85 rozwi\xc4\x85zania problemu r\xc3\xb3wnoczesnego czytania nut na obu pi\xc4\x99cioliniach w pocz\xc4\x85tkowym etapie nauki gry na fortepianie by\xc5\x82o zastosowanie systemu bez kluczy. Ponadto wprowadza\xc5\x82a stopniowo wiadomo\xc5\x9bci z zakresu zasad muzyki._NEWLINE_W utworach dydaktycznych si\xc4\x99ga\xc5\x82a po motywy ludowe, np. w 20 \xc5\x82atwych utwor\xc3\xb3w na fortepian. Do muzyki ludowej nawi\xc4\x85zywa\xc5\x82a r\xc3\xb3wnie\xc5\xbc m.in. w Uwerturze weselnej (motywy krakowskie) i balecie Juria (bia\xc5\x82oruskie). Na uwag\xc4\x99 zasluguj\xc4\x85 jej kompozycje dla dzieci, m.in. kantaty i muzyka baletowa. Cz\xc4\x99\xc5\x9b\xc4\x87 dorobku kompozytorki nadal pozostaje w r\xc4\x99kopisie i znajduje si\xc4\x99 w Bibliotece Narodowej.'