Құрметті мектепке дейінгі, жалпы білім беретін оқу орындарының педагогтары және ТжКБ оқытушылары
"Құрметті мектепке дейінгі, жалпы білім беретін оқу орындарының педагогтары және ТжКБ оқытушылары"|"/news/uvazhaemye-pedagogi-doshkolnyh-obsheobrazovatelnyh-uchrezhdenij-i-prepodavateli-tipo/"
TITLE: Құрметті мектепке дейінгі, жалпы білім беретін оқу орындарының педагогтары және ТжКБ оқытушылары
URL: /news/uvazhaemye-pedagogi-doshkolnyh-obsheobrazovatelnyh-uchrezhdenij-i-prepodavateli-tipo/
META: "Құрметті мектепке дейінгі, жалпы білім беретін оқу орындарының педагогтары және ТжКБ оқытушылары"|"/news/uvazhaemye-pedagogi-doshkolnyh-obsheobrazovatelnyh-uchrezhdenij-i-prepodavateli-tipo/"
TOTAL WORDS: 155
DATE: 
AUTHOR(S):
TEXT: Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен 2024 жылы келісілген біліктілікті арттыру курстарының білім беру бағдарламаларының тізіміне Ш. Уәлиханов атындағы Көкшетау университеті КЕАҚ жанындағы Үздіксіз білім беру институты әзірлеген келесі білім беру бағдарламалары енді. Үздіксіз білім беру институты төмендегі білім беру бағдарламаларыбойынша біліктілікті арттыру курстарына өтінімдер қабылдайды. Педагогтерді, тәрбиешілерді және бастауыш сынып мұғалімдеріндаярлаудағы цифрлық және мобильді технологиялар;. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен қосымша білім беружүйесінің жұмысын ұйымдастыру;. Инклюзивті білім беруді дамыту жағдайында педагог-ассистенттің жұмысынзаманауи ұйымдастыру: теориялық және практикалық тәсілдері;. Білім беру ұйымдарының ерекше білім беру қажеттіліктері бар білімалушыларды қолдау бойынша психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуқызметінің қазіргі заманғы бағыттары;. Химияны оқытудағы STEM тәсілі;. Жасанды интеллект арқылы биология пәнінен мектеп оқушыларының ғылыми-зерттеу жұмыстарын жоспарлау және ұйымдастыру,. 10-11 сыныптарда география курсына арналған практикалық тапсырмаларды әзірлеу;. Жетілдірілген Python бағдарламалау тұжырымдамалары;. Тарихты оқыту әдістемесіндегі қазіргі тенденциялар;. Неміс тілін оқыту әдістемесінің заманауи тенденциялары;. Инклюзивті оқыту жағдайында ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды психологиялық-педагогикалық және әдістемелік сүйемелдеу;. Білім беру жүйесіне инклюзивті тәжірибені енгізу жағдайында мұғалімдерді психологиялық-педагогикалық қолдау
