
_START_ARTICLE_
الجامعة العربية المفتوحة
_START_SECTION_
الشراكة مع الجامعة المفتوحة في المملكة المتحدة
_START_PARAGRAPH_
عقدت الجامعة العربية المفتوحة مع الجامعة المفتوحة بالمملكة المتحدة والتي تعد من الجامعات المتميزة والأعرق في نظام التعليم المفتوح على المستوى العالمي اتفاقية شراكة تتيح للجامعة الحق باستخدام و توفير الموارد التعليمية و المواد العلمية والحقائب الدراسية التي تشتمل على الموارد السمعية و البصرية ويتبع ذلك بطبيعة الحال التزام متواصل من الجامعة العربية المفتوحة بمعايير الجودة ، خاصةً ما تمليه مثل هذه المعايير لدى مؤسسة الجودة البريطانية ، وتقديم التقارير السنوية التي تدل على الالتزام بهذه المعايير إلى مركز الشمولية و الشراكة التعاونية بالجامعة المفتوحة بالمملكة المتحدة Centre for Inclusion and Collaborative Partnerships CICP ، ووفقا لهذه الشراكة يقوم ممثلي المركز بزيارات دورية للجامعة العربية المفتوحة و فروعها منها الزيارات التشاورية أو زيارات متابعة لإعداد الترتيبات اللازمة لاعتماد فروع الجامعة العربية المفتوحة الجديدة كما يقوم المركز بإعداد مؤتمرات الشراكة و أيضاً يقوم بمتابعة التوصيات الناجمة عن الزيارات الميدانية أو التقرير السنوي._NEWLINE_وقد مهد هذا الاتفاق إلى تأطير التعاون بين المؤسستين في عدة مجالات منها طرح وترخيص البرامج الدراسية المستمدة من الجامعة المفتوحة - المملكة المتحدة حيث تم الاتفاق مع الجامعة المفتوحة – المملكة المتحدة على طرح ثلاثة برامج دراسية مستمدة من برامجها على مستوى الدرجة الجامعية الأولى (بكالوريوس اللغة الإنجليزية وآدابها ، بكالوريوس تقنيات المعلومات والحوسبة و بكالوريوس إدارة الأعمال) و قد تم اعتمادها في ديسمبر 2003 و لمدة أربعة سنوات و من ثم أعيد تجديد الاعتماد المؤسسي في عام 2007 و قد حصلت الجامعة في عام 2012 على الاعتماد المؤسسي و البرامجي لمدة خمس سنوات أخرى
_START_SECTION_
ماهي أهداف الجامعة؟
_START_PARAGRAPH_
يمثل توفير فرص التعليم العالي لأكبر عدد ممكن من الراغبين فيه من أبناء الوطن العربي أهم الأهداف التي أنشئت الجامعة العربية المفتوحة من أجلها. وبالاضافة إلى هذا المقصد، فإن هناك أهدافاً أخرى تسعى الجامعة إلى تحقيقها، ومن بينها: إتاحة المجال بأبناء الوطن العربي لمواصلة التعلم والتخصص في مختلف حقول المعرفة، وتوفير فرص التدريب المهني لتغطية حاجات سوق العمل ومتطلبات التنمية في الوطن العربي.
_START_SECTION_
نظام التعليم المفتوح
_START_PARAGRAPH_
تعد المرونة في قاعدة واسعة من الراغبين في متابعة تحصيلهم العلمي الأكاديمي العالي من أهم الركائز الرئيسية التي يقوم عليها نظام التعليم المفتوح، مما يتيح فرصاً كثيرة للمؤهلين منهم. وترجع الأسباب وراء كون التوجه أكبر باتجاه هذا النوع من التعليم ذلك لقلة القيود المفروضة على القبول بالتعليم المفتوح مقارنة بالمؤسسات التعليمية التقليدية._NEWLINE_ويتمحور التعليم المفتوح في الجامعة العربية المفتوحة بشكل كبير على التدريس المباشر، وبالتالي على تعزيز التعليم التفاعلي. وتستند منهجية الجامعة العربية المفتوحة على المحاضرات المبرمجة المتسلسلة للمناهج، إلى جانب غيرها من أشكال الدعم مثل التعليم عبر الإنترنت، والمتمازج مع مكونات متنوعة أخرى تهدف إلى توفير بيئة مناسبة لدعم التعليم المتمازج. كما يتم توفير المكتبات وأجهزة الكمبيوتر لكافة عمليات وبرامج الجامعة المفتوحة.
_START_SECTION_
معايير القبول
_START_PARAGRAPH_
تنحصر معايير القبول للبرامج الدراسية في الجامعة العربية المفتوحة في قيام الطالب بتقديم شهادة معتمدة بإنهائه المرحلة الثانوية. كما تنظر الجامعة العربية المفتوحة في قبول خريجي المعاهد المتوسطة الراغبين بالالتحاق في برامج دراسية تؤهلهم للحصول على درجة البكالوريوس أو الليسانس. بالإضافة إلى كل ذلك تنظر الجامعة العربية المفتوحة أيضاً في طلبات المتقدمين الذين أتموا بنجاح بعض البرامج الدراسية ذات الصلة في معاهد عليا معترف بها.
_START_SECTION_
وسائط التعلم
_START_PARAGRAPH_
توفر الجامعة العربية المفتوحة العديد من أحدث وأنسب الوسائل التعليمية المتنوعة لطلابها حيث انها تتبنى النظام التكاملي متعدد الوسائط بما في ذلك المواد المطبوعة، والأشرطة السمعية، وأشرطة الفيديو، والأقراص المدمجة، والمناهج عبر الانترنت. بالإضافة إلى كل ذلك، يتم توفير دعم تعليمي عن "طريق مراكز التعلم" من خلال شبكة خاصة تنقل عبر الأقمار الصناعية المتكاملة تتضمن مجموعة من المحطات الطرفية المضيفة VSAT. ويعتمد المنهاج التعليمي في الجامعة العربية المفتوحة على مزيج من الدراسات المستقلة والمحاضرات المجدولة._NEWLINE_وتنتشر "مراكز التعلم" التابعة للجامعة العربية المفتوحة في فروعها في كافة البلدان المشاركة وهي تعتبر جزءا لا يتجزأ من العمليات في كل فرع. وتجهز هذه المراكز تجهيزا جيدا بشبكات محلية من الحواسيب والشاشات ومرافق متعددة الوسائط.
_START_SECTION_
نظام الإشراف على الدراسة المستقلة
_START_PARAGRAPH_
تقوم فلسفة نظام التعليم المفتوح على نهج التعلم المتمازج المستقل الذي يخضع للإشراف العلمي المباشر على الدارسين. فالطالب المسجل في إحدى الدورات أو المقررات يتسلم حزمة تعليمية تحتوي على مواد مطبوعة، ووسائل سمعية بصرية (أشرطة الفيديو والكاسيت)، وفي بعض الأحيان أقراصا مدمجة. وتشمل المواد المطبوعة المحتوى الشامل من القراءات وجدولا زمنيا للمهام المطلوب القيام بها أثناء الفصل الدراسي. كما أن المشاريع المتعلقة بمواضيع محددة تتم برمجتها وتوزيعها على مدة الفصل الدراسي من أجل قياس ورصد التقدم الذي يحرزه الطالب. وفي نهاية كل فصل يعقد الامتحان النهائي لكل مقرر وتتوزع الدرجات الإجمالية للمقرر على الامتحان النهائي والأنشطة الأخرى بنسب مختلفة. وتعقد الامتحانات النهائية في جميع فروع الجامعة في نفس التاريخ والتوقيت حيث يتم التحكم فيها مركزيا من المكتب الرئيسي للجامعة في الكويت. وتخصص نسبة 50% من الدرجة للامتحان النهائي في كل مقرر بينما تتوزع النسبة المتبقية (50%) على الأنشطة الأخرى بما في ذلك أعمال السنة والاختبارات الشهرية TMA._NEWLINE_وتعتبر المحاضرات التي تعقد بصفة منتظمة ودورية وفقاً لجدول زمني معد سلفا من ضمن أهم عناصر التعلم الذاتي المستقل في الجامعة العربية المفتوحة. وتهدف تلك المحاضرات إلى إرساء التواصل بين الطالب والمعلم كما أنها توفر منبرا لتبادل الخبرات في مختلف جوانب التعليم المتمازج والتعلم الذاتي والتعلم بالإلكتروني والتي من شأنها أن تسهم في تعزيز أواصر العلاقة بين الطلاب أنفسهم.
_START_SECTION_
منظومة متكاملة للتعلم
_START_PARAGRAPH_
من حيث المبدأ، يقوم مشرف تعليمي متخصص بالإشراف على 20 طالبا، ويتم إعداد الجدول الزمني للمحاضرات قبل بدء الفصل الدراسي. وفي حين أن هذه اللقاءات تسمح بالتفاعل الإيجابي بين المعلمين والطلاب إلا أنها تحفز الطلاب أيضاً على البحث واستكشاف مصادر معلومات أخرى يجدونها من خلال الدعم اللوجستي في "مراكز التعلم"._NEWLINE_وترتبط "مراكز التعلم" في كافة فروع الجامعة العربية المفتوحة بعضها ببعض عن طريق شبكة الأقمار الصناعية المتكاملة التي تدعمها مجموعة من المحطات الطرفية المضيفة VSAT. وتلعب مختبرات الحاسوب والوسائط المتعددة دوراً أساسياً في تعزيز تجربة التعلم. وستعمم هذه المختبرات في كافة "مراكز التعلم" كجزء لا يتجزأ من الدعم اللوجستي لعملية التعلم. وتنظر الجامعة في تبني خطط مستقبلية لاستخدام أشكال مختلفة من تكنولوجيا المعلومات بما في ذلك الإنترنت كوسيلة لتقديم المحاضرات والدعم، وهي محاور تشكل العناصر الأساسية (كليا أو جزئيا) للتخطيط الاستراتيجي للجامعة العربية المفتوحة._NEWLINE_من المهم جدا أن نعرف أن نظام التعليم المفتوح الذي تتبناه الجامعة العربية المفتوحة هو في جزء منه شكل من أشكال التعلٌم عن بعد الذي يولي جودة التعليم أهمية خاصة. وخلافا عن التعليم بالمراسلة فان نظام التعلم المقترح يستخدم بنسبة محدودة (20 - 25%)، عمليات التعليم المباشر ( وجها لوجه ) التي تهدف بدورها إلى توفير بيئة ملائمة للتعلم الفاعل النشط وللتفاعل المباشر بين الدارسين فيما بينهم.
_START_SECTION_
شروط القبول في برامج البكالوريوس
_START_PARAGRAPH_
تشترط الجامعة العربية المفتوحة أن يكون المتقدم لأي من برامج درجة البكالوريوس المختلفة التي تقدمها حاصلا على شهادة الثانوية العامة (بجميع فروعها) أو ما يعادلها. وتحرص الجامعة على قبول أكبر قدر ممكن من المتقدمين لبرامجها وفقاً للإمكانيات البشرية والتجهيزات المتاحة لها.
_START_SECTION_
تحديد المستوى اللغوي
_START_PARAGRAPH_
تعقد الجامعة العربية المفتوحة امتحانا لتحديد مستوى الطلبة المقبولين الجدد في برامج البكالوريوس والبكالوريوس التكميلي في التربية باللغة العربية
_START_SECTION_
القبول
_START_PARAGRAPH_
• تقوم الجامعة بعمل اختبارات لتحديد مستويات الطلبة في اللغة الإنجليزية ، حيث ان معظم المواد والمناهج تم اعدادها باللغة الإنجليزية وفق معايير الجامعة المفتوحة بالمملكة المتحدة . لذا فإن اجادتها مطلب اساسي لكي يتكمن الطالب من دراسة المقررات._NEWLINE_• تشترط الجامعة العريبة المفتوحة حضور حلقات التعليم المباشر حضور طبقا لانظمتها ما يعادل (25%) من الوقت المخصص لكل مادة . _NEWLINE_• تنفيذ الواجبات التي تتطلبها الدراسة واجتياز الامتحانات.
_START_SECTION_
مقررات متطلبات الجامعة
_START_PARAGRAPH_
هي مقررات يجب على الطالب دراستها ، ولا يمكن التخرج بدون انهاءها واجتيازها ._NEWLINE_• مقرر مهارات اللغة العربية (مستوى 111 ، ومستوى 112) لاعداد الطالب لإستخدام اللغة العربية بصورة جيدة ورفع مستواه اللغوي لكتابة التقارير_NEWLINE_• مقرر مهارات اللغة الإنجليزية (مستوى 111 ، مستوى 112)لاعداد الطالب لإستخدام اللغة الإنجليزية بصورة جيدة ورفع مستواه اللغوي لكتابة التقارير_NEWLINE_وهاذين المقررين قد يستطيع الطالب اجتيازهم من خلال اختبار القبول وتحديد المستوى عند التسجيل. _NEWLINE_• مقرر الحاسب الالي والانترنت (TU170) _NEWLINE_• مقرر مهارات الدراسية الذاتية تقدم للطالب معلومات عن نظام التعليم المفتوح والمهارات المطلوبة له ، ومنها مهارات اساسية مثل القراءة والكتابة والتعريف بانواعهما لاستخدامها في دراسته.
_START_SECTION_
الخطة الدراسية
_START_PARAGRAPH_
نعم ، وتعتمد على تقسيم المقرر على اسابيع الفصل الدراسي ، بحيث يقوم الطالب بدراسة المواضيع التي تخص كل اسبوع ، ولها فوائد كثيرة ، منها تخفيف الضغوط وقت الاختبارات ، الإلمام بما يتم شرحة بالمحاضرات ، الإلمام بما يطلب بالواجبات.
_START_SECTION_
الامتحانات و التقييم
_START_PARAGRAPH_
يوجد نوعين للاختبارات_NEWLINE_الاول :- اختبارات نصف الفصل الدراسي المحوسب ( يكون الاختبار على حاسوب , و تكون أسئلة الاختبار اختياري و صح و خطأ و كل سؤال له درجة واحده )_NEWLINE_وتم تقدير (30) درجة لها من مجموع الدرجات ، وتعتبر فرصة لاعدادالطالب للاختبارات النهائية ، يتم وضع الاسئلة والتصحيح من قبل المدرس في الجامعة نفسها._NEWLINE_الثاني : اختبارات في نهاية القصل الدراسي المحوسب ( يكون الاختبار على حاسوب , و تكون أسئلة الاختبار اختياري و صح و خطأ و كل سؤال له درجة واحده )_NEWLINE_وترتكز عليها نصف الدرجات المخصصة للمقرر (50) درجة ، ويتم وضع الاسئلة وتحديد مواعيد الاختبارات من قبل المركز الرئيسي ، بينما التصحيح في فرع الجامعة بالبحرين.
_START_SECTION_
شروط اجتياز المواد
_START_PARAGRAPH_
ويتم الحرمان من دخول الاختبار النهائي في حالة الغياب لاكثر من (25%) اللقاءات المخصصة للمادة._NEWLINE_لاجتياز المادة يجب الحصول على 50 % من درجة الاختبار.