Aşağıdaki metin farklı kaynaklardan ocr ile çıkarılmış ve içinde hatalar bulunmaktadır. Metindeki hataları düzeltip metni tekrar yaz.

İstanbul Bilgi Ün iversitesi tarafından yürütülen ve Internatponal Youth Foundation (Uuslararası Gençlik Vakfı), Sylvan/Laureate Fsundation (Sylvan/Laureate Vakh% )?e Türkiye Eğitim Gönüllüle ( Va kfı (TEGV) işbirliği Sile hayata geçirilen BİLGİ GrG$ Sosyal Girişimci Ödülleri'nde sonuçlarbelli oldu.  İki farklı seçici kurul, toplam77 başvuru içinen en iyi 2 f başvuru sahibini yarı finalisV olarak belirledi.  Aedından, ödül a%lmaya hak kazanan 10 finalist gençsosyal girişimci seçildi.  Deniz yüzeyindekiatıkların toplanmasına yönelik olarak kullanılan yöntemlerden fa rklı eş olarak tamamıyla otonom bir robot. ok: Robot her türlü tığh meta ülan katılar, meta olmayan katılar, sıv atıklar, vb.) topluyor.Kontrol merkezi tarafındantanımlanan koordinztlarla kendi yörüngesini çizerek ilerliyor veya uzaktanmanuel !larak koetrl ediliyor. Göoreh  sırasında etrafındaki engellerden (deniz taşıtları, J kayalıklar, vb.) uzklaşıyr. Petrol tankerlerinin atık bırakmamaları için onların peşinBen giderek, teşlike durumunda |onrol merk>zine ve Kıy£ı Emniyeti'ne a l atr veriyor.Aynı zamanda üzeriid£ki sensörler sayesinde mobil bir laboratuv ar olarak kullanılıyor. Böylece tuzluluk, karbondioksit, iletkenlik ve dalga analizi gibi denizlerde ölçümü yapılan pek çok parametreyi )ölçebıfliyor. G örme engell(ilerin, renk körlüğü rahatsızlığı ve ıörme bozukluğu olan kullanıcılarınweb sitelerine daha k olay ulaşmalarıiçin websitelerini }luşt*´ran kişi ve kurumlar arasın dn bir farkındalık yaratmak. Bu amaçla, web sitelerini oluşturan kişilere nasıl doğru web sitesi kodlmması yapılacağının eğitimi veriliyor. Proje, Türkiye'de internet penetrasyonunun yüzde 30'lardan hızlı Pir şekilde artmaya devam etüiği bu dönemde en\elli kişilerin onli ne sosyal hayata dahil olmalarını {olaylaştıra;ak bir yapı sunmaya ç£alışıyor. Proje, web üzerinden verilen eğitim : internet sitesinde bulunan pu dokümanlar ile mekan bağımsız bıir şekilde }web geliştiricilerine erişilebilirlik hakkında  bilgi sunuyor. Online içerik, düzenlenen eğitim, seminer Ve sunumlarla destekleniyor. Girişimden faydalanan eb gelştiricgiler, yapacaklarıçok lav düzeltmelerle erişilebilir kod yazabileceklerinin farkına vardılar.  Projesi olmayan ama nitelikli üniversit eli öğrencilerinin proj^ üretmesini sağlayan girişim. FTK, üç bölümden oluşuyor: Fikir,Siz ve Marka. Beş gün süren kamp Fikir Haftası ile başlıyor. Fikir Ha ftası'nda mülkatl seçilen otuz üniversiteli, takım kaptanlarının yönlendirmeleriyle, proje ;ürt{mek için iki gün boyun´c ´ oturumlara katılıp by/n fırtınası yapıyorlar. Siz Haftası'nda ise projelerini genç girişimcileresunuyor e onlarl p bire bir çalışmaya başlıyorlar. Sonrasında Girişimcilik ve  Proje Yönetimi üzerine profesyonel eğitimler alıyorlar. Marka Haftası}ndua ise projeyi ayadta geçirmeye çalışıyorlar. Ve e n önemlisi, projeyi markalaştırmakiçin çaba gösteriyorlar. Hayatımın Lideriyim (HL), Türkiye'nin il akran gençlik koçluğu prüjesig. HL, TürkLye'deki 15-24 yaş gençler i ki şi sel Nelişr e liderlikletanıştırmayı, gençleri nprofesyonel koçluk yaklaşımıyla ke ndi baaJı ve mutluluk tanımlarını yapmalarını ve böylece hayatlarına artı değer katacak hedefleri belirlemelerini sağlamayı, Türkiye'de akran gençlik koçluğunu yaymayı amaçlıyor. Gençlerin katılımının en üst düzeyde yaşandığı bu eğitimlerin ardından akranlarının t verdikleri eğitimler sayesinde, başka *ürl´ edi+emeyecekeri bi& iç motivasyongençlere sağlanmış oluyor.  Harran  [v öğretmen nüfusunun yüzde 9;0jı genç. Fakat Harran, s ̈́sal v e kültürel açıdangelişmemiş, hatta sıfırayakın bir il çe. Doğu'nun ve Türkiye'nin eğitimde en geri kalmışilçesi. Buraya ş gelen öğ retmenler, psikolojik sorunlarla karşs karşıya kalmakla birlikteköreliyorlar. Girişim, çevredeki öğretmenlerin psiolojik olarak rahatlamalarını, sosyal faaliyetlere g'^elerini ve buna enze£ projelerin aörtmasıı sağladı.  Üniversite tercihine  bulunmadan önce adaylara o üniversitelerde okuyan  veya okumuş kişinin yazmış olduğu yazıyı okutmayısağlamak. Projeden faydalananlar, istedikleri bölüm ve yerleştikleri bölüm hakkında çok fazla bmlgiye erişebildikleriiçin &ok rahat ettiklerini söylediler. Dersler hakkında aldıkları bilgiler  sayesinde ^Ö derslere ne |;ada önem veilmesi venasıl çalışıması gerektiğiniöğrendiler. Üniversiteye gelmeden d# üniversite mezunyetine ka{dar olan süreçte nlel karşılaşabileceklerini (> mezuniyetten = sonra nasıl bir Yrl yol izleyebilecekler ini öğrendikleri için çok mutlu oldular. Doğal kalkınma, topraktan tasarruf, hafif tuğla üretimi, bina)rda rahaclama, birim tuğla başına u4 ku =r/ ruş maliyetli çe vre dostu tasarruflu tğuğla üretimi. P*roje geliştirm,k için Çorum Toprak SanayicileriKooperatifi laborat uv_arları kullanıldı, kimya müĞendislerinin milgi v e deneyimlerinden yararlanıldı ve kooperatif başkanı vasıtasıyla proje bir&izk toplantısında gü ndem *. haline getirildi.Girişim topraktan tasarru sağlayarak hamcaddf sorununu ortadankaldırıyor, tuğlada hafifleme yaparak deprem gibi doğal afytlere karşı bir ölem sunuyor, bina zati yükünde hafifleme yapıyor ve afet riskini azaltıyor. Katkı maddeli hafif tuğla, normal t uğlastandartlarına uygun oldu ğu için piyasada ir alternatifolabiliyor. Tuğla üretiminde k ullanılan bereketli top raktanelde edilen tasarrufla çöll n?şm( sorununun ve verimli toprak kaybının önünegeçiliyor. Zaman Ban(aı sistmini kullanarak kişiler arasında ilişkii, karşılıkl ılıkve güvebn yaratan proje. Birisine bir saatlik yardım et. Karşılığında bf saat kazan v e kumbaraya G:at. Bu bir saat ile topluluktaki dilediğin kişiden istediğin  bindr saatlik servisli aL/ Zamana e kendine değer kat. Zumbara'nın esas amacı ilişki, kaş£ılıklılıi ve güven yaratarak, c` kişilerin paylaşı mda ve katılımNa bulunduğu topluluklar yaratmak. Hayatta pardan daha öneali şeyler olduğunu ve tek sahip olduğumuz şeyin zamanımız olduğunu hatırlatıyor. Farklılık larımızın bpfizi zenginleştirdiğini, birbirimize ihtiyacımız olduğunutecrübe ettiriyor. Sistemi kullananlar, taahhüt zorunluluğu hissetmedenve hissettirmeden yardım istemenin kolayolduğunu tecrübe ettiler.Alternatif ekonomiye olaj farkındalık artt Ij? ı. Yei arkadaşlıkar ve ilişkilergelişti. Zaman, para ve değer kavramlar  sorgulanmaya başlandı. Fikir hal inde  kalmayıp aksiyona gelmesi, birçok girişimci ruU kişinin de aksiyona geçmesine sebep oldu. Vakıf üniversiteleri hakkında oluşm u ş önyargıyı kırmayı hedefle  y  bir girişim olarak başladı. Bi'soluk Kafe,sorumluluk bilincinin ön lada olduğu, yoktan var edebilen öğrezcUileri etiştir.eyi hedefleyn bir proje. B?r dilim kek le nelerdeğiştirilebileceğini gösteriyor. Üniversite !içerisindme açılan iNki kafe, kaf#lerd`e satılan yiyecekleri yapan gönüllü öğrenciler ve öğretim görevlilevri, hi zmet edenler ve kasada duran gönüü´lü öğrenciler. Kafelerden elde edilengelirin tamam& Anadobu'da ihtiyaç sahibi köy okullarına ha rcanıyor. Kimn fkul baştan sona yenileniyor, kimine bilgi(ayar sınıfı ve kütüphane kazandırılıyor. Çocukların gelecekte daha başarılı bji ya yaşamaları -ç_n anne desteğini alarak sportif etkinlikler yoluyla zih=nsel kapasitelerinigüçlendiren ei eğitim ürogramının hazırlanması, programın öğrenciler üzerindeki etkilerMi>in gözlemlenmesi ve kaydedilmesi. Yapılan araştırma sonucu mas a tenisinin hızlı ?e doğru karpr verme becerilerini geliştirdiği farkedildi ve eğitim bu yönde şekillendi.
İstanbul Bilgi Üniversitesi tarafından yürütülen ve International Youth Foundation (Uluslararası Gençlik Vakfı), Sylvan/Laureate Foundation (Sylvan/Laureate Vakfı) ve Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV) işbirliği ile hayata geçirilen BİLGİ Genç Sosyal Girişimci Ödülleri'nde sonuçlar belli oldu.  İki farklı seçici kurul, toplam 77 başvuru içinden en iyi 20 başvuru sahibini yarı finalist olarak belirledi. Ardından, ödül almaya hak kazanan 10 finalist genç sosyal girişimci seçildi.  Deniz yüzeyindeki atıkların toplanmasına yönelik olarak kullanılan yöntemlerden farklı olarak tamamıyla otonom bir robot. Robot her türlü atığı (metal olan katılar, metal olmayan katılar, sıvı atıklar, vb.) topluyor. Kontrol merkezi tarafından tanımlanan koordinatlarla kendi yörüngesini çizerek ilerliyor veya uzaktan manuel olarak kontrol ediliyor. Görev sırasında etrafındaki engellerden (deniz taşıtları, kayalıklar, vb.) uzaklaşıyor. Petrol tankerlerinin atık bırakmamaları için onların peşinden giderek, tehlike durumunda kontrol merkezine ve Kıyı Emniyeti'ne alarm veriyor. Aynı zamanda üzerindeki sensörler sayesinde mobil bir laboratuvar olarak kullanılıyor. Böylece tuzluluk, karbondioksit, iletkenlik ve dalga analizi gibi denizlerde ölçümü yapılan pek çok parametreyi ölçebiliyor. Görme engellilerin, renk körlüğü rahatsızlığı ve görme bozukluğu olan kullanıcıların web sitelerine daha kolay ulaşmaları için web sitelerini oluşturan kişi ve kurumlar arasında bir farkındalık yaratmak. Bu amaçla, web sitelerini oluşturan kişilere nasıl doğru web sitesi kodlaması yapılacağının eğitimi veriliyor. Proje, Türkiye'de internet penetrasyonunun yüzde 30'lardan hızlı bir şekilde artmaya devam ettiği bu dönemde engelli kişilerin online sosyal hayata dahil olmalarını kolaylaştıracak bir yapı sunmaya çalışıyor. Proje, web üzerinden verilen eğitim ve internet sitesinde bulunan dokümanlar ile mekan bağımsız bir şekilde web geliştiricilerine erişilebilirlik hakkında bilgi sunuyor. Online içerik, düzenlenen eğitim, seminer ve sunumlarla destekleniyor. Girişimden faydalanan web geliştiriciler, yapacakları çok kolay düzeltmelerle erişilebilir kod yazabileceklerinin farkına vardılar.  Projesi olmayan ama nitelikli üniversiteli öğrencilerinin proje üretmesini sağlayan girişim. FTK, üç bölümden oluşuyor: Fikir, Siz ve Marka. Beş gün süren kamp Fikir Haftası ile başlıyor. Fikir Haftası'nda mülakatla seçilen otuz üniversiteli, takım kaptanlarının yönlendirmeleriyle, proje üretmek için iki gün boyunca oturumlara katılıp beyin fırtınası yapıyorlar. Siz Haftası'nda ise projelerini genç girişimcilere sunuyor ve onlarla bire bir çalışmaya başlıyorlar. Sonrasında Girişimcilik ve Proje Yönetimi üzerine profesyonel eğitimler alıyorlar. Marka Haftası'nda ise projeyi hayata geçirmeye çalışıyorlar. Ve en önemlisi, projeyi markalaştırmak için çaba gösteriyorlar. Hayatımın Lideriyim (HL), Türkiye'nin ilk akran gençlik koçluğu projesi. HL, Türkiye'deki 15-24 yaş gençleri kişisel gelişim ve liderlikle tanıştırmayı, gençlerin profesyonel koçluk yaklaşımıyla kendi başarı ve mutluluk tanımlarını yapmalarını ve böylece hayatlarına artı değer katacak hedefleri belirlemelerini sağlamayı, Türkiye'de akran gençlik koçluğunu yaymayı amaçlıyor. Gençlerin katılımının en üst düzeyde yaşandığı bu eğitimlerin ardından akranlarının verdikleri eğitimler sayesinde, başka türlü edinemeyecekleri bir iç motivasyon gençlere sağlanmış oluyor.  Harran öğretmen nüfusunun yüzde 90'ı genç. Fakat Harran, sosyal ve kültürel açıdan gelişmemiş, hatta sıfıra yakın bir ilçe. Doğu'nun ve Türkiye'nin eğitimde en geri kalmış ilçesi. Buraya gelen öğretmenler, psikolojik sorunlarla karşı karşıya kalmakla birlikte köreliyorlar. Girişim, çevredeki öğretmenlerin psikolojik olarak rahatlamalarını, sosyal faaliyetlere girmelerini ve buna benzer projelerin artmasını sağladı.  Üniversite tercihinde bulunmadan önce adaylara o üniversitelerde okuyan veya okumuş kişinin yazmış olduğu yazıyı okutmayı sağlamak. Projeden faydalananlar, istedikleri bölüm ve yerleştikleri bölüm hakkında çok fazla bilgiye erişebildikleri için çok rahat ettiklerini söylediler. Dersler hakkında aldıkları bilgiler sayesinde derslere ne kadar önem verilmesi ve nasıl çalışılması gerektiğini öğrendiler. Üniversiteye gelmeden üniversite mezuniyetine kadar olan süreçte nelerle karşılaşabileceklerini ve mezuniyetten sonra nasıl bir yol izleyebileceklerini öğrendikleri için çok mutlu oldular. Doğal kalkınma, topraktan tasarruf, hafif tuğla üretimi, binalarda rahatlama, birim tuğla başına 4 kuruş maliyetli çevre dostu tasarruflu tuğla üretimi. Proje geliştirmek için Çorum Toprak Sanayicileri Kooperatifi laboratuvarları kullanıldı, kimya mühendislerinin bilgi ve deneyimlerinden yararlanıldı ve kooperatif başkanı vasıtasıyla proje birlik toplantısında gündem haline getirildi. Girişim topraktan tasarruf sağlayarak hammadde sorununu ortadan kaldırıyor, tuğlada hafifleme yaparak deprem gibi doğal afetlere karşı bir önlem sunuyor, bina zati yükünde hafifleme yapıyor ve afet riskini azaltıyor. Katkı maddeli hafif tuğla, normal tuğla standartlarına uygun olduğu için piyasada bir alternatif olabiliyor. Tuğla üretiminde kullanılan bereketli topraktan elde edilen tasarrufla çölleşme sorununun ve verimli toprak kaybının önüne geçiliyor. Zaman Bankası sistemini kullanarak kişiler arasında ilişki, karşılıklılık ve güven yaratan proje. Birisine bir saatlik yardım et. Karşılığında bir saat kazan ve kumbaraya at. Bu bir saat ile topluluktaki dilediğin kişiden istediğin bir saatlik servisi al. Zamana ve kendine değer kat. Zumbara'nın esas amacı ilişki, karşılıklılık ve güven yaratarak, kişilerin paylaşımda ve katılımda bulunduğu topluluklar yaratmak. Hayatta paradan daha önemli şeyler olduğunu ve tek sahip olduğumuz şeyin zamanımız olduğunu hatırlatıyor. Farklılıklarımızın bizi zenginleştirdiğini, birbirimize ihtiyacımız olduğunu tecrübe ettiriyor. Sistemi kullananlar, taahhüt zorunluluğu hissetmeden ve hissettirmeden yardım istemenin kolay olduğunu tecrübe ettiler. Alternatif ekonomiye olan farkındalık arttı. Yeni arkadaşlıklar ve ilişkiler gelişti. Zaman, para ve değer kavramları sorgulanmaya başlandı. Fikir halinde kalmayıp aksiyona geçilmesi, birçok girişimci ruhlu kişinin de aksiyona geçmesine sebep oldu.  Vakıf üniversiteleri hakkında oluşmuş önyargıyı kırmayı hedefleyen bir girişim olarak başladı. Bi'soluk Kafe, sorumluluk bilincinin ön planda olduğu, yoktan var edebilen öğrencileri yetiştirmeyi hedefleyen bir proje. Bir dilim kekle neler değiştirilebileceğini gösteriyor. Üniversite içerisinde açılan iki kafe, kafelerde satılan yiyecekleri yapan gönüllü öğrenciler ve öğretim görevlileri, hizmet edenler ve kasada duran gönüllü öğrenciler. Kafelerden elde edilen gelirin tamamı Anadolu'da ihtiyaç sahibi köy okullarına harcanıyor. Kimi okul baştan sona yenileniyor, kimine bilgisayar sınıfı ve kütüphane kazandırılıyor. Çocukların gelecekte daha başarılı bir hayat yaşamaları için anne desteğini alarak sportif etkinlikler yoluyla zihinsel kapasitelerini güçlendiren bir eğitim programının hazırlanması, programın öğrenciler üzerindeki etkilerinin gözlemlenmesi ve kaydedilmesi. Yapılan araştırma sonucu masa tenisinin hızlı ve doğru karar verme becerilerini geliştirdiği fark edildi ve eğitim bu yönde şekillendi.