[Conversation]
화자SD2001232:  그러니까 제가 생각할 때는  수포자란 개념 자체가  아예 없는 거 같아.  이게 사람마다 재능들이  다양한데  어떤 애들은 수학 쪽에 재능이 있고  어떤 애들은  그~ 뭐 과학 쪽에 재능이 있고 뭐  다른 다른 애들은 역사 쪽에 재능이 댓 재능이 다양한데  한 쪽에 뭐 수학 쪽에 재능이 없다고 해가지고  걔를 수포자로 모는 건 아니고  아~ 다른 다른 쪽에 인제 재능이 있는 애구나.  그러면은  그거를  제 생각에는 수학을 빨리 포기하는 게 더 나은 거 같아. 차라리  숭학을  즐기는 거  자기가 알 수 있는 한도 내까지만  하고  아~ 요쪽은  길이 아니다는 거를 알고  투자를 안 하는 게 더 맞지.  안 되는 거를 억지로 그거  그~ 투자를 해가지고  시간을  그러니까 자기가 좋아하는 흥미 흥미 있는 분야에  투자를 하면은 100을 얻을 거를  숭학에 투자해가지고 겨우 10도 얻을까 말까 하는  그거를 막  그~ 우리나라는  그걸 투자를 하게 강요를 하거든요.  나라에서  이거  그~ 국영수를 필수로 만드는 과정에서 이렇게 딱 해버리니까  이게 수학이 없으면은 대학을 진 진학을 못하게 만드는 그런 구조가 돼버리니까  그건 아닌 거 같아. 그러니까  숭학은  솔직히 엘리트만 필요한 거 같아. 숭학을 하는 사람들  진짜 숭학이 필요한 사람은  정말 영재들만 필요한 거지.  그~ 한  솔직히 한 1 프로  1 프로만 수학이 필요한 거 같아. 보니까  진짜 수학  할려고 하는 사람은  그~ 조기 반으로 해가지고  걔들을 위해서는 집중적으로 투자한 그~ 나라에서  뭐 과학고 이렇게 육성 이렇게 하는 거보다는  그러니까 일반고 이렇게 딱 해가지고 1  그~  그 안에 한 1 프로 이내 든다.  그~ 한  숭학에서 1 프로 등급 안에 들면은  그 애들을 뭐  주말에 다 모아가지고  걔들이 뭐  그~ 일반 애들이 이해하지 못하는 수준의  하이 퀄리티 인제 숭학을 인제 점엽  접해볼 수 있도록 하면은  걔들은 성취 욕구가 있거든요.  그러니까 수능은  저~ 공정하게 시험 치더라도  그런 기회만 주는 거지.  기회만 딱 주고 그런 일을 기회만 주더라도  걔들은 관심을 가지고 공부를 해나간다고 생각을 하거든요.  그렇  그러면 괜찮은데 고거를 뭐  예를 들면 과학고라고 해서 특혜를 주고  뭐  그~ 특목고 나와서 특혜를 주고 뭐  대학  대학굘로가 인제 그~ 할 때  무슨 과학고는 전형  이~ 뭐냐 요즘은 특기자 전형 뭐 이래가지고  그~ 육  약간의 그~ 학교 특혜를 주는 거거든.  그런 건 아예 없애버리고  옛날처럼  학력고사만  항 학력고사나  수능만 딱 치게 하고  그걸로 인제 모든 걸 저~ 판단하고 좋다  대신 인제 수능이나 이런 문제들이  난이도를 이제 그러니까  상중하 난이도로 쭉 이렇게  유지를 할 수 있도록 문제를 어려운 문제도 내고 이렇게 해가지고  그렇게  균형 잡게 이렇게 내고  영재들은  그~ 대학하고 관계없이  자기가  지적 호기심을 가지고  그~ 접근을 해나가는 거  하면 되고  제가 아까 이야기했지만 수포자나 이런 이런 개념이라기보다도  그~ 못해도  다른 분야에 가  가서 공부를 할 수 있는  숭학을 못해도  다른 데 잘할 수 있는 여력이 있잖아요.  그러면 고거를  육성할 수 있도록  길을 터주는 게 좋은 거 같아요.  수학은 절대  그~ 일반 사람이 접근할 수 있는  그런 학문 아닌 거 같아요.  제 개인적인 생각이지만은  그래서 아주 가볍게  그~ 대학용 숭학은  그~ 누구나 저~ 그거 할 수 있도록  하더라도  진짜 인제 수학을 도구로 이용을 할려고 하면은  제대로 된 저~ 수학 공부를  할 수 있는 애들만  그거 조금 모집을 해야 되지 않을까.  개인적으로 그렇게 생각을 하고 있거든요.  조금 편협된 생각이지만  네  예  그러면  네 그러면 저~  name2 씨 같은 경우이러 영어는

[Question]
위 꿈(목표), 수학, 호텔리어, 미래, 재능 주제에 대한 대화를 요약해주세요.