b'\n_START_ARTICLE_\nKszta\xc5\x82cenie s\xc5\x82uchu\n_START_PARAGRAPH_\nKszta\xc5\x82cenie s\xc5\x82uchu \xe2\x80\x93 rozw\xc3\xb3j podstawowych umiej\xc4\x99tno\xc5\x9bci muzycznych, takich jak rozpoznawanie d\xc5\xbawi\xc4\x99ku, czytanie nut, pobudzanie wyobra\xc5\xbani muzycznej oraz nauka najwa\xc5\xbcniejszych zagadnie\xc5\x84 z teorii muzyki._NEWLINE_Poj\xc4\x99cie opiera si\xc4\x99 na metodach i naukach solfe\xc5\xbcu. Si\xc4\x99ga XVIII w. gdzie przez lata ewoluuje i wsp\xc3\xb3\xc5\x82cze\xc5\x9bnie, jest jednym z najwa\xc5\xbcniejszych przedmiot\xc3\xb3w nauczania praktycznego w szkolnictwie muzycznym polskim, jak i zagranicznym. Zaj\xc4\x99cia ucz\xc4\x85 zestawie\xc5\x84 d\xc5\xbawi\xc4\x99k\xc3\xb3w: interwa\xc5\x82\xc3\xb3w, akord\xc3\xb3w, rytm\xc3\xb3w. Ilo\xc5\x9b\xc4\x87 godzin, oraz zakres materia\xc5\x82u, zaj\xc4\x99\xc4\x87 kszta\xc5\x82cenia s\xc5\x82uchu, uzale\xc5\xbcniona jest od cyklu programowego (4-letni lub 6-letni) oraz stopnia szko\xc5\x82y (Szko\xc5\x82a Muzyczna I stopnia lub Szko\xc5\x82a Muzyczna II stopnia).\n_START_SECTION_\nCel kszta\xc5\x82cenia s\xc5\x82uchu\n_START_PARAGRAPH_\nCelem jest przyswojenie wiedzy potrzebnej do odczytywania zapisu nutowego, tworzenia kolejnych partii g\xc5\x82os\xc3\xb3w w utworach ch\xc3\xb3rowych i orkiestrowych, pos\xc5\x82ugiwania si\xc4\x99 d\xc5\xbawi\xc4\x99kami, okre\xc5\x9blenie metrum oraz tonacji utworu, a tak\xc5\xbce rozpoznawanie interwa\xc5\x82\xc3\xb3w, poczucia wysoko\xc5\x9bci, barwy oraz czysto\xc5\x9b\xc4\x87 intonacji i trafiania d\xc5\xbawi\xc4\x99k\xc3\xb3w. Opanowanie wiedzy teoretycznej pozwala w praktyce na pe\xc5\x82en odbi\xc3\xb3r muzyki, poprzez komponowanie jej lub odtwarzanie.'