Табиғат пен адам. Лепті сөйлем » Білім және ғылым жаңалықтары
"Табиғат пен адам. Лепті сөйлем » Білім және ғылым жаңалықтары"|"http://edunews.kz/shcollnews/1567-tabiat-pen-adam-lept-sylem.html"
TITLE: Табиғат пен адам. Лепті сөйлем » Білім және ғылым жаңалықтары
URL: http://edunews.kz/shcollnews/1567-tabiat-pen-adam-lept-sylem.html
META: "Табиғат пен адам. Лепті сөйлем » Білім және ғылым жаңалықтары"|"http://edunews.kz/shcollnews/1567-tabiat-pen-adam-lept-sylem.html"
TOTAL WORDS: 8398
TEXT: Сабақ негізделген оқу мақсаты 2. 1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау 2. 1 сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атай алады. Оқушылардың басым бөлігі: Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атайды және тиісті тыныс белгілерді қоя алады. Кейбір оқушылар: Мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын өз бетінше анықтай алады Сөйлем түрлерін атайды және қандай тыныс белгілер қояды, неліктен қойылатынын түсіндіріп бере алады. Бағалау критерийі Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажыратады және сәйкес тыныс белгілерін қояды. Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Пәнаралық байланыс Музыка, қазақ тілі. Жоспарланған уақыт Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Басталуы 5 минут Психологиялық ахуал қалыптастыру: -Балалар, біз естіген дыбыстар қайда кездеседі? -Оларды бір сөзбен қалай атаймыз? -Бұл көбінесе қай мезгілде болатын табиғат құбылыстары? -Қандай өзгерістерді жиі көреміз? -Жаңбырдың қандай пайдасы бар? -Балалар сендер қандай мезгілді ұнатасыңдар? -Неліктен? -Осы жыл мезгілдеріне арналған өлеңдерді білесіңдер ме? -Жақында қандай табиғат құбылысы болды? -Біз қай мезгілді аяқтап, қандай мезгілге өткелі тұрмыз? Табиғи дыбыстарды интер тақтадан слайд арқылы тыңдатамын. Ортасы 20 минут Жұптық жұмыс Өлеңді хормен, тізбектеп және іштей оқып шығады. Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан,. болып, дымқыл тұман жерді басқан. Білмеймін тойғаны ма, тоңғаны ма, Жылқы ойнап, бие қашқан, тай жарысқан? Жасыл шөп бәйшешек жоқ бұрынғыдай, Жастар күлмес, жүгірмес бала шулай. Қайыршы шал-кемпірдей түсі кетіп, Жапырағынан айрылған ағаш, қурай. Өлең не туралы? Бізді қоршаған ортаны қалай атаймыз? Өлеңде табиғаттың қандай құбылыстары суреттелген? Олай болса өлеңге өз бетімізше тақырып қойып көрейік. Дескриптор: Жұптық талқылау жүргізеді. Қай мезгілге арналғанын ажыратады Өлеңнің негізгі ойын айтады. Тақырыбын анықтайды. Қалыптастырушы бағалау: «Жұлдызша әдісі» Топтық жұмыс Әр топқа постерге жазылған бір сөйлем және бірнеше тыныс белгілер көрсетілген терезешелер беріледі. Ол сөйлемнің көңіл күйіне және дауыс ырғағына қарай топпен ақылдаса отырып анықтама жазып көрсетеді және қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Алақай, қар жауды Балалар, қазір қай мезгіл Ертең үлкен залда «Күз аруы» байқауы өтеді Дескриптор: Сөйлемдегі көңіл күйді анықтайды. Қандай дауыста айтылғанын ажыратады. Постерге анықтама жазады. Қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Қалыптастырушы бағалау: «Смайликтер» Абай Құнанбаевтың «Күз» өлеңі Постер, маркер. Сергіту сәті 2 минут Қатты дауыл соқты қимылды күшейтеді Ұсақ жаңбыр сіркіреді Кенет нөсер жаңбыр құйды Ұсақ жаңбыр сіркіреді. Аспан ашылды Кемпір қосақ шашылды. Аяқталуы 20 минут Жеке жұмыс Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------ көңіл күйді білдертін сөйлем түрін лепті сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------ мағынада айтылатын сөйлем түрін сұраулы сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылуына қарай ------------------------------ мақсатында айтылатын сөйлем түрін хабарлы сөйлем деп атаймыз. Дескриптор: Хабарлы сөйлемнің мақсатын жазып көрсетеді Қалыптастырушы бағалау: «Өзін өзі бағалау» Қане балалар, олай болса ереже құрастырып көрейікші. Сергіту сәті Рефлекция «Микрофон» әдісі 1. Лепті сөйлем дегеніміз не? 2. Сұраулы сөйлемге мысал келтір 3. Хабарлы сөйлемнің мақсаты не? 4. Өлеңде автор бізге не айтқысы келді? 5. Бүгінгі сабақта көбіне қай жыл мезгілі туралы айттық? 6. Бүгінгі сабақтың ең қызықты тұсын ата? 7. Тағы көбірек білгің келетін тұсыңды сұрақ ретінде қойып көр. Үлестірмелі парақшалар Үйге тапсырма: 5-жаттығу, 101-бетте. Жәудір Алтыбай, Молда Мұса атындағы жалпы орта мектебінің Бастауыш сынып мұғалімі Түркістан облысы, Кентау қаласы © 2017 ж. Барлық құқықтар қорғалған. kz» ақпарат агенттігі. Сайт жобасын дайындаған «Key-Studio. kz ақпарат агенттігі kz ru прессрелиздер Дәл қазір Мектеп ақпары Университет тынысы WhatsApp: +7 555-90-60 Редакция: +7 255-90-60 E-mail: edunews. ru Білім жаңалықтарыҒылым Маңызды Сұхбат Профтех Пікір ЭксклюзивӘлемдік білім Басқа айдарлар Билікке сұрақЖурналистік зерттеу Сараптама Мектеп ақпары Университет тынысы Біздің әріптестер Керек ақпарат Жаңалықтар тізбесіҚызықты мәліметтер Мақалалар Видеофакт Басты жаңалықСоңғы жаңалықтар Дәл қазір Жастар жылы - 2019 ТОП-10 Мектепке дейінгі білім Фотофакт Редакция таңдауы прессрелиздер Редакция Edunews. kz » Мектеп ақпары » Табиғат пен адам. Лепті сөйлем Табиғат пен адам. Лепті сөйлем Сабақ негізделген оқумақсаты 2. 1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау 2. 1 сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар:Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атай алады. Оқушылардың басым бөлігі:Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атайды және тиісті тыныс белгілерді қоя алады. Кейбір оқушылар:Мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын өз бетінше анықтай алады Сөйлем түрлерін атайды және қандай тыныс белгілер қояды, неліктен қойылатынын түсіндіріп бере алады. Бағалау критерийі Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажыратады және сәйкес тыныс белгілерін қояды. Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Пәнаралық байланыс Музыка, қазақ тілі. Жоспарланғануақыт Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Басталуы 5 минут Психологиялық ахуал қалыптастыру: -Балалар, біз естіген дыбыстар қайда кездеседі?-Оларды бір сөзбен қалай атаймыз?-Бұл көбінесе қай мезгілде болатын табиғат құбылыстары?-Қандай өзгерістерді жиі көреміз?-Жаңбырдың қандай пайдасы бар?-Балалар сендер қандай мезгілді ұнатасыңдар?-Неліктен?-Осы жыл мезгілдеріне арналған өлеңдерді білесіңдер ме?-Жақында қандай табиғат құбылысы болды?-Біз қай мезгілді аяқтап, қандай мезгілге өткелі тұрмыз? Табиғи дыбыстарды интер тақтадан слайд арқылы тыңдатамын. Ортасы 20 минут Жұптық жұмыс Өлеңді хормен, тізбектеп және іштей оқып шығады. Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан,. болып, дымқыл тұман жерді басқан. Білмеймін тойғаны ма, тоңғаны ма, Жылқы ойнап, бие қашқан, тай жарысқан? Жасыл шөп бәйшешек жоқ бұрынғыдай, Жастар күлмес, жүгірмес бала шулай. Қайыршы шал-кемпірдей түсі кетіп, Жапырағынан айрылған ағаш, қурай. Өлең не туралы? Бізді қоршаған ортаны қалай атаймыз?Өлеңде табиғаттың қандай құбылыстары суреттелген?Олай болса өлеңге өз бетімізше тақырып қойып көрейік. Дескриптор: Жұптық талқылау жүргізеді. Қай мезгілге арналғанын ажыратадыӨлеңнің негізгі ойын айтады. Тақырыбын анықтайды. Қалыптастырушы бағалау: «Жұлдызша әдісі» Топтық жұмыс Әр топқа постерге жазылған бір сөйлем және бірнеше тыныс белгілер көрсетілген терезешелер беріледі. Ол сөйлемнің көңіл күйіне және дауыс ырғағына қарай топпен ақылдаса отырып анықтама жазып көрсетеді және қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Алақай, қар жауды Балалар, қазір қай мезгіл Ертең үлкен залда «Күз аруы» байқауы өтеді Дескриптор: Сөйлемдегі көңіл күйді анықтайды. Қандай дауыста айтылғанын ажыратады. Постерге анықтама жазады. Қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Қалыптастырушы бағалау: «Смайликтер» Абай Құнанбаевтың «Күз» өлеңіПостер, маркер. Сергіту сәті2 минут «Жунглидағы жаңбыр»Нұсқау:Оқушылар орындарынан тұрады Жунглида жүрміз деп елестетеді. Ауа райы өте тамаша, күн жарқырап, ыстық және қапырық болып тұр. Бір уақытта самал жел соқты, Жел көтеріліп желкіді Қатты дауыл соқты қимылды күшейтедіҰсақ жаңбыр сіркіреді Кенет нөсер жаңбыр құйды Ұсақ жаңбыр сіркіреді. Аспан ашылды Кемпір қосақ шашылды. Аяқталуы 20 минут Жеке жұмыс Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------көңіл күйді білдертін сөйлем түрін лепті сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------мағынада айтылатын сөйлем түрін сұраулы сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылуына қарай ------------------------------мақсатында айтылатын сөйлем түрін хабарлы сөйлем деп атаймыз. Дескриптор: Лепті сөйлемнің көңіл күйін жазып көрсетедіСұраулы сөйлемнің мағынасын жазып көрсетедіХабарлы сөйлемнің мақсатын жазып көрсетедіҚалыптастырушы бағалау: «Өзін өзі бағалау» Қане балалар, олай болса ереже құрастырып көрейікші. Сергіту сәті Рефлекция «Микрофон» әдісі1. Лепті сөйлем дегеніміз не?2. Сұраулы сөйлемге мысал келтір 3. Хабарлы сөйлемнің мақсаты не?4. Өлеңде автор бізге не айтқысы келді?5. Бүгінгі сабақта көбіне қай жыл мезгілі туралы айттық?6. Бүгінгі сабақтың ең қызықты тұсын ата?7. Тағы көбірек білгің келетін тұсыңды сұрақ ретінде қойып көр. Үлестірмелі парақшаларҮйге тапсырма:5-жаттығу, 101-бетте. Жәудір Алтыбай, Молда Мұса атындағы жалпы орта мектебініңБастауыш сынып мұғаліміТүркістан облысы, Кентау қаласы Мектеп ақпары 12 ақпан 2020 г. 7 885 0 Похожие новости: Сөз және оның мағынасы. Омоним деген не? Білім жаңалықтары Өлі табиғаттағы үдерістердің себептері мен салдары Рухани жаңғыру және білім Дәрілік шөптердің денсаулыққа пайдасы Рухани жаңғыру және білім Сәндік натюрморт Рухани жаңғыру және білім Зат есім Рухани жаңғыру және білім Добавить комментарий Жаңалық тізбесі Нұрлы Отанымыз-тәуелсіз Қазақстан 15 желтоксан 2023 г. 18 038 0 Ақмолалық оқушы ІІІ республикалық «Мәшһүр-Жүсіп оқулары» байқаудың гранпри иегері атанды 15 мамыр 2023 г. 28 011 0 ҚР құрама командасының қоржыны 4 медальмен толықты 18 сәуір 2023 г. 30 295 0 «Қарлығаш» балабақшасының» өкілдері Көкшетау қаласының мектепке дейінгі ұйымдарымен тәжірибе алмасты 28 наурыз 2023 г. 22 123 0 Армысың, әз-Наурыз! 20 наурыз 2023 г. 21 836 0 Студенттер сарайында «Жаңа Қазақстан және жасампаз әйелдер» атты форум өтті 09 наурыз 2023 г. 139 922 0 2022 жылы қазақстандық мұғалімдердің жалақысын көбейтуге 1, 2 трлн теңге бөлінді 21 желтоксан 2022 г. 27 320 0 ЕҰУ-да Араб тілі күніне орай іс-шара өтеді 05 желтоксан 2022 г. Рахмадиев атындағы Мемлекеттік академиялық филармонияда WorldSkills Kazakhstan 2022 VII республикалық кәсіби шеберлік чемпионаты басталады. 31 718 0 Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетовтің Мемлекет басшысының сайлауалды бағдарламасын іске асыру туралы жазбасынан 28 қараша 2022 г. 27 027 0 Видеофакт Шымкент қаласы, "№72 жалпы орта білім беретін мектебі" КММ Қызықты мәліметтер ҚАЗАҚТАН ШЫҚҚАН ТҰҢҒЫШ КӘСІБИ СКРИПКАШЫНЫ БІЛЕСІЗ. Алматы саябағында құны 1 миллион тұратын. 23 жасар әже. Білім беру бағдарламасы мен тиісті пәнді қалай. Ғалымдар пластмасса қалдығымен қоректенетін. Жаңалықтар мұрағаты « Желтоксан 2024 »Дс Сс Ср Бс Жм Сб Жс 12345678910111213141516171819202122232425262728293031 © 2017 ж. Барлық құқықтар қорғалған. kz» ақпарат агенттігі. Білім жаңалықтары Маңызды Дәл қазір Пікір Эксклюзив Ғылым Редакция Сайт жобасын дайындаған «Key-Studio. kz ақпарат агенттігі kz ru прессрелиздер Дәл қазір Мектеп ақпары Университет тынысы WhatsApp: +7 555-90-60 Редакция: +7 255-90-60 E-mail: edunews. ru Білім жаңалықтарыҒылым Маңызды Сұхбат Профтех Пікір ЭксклюзивӘлемдік білім Басқа айдарлар Билікке сұрақЖурналистік зерттеу Сараптама Мектеп ақпары Университет тынысы Біздің әріптестер Керек ақпарат Жаңалықтар тізбесіҚызықты мәліметтер Мақалалар Видеофакт Басты жаңалықСоңғы жаңалықтар Дәл қазір Жастар жылы - 2019 ТОП-10 Мектепке дейінгі білім Фотофакт Редакция таңдауы прессрелиздер Редакция Edunews. kz » Мектеп ақпары » Табиғат пен адам. Лепті сөйлем Табиғат пен адам. Лепті сөйлем Сабақ негізделген оқумақсаты 2. 1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау 2. 1 сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар:Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атай алады. Оқушылардың басым бөлігі:Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атайды және тиісті тыныс белгілерді қоя алады. Кейбір оқушылар:Мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын өз бетінше анықтай алады Сөйлем түрлерін атайды және қандай тыныс белгілер қояды, неліктен қойылатынын түсіндіріп бере алады. Бағалау критерийі Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажыратады және сәйкес тыныс белгілерін қояды. Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Пәнаралық байланыс Музыка, қазақ тілі. Жоспарланғануақыт Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Басталуы 5 минут Психологиялық ахуал қалыптастыру: -Балалар, біз естіген дыбыстар қайда кездеседі?-Оларды бір сөзбен қалай атаймыз?-Бұл көбінесе қай мезгілде болатын табиғат құбылыстары?-Қандай өзгерістерді жиі көреміз?-Жаңбырдың қандай пайдасы бар?-Балалар сендер қандай мезгілді ұнатасыңдар?-Неліктен?-Осы жыл мезгілдеріне арналған өлеңдерді білесіңдер ме?-Жақында қандай табиғат құбылысы болды?-Біз қай мезгілді аяқтап, қандай мезгілге өткелі тұрмыз? Табиғи дыбыстарды интер тақтадан слайд арқылы тыңдатамын. Ортасы 20 минут Жұптық жұмыс Өлеңді хормен, тізбектеп және іштей оқып шығады. Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан,. болып, дымқыл тұман жерді басқан. Білмеймін тойғаны ма, тоңғаны ма, Жылқы ойнап, бие қашқан, тай жарысқан? Жасыл шөп бәйшешек жоқ бұрынғыдай, Жастар күлмес, жүгірмес бала шулай. Қайыршы шал-кемпірдей түсі кетіп, Жапырағынан айрылған ағаш, қурай. Өлең не туралы? Бізді қоршаған ортаны қалай атаймыз?Өлеңде табиғаттың қандай құбылыстары суреттелген?Олай болса өлеңге өз бетімізше тақырып қойып көрейік. Дескриптор: Жұптық талқылау жүргізеді. Қай мезгілге арналғанын ажыратадыӨлеңнің негізгі ойын айтады. Тақырыбын анықтайды. Қалыптастырушы бағалау: «Жұлдызша әдісі» Топтық жұмыс Әр топқа постерге жазылған бір сөйлем және бірнеше тыныс белгілер көрсетілген терезешелер беріледі. Ол сөйлемнің көңіл күйіне және дауыс ырғағына қарай топпен ақылдаса отырып анықтама жазып көрсетеді және қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Алақай, қар жауды Балалар, қазір қай мезгіл Ертең үлкен залда «Күз аруы» байқауы өтеді Дескриптор: Сөйлемдегі көңіл күйді анықтайды. Қандай дауыста айтылғанын ажыратады. Постерге анықтама жазады. Қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Қалыптастырушы бағалау: «Смайликтер» Абай Құнанбаевтың «Күз» өлеңіПостер, маркер. Сергіту сәті2 минут «Жунглидағы жаңбыр»Нұсқау:Оқушылар орындарынан тұрады Жунглида жүрміз деп елестетеді. Ауа райы өте тамаша, күн жарқырап, ыстық және қапырық болып тұр. Бір уақытта самал жел соқты, Жел көтеріліп желкіді Қатты дауыл соқты қимылды күшейтедіҰсақ жаңбыр сіркіреді Кенет нөсер жаңбыр құйды Ұсақ жаңбыр сіркіреді. Аспан ашылды Кемпір қосақ шашылды. Аяқталуы 20 минут Жеке жұмыс Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------көңіл күйді білдертін сөйлем түрін лепті сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------мағынада айтылатын сөйлем түрін сұраулы сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылуына қарай ------------------------------мақсатында айтылатын сөйлем түрін хабарлы сөйлем деп атаймыз. Дескриптор: Лепті сөйлемнің көңіл күйін жазып көрсетедіСұраулы сөйлемнің мағынасын жазып көрсетедіХабарлы сөйлемнің мақсатын жазып көрсетедіҚалыптастырушы бағалау: «Өзін өзі бағалау» Қане балалар, олай болса ереже құрастырып көрейікші. Сергіту сәті Рефлекция «Микрофон» әдісі1. Лепті сөйлем дегеніміз не?2. Сұраулы сөйлемге мысал келтір 3. Хабарлы сөйлемнің мақсаты не?4. Өлеңде автор бізге не айтқысы келді?5. Бүгінгі сабақта көбіне қай жыл мезгілі туралы айттық?6. Бүгінгі сабақтың ең қызықты тұсын ата?7. Тағы көбірек білгің келетін тұсыңды сұрақ ретінде қойып көр. Үлестірмелі парақшаларҮйге тапсырма:5-жаттығу, 101-бетте. Жәудір Алтыбай, Молда Мұса атындағы жалпы орта мектебініңБастауыш сынып мұғаліміТүркістан облысы, Кентау қаласы Мектеп ақпары 12 ақпан 2020 г. 7 885 0 Похожие новости: Сөз және оның мағынасы. Омоним деген не? Білім жаңалықтары Өлі табиғаттағы үдерістердің себептері мен салдары Рухани жаңғыру және білім Дәрілік шөптердің денсаулыққа пайдасы Рухани жаңғыру және білім Сәндік натюрморт Рухани жаңғыру және білім Зат есім Рухани жаңғыру және білім Добавить комментарий Жаңалық тізбесі Нұрлы Отанымыз-тәуелсіз Қазақстан 15 желтоксан 2023 г. 18 038 0 Ақмолалық оқушы ІІІ республикалық «Мәшһүр-Жүсіп оқулары» байқаудың гранпри иегері атанды 15 мамыр 2023 г. 28 011 0 ҚР құрама командасының қоржыны 4 медальмен толықты 18 сәуір 2023 г. 30 295 0 «Қарлығаш» балабақшасының» өкілдері Көкшетау қаласының мектепке дейінгі ұйымдарымен тәжірибе алмасты 28 наурыз 2023 г. 22 123 0 Армысың, әз-Наурыз! 20 наурыз 2023 г. 21 836 0 Студенттер сарайында «Жаңа Қазақстан және жасампаз әйелдер» атты форум өтті 09 наурыз 2023 г. 139 922 0 2022 жылы қазақстандық мұғалімдердің жалақысын көбейтуге 1, 2 трлн теңге бөлінді 21 желтоксан 2022 г. 27 320 0 ЕҰУ-да Араб тілі күніне орай іс-шара өтеді 05 желтоксан 2022 г. Рахмадиев атындағы Мемлекеттік академиялық филармонияда WorldSkills Kazakhstan 2022 VII республикалық кәсіби шеберлік чемпионаты басталады. 31 718 0 Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетовтің Мемлекет басшысының сайлауалды бағдарламасын іске асыру туралы жазбасынан 28 қараша 2022 г. 27 027 0 Видеофакт Шымкент қаласы, "№72 жалпы орта білім беретін мектебі" КММ Қызықты мәліметтер ҚАЗАҚТАН ШЫҚҚАН ТҰҢҒЫШ КӘСІБИ СКРИПКАШЫНЫ БІЛЕСІЗ. Алматы саябағында құны 1 миллион тұратын. 23 жасар әже. Білім беру бағдарламасы мен тиісті пәнді қалай. Ғалымдар пластмасса қалдығымен қоректенетін. Жаңалықтар мұрағаты « Желтоксан 2024 »Дс Сс Ср Бс Жм Сб Жс 12345678910111213141516171819202122232425262728293031 © 2017 ж. Барлық құқықтар қорғалған. kz» ақпарат агенттігі. Білім жаңалықтары Маңызды Дәл қазір Пікір Эксклюзив Ғылым Редакция Сайт жобасын дайындаған «Key-Studio. kz ақпарат агенттігі kz ru Edunews. kz ақпарат агенттігі kz ru Edunews. kz ақпарат агенттігі kz ru Edunews. kz ақпарат агенттігі Edunews. kz ақпарат агенттігі kz ru kz ru прессрелиздер Дәл қазір Мектеп ақпары Университет тынысы WhatsApp: +7 555-90-60 Редакция: +7 255-90-60 E-mail: edunews. ru прессрелиздер Дәл қазір Мектеп ақпары Университет тынысы WhatsApp: +7 555-90-60 Редакция: +7 255-90-60 E-mail: edunews. ru прессрелиздер Дәл қазір Мектеп ақпары Университет тынысы WhatsApp: +7 555-90-60 Редакция: +7 255-90-60 E-mail: edunews. ru Білім жаңалықтарыҒылым Маңызды Сұхбат Профтех Пікір ЭксклюзивӘлемдік білім Басқа айдарлар Билікке сұрақЖурналистік зерттеу Сараптама Мектеп ақпары Университет тынысы Біздің әріптестер Керек ақпарат Жаңалықтар тізбесіҚызықты мәліметтер Мақалалар Видеофакт Басты жаңалықСоңғы жаңалықтар Дәл қазір Жастар жылы - 2019 ТОП-10 Мектепке дейінгі білім Фотофакт Редакция таңдауы прессрелиздер Редакция Білім жаңалықтарыҒылым Маңызды Сұхбат Профтех Пікір ЭксклюзивӘлемдік білім Басқа айдарлар Билікке сұрақЖурналистік зерттеу Сараптама Мектеп ақпары Университет тынысы Біздің әріптестер Керек ақпарат Жаңалықтар тізбесіҚызықты мәліметтер Мақалалар Видеофакт Басты жаңалықСоңғы жаңалықтар Дәл қазір Жастар жылы - 2019 ТОП-10 Мектепке дейінгі білім Фотофакт Редакция таңдауы прессрелиздер Редакция Білім жаңалықтарыҒылым Маңызды Сұхбат Профтех Пікір ЭксклюзивӘлемдік білім Басқа айдарлар Билікке сұрақЖурналистік зерттеу Сараптама Мектеп ақпары Университет тынысы Біздің әріптестер Керек ақпарат Жаңалықтар тізбесіҚызықты мәліметтер Мақалалар Видеофакт Басты жаңалықСоңғы жаңалықтар Дәл қазір Жастар жылы - 2019 ТОП-10 Мектепке дейінгі білім Фотофакт Редакция таңдауы прессрелиздер Редакция Edunews. kz » Мектеп ақпары » Табиғат пен адам. Лепті сөйлем Табиғат пен адам. Лепті сөйлем Сабақ негізделген оқумақсаты 2. 1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау 2. 1 сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар:Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атай алады. Оқушылардың басым бөлігі:Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атайды және тиісті тыныс белгілерді қоя алады. Кейбір оқушылар:Мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын өз бетінше анықтай алады Сөйлем түрлерін атайды және қандай тыныс белгілер қояды, неліктен қойылатынын түсіндіріп бере алады. Бағалау критерийі Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажыратады және сәйкес тыныс белгілерін қояды. Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Пәнаралық байланыс Музыка, қазақ тілі. Жоспарланғануақыт Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Басталуы 5 минут Психологиялық ахуал қалыптастыру: -Балалар, біз естіген дыбыстар қайда кездеседі?-Оларды бір сөзбен қалай атаймыз?-Бұл көбінесе қай мезгілде болатын табиғат құбылыстары?-Қандай өзгерістерді жиі көреміз?-Жаңбырдың қандай пайдасы бар?-Балалар сендер қандай мезгілді ұнатасыңдар?-Неліктен?-Осы жыл мезгілдеріне арналған өлеңдерді білесіңдер ме?-Жақында қандай табиғат құбылысы болды?-Біз қай мезгілді аяқтап, қандай мезгілге өткелі тұрмыз? Табиғи дыбыстарды интер тақтадан слайд арқылы тыңдатамын. Ортасы 20 минут Жұптық жұмыс Өлеңді хормен, тізбектеп және іштей оқып шығады. Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан,. болып, дымқыл тұман жерді басқан. Білмеймін тойғаны ма, тоңғаны ма, Жылқы ойнап, бие қашқан, тай жарысқан? Жасыл шөп бәйшешек жоқ бұрынғыдай, Жастар күлмес, жүгірмес бала шулай. Қайыршы шал-кемпірдей түсі кетіп, Жапырағынан айрылған ағаш, қурай. Өлең не туралы? Бізді қоршаған ортаны қалай атаймыз?Өлеңде табиғаттың қандай құбылыстары суреттелген?Олай болса өлеңге өз бетімізше тақырып қойып көрейік. Дескриптор: Жұптық талқылау жүргізеді. Қай мезгілге арналғанын ажыратадыӨлеңнің негізгі ойын айтады. Тақырыбын анықтайды. Қалыптастырушы бағалау: «Жұлдызша әдісі» Топтық жұмыс Әр топқа постерге жазылған бір сөйлем және бірнеше тыныс белгілер көрсетілген терезешелер беріледі. Ол сөйлемнің көңіл күйіне және дауыс ырғағына қарай топпен ақылдаса отырып анықтама жазып көрсетеді және қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Алақай, қар жауды Балалар, қазір қай мезгіл Ертең үлкен залда «Күз аруы» байқауы өтеді Дескриптор: Сөйлемдегі көңіл күйді анықтайды. Қандай дауыста айтылғанын ажыратады. Постерге анықтама жазады. Қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Қалыптастырушы бағалау: «Смайликтер» Абай Құнанбаевтың «Күз» өлеңіПостер, маркер. Сергіту сәті2 минут «Жунглидағы жаңбыр»Нұсқау:Оқушылар орындарынан тұрады Жунглида жүрміз деп елестетеді. Ауа райы өте тамаша, күн жарқырап, ыстық және қапырық болып тұр. Бір уақытта самал жел соқты, Жел көтеріліп желкіді Қатты дауыл соқты қимылды күшейтедіҰсақ жаңбыр сіркіреді Кенет нөсер жаңбыр құйды Ұсақ жаңбыр сіркіреді. Аспан ашылды Кемпір қосақ шашылды. Аяқталуы 20 минут Жеке жұмыс Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------көңіл күйді білдертін сөйлем түрін лепті сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------мағынада айтылатын сөйлем түрін сұраулы сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылуына қарай ------------------------------мақсатында айтылатын сөйлем түрін хабарлы сөйлем деп атаймыз. Дескриптор: Лепті сөйлемнің көңіл күйін жазып көрсетедіСұраулы сөйлемнің мағынасын жазып көрсетедіХабарлы сөйлемнің мақсатын жазып көрсетедіҚалыптастырушы бағалау: «Өзін өзі бағалау» Қане балалар, олай болса ереже құрастырып көрейікші. Сергіту сәті Рефлекция «Микрофон» әдісі1. Лепті сөйлем дегеніміз не?2. Сұраулы сөйлемге мысал келтір 3. Хабарлы сөйлемнің мақсаты не?4. Өлеңде автор бізге не айтқысы келді?5. Бүгінгі сабақта көбіне қай жыл мезгілі туралы айттық?6. Бүгінгі сабақтың ең қызықты тұсын ата?7. Тағы көбірек білгің келетін тұсыңды сұрақ ретінде қойып көр. Үлестірмелі парақшаларҮйге тапсырма:5-жаттығу, 101-бетте. Жәудір Алтыбай, Молда Мұса атындағы жалпы орта мектебініңБастауыш сынып мұғаліміТүркістан облысы, Кентау қаласы Мектеп ақпары 12 ақпан 2020 г. 7 885 0 Похожие новости: Сөз және оның мағынасы. Омоним деген не? Білім жаңалықтары Өлі табиғаттағы үдерістердің себептері мен салдары Рухани жаңғыру және білім Дәрілік шөптердің денсаулыққа пайдасы Рухани жаңғыру және білім Сәндік натюрморт Рухани жаңғыру және білім Зат есім Рухани жаңғыру және білім Добавить комментарий Жаңалық тізбесі Нұрлы Отанымыз-тәуелсіз Қазақстан 15 желтоксан 2023 г. 18 038 0 Ақмолалық оқушы ІІІ республикалық «Мәшһүр-Жүсіп оқулары» байқаудың гранпри иегері атанды 15 мамыр 2023 г. 28 011 0 ҚР құрама командасының қоржыны 4 медальмен толықты 18 сәуір 2023 г. 30 295 0 «Қарлығаш» балабақшасының» өкілдері Көкшетау қаласының мектепке дейінгі ұйымдарымен тәжірибе алмасты 28 наурыз 2023 г. 22 123 0 Армысың, әз-Наурыз! 20 наурыз 2023 г. 21 836 0 Студенттер сарайында «Жаңа Қазақстан және жасампаз әйелдер» атты форум өтті 09 наурыз 2023 г. 139 922 0 2022 жылы қазақстандық мұғалімдердің жалақысын көбейтуге 1, 2 трлн теңге бөлінді 21 желтоксан 2022 г. 27 320 0 ЕҰУ-да Араб тілі күніне орай іс-шара өтеді 05 желтоксан 2022 г. Рахмадиев атындағы Мемлекеттік академиялық филармонияда WorldSkills Kazakhstan 2022 VII республикалық кәсіби шеберлік чемпионаты басталады. 31 718 0 Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетовтің Мемлекет басшысының сайлауалды бағдарламасын іске асыру туралы жазбасынан 28 қараша 2022 г. 27 027 0 Видеофакт Шымкент қаласы, "№72 жалпы орта білім беретін мектебі" КММ Қызықты мәліметтер ҚАЗАҚТАН ШЫҚҚАН ТҰҢҒЫШ КӘСІБИ СКРИПКАШЫНЫ БІЛЕСІЗ. Алматы саябағында құны 1 миллион тұратын. 23 жасар әже. Білім беру бағдарламасы мен тиісті пәнді қалай. Ғалымдар пластмасса қалдығымен қоректенетін. Жаңалықтар мұрағаты « Желтоксан 2024 »Дс Сс Ср Бс Жм Сб Жс 12345678910111213141516171819202122232425262728293031 Edunews. kz » Мектеп ақпары » Табиғат пен адам. Лепті сөйлем Табиғат пен адам. Лепті сөйлем Сабақ негізделген оқумақсаты 2. 1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау 2. 1 сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар:Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атай алады. Оқушылардың басым бөлігі:Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атайды және тиісті тыныс белгілерді қоя алады. Кейбір оқушылар:Мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын өз бетінше анықтай алады Сөйлем түрлерін атайды және қандай тыныс белгілер қояды, неліктен қойылатынын түсіндіріп бере алады. Бағалау критерийі Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажыратады және сәйкес тыныс белгілерін қояды. Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Пәнаралық байланыс Музыка, қазақ тілі. Жоспарланғануақыт Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Басталуы 5 минут Психологиялық ахуал қалыптастыру: -Балалар, біз естіген дыбыстар қайда кездеседі?-Оларды бір сөзбен қалай атаймыз?-Бұл көбінесе қай мезгілде болатын табиғат құбылыстары?-Қандай өзгерістерді жиі көреміз?-Жаңбырдың қандай пайдасы бар?-Балалар сендер қандай мезгілді ұнатасыңдар?-Неліктен?-Осы жыл мезгілдеріне арналған өлеңдерді білесіңдер ме?-Жақында қандай табиғат құбылысы болды?-Біз қай мезгілді аяқтап, қандай мезгілге өткелі тұрмыз? Табиғи дыбыстарды интер тақтадан слайд арқылы тыңдатамын. Ортасы 20 минут Жұптық жұмыс Өлеңді хормен, тізбектеп және іштей оқып шығады. Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан,. болып, дымқыл тұман жерді басқан. Білмеймін тойғаны ма, тоңғаны ма, Жылқы ойнап, бие қашқан, тай жарысқан? Жасыл шөп бәйшешек жоқ бұрынғыдай, Жастар күлмес, жүгірмес бала шулай. Қайыршы шал-кемпірдей түсі кетіп, Жапырағынан айрылған ағаш, қурай. Өлең не туралы? Бізді қоршаған ортаны қалай атаймыз?Өлеңде табиғаттың қандай құбылыстары суреттелген?Олай болса өлеңге өз бетімізше тақырып қойып көрейік. Дескриптор: Жұптық талқылау жүргізеді. Қай мезгілге арналғанын ажыратадыӨлеңнің негізгі ойын айтады. Тақырыбын анықтайды. Қалыптастырушы бағалау: «Жұлдызша әдісі» Топтық жұмыс Әр топқа постерге жазылған бір сөйлем және бірнеше тыныс белгілер көрсетілген терезешелер беріледі. Ол сөйлемнің көңіл күйіне және дауыс ырғағына қарай топпен ақылдаса отырып анықтама жазып көрсетеді және қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Алақай, қар жауды Балалар, қазір қай мезгіл Ертең үлкен залда «Күз аруы» байқауы өтеді Дескриптор: Сөйлемдегі көңіл күйді анықтайды. Қандай дауыста айтылғанын ажыратады. Постерге анықтама жазады. Қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Қалыптастырушы бағалау: «Смайликтер» Абай Құнанбаевтың «Күз» өлеңіПостер, маркер. Сергіту сәті2 минут «Жунглидағы жаңбыр»Нұсқау:Оқушылар орындарынан тұрады Жунглида жүрміз деп елестетеді. Ауа райы өте тамаша, күн жарқырап, ыстық және қапырық болып тұр. Бір уақытта самал жел соқты, Жел көтеріліп желкіді Қатты дауыл соқты қимылды күшейтедіҰсақ жаңбыр сіркіреді Кенет нөсер жаңбыр құйды Ұсақ жаңбыр сіркіреді. Аспан ашылды Кемпір қосақ шашылды. Аяқталуы 20 минут Жеке жұмыс Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------көңіл күйді білдертін сөйлем түрін лепті сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------мағынада айтылатын сөйлем түрін сұраулы сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылуына қарай ------------------------------мақсатында айтылатын сөйлем түрін хабарлы сөйлем деп атаймыз. Дескриптор: Лепті сөйлемнің көңіл күйін жазып көрсетедіСұраулы сөйлемнің мағынасын жазып көрсетедіХабарлы сөйлемнің мақсатын жазып көрсетедіҚалыптастырушы бағалау: «Өзін өзі бағалау» Қане балалар, олай болса ереже құрастырып көрейікші. Сергіту сәті Рефлекция «Микрофон» әдісі1. Лепті сөйлем дегеніміз не?2. Сұраулы сөйлемге мысал келтір 3. Хабарлы сөйлемнің мақсаты не?4. Өлеңде автор бізге не айтқысы келді?5. Бүгінгі сабақта көбіне қай жыл мезгілі туралы айттық?6. Бүгінгі сабақтың ең қызықты тұсын ата?7. Тағы көбірек білгің келетін тұсыңды сұрақ ретінде қойып көр. Үлестірмелі парақшаларҮйге тапсырма:5-жаттығу, 101-бетте. Жәудір Алтыбай, Молда Мұса атындағы жалпы орта мектебініңБастауыш сынып мұғаліміТүркістан облысы, Кентау қаласы Мектеп ақпары 12 ақпан 2020 г. 7 885 0 Похожие новости: Сөз және оның мағынасы. Омоним деген не? Білім жаңалықтары Өлі табиғаттағы үдерістердің себептері мен салдары Рухани жаңғыру және білім Дәрілік шөптердің денсаулыққа пайдасы Рухани жаңғыру және білім Сәндік натюрморт Рухани жаңғыру және білім Зат есім Рухани жаңғыру және білім Добавить комментарий Жаңалық тізбесі Нұрлы Отанымыз-тәуелсіз Қазақстан 15 желтоксан 2023 г. 18 038 0 Ақмолалық оқушы ІІІ республикалық «Мәшһүр-Жүсіп оқулары» байқаудың гранпри иегері атанды 15 мамыр 2023 г. 28 011 0 ҚР құрама командасының қоржыны 4 медальмен толықты 18 сәуір 2023 г. 30 295 0 «Қарлығаш» балабақшасының» өкілдері Көкшетау қаласының мектепке дейінгі ұйымдарымен тәжірибе алмасты 28 наурыз 2023 г. 22 123 0 Армысың, әз-Наурыз! 20 наурыз 2023 г. 21 836 0 Студенттер сарайында «Жаңа Қазақстан және жасампаз әйелдер» атты форум өтті 09 наурыз 2023 г. 139 922 0 2022 жылы қазақстандық мұғалімдердің жалақысын көбейтуге 1, 2 трлн теңге бөлінді 21 желтоксан 2022 г. 27 320 0 ЕҰУ-да Араб тілі күніне орай іс-шара өтеді 05 желтоксан 2022 г. Рахмадиев атындағы Мемлекеттік академиялық филармонияда WorldSkills Kazakhstan 2022 VII республикалық кәсіби шеберлік чемпионаты басталады. 31 718 0 Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетовтің Мемлекет басшысының сайлауалды бағдарламасын іске асыру туралы жазбасынан 28 қараша 2022 г. 27 027 0 Видеофакт Шымкент қаласы, "№72 жалпы орта білім беретін мектебі" КММ Қызықты мәліметтер ҚАЗАҚТАН ШЫҚҚАН ТҰҢҒЫШ КӘСІБИ СКРИПКАШЫНЫ БІЛЕСІЗ. Алматы саябағында құны 1 миллион тұратын. 23 жасар әже. Білім беру бағдарламасы мен тиісті пәнді қалай. Ғалымдар пластмасса қалдығымен қоректенетін. Жаңалықтар мұрағаты « Желтоксан 2024 »Дс Сс Ср Бс Жм Сб Жс 12345678910111213141516171819202122232425262728293031 Edunews. kz » Мектеп ақпары » Табиғат пен адам. Лепті сөйлем Табиғат пен адам. Лепті сөйлем Сабақ негізделген оқумақсаты 2. 1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау 2. 1 сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар:Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атай алады. Оқушылардың басым бөлігі:Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атайды және тиісті тыныс белгілерді қоя алады. Кейбір оқушылар:Мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын өз бетінше анықтай алады Сөйлем түрлерін атайды және қандай тыныс белгілер қояды, неліктен қойылатынын түсіндіріп бере алады. Бағалау критерийі Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажыратады және сәйкес тыныс белгілерін қояды. Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Пәнаралық байланыс Музыка, қазақ тілі. Жоспарланғануақыт Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Басталуы 5 минут Психологиялық ахуал қалыптастыру: -Балалар, біз естіген дыбыстар қайда кездеседі?-Оларды бір сөзбен қалай атаймыз?-Бұл көбінесе қай мезгілде болатын табиғат құбылыстары?-Қандай өзгерістерді жиі көреміз?-Жаңбырдың қандай пайдасы бар?-Балалар сендер қандай мезгілді ұнатасыңдар?-Неліктен?-Осы жыл мезгілдеріне арналған өлеңдерді білесіңдер ме?-Жақында қандай табиғат құбылысы болды?-Біз қай мезгілді аяқтап, қандай мезгілге өткелі тұрмыз? Табиғи дыбыстарды интер тақтадан слайд арқылы тыңдатамын. Ортасы 20 минут Жұптық жұмыс Өлеңді хормен, тізбектеп және іштей оқып шығады. Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан,. болып, дымқыл тұман жерді басқан. Білмеймін тойғаны ма, тоңғаны ма, Жылқы ойнап, бие қашқан, тай жарысқан? Жасыл шөп бәйшешек жоқ бұрынғыдай, Жастар күлмес, жүгірмес бала шулай. Қайыршы шал-кемпірдей түсі кетіп, Жапырағынан айрылған ағаш, қурай. Өлең не туралы? Бізді қоршаған ортаны қалай атаймыз?Өлеңде табиғаттың қандай құбылыстары суреттелген?Олай болса өлеңге өз бетімізше тақырып қойып көрейік. Дескриптор: Жұптық талқылау жүргізеді. Қай мезгілге арналғанын ажыратадыӨлеңнің негізгі ойын айтады. Тақырыбын анықтайды. Қалыптастырушы бағалау: «Жұлдызша әдісі» Топтық жұмыс Әр топқа постерге жазылған бір сөйлем және бірнеше тыныс белгілер көрсетілген терезешелер беріледі. Ол сөйлемнің көңіл күйіне және дауыс ырғағына қарай топпен ақылдаса отырып анықтама жазып көрсетеді және қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Алақай, қар жауды Балалар, қазір қай мезгіл Ертең үлкен залда «Күз аруы» байқауы өтеді Дескриптор: Сөйлемдегі көңіл күйді анықтайды. Қандай дауыста айтылғанын ажыратады. Постерге анықтама жазады. Қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Қалыптастырушы бағалау: «Смайликтер» Абай Құнанбаевтың «Күз» өлеңіПостер, маркер. Сергіту сәті2 минут «Жунглидағы жаңбыр»Нұсқау:Оқушылар орындарынан тұрады Жунглида жүрміз деп елестетеді. Ауа райы өте тамаша, күн жарқырап, ыстық және қапырық болып тұр. Бір уақытта самал жел соқты, Жел көтеріліп желкіді Қатты дауыл соқты қимылды күшейтедіҰсақ жаңбыр сіркіреді Кенет нөсер жаңбыр құйды Ұсақ жаңбыр сіркіреді. Аспан ашылды Кемпір қосақ шашылды. Аяқталуы 20 минут Жеке жұмыс Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------көңіл күйді білдертін сөйлем түрін лепті сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------мағынада айтылатын сөйлем түрін сұраулы сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылуына қарай ------------------------------мақсатында айтылатын сөйлем түрін хабарлы сөйлем деп атаймыз. Дескриптор: Лепті сөйлемнің көңіл күйін жазып көрсетедіСұраулы сөйлемнің мағынасын жазып көрсетедіХабарлы сөйлемнің мақсатын жазып көрсетедіҚалыптастырушы бағалау: «Өзін өзі бағалау» Қане балалар, олай болса ереже құрастырып көрейікші. Сергіту сәті Рефлекция «Микрофон» әдісі1. Лепті сөйлем дегеніміз не?2. Сұраулы сөйлемге мысал келтір 3. Хабарлы сөйлемнің мақсаты не?4. Өлеңде автор бізге не айтқысы келді?5. Бүгінгі сабақта көбіне қай жыл мезгілі туралы айттық?6. Бүгінгі сабақтың ең қызықты тұсын ата?7. Тағы көбірек білгің келетін тұсыңды сұрақ ретінде қойып көр. Үлестірмелі парақшаларҮйге тапсырма:5-жаттығу, 101-бетте. Жәудір Алтыбай, Молда Мұса атындағы жалпы орта мектебініңБастауыш сынып мұғаліміТүркістан облысы, Кентау қаласы Мектеп ақпары 12 ақпан 2020 г. 7 885 0 Похожие новости: Сөз және оның мағынасы. Омоним деген не? Білім жаңалықтары Өлі табиғаттағы үдерістердің себептері мен салдары Рухани жаңғыру және білім Дәрілік шөптердің денсаулыққа пайдасы Рухани жаңғыру және білім Сәндік натюрморт Рухани жаңғыру және білім Зат есім Рухани жаңғыру және білім Добавить комментарий Edunews. kz » Мектеп ақпары » Табиғат пен адам. Лепті сөйлем Edunews. kz » Мектеп ақпары » Табиғат пен адам. Лепті сөйлем Табиғат пен адам. Лепті сөйлем Сабақ негізделген оқумақсаты 2. 1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау 2. 1 сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар:Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атай алады. Оқушылардың басым бөлігі:Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атайды және тиісті тыныс белгілерді қоя алады. Кейбір оқушылар:Мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын өз бетінше анықтай алады Сөйлем түрлерін атайды және қандай тыныс белгілер қояды, неліктен қойылатынын түсіндіріп бере алады. Бағалау критерийі Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажыратады және сәйкес тыныс белгілерін қояды. Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Пәнаралық байланыс Музыка, қазақ тілі. Жоспарланғануақыт Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Басталуы 5 минут Психологиялық ахуал қалыптастыру: -Балалар, біз естіген дыбыстар қайда кездеседі?-Оларды бір сөзбен қалай атаймыз?-Бұл көбінесе қай мезгілде болатын табиғат құбылыстары?-Қандай өзгерістерді жиі көреміз?-Жаңбырдың қандай пайдасы бар?-Балалар сендер қандай мезгілді ұнатасыңдар?-Неліктен?-Осы жыл мезгілдеріне арналған өлеңдерді білесіңдер ме?-Жақында қандай табиғат құбылысы болды?-Біз қай мезгілді аяқтап, қандай мезгілге өткелі тұрмыз? Табиғи дыбыстарды интер тақтадан слайд арқылы тыңдатамын. Ортасы 20 минут Жұптық жұмыс Өлеңді хормен, тізбектеп және іштей оқып шығады. Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан,. болып, дымқыл тұман жерді басқан. Білмеймін тойғаны ма, тоңғаны ма, Жылқы ойнап, бие қашқан, тай жарысқан? Жасыл шөп бәйшешек жоқ бұрынғыдай, Жастар күлмес, жүгірмес бала шулай. Қайыршы шал-кемпірдей түсі кетіп, Жапырағынан айрылған ағаш, қурай. Өлең не туралы? Бізді қоршаған ортаны қалай атаймыз?Өлеңде табиғаттың қандай құбылыстары суреттелген?Олай болса өлеңге өз бетімізше тақырып қойып көрейік. Дескриптор: Жұптық талқылау жүргізеді. Қай мезгілге арналғанын ажыратадыӨлеңнің негізгі ойын айтады. Тақырыбын анықтайды. Қалыптастырушы бағалау: «Жұлдызша әдісі» Топтық жұмыс Әр топқа постерге жазылған бір сөйлем және бірнеше тыныс белгілер көрсетілген терезешелер беріледі. Ол сөйлемнің көңіл күйіне және дауыс ырғағына қарай топпен ақылдаса отырып анықтама жазып көрсетеді және қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Алақай, қар жауды Балалар, қазір қай мезгіл Ертең үлкен залда «Күз аруы» байқауы өтеді Дескриптор: Сөйлемдегі көңіл күйді анықтайды. Қандай дауыста айтылғанын ажыратады. Постерге анықтама жазады. Қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Қалыптастырушы бағалау: «Смайликтер» Абай Құнанбаевтың «Күз» өлеңіПостер, маркер. Сергіту сәті2 минут «Жунглидағы жаңбыр»Нұсқау:Оқушылар орындарынан тұрады Жунглида жүрміз деп елестетеді. Ауа райы өте тамаша, күн жарқырап, ыстық және қапырық болып тұр. Бір уақытта самал жел соқты, Жел көтеріліп желкіді Қатты дауыл соқты қимылды күшейтедіҰсақ жаңбыр сіркіреді Кенет нөсер жаңбыр құйды Ұсақ жаңбыр сіркіреді. Аспан ашылды Кемпір қосақ шашылды. Аяқталуы 20 минут Жеке жұмыс Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------көңіл күйді білдертін сөйлем түрін лепті сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------мағынада айтылатын сөйлем түрін сұраулы сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылуына қарай ------------------------------мақсатында айтылатын сөйлем түрін хабарлы сөйлем деп атаймыз. Дескриптор: Лепті сөйлемнің көңіл күйін жазып көрсетедіСұраулы сөйлемнің мағынасын жазып көрсетедіХабарлы сөйлемнің мақсатын жазып көрсетедіҚалыптастырушы бағалау: «Өзін өзі бағалау» Қане балалар, олай болса ереже құрастырып көрейікші. Сергіту сәті Рефлекция «Микрофон» әдісі1. Лепті сөйлем дегеніміз не?2. Сұраулы сөйлемге мысал келтір 3. Хабарлы сөйлемнің мақсаты не?4. Өлеңде автор бізге не айтқысы келді?5. Бүгінгі сабақта көбіне қай жыл мезгілі туралы айттық?6. Бүгінгі сабақтың ең қызықты тұсын ата?7. Тағы көбірек білгің келетін тұсыңды сұрақ ретінде қойып көр. Үлестірмелі парақшаларҮйге тапсырма:5-жаттығу, 101-бетте. Жәудір Алтыбай, Молда Мұса атындағы жалпы орта мектебініңБастауыш сынып мұғаліміТүркістан облысы, Кентау қаласы Мектеп ақпары 12 ақпан 2020 г. 7 885 0 Похожие новости: Сөз және оның мағынасы. Омоним деген не? Білім жаңалықтары Өлі табиғаттағы үдерістердің себептері мен салдары Рухани жаңғыру және білім Дәрілік шөптердің денсаулыққа пайдасы Рухани жаңғыру және білім Сәндік натюрморт Рухани жаңғыру және білім Зат есім Рухани жаңғыру және білім Добавить комментарий Табиғат пен адам. Лепті сөйлем Сабақ негізделген оқумақсаты 2. 1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау 2. 1 сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар:Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атай алады. Оқушылардың басым бөлігі:Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атайды және тиісті тыныс белгілерді қоя алады. Кейбір оқушылар:Мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын өз бетінше анықтай алады Сөйлем түрлерін атайды және қандай тыныс белгілер қояды, неліктен қойылатынын түсіндіріп бере алады. Бағалау критерийі Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажыратады және сәйкес тыныс белгілерін қояды. Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Пәнаралық байланыс Музыка, қазақ тілі. Жоспарланғануақыт Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Басталуы 5 минут Психологиялық ахуал қалыптастыру: -Балалар, біз естіген дыбыстар қайда кездеседі?-Оларды бір сөзбен қалай атаймыз?-Бұл көбінесе қай мезгілде болатын табиғат құбылыстары?-Қандай өзгерістерді жиі көреміз?-Жаңбырдың қандай пайдасы бар?-Балалар сендер қандай мезгілді ұнатасыңдар?-Неліктен?-Осы жыл мезгілдеріне арналған өлеңдерді білесіңдер ме?-Жақында қандай табиғат құбылысы болды?-Біз қай мезгілді аяқтап, қандай мезгілге өткелі тұрмыз? Табиғи дыбыстарды интер тақтадан слайд арқылы тыңдатамын. Ортасы 20 минут Жұптық жұмыс Өлеңді хормен, тізбектеп және іштей оқып шығады. Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан,. болып, дымқыл тұман жерді басқан. Білмеймін тойғаны ма, тоңғаны ма, Жылқы ойнап, бие қашқан, тай жарысқан? Жасыл шөп бәйшешек жоқ бұрынғыдай, Жастар күлмес, жүгірмес бала шулай. Қайыршы шал-кемпірдей түсі кетіп, Жапырағынан айрылған ағаш, қурай. Өлең не туралы? Бізді қоршаған ортаны қалай атаймыз?Өлеңде табиғаттың қандай құбылыстары суреттелген?Олай болса өлеңге өз бетімізше тақырып қойып көрейік. Дескриптор: Жұптық талқылау жүргізеді. Қай мезгілге арналғанын ажыратадыӨлеңнің негізгі ойын айтады. Тақырыбын анықтайды. Қалыптастырушы бағалау: «Жұлдызша әдісі» Топтық жұмыс Әр топқа постерге жазылған бір сөйлем және бірнеше тыныс белгілер көрсетілген терезешелер беріледі. Ол сөйлемнің көңіл күйіне және дауыс ырғағына қарай топпен ақылдаса отырып анықтама жазып көрсетеді және қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Алақай, қар жауды Балалар, қазір қай мезгіл Ертең үлкен залда «Күз аруы» байқауы өтеді Дескриптор: Сөйлемдегі көңіл күйді анықтайды. Қандай дауыста айтылғанын ажыратады. Постерге анықтама жазады. Қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Қалыптастырушы бағалау: «Смайликтер» Абай Құнанбаевтың «Күз» өлеңіПостер, маркер. Сергіту сәті2 минут «Жунглидағы жаңбыр»Нұсқау:Оқушылар орындарынан тұрады Жунглида жүрміз деп елестетеді. Ауа райы өте тамаша, күн жарқырап, ыстық және қапырық болып тұр. Бір уақытта самал жел соқты, Жел көтеріліп желкіді Қатты дауыл соқты қимылды күшейтедіҰсақ жаңбыр сіркіреді Кенет нөсер жаңбыр құйды Ұсақ жаңбыр сіркіреді. Аспан ашылды Кемпір қосақ шашылды. Аяқталуы 20 минут Жеке жұмыс Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------көңіл күйді білдертін сөйлем түрін лепті сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------мағынада айтылатын сөйлем түрін сұраулы сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылуына қарай ------------------------------мақсатында айтылатын сөйлем түрін хабарлы сөйлем деп атаймыз. Дескриптор: Лепті сөйлемнің көңіл күйін жазып көрсетедіСұраулы сөйлемнің мағынасын жазып көрсетедіХабарлы сөйлемнің мақсатын жазып көрсетедіҚалыптастырушы бағалау: «Өзін өзі бағалау» Қане балалар, олай болса ереже құрастырып көрейікші. Сергіту сәті Рефлекция «Микрофон» әдісі1. Лепті сөйлем дегеніміз не?2. Сұраулы сөйлемге мысал келтір 3. Хабарлы сөйлемнің мақсаты не?4. Өлеңде автор бізге не айтқысы келді?5. Бүгінгі сабақта көбіне қай жыл мезгілі туралы айттық?6. Бүгінгі сабақтың ең қызықты тұсын ата?7. Тағы көбірек білгің келетін тұсыңды сұрақ ретінде қойып көр. Үлестірмелі парақшаларҮйге тапсырма:5-жаттығу, 101-бетте. Жәудір Алтыбай, Молда Мұса атындағы жалпы орта мектебініңБастауыш сынып мұғаліміТүркістан облысы, Кентау қаласы Мектеп ақпары 12 ақпан 2020 г. 7 885 0 Похожие новости: Сөз және оның мағынасы. Омоним деген не? Білім жаңалықтары Өлі табиғаттағы үдерістердің себептері мен салдары Рухани жаңғыру және білім Дәрілік шөптердің денсаулыққа пайдасы Рухани жаңғыру және білім Сәндік натюрморт Рухани жаңғыру және білім Зат есім Рухани жаңғыру және білім Сабақ негізделген оқумақсаты 2. 1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау 2. 1 сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар:Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атай алады. Оқушылардың басым бөлігі:Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын анықтай алады. Сөйлем түрлерін атайды және тиісті тыныс белгілерді қоя алады. Кейбір оқушылар:Мәтіннің тақырыбын және негізгі ойын өз бетінше анықтай алады Сөйлем түрлерін атайды және қандай тыныс белгілер қояды, неліктен қойылатынын түсіндіріп бере алады. Бағалау критерийі Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажыратады және сәйкес тыныс белгілерін қояды. Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Пәнаралық байланыс Музыка, қазақ тілі. Жоспарланғануақыт Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Басталуы 5 минут Психологиялық ахуал қалыптастыру: -Балалар, біз естіген дыбыстар қайда кездеседі?-Оларды бір сөзбен қалай атаймыз?-Бұл көбінесе қай мезгілде болатын табиғат құбылыстары?-Қандай өзгерістерді жиі көреміз?-Жаңбырдың қандай пайдасы бар?-Балалар сендер қандай мезгілді ұнатасыңдар?-Неліктен?-Осы жыл мезгілдеріне арналған өлеңдерді білесіңдер ме?-Жақында қандай табиғат құбылысы болды?-Біз қай мезгілді аяқтап, қандай мезгілге өткелі тұрмыз? Табиғи дыбыстарды интер тақтадан слайд арқылы тыңдатамын. Ортасы 20 минут Жұптық жұмыс Өлеңді хормен, тізбектеп және іштей оқып шығады. Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан,. болып, дымқыл тұман жерді басқан. Білмеймін тойғаны ма, тоңғаны ма, Жылқы ойнап, бие қашқан, тай жарысқан? Жасыл шөп бәйшешек жоқ бұрынғыдай, Жастар күлмес, жүгірмес бала шулай. Қайыршы шал-кемпірдей түсі кетіп, Жапырағынан айрылған ағаш, қурай. Өлең не туралы? Бізді қоршаған ортаны қалай атаймыз?Өлеңде табиғаттың қандай құбылыстары суреттелген?Олай болса өлеңге өз бетімізше тақырып қойып көрейік. Дескриптор: Жұптық талқылау жүргізеді. Қай мезгілге арналғанын ажыратадыӨлеңнің негізгі ойын айтады. Тақырыбын анықтайды. Қалыптастырушы бағалау: «Жұлдызша әдісі» Топтық жұмыс Әр топқа постерге жазылған бір сөйлем және бірнеше тыныс белгілер көрсетілген терезешелер беріледі. Ол сөйлемнің көңіл күйіне және дауыс ырғағына қарай топпен ақылдаса отырып анықтама жазып көрсетеді және қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Алақай, қар жауды Балалар, қазір қай мезгіл Ертең үлкен залда «Күз аруы» байқауы өтеді Дескриптор: Сөйлемдегі көңіл күйді анықтайды. Қандай дауыста айтылғанын ажыратады. Постерге анықтама жазады. Қажетті тыныс белгіні тауып қояды. Қалыптастырушы бағалау: «Смайликтер» Абай Құнанбаевтың «Күз» өлеңіПостер, маркер. Сергіту сәті2 минут «Жунглидағы жаңбыр»Нұсқау:Оқушылар орындарынан тұрады Жунглида жүрміз деп елестетеді. Ауа райы өте тамаша, күн жарқырап, ыстық және қапырық болып тұр. Бір уақытта самал жел соқты, Жел көтеріліп желкіді Қатты дауыл соқты қимылды күшейтедіҰсақ жаңбыр сіркіреді Кенет нөсер жаңбыр құйды Ұсақ жаңбыр сіркіреді. Аспан ашылды Кемпір қосақ шашылды. Аяқталуы 20 минут Жеке жұмыс Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------көңіл күйді білдертін сөйлем түрін лепті сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай ------------------------------мағынада айтылатын сөйлем түрін сұраулы сөйлем деп атаймыз. Сөйлемнің айтылуына қарай ------------------------------мақсатында айтылатын сөйлем түрін хабарлы сөйлем деп атаймыз. Дескриптор: Лепті сөйлемнің көңіл күйін жазып көрсетедіСұраулы сөйлемнің мағынасын жазып көрсетедіХабарлы сөйлемнің мақсатын жазып көрсетедіҚалыптастырушы бағалау: «Өзін өзі бағалау» Қане балалар, олай болса ереже құрастырып көрейікші. Сергіту сәті Рефлекция «Микрофон» әдісі1. Лепті сөйлем дегеніміз не?2. Сұраулы сөйлемге мысал келтір 3. Хабарлы сөйлемнің мақсаты не?4. Өлеңде автор бізге не айтқысы келді?5. Бүгінгі сабақта көбіне қай жыл мезгілі туралы айттық?6. Бүгінгі сабақтың ең қызықты тұсын ата?7. Тағы көбірек білгің келетін тұсыңды сұрақ ретінде қойып көр. Үлестірмелі парақшаларҮйге тапсырма:5-жаттығу, 101-бетте. Жәудір Алтыбай, Молда Мұса атындағы жалпы орта мектебініңБастауыш сынып мұғаліміТүркістан облысы, Кентау қаласы Мектеп ақпары 12 ақпан 2020 г. 7 885 0 Мектеп ақпары 12 ақпан 2020 г. 7 885 0 Мектеп ақпары 12 ақпан 2020 г. 7 885 0 Похожие новости: Сөз және оның мағынасы. Омоним деген не? Білім жаңалықтары Өлі табиғаттағы үдерістердің себептері мен салдары Рухани жаңғыру және білім Дәрілік шөптердің денсаулыққа пайдасы Рухани жаңғыру және білім Сәндік натюрморт Рухани жаңғыру және білім Зат есім Рухани жаңғыру және білім Похожие новости: Сөз және оның мағынасы. Омоним деген не? Білім жаңалықтары Өлі табиғаттағы үдерістердің себептері мен салдары Рухани жаңғыру және білім Дәрілік шөптердің денсаулыққа пайдасы Рухани жаңғыру және білім Сәндік натюрморт Рухани жаңғыру және білім Зат есім Рухани жаңғыру және білім Сөз және оның мағынасы. Омоним деген не? Білім жаңалықтары Сөз және оның мағынасы. Омоним деген не? Білім жаңалықтары Сөз және оның мағынасы. Омоним деген не? Өлі табиғаттағы үдерістердің себептері мен салдары Рухани жаңғыру және білім Дәрілік шөптердің денсаулыққа пайдасы Рухани жаңғыру және білім Сәндік натюрморт Рухани жаңғыру және білім Зат есім Рухани жаңғыру және білім Өлі табиғаттағы үдерістердің себептері мен салдары Рухани жаңғыру және білім Өлі табиғаттағы үдерістердің себептері мен салдары Дәрілік шөптердің денсаулыққа пайдасы Рухани жаңғыру және білім Дәрілік шөптердің денсаулыққа пайдасы Сәндік натюрморт Рухани жаңғыру және білім Сәндік натюрморт Зат есім Рухани жаңғыру және білім Зат есім Добавить комментарий Добавить комментарий Жаңалық тізбесі Нұрлы Отанымыз-тәуелсіз Қазақстан 15 желтоксан 2023 г. 18 038 0 Ақмолалық оқушы ІІІ республикалық «Мәшһүр-Жүсіп оқулары» байқаудың гранпри иегері атанды 15 мамыр 2023 г. 28 011 0 ҚР құрама командасының қоржыны 4 медальмен толықты 18 сәуір 2023 г. 30 295 0 «Қарлығаш» балабақшасының» өкілдері Көкшетау қаласының мектепке дейінгі ұйымдарымен тәжірибе алмасты 28 наурыз 2023 г. 22 123 0 Армысың, әз-Наурыз! 20 наурыз 2023 г. 21 836 0 Студенттер сарайында «Жаңа Қазақстан және жасампаз әйелдер» атты форум өтті 09 наурыз 2023 г. 139 922 0 2022 жылы қазақстандық мұғалімдердің жалақысын көбейтуге 1, 2 трлн теңге бөлінді 21 желтоксан 2022 г. 27 320 0 ЕҰУ-да Араб тілі күніне орай іс-шара өтеді 05 желтоксан 2022 г. Рахмадиев атындағы Мемлекеттік академиялық филармонияда WorldSkills Kazakhstan 2022 VII республикалық кәсіби шеберлік чемпионаты басталады. 31 718 0 Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетовтің Мемлекет басшысының сайлауалды бағдарламасын іске асыру туралы жазбасынан 28 қараша 2022 г. 27 027 0 Видеофакт Шымкент қаласы, "№72 жалпы орта білім беретін мектебі" КММ Қызықты мәліметтер ҚАЗАҚТАН ШЫҚҚАН ТҰҢҒЫШ КӘСІБИ СКРИПКАШЫНЫ БІЛЕСІЗ. Алматы саябағында құны 1 миллион тұратын. 23 жасар әже. Білім беру бағдарламасы мен тиісті пәнді қалай. Ғалымдар пластмасса қалдығымен қоректенетін. Жаңалықтар мұрағаты « Желтоксан 2024 »Дс Сс Ср Бс Жм Сб Жс 12345678910111213141516171819202122232425262728293031 Жаңалық тізбесі Нұрлы Отанымыз-тәуелсіз Қазақстан 15 желтоксан 2023 г. 18 038 0 Ақмолалық оқушы ІІІ республикалық «Мәшһүр-Жүсіп оқулары» байқаудың гранпри иегері атанды 15 мамыр 2023 г. 28 011 0 ҚР құрама командасының қоржыны 4 медальмен толықты 18 сәуір 2023 г. 30 295 0 «Қарлығаш» балабақшасының» өкілдері Көкшетау қаласының мектепке дейінгі ұйымдарымен тәжірибе алмасты 28 наурыз 2023 г. 22 123 0 Армысың, әз-Наурыз! 20 наурыз 2023 г. 21 836 0 Студенттер сарайында «Жаңа Қазақстан және жасампаз әйелдер» атты форум өтті 09 наурыз 2023 г. 139 922 0 2022 жылы қазақстандық мұғалімдердің жалақысын көбейтуге 1, 2 трлн теңге бөлінді 21 желтоксан 2022 г. 27 320 0 ЕҰУ-да Араб тілі күніне орай іс-шара өтеді 05 желтоксан 2022 г. Рахмадиев атындағы Мемлекеттік академиялық филармонияда WorldSkills Kazakhstan 2022 VII республикалық кәсіби шеберлік чемпионаты басталады. 31 718 0 Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетовтің Мемлекет басшысының сайлауалды бағдарламасын іске асыру туралы жазбасынан 28 қараша 2022 г. 27 027 0 Жаңалық тізбесі Нұрлы Отанымыз-тәуелсіз Қазақстан 15 желтоксан 2023 г. 18 038 0 Ақмолалық оқушы ІІІ республикалық «Мәшһүр-Жүсіп оқулары» байқаудың гранпри иегері атанды 15 мамыр 2023 г. 28 011 0 ҚР құрама командасының қоржыны 4 медальмен толықты 18 сәуір 2023 г. 30 295 0 «Қарлығаш» балабақшасының» өкілдері Көкшетау қаласының мектепке дейінгі ұйымдарымен тәжірибе алмасты 28 наурыз 2023 г. 22 123 0 Армысың, әз-Наурыз! 20 наурыз 2023 г. 21 836 0 Студенттер сарайында «Жаңа Қазақстан және жасампаз әйелдер» атты форум өтті 09 наурыз 2023 г. 139 922 0 2022 жылы қазақстандық мұғалімдердің жалақысын көбейтуге 1, 2 трлн теңге бөлінді 21 желтоксан 2022 г. 27 320 0 ЕҰУ-да Араб тілі күніне орай іс-шара өтеді 05 желтоксан 2022 г. Рахмадиев атындағы Мемлекеттік академиялық филармонияда WorldSkills Kazakhstan 2022 VII республикалық кәсіби шеберлік чемпионаты басталады. 31 718 0 Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетовтің Мемлекет басшысының сайлауалды бағдарламасын іске асыру туралы жазбасынан 28 қараша 2022 г. 27 027 0 Жаңалық тізбесі Нұрлы Отанымыз-тәуелсіз Қазақстан 15 желтоксан 2023 г. 18 038 0 Ақмолалық оқушы ІІІ республикалық «Мәшһүр-Жүсіп оқулары» байқаудың гранпри иегері атанды 15 мамыр 2023 г. 28 011 0 ҚР құрама командасының қоржыны 4 медальмен толықты 18 сәуір 2023 г. 30 295 0 «Қарлығаш» балабақшасының» өкілдері Көкшетау қаласының мектепке дейінгі ұйымдарымен тәжірибе алмасты 28 наурыз 2023 г. 22 123 0 Армысың, әз-Наурыз! 20 наурыз 2023 г. 21 836 0 Студенттер сарайында «Жаңа Қазақстан және жасампаз әйелдер» атты форум өтті 09 наурыз 2023 г. 139 922 0 2022 жылы қазақстандық мұғалімдердің жалақысын көбейтуге 1, 2 трлн теңге бөлінді 21 желтоксан 2022 г. 27 320 0 ЕҰУ-да Араб тілі күніне орай іс-шара өтеді 05 желтоксан 2022 г. Рахмадиев атындағы Мемлекеттік академиялық филармонияда WorldSkills Kazakhstan 2022 VII республикалық кәсіби шеберлік чемпионаты басталады. 31 718 0 Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетовтің Мемлекет басшысының сайлауалды бағдарламасын іске асыру туралы жазбасынан 28 қараша 2022 г. 27 027 0 Нұрлы Отанымыз-тәуелсіз Қазақстан 15 желтоксан 2023 г. 18 038 0 Ақмолалық оқушы ІІІ республикалық «Мәшһүр-Жүсіп оқулары» байқаудың гранпри иегері атанды 15 мамыр 2023 г. 28 011 0 ҚР құрама командасының қоржыны 4 медальмен толықты 18 сәуір 2023 г. 30 295 0 «Қарлығаш» балабақшасының» өкілдері Көкшетау қаласының мектепке дейінгі ұйымдарымен тәжірибе алмасты 28 наурыз 2023 г. 22 123 0 Армысың, әз-Наурыз! 20 наурыз 2023 г. 21 836 0 Студенттер сарайында «Жаңа Қазақстан және жасампаз әйелдер» атты форум өтті 09 наурыз 2023 г. 139 922 0 2022 жылы қазақстандық мұғалімдердің жалақысын көбейтуге 1, 2 трлн теңге бөлінді 21 желтоксан 2022 г. 27 320 0 ЕҰУ-да Араб тілі күніне орай іс-шара өтеді 05 желтоксан 2022 г. Рахмадиев атындағы Мемлекеттік академиялық филармонияда WorldSkills Kazakhstan 2022 VII республикалық кәсіби шеберлік чемпионаты басталады. 31 718 0 Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетовтің Мемлекет басшысының сайлауалды бағдарламасын іске асыру туралы жазбасынан 28 қараша 2022 г. 27 027 0 Нұрлы Отанымыз-тәуелсіз Қазақстан 15 желтоксан 2023 г. 18 038 0 Ақмолалық оқушы ІІІ республикалық «Мәшһүр-Жүсіп оқулары» байқаудың гранпри иегері атанды 15 мамыр 2023 г. 28 011 0 ҚР құрама командасының қоржыны 4 медальмен толықты 18 сәуір 2023 г. 30 295 0 «Қарлығаш» балабақшасының» өкілдері Көкшетау қаласының мектепке дейінгі ұйымдарымен тәжірибе алмасты 28 наурыз 2023 г. 22 123 0 Армысың, әз-Наурыз! 20 наурыз 2023 г. 21 836 0 Студенттер сарайында «Жаңа Қазақстан және жасампаз әйелдер» атты форум өтті 09 наурыз 2023 г. 139 922 0 2022 жылы қазақстандық мұғалімдердің жалақысын көбейтуге 1, 2 трлн теңге бөлінді 21 желтоксан 2022 г. 27 320 0 ЕҰУ-да Араб тілі күніне орай іс-шара өтеді 05 желтоксан 2022 г. Рахмадиев атындағы Мемлекеттік академиялық филармонияда WorldSkills Kazakhstan 2022 VII республикалық кәсіби шеберлік чемпионаты басталады. 31 718 0 Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетовтің Мемлекет басшысының сайлауалды бағдарламасын іске асыру туралы жазбасынан 28 қараша 2022 г. 27 027 0 Нұрлы Отанымыз-тәуелсіз Қазақстан 15 желтоксан 2023 г. 18 038 0 Ақмолалық оқушы ІІІ республикалық «Мәшһүр-Жүсіп оқулары» байқаудың гранпри иегері атанды 15 мамыр 2023 г. 28 011 0 ҚР құрама командасының қоржыны 4 медальмен толықты 18 сәуір 2023 г. 30 295 0 «Қарлығаш» балабақшасының» өкілдері Көкшетау қаласының мектепке дейінгі ұйымдарымен тәжірибе алмасты 28 наурыз 2023 г. 22 123 0 Армысың, әз-Наурыз! 20 наурыз 2023 г. 21 836 0 Студенттер сарайында «Жаңа Қазақстан және жасампаз әйелдер» атты форум өтті 09 наурыз 2023 г. 139 922 0 2022 жылы қазақстандық мұғалімдердің жалақысын көбейтуге 1, 2 трлн теңге бөлінді 21 желтоксан 2022 г. 27 320 0 ЕҰУ-да Араб тілі күніне орай іс-шара өтеді 05 желтоксан 2022 г. Рахмадиев атындағы Мемлекеттік академиялық филармонияда WorldSkills Kazakhstan 2022 VII республикалық кәсіби шеберлік чемпионаты басталады. 31 718 0 Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетовтің Мемлекет басшысының сайлауалды бағдарламасын іске асыру туралы жазбасынан 28 қараша 2022 г. 27 027 0 Нұрлы Отанымыз-тәуелсіз Қазақстан 15 желтоксан 2023 г. 18 038 0 Ақмолалық оқушы ІІІ республикалық «Мәшһүр-Жүсіп оқулары» байқаудың гранпри иегері атанды 15 мамыр 2023 г. 28 011 0 ҚР құрама командасының қоржыны 4 медальмен толықты 18 сәуір 2023 г. 30 295 0 18 сәуір 2023 г. 30 295 0 «Қарлығаш» балабақшасының» өкілдері Көкшетау қаласының мектепке дейінгі ұйымдарымен тәжірибе алмасты 28 наурыз 2023 г. 22 123 0 Армысың, әз-Наурыз! 20 наурыз 2023 г. 21 836 0 Студенттер сарайында «Жаңа Қазақстан және жасампаз әйелдер» атты форум өтті 09 наурыз 2023 г. 139 922 0 2022 жылы қазақстандық мұғалімдердің жалақысын көбейтуге 1, 2 трлн теңге бөлінді 21 желтоксан 2022 г. 27 320 0 ЕҰУ-да Араб тілі күніне орай іс-шара өтеді 05 желтоксан 2022 г. Рахмадиев атындағы Мемлекеттік академиялық филармонияда WorldSkills Kazakhstan 2022 VII республикалық кәсіби шеберлік чемпионаты басталады. 31 718 0 Оқу-ағарту министрі Асхат Аймағамбетовтің Мемлекет басшысының сайлауалды бағдарламасын іске асыру туралы жазбасынан 28 қараша 2022 г. 27 027 0 28 қараша 2022 г. 27 027 0 Видеофакт Шымкент қаласы, "№72 жалпы орта білім беретін мектебі" КММ Видеофакт Шымкент қаласы, "№72 жалпы орта білім беретін мектебі" КММ Видеофакт Шымкент қаласы, "№72 жалпы орта білім беретін мектебі" КММ Видеофакт Шымкент қаласы, "№72 жалпы орта білім беретін мектебі" КММ Шымкент қаласы, "№72 жалпы орта білім беретін мектебі" КММ Шымкент қаласы, "№72 жалпы орта білім беретін мектебі" КММ Қызықты мәліметтер ҚАЗАҚТАН ШЫҚҚАН ТҰҢҒЫШ КӘСІБИ СКРИПКАШЫНЫ БІЛЕСІЗ. Алматы саябағында құны 1 миллион тұратын. 23 жасар әже. Білім беру бағдарламасы мен тиісті пәнді қалай. Ғалымдар пластмасса қалдығымен қоректенетін. Қызықты мәліметтер ҚАЗАҚТАН ШЫҚҚАН ТҰҢҒЫШ КӘСІБИ СКРИПКАШЫНЫ БІЛЕСІЗ. Алматы саябағында құны 1 миллион тұратын. 23 жасар әже. Білім беру бағдарламасы мен тиісті пәнді қалай. Ғалымдар пластмасса қалдығымен қоректенетін. Қызықты мәліметтер ҚАЗАҚТАН ШЫҚҚАН ТҰҢҒЫШ КӘСІБИ СКРИПКАШЫНЫ БІЛЕСІЗ. Алматы саябағында құны 1 миллион тұратын. 23 жасар әже. Білім беру бағдарламасы мен тиісті пәнді қалай. Ғалымдар пластмасса қалдығымен қоректенетін. ҚАЗАҚТАН ШЫҚҚАН ТҰҢҒЫШ КӘСІБИ СКРИПКАШЫНЫ БІЛЕСІЗ. ҚАЗАҚТАН ШЫҚҚАН ТҰҢҒЫШ КӘСІБИ СКРИПКАШЫНЫ БІЛЕСІЗ. Алматы саябағында құны 1 миллион тұратын. Алматы саябағында құны 1 миллион тұратын. 23 жасар әже. 23 жасар әже. Білім беру бағдарламасы мен тиісті пәнді қалай. Білім беру бағдарламасы мен тиісті пәнді қалай. Ғалымдар пластмасса қалдығымен қоректенетін. Ғалымдар пластмасса қалдығымен қоректенетін. Жаңалықтар мұрағаты « Желтоксан 2024 »Дс Сс Ср Бс Жм Сб Жс 12345678910111213141516171819202122232425262728293031 Жаңалықтар мұрағаты « Желтоксан 2024 »Дс Сс Ср Бс Жм Сб Жс 12345678910111213141516171819202122232425262728293031 Жаңалықтар мұрағаты « Желтоксан 2024 »Дс Сс Ср Бс Жм Сб Жс 12345678910111213141516171819202122232425262728293031 « Желтоксан 2024 »Дс Сс Ср Бс Жм Сб Жс 12345678910111213141516171819202122232425262728293031 © 2017 ж. Барлық құқықтар қорғалған. kz» ақпарат агенттігі. Білім жаңалықтары Маңызды Дәл қазір Пікір Эксклюзив Ғылым Редакция Сайт жобасын дайындаған «Key-Studio. Барлық құқықтар қорғалған. kz» ақпарат агенттігі. Білім жаңалықтары Маңызды Дәл қазір Пікір Эксклюзив Ғылым Редакция Сайт жобасын дайындаған «Key-Studio. Барлық құқықтар қорғалған. kz» ақпарат агенттігі. Білім жаңалықтары Маңызды Дәл қазір Пікір Эксклюзив Ғылым Редакция Сайт жобасын дайындаған «Key-Studio. Барлық құқықтар қорғалған. kz» ақпарат агенттігі. Білім жаңалықтары Маңызды Дәл қазір Пікір Эксклюзив Ғылым Редакция © 2017 ж. Барлық құқықтар қорғалған. kz» ақпарат агенттігі. Білім жаңалықтары Маңызды Дәл қазір Пікір Эксклюзив Ғылым Редакция © 2017 ж. Барлық құқықтар қорғалған. kz» ақпарат агенттігі. Білім жаңалықтары Маңызды Дәл қазір Пікір Эксклюзив Ғылым Редакция Білім жаңалықтары Маңызды Дәл қазір Пікір Эксклюзив Ғылым Редакция Сайт жобасын дайындаған «Key-Studio. Сайт жобасын дайындаған «Key-Studio. Сайт жобасын дайындаған «Key-Studio. ақпарат агенттігі прессрелиздер Дәл қазір Мектеп ақпары Университет тынысы WhatsApp: +7 555-90-60 Редакция: +7 255-90-60 E-mail: edunews. kz » Мектеп ақпары » Табиғат пен адам. Лепті сөйлем Edunews. kz Мектеп ақпары Мектеп ақпары Қалыптастырушы бағалау : «Смайликтер» «Жунглидағы жаңбыр» Нұсқау:Оқушылар орындарынан тұрады Жунглида жүрміз деп елестетеді. Ауа райы өте тамаша, күн жарқырап, ыстық және қапырық болып тұр. Бір уақытта самал жел соқты, Жел көтеріліп желкіді 0 Білім жаңалықтары Рухани жаңғыру және білім Рухани жаңғыру және білім Рухани жаңғыру және білім Рухани жаңғыру және білім 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
