Мектепке шақырту алсаңыз...
"Мектепке шақырту алсаңыз..."|"https://imektep.kz/kz/blog?blog_id=1582"
TITLE: Мектепке шақырту алсаңыз...
URL: https://imektep.kz/kz/blog?blog_id=1582
META: "Мектепке шақырту алсаңыз..."|"https://imektep.kz/kz/blog?blog_id=1582"
TOTAL WORDS: 2582
TEXT: Егерде сізді мектепке шақыртса, бірінші кезекте түрлі ойларға берілмеу керек. Мұғаліммен әңгіме барысында екі жақ та бір дәрежеде болуы тиіс. Себебі атаана да, мұғалім де туындаған мәселені шешуді мақсат етеді. Бұл жағдайда мұғаліммен жақсы қарым-қатынасты сақтап қалуға тырысқан жөн. Диалог серіктестік қарым-қатынас негізінде жасалуы керек. Ол үшін өзіңізді сенімді және абыройыңызды жоғары ұстаңыз. Мұғалімді мұқият тыңдап, туындаған мәселені түсінуге тырысып және оны шешуге әзір екеніңізді көрсетіңіз. Егер де ұстаз атаананы мектепке шақыртса, демек бұл мәселе бір күнде пайда болған жоқ. Мұғалімге барлық мән-жайды түсіндіруге мүмкіндік беріңіз. Бірақ алдымен, сізбен кездесуге уақыт тауып, проблеманы талқылауға шақырғаны үшін мұғалімге алғыс білдіруді ұмытпағайсыз. «Бір шешімін табатынымызға сенімдімін» деген екі ауыз сөз мәселені шешудегі алғашқы қадамның бірі. Әрі қарай мұғалімді мұқият тыңдау керек. Бұл әңгіменің ең күрделі тұсы. Себебі мұғалімнің сөзін бөлмеу мүмкін емес секілді. Дегенмен шыдамдылық таныту маңызды. Егер де ұстаз бір сөзін екінші рет қайталап айта бастаса ғана «Не істеуге болатынын бірге ойланып көрейік» деген сөздер арқылы оны бөлуге тура келеді. Туындаған жағдайды екі жақ бірлесіп қана шеше алады. Бұл тек қана атаана мен бала арасындағы проблема емес, бұл ортақ мәселе, демек мектеп пен атаана бірлесе әрекет етуі керек. Егер де мұғалім біраз үнсіз кідіріп қалса, өз тарапыңыздан мәселенің шешімін ұсынсаңыз болады. Міндетті түрде екінші тараптың сіздің ұсынысыңызға қатысты пікірін тыңдаңыз. Қаншалықты қиын болса да, диалог орнатуға тырысу керек. Ал егер де мұғаліммен мүлдем келіспейтін болсаңыз қайтпек керек? Мүмкін мұғалім баланы о бастан бөліп-жарады деп санасыңыз ше? Мұндай жағдайда мұғалімге баланың өткен-кеткен кемшіліктерін ұмытуды, алдағы уақыттағы тәртібін қадағалап көруді ұсынып көріңіз. Өз тарапыңыздан баламен етене жақын сөйлесіп, оның да көзқарасын білуге тырысыңыз. Не дегенмен әркімнің «өз шындығы» бар. Баланың тәртібіне көңіл бөліп, оның мұғаліммен қарым-қатынасын жақсартуға тырысыңыз. Балаға өзінің қорғансыз емес екенін, ұстазды аса сыйлау керек екенін және қатарластарының арасында сыйлы болу үшін сыйлай білу керек екенін ұғындырған жөн. Пәндер Қазақ тілі Әдебиеттік оқу Математика Дүниетану Көркем еңбек Музыка Тәрбие сағаты Тег iн видео Блог Сатып алу Байланыс Есте сақтау Құпиясөзді қалпына келтіру К iру Тіркелу Немесе әлеуметтік желілер арқылы кіріңіз: Тіркелу Артқа Құпиясөзді қалпына келтіру Артқа Блог 19-122019 Мектепке шақырту алсаңыз. Сізді мектепке шақырды. Сынып жетекшісімен немесе пән мұғалімімен әңгіме болмақ. Бұл жағдайда түрлі ойлар келіп-кетері анық: «Тағы да бірнәрсе бүлдірді. Мектеп мүлкін сындырды ма немесе басқа баланы ұрды ма? Мүмкін үлгерімі төмендеп кетті ме?». Не болмаса қарама-қайшы ойлар да болып жатады: «Неге шақырта береді осы? Менің балама тиіскіш екен! Бүйректен сирақ шығарып. Егерде сізді мектепке шақыртса, бірінші кезекте түрлі ойларға берілмеу керек. Мұғаліммен әңгіме барысында екі жақ та бір дәрежеде болуы тиіс. Себебі атаана да, мұғалім де туындаған мәселені шешуді мақсат етеді. Бұл жағдайда мұғаліммен жақсы қарым-қатынасты сақтап қалуға тырысқан жөн. Диалог серіктестік қарым-қатынас негізінде жасалуы керек. Ол үшін өзіңізді сенімді және абыройыңызды жоғары ұстаңыз. Мұғалімді мұқият тыңдап, туындаған мәселені түсінуге тырысып және оны шешуге әзір екеніңізді көрсетіңіз. Егер де ұстаз атаананы мектепке шақыртса, демек бұл мәселе бір күнде пайда болған жоқ. Мұғалімге барлық мән-жайды түсіндіруге мүмкіндік беріңіз. Бірақ алдымен, сізбен кездесуге уақыт тауып, проблеманы талқылауға шақырғаны үшін мұғалімге алғыс білдіруді ұмытпағайсыз. «Бір шешімін табатынымызға сенімдімін» деген екі ауыз сөз мәселені шешудегі алғашқы қадамның бірі. Әрі қарай мұғалімді мұқият тыңдау керек. Бұл әңгіменің ең күрделі тұсы. Себебі мұғалімнің сөзін бөлмеу мүмкін емес секілді. Дегенмен шыдамдылық таныту маңызды. Егер де ұстаз бір сөзін екінші рет қайталап айта бастаса ғана «Не істеуге болатынын бірге ойланып көрейік» деген сөздер арқылы оны бөлуге тура келеді. Туындаған жағдайды екі жақ бірлесіп қана шеше алады. Бұл тек қана атаана мен бала арасындағы проблема емес, бұл ортақ мәселе, демек мектеп пен атаана бірлесе әрекет етуі керек. Егер де мұғалім біраз үнсіз кідіріп қалса, өз тарапыңыздан мәселенің шешімін ұсынсаңыз болады. Міндетті түрде екінші тараптың сіздің ұсынысыңызға қатысты пікірін тыңдаңыз. Қаншалықты қиын болса да, диалог орнатуға тырысу керек. Ал егер де мұғаліммен мүлдем келіспейтін болсаңыз қайтпек керек? Мүмкін мұғалім баланы о бастан бөліп-жарады деп санасыңыз ше? Мұндай жағдайда мұғалімге баланың өткен-кеткен кемшіліктерін ұмытуды, алдағы уақыттағы тәртібін қадағалап көруді ұсынып көріңіз. Өз тарапыңыздан баламен етене жақын сөйлесіп, оның да көзқарасын білуге тырысыңыз. Не дегенмен әркімнің «өз шындығы» бар. Баланың тәртібіне көңіл бөліп, оның мұғаліммен қарым-қатынасын жақсартуға тырысыңыз. Балаға өзінің қорғансыз емес екенін, ұстазды аса сыйлау керек екенін және қатарластарының арасында сыйлы болу үшін сыйлай білу керек екенін ұғындырған жөн. 3245 Пәндер Қазақ тілі Әдебиеттік оқу Математика Дүниетану Көркем еңбек Музыка Тәрбие сағаты Тег iн видео Блог Сатып алу Байланыс Пәндер Есте сақтау Құпиясөзді қалпына келтіру К iру Тіркелу Немесе әлеуметтік желілер арқылы кіріңіз: Есте сақтау Құпиясөзді қалпына келтіру Есте сақтау Құпиясөзді қалпына келтіру К iру Тіркелу Тіркелу Немесе әлеуметтік желілер арқылы кіріңіз: Немесе әлеуметтік желілер арқылы кіріңіз: Тіркелу Артқа Тіркелу Артқа Артқа Құпиясөзді қалпына келтіру Артқа Құпиясөзді қалпына келтіру Артқа Артқа Блог 19-122019 Мектепке шақырту алсаңыз. Сізді мектепке шақырды. Сынып жетекшісімен немесе пән мұғалімімен әңгіме болмақ. Бұл жағдайда түрлі ойлар келіп-кетері анық: «Тағы да бірнәрсе бүлдірді. Мектеп мүлкін сындырды ма немесе басқа баланы ұрды ма? Мүмкін үлгерімі төмендеп кетті ме?». Не болмаса қарама-қайшы ойлар да болып жатады: «Неге шақырта береді осы? Менің балама тиіскіш екен! Бүйректен сирақ шығарып. Егерде сізді мектепке шақыртса, бірінші кезекте түрлі ойларға берілмеу керек. Мұғаліммен әңгіме барысында екі жақ та бір дәрежеде болуы тиіс. Себебі атаана да, мұғалім де туындаған мәселені шешуді мақсат етеді. Бұл жағдайда мұғаліммен жақсы қарым-қатынасты сақтап қалуға тырысқан жөн. Диалог серіктестік қарым-қатынас негізінде жасалуы керек. Ол үшін өзіңізді сенімді және абыройыңызды жоғары ұстаңыз. Мұғалімді мұқият тыңдап, туындаған мәселені түсінуге тырысып және оны шешуге әзір екеніңізді көрсетіңіз. Егер де ұстаз атаананы мектепке шақыртса, демек бұл мәселе бір күнде пайда болған жоқ. Мұғалімге барлық мән-жайды түсіндіруге мүмкіндік беріңіз. Бірақ алдымен, сізбен кездесуге уақыт тауып, проблеманы талқылауға шақырғаны үшін мұғалімге алғыс білдіруді ұмытпағайсыз. «Бір шешімін табатынымызға сенімдімін» деген екі ауыз сөз мәселені шешудегі алғашқы қадамның бірі. Әрі қарай мұғалімді мұқият тыңдау керек. Бұл әңгіменің ең күрделі тұсы. Себебі мұғалімнің сөзін бөлмеу мүмкін емес секілді. Дегенмен шыдамдылық таныту маңызды. Егер де ұстаз бір сөзін екінші рет қайталап айта бастаса ғана «Не істеуге болатынын бірге ойланып көрейік» деген сөздер арқылы оны бөлуге тура келеді. Туындаған жағдайды екі жақ бірлесіп қана шеше алады. Бұл тек қана атаана мен бала арасындағы проблема емес, бұл ортақ мәселе, демек мектеп пен атаана бірлесе әрекет етуі керек. Егер де мұғалім біраз үнсіз кідіріп қалса, өз тарапыңыздан мәселенің шешімін ұсынсаңыз болады. Міндетті түрде екінші тараптың сіздің ұсынысыңызға қатысты пікірін тыңдаңыз. Қаншалықты қиын болса да, диалог орнатуға тырысу керек. Ал егер де мұғаліммен мүлдем келіспейтін болсаңыз қайтпек керек? Мүмкін мұғалім баланы о бастан бөліп-жарады деп санасыңыз ше? Мұндай жағдайда мұғалімге баланың өткен-кеткен кемшіліктерін ұмытуды, алдағы уақыттағы тәртібін қадағалап көруді ұсынып көріңіз. Өз тарапыңыздан баламен етене жақын сөйлесіп, оның да көзқарасын білуге тырысыңыз. Не дегенмен әркімнің «өз шындығы» бар. Баланың тәртібіне көңіл бөліп, оның мұғаліммен қарым-қатынасын жақсартуға тырысыңыз. Балаға өзінің қорғансыз емес екенін, ұстазды аса сыйлау керек екенін және қатарластарының арасында сыйлы болу үшін сыйлай білу керек екенін ұғындырған жөн. 3245 19-122019 Мектепке шақырту алсаңыз. Сізді мектепке шақырды. Сынып жетекшісімен немесе пән мұғалімімен әңгіме болмақ. Бұл жағдайда түрлі ойлар келіп-кетері анық: «Тағы да бірнәрсе бүлдірді. Мектеп мүлкін сындырды ма немесе басқа баланы ұрды ма? Мүмкін үлгерімі төмендеп кетті ме?». Не болмаса қарама-қайшы ойлар да болып жатады: «Неге шақырта береді осы? Менің балама тиіскіш екен! Бүйректен сирақ шығарып. Егерде сізді мектепке шақыртса, бірінші кезекте түрлі ойларға берілмеу керек. Мұғаліммен әңгіме барысында екі жақ та бір дәрежеде болуы тиіс. Себебі атаана да, мұғалім де туындаған мәселені шешуді мақсат етеді. Бұл жағдайда мұғаліммен жақсы қарым-қатынасты сақтап қалуға тырысқан жөн. Диалог серіктестік қарым-қатынас негізінде жасалуы керек. Ол үшін өзіңізді сенімді және абыройыңызды жоғары ұстаңыз. Мұғалімді мұқият тыңдап, туындаған мәселені түсінуге тырысып және оны шешуге әзір екеніңізді көрсетіңіз. Егер де ұстаз атаананы мектепке шақыртса, демек бұл мәселе бір күнде пайда болған жоқ. Мұғалімге барлық мән-жайды түсіндіруге мүмкіндік беріңіз. Бірақ алдымен, сізбен кездесуге уақыт тауып, проблеманы талқылауға шақырғаны үшін мұғалімге алғыс білдіруді ұмытпағайсыз. «Бір шешімін табатынымызға сенімдімін» деген екі ауыз сөз мәселені шешудегі алғашқы қадамның бірі. Әрі қарай мұғалімді мұқият тыңдау керек. Бұл әңгіменің ең күрделі тұсы. Себебі мұғалімнің сөзін бөлмеу мүмкін емес секілді. Дегенмен шыдамдылық таныту маңызды. Егер де ұстаз бір сөзін екінші рет қайталап айта бастаса ғана «Не істеуге болатынын бірге ойланып көрейік» деген сөздер арқылы оны бөлуге тура келеді. Туындаған жағдайды екі жақ бірлесіп қана шеше алады. Бұл тек қана атаана мен бала арасындағы проблема емес, бұл ортақ мәселе, демек мектеп пен атаана бірлесе әрекет етуі керек. Егер де мұғалім біраз үнсіз кідіріп қалса, өз тарапыңыздан мәселенің шешімін ұсынсаңыз болады. Міндетті түрде екінші тараптың сіздің ұсынысыңызға қатысты пікірін тыңдаңыз. Қаншалықты қиын болса да, диалог орнатуға тырысу керек. Ал егер де мұғаліммен мүлдем келіспейтін болсаңыз қайтпек керек? Мүмкін мұғалім баланы о бастан бөліп-жарады деп санасыңыз ше? Мұндай жағдайда мұғалімге баланың өткен-кеткен кемшіліктерін ұмытуды, алдағы уақыттағы тәртібін қадағалап көруді ұсынып көріңіз. Өз тарапыңыздан баламен етене жақын сөйлесіп, оның да көзқарасын білуге тырысыңыз. Не дегенмен әркімнің «өз шындығы» бар. Баланың тәртібіне көңіл бөліп, оның мұғаліммен қарым-қатынасын жақсартуға тырысыңыз. Балаға өзінің қорғансыз емес екенін, ұстазды аса сыйлау керек екенін және қатарластарының арасында сыйлы болу үшін сыйлай білу керек екенін ұғындырған жөн. 3245 19-122019 Мектепке шақырту алсаңыз. 19-122019 Мектепке шақырту алсаңыз. 19-122019 19-122019 Мектепке шақырту алсаңыз. Сізді мектепке шақырды. Сынып жетекшісімен немесе пән мұғалімімен әңгіме болмақ. Бұл жағдайда түрлі ойлар келіп-кетері анық: «Тағы да бірнәрсе бүлдірді. Мектеп мүлкін сындырды ма немесе басқа баланы ұрды ма? Мүмкін үлгерімі төмендеп кетті ме?». Не болмаса қарама-қайшы ойлар да болып жатады: «Неге шақырта береді осы? Менің балама тиіскіш екен! Бүйректен сирақ шығарып. Егерде сізді мектепке шақыртса, бірінші кезекте түрлі ойларға берілмеу керек. Мұғаліммен әңгіме барысында екі жақ та бір дәрежеде болуы тиіс. Себебі атаана да, мұғалім де туындаған мәселені шешуді мақсат етеді. Бұл жағдайда мұғаліммен жақсы қарым-қатынасты сақтап қалуға тырысқан жөн. Диалог серіктестік қарым-қатынас негізінде жасалуы керек. Ол үшін өзіңізді сенімді және абыройыңызды жоғары ұстаңыз. Мұғалімді мұқият тыңдап, туындаған мәселені түсінуге тырысып және оны шешуге әзір екеніңізді көрсетіңіз. Егер де ұстаз атаананы мектепке шақыртса, демек бұл мәселе бір күнде пайда болған жоқ. Мұғалімге барлық мән-жайды түсіндіруге мүмкіндік беріңіз. Бірақ алдымен, сізбен кездесуге уақыт тауып, проблеманы талқылауға шақырғаны үшін мұғалімге алғыс білдіруді ұмытпағайсыз. «Бір шешімін табатынымызға сенімдімін» деген екі ауыз сөз мәселені шешудегі алғашқы қадамның бірі. Әрі қарай мұғалімді мұқият тыңдау керек. Бұл әңгіменің ең күрделі тұсы. Себебі мұғалімнің сөзін бөлмеу мүмкін емес секілді. Дегенмен шыдамдылық таныту маңызды. Егер де ұстаз бір сөзін екінші рет қайталап айта бастаса ғана «Не істеуге болатынын бірге ойланып көрейік» деген сөздер арқылы оны бөлуге тура келеді. Туындаған жағдайды екі жақ бірлесіп қана шеше алады. Бұл тек қана атаана мен бала арасындағы проблема емес, бұл ортақ мәселе, демек мектеп пен атаана бірлесе әрекет етуі керек. Егер де мұғалім біраз үнсіз кідіріп қалса, өз тарапыңыздан мәселенің шешімін ұсынсаңыз болады. Міндетті түрде екінші тараптың сіздің ұсынысыңызға қатысты пікірін тыңдаңыз. Қаншалықты қиын болса да, диалог орнатуға тырысу керек. Ал егер де мұғаліммен мүлдем келіспейтін болсаңыз қайтпек керек? Мүмкін мұғалім баланы о бастан бөліп-жарады деп санасыңыз ше? Мұндай жағдайда мұғалімге баланың өткен-кеткен кемшіліктерін ұмытуды, алдағы уақыттағы тәртібін қадағалап көруді ұсынып көріңіз. Өз тарапыңыздан баламен етене жақын сөйлесіп, оның да көзқарасын білуге тырысыңыз. Не дегенмен әркімнің «өз шындығы» бар. Баланың тәртібіне көңіл бөліп, оның мұғаліммен қарым-қатынасын жақсартуға тырысыңыз. Балаға өзінің қорғансыз емес екенін, ұстазды аса сыйлау керек екенін және қатарластарының арасында сыйлы болу үшін сыйлай білу керек екенін ұғындырған жөн. 3245 Сізді мектепке шақырды. Сынып жетекшісімен немесе пән мұғалімімен әңгіме болмақ. Бұл жағдайда түрлі ойлар келіп-кетері анық: «Тағы да бірнәрсе бүлдірді. Мектеп мүлкін сындырды ма немесе басқа баланы ұрды ма? Мүмкін үлгерімі төмендеп кетті ме?». Не болмаса қарама-қайшы ойлар да болып жатады: «Неге шақырта береді осы? Менің балама тиіскіш екен! Бүйректен сирақ шығарып. Егерде сізді мектепке шақыртса, бірінші кезекте түрлі ойларға берілмеу керек. Мұғаліммен әңгіме барысында екі жақ та бір дәрежеде болуы тиіс. Себебі атаана да, мұғалім де туындаған мәселені шешуді мақсат етеді. Бұл жағдайда мұғаліммен жақсы қарым-қатынасты сақтап қалуға тырысқан жөн. Диалог серіктестік қарым-қатынас негізінде жасалуы керек. Ол үшін өзіңізді сенімді және абыройыңызды жоғары ұстаңыз. Мұғалімді мұқият тыңдап, туындаған мәселені түсінуге тырысып және оны шешуге әзір екеніңізді көрсетіңіз. Егер де ұстаз атаананы мектепке шақыртса, демек бұл мәселе бір күнде пайда болған жоқ. Мұғалімге барлық мән-жайды түсіндіруге мүмкіндік беріңіз. Бірақ алдымен, сізбен кездесуге уақыт тауып, проблеманы талқылауға шақырғаны үшін мұғалімге алғыс білдіруді ұмытпағайсыз. «Бір шешімін табатынымызға сенімдімін» деген екі ауыз сөз мәселені шешудегі алғашқы қадамның бірі. Әрі қарай мұғалімді мұқият тыңдау керек. Бұл әңгіменің ең күрделі тұсы. Себебі мұғалімнің сөзін бөлмеу мүмкін емес секілді. Дегенмен шыдамдылық таныту маңызды. Егер де ұстаз бір сөзін екінші рет қайталап айта бастаса ғана «Не істеуге болатынын бірге ойланып көрейік» деген сөздер арқылы оны бөлуге тура келеді. Туындаған жағдайды екі жақ бірлесіп қана шеше алады. Бұл тек қана атаана мен бала арасындағы проблема емес, бұл ортақ мәселе, демек мектеп пен атаана бірлесе әрекет етуі керек. Егер де мұғалім біраз үнсіз кідіріп қалса, өз тарапыңыздан мәселенің шешімін ұсынсаңыз болады. Міндетті түрде екінші тараптың сіздің ұсынысыңызға қатысты пікірін тыңдаңыз. Қаншалықты қиын болса да, диалог орнатуға тырысу керек. Ал егер де мұғаліммен мүлдем келіспейтін болсаңыз қайтпек керек? Мүмкін мұғалім баланы о бастан бөліп-жарады деп санасыңыз ше? Мұндай жағдайда мұғалімге баланың өткен-кеткен кемшіліктерін ұмытуды, алдағы уақыттағы тәртібін қадағалап көруді ұсынып көріңіз. Өз тарапыңыздан баламен етене жақын сөйлесіп, оның да көзқарасын білуге тырысыңыз. Не дегенмен әркімнің «өз шындығы» бар. Баланың тәртібіне көңіл бөліп, оның мұғаліммен қарым-қатынасын жақсартуға тырысыңыз. Балаға өзінің қорғансыз емес екенін, ұстазды аса сыйлау керек екенін және қатарластарының арасында сыйлы болу үшін сыйлай білу керек екенін ұғындырған жөн. 3245 Сізді мектепке шақырды. Сынып жетекшісімен немесе пән мұғалімімен әңгіме болмақ. Бұл жағдайда түрлі ойлар келіп-кетері анық: «Тағы да бірнәрсе бүлдірді. Мектеп мүлкін сындырды ма немесе басқа баланы ұрды ма? Мүмкін үлгерімі төмендеп кетті ме?». Не болмаса қарама-қайшы ойлар да болып жатады: «Неге шақырта береді осы? Менің балама тиіскіш екен! Бүйректен сирақ шығарып. Егерде сізді мектепке шақыртса, бірінші кезекте түрлі ойларға берілмеу керек. Мұғаліммен әңгіме барысында екі жақ та бір дәрежеде болуы тиіс. Себебі атаана да, мұғалім де туындаған мәселені шешуді мақсат етеді. Бұл жағдайда мұғаліммен жақсы қарым-қатынасты сақтап қалуға тырысқан жөн. Диалог серіктестік қарым-қатынас негізінде жасалуы керек. Ол үшін өзіңізді сенімді және абыройыңызды жоғары ұстаңыз. Мұғалімді мұқият тыңдап, туындаған мәселені түсінуге тырысып және оны шешуге әзір екеніңізді көрсетіңіз. Егер де ұстаз атаананы мектепке шақыртса, демек бұл мәселе бір күнде пайда болған жоқ. Мұғалімге барлық мән-жайды түсіндіруге мүмкіндік беріңіз. Бірақ алдымен, сізбен кездесуге уақыт тауып, проблеманы талқылауға шақырғаны үшін мұғалімге алғыс білдіруді ұмытпағайсыз. «Бір шешімін табатынымызға сенімдімін» деген екі ауыз сөз мәселені шешудегі алғашқы қадамның бірі. Әрі қарай мұғалімді мұқият тыңдау керек. Бұл әңгіменің ең күрделі тұсы. Себебі мұғалімнің сөзін бөлмеу мүмкін емес секілді. Дегенмен шыдамдылық таныту маңызды. Егер де ұстаз бір сөзін екінші рет қайталап айта бастаса ғана «Не істеуге болатынын бірге ойланып көрейік» деген сөздер арқылы оны бөлуге тура келеді. Туындаған жағдайды екі жақ бірлесіп қана шеше алады. Бұл тек қана атаана мен бала арасындағы проблема емес, бұл ортақ мәселе, демек мектеп пен атаана бірлесе әрекет етуі керек. Егер де мұғалім біраз үнсіз кідіріп қалса, өз тарапыңыздан мәселенің шешімін ұсынсаңыз болады. Міндетті түрде екінші тараптың сіздің ұсынысыңызға қатысты пікірін тыңдаңыз. Қаншалықты қиын болса да, диалог орнатуға тырысу керек. Ал егер де мұғаліммен мүлдем келіспейтін болсаңыз қайтпек керек? Мүмкін мұғалім баланы о бастан бөліп-жарады деп санасыңыз ше? Мұндай жағдайда мұғалімге баланың өткен-кеткен кемшіліктерін ұмытуды, алдағы уақыттағы тәртібін қадағалап көруді ұсынып көріңіз. Өз тарапыңыздан баламен етене жақын сөйлесіп, оның да көзқарасын білуге тырысыңыз. Не дегенмен әркімнің «өз шындығы» бар. Баланың тәртібіне көңіл бөліп, оның мұғаліммен қарым-қатынасын жақсартуға тырысыңыз. Балаға өзінің қорғансыз емес екенін, ұстазды аса сыйлау керек екенін және қатарластарының арасында сыйлы болу үшін сыйлай білу керек екенін ұғындырған жөн. 3245 3245 Ескерту! } Жабу Ескерту! } Жабу Ескерту! } Жабу Ескерту! } Ескерту! } Жабу Ескерту! К iру Тіркелу Ескерту! К iру Тіркелу Ескерту! К iру Тіркелу Ескерту! Ескерту! К iру Тіркелу Пәндер Қазақ тілі Әдебиеттік оқу Математика Дүниетану Көркем еңбек Музыка Тәрбие сағаты Тег iн видео 19-12 3245
