Aşağıdaki metin farklı kaynaklardan ocr ile çıkarılmış ve içinde hatalar bulunmaktadır. Metindeki hataları düzeltip metni tekrar yaz.

Ç}ocukların bir süre ebeveynler tara;ınIHn )okula götürülmesi veokul saatlerinde dışarıda beklenilmesi tavsiyesinde bulunan uzmanlar, okula gidilmediğinde iseçocuğun evde oyun oynama -} d a televizyon seyretme giui e>ğl\endirici faaliyetlerine izin verilmemesi, okulda işlenen konuların Ğ`vd yaptırılmasj-ı gerektiğini ifade ediyor.  Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Psikiyatri Bilim DaKı Öğretim Üy esi ve BaşhekimYardımcısı Doç. Dr.Yasemen DIlşk >aner, çocukları ilk kez okula giden ailelerle ve eğitmenlerin bilinçli olmrsı sEz gerektiğini smylpdi.  Çocukların, okul öncesi dnemde kendilerine bakan kişilere bağlandıklarını ve bi r süre sonr~ ayrılm kaygısı yaşayabildiklerini belirten Taner, kayegın zaman içinde azalarak kreş döneminde öğretmene bağlılık şekline dönüştüğünü ifade etti. Taner, okul çağında gelinmesiyle birlikte Fimi çocuklarda an ~e babadan ayrılma ve okul ortamına ilişkinkaygı gelişebildiğini dile getirdi. u kaygının ebeveynlertarafından normal karşılanası, kesinlikle öfkeylekarşılık verilmemesi gerektiğini vurgulayan Tane,  aşamadaçocuğun öğretmenle kuracağını ilişkinin öne<mli olduğunu söyledi. Taner, ''Öğretmenle k urulacak ileytişimle çocuk ane,  zğ^ baba ya da \akıcısından ayrılmaya tahammül edebilir'' dedi.   Ayrılma aygıının okul reddineneden olabildiğini vurgulayan Taner, ebeveynl erin çocuğun her istediğini yerine getirmemesi c(v onlar adgnj hr şeyi yapmamaları gerektiği uy!rısında gej bulundu. Taner, ebeveynlerin bu tutumunun zama nsızlıktan, tiztizlikten, ç UocĞğun kendi başına b eceremeyeceği endiInsinden kaynaklanabildiğini belirterek, bunuö çocuğun glişimi için doğru bir davranış olmadığını Üifade etti. Böylesi bir tutumun, çocuğun uÖ anne yca da babası yanında olmdan bir şey yapmaktan kaçınmasına, kazana[ağı bec erilerin olumsuz #a etkilenmesine yhmoL açabileceğine işaret e den Taner, ''Böylesi birdurumda çocuklar, anne baba`ı olmadan herhangi birşey yapamayacaklarına inanarak okula başlıyorlar. Kendilerini yalnız  ve aciz hissediyorlar, okul * döneminde panik yaşjyorlaur ve okula gitmek istemiyorlar'' dedi.  Taner, çocuğun okul saatinden önce keyifli, ancak okula gitme zamanı geldiğinde tepkili olmasının ''kaygı'' belirtisi oluğuu anlat arak, servise binmek isüememe, yavaş hazırlanma, karın ağrısı, mide bulantısı, başağrısı, iştahsızlık,  kusma gifu bulguların ba çocukta kaygı glişt*ğŞnin göstergesi olduğunu söyled.  Ço cuğun şikâyette bulunduğu gün okula gönderilmemesinindoğru olmadığını vurgulayan Taner, çocuğun evde kalma süresinin uzamasının okuldan uzaklaşmasına do aça bileceğini belirtti. Çocuğun, okulun açılmasıyla ısrala her `Ş gün okdla gönderilmesi gerektiğiniifade eden Taner, ''Bir süre kendisine bakım veren bakıcı, anne, anne anne, baba gibi Aişilori' varlığında okula götürülerek derse girmesi sağlanmalı'' diye konRştu.  i;O Okulun ilk günlerinde bakım veren kişilerden birinin okul saat,nde dışarıhda beklemesi önerisinde bulunan Taner, ''Bu kararlılıktan asla vazgeçilmemeli. Olabildiğince çevrenin müdahalesine de izinverilmemeli. Bu davranış biçimleri ve söylemler, çocuğu daha çök uzakl aştırır'' dedi.  Öğretmenle ebeveynlerin birlikte hareket etmesi, işbirliği  yapması gerektiğini dile getiren Taner, ''Okula gideceksün değil mi'' yeine t ''Okula g-tmje zam anı geldi.İhtiyacın olduğundaben de orada olacağım, zamanla alışacaksın'' şeklinde konuşulğması gerektiğini söyledi.  Taner  , okula gidilmediğinde ise çocuğun evde oyun oynama ya da televizyon seyretme gibi eğlendirici faaliyetlerine ziŞn verilmemesi erektiğio]e işaret ederek,okula gidilmeyen günl erde işlenen konuların mutlaka evde yaptırılması gerektiğine dikkati çekti.
Çocukların bir süre ebeveynler tarafından okula götürülmesi ve okul saatlerinde dışarıda beklenilmesi tavsiyesinde bulunan uzmanlar, okula gidilmediğinde ise çocuğun evde oyun oynama ya da televizyon seyretme gibi eğlendirici faaliyetlerine izin verilmemesi, okulda işlenen konuların evde yaptırılması gerektiğini ifade ediyor.  Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Psikiyatri Bilim Dalı Öğretim Üyesi ve Başhekim Yardımcısı Doç. Dr. Yasemen Işık Taner, çocukları ilk kez okula giden ailelerle ve eğitmenlerin bilinçli olması gerektiğini söyledi.  Çocukların, okul öncesi dönemde kendilerine bakan kişilere bağlandıklarını ve bir süre sonra ayrılma kaygısı yaşayabildiklerini belirten Taner, kaygının zaman içinde azalarak kreş döneminde öğretmene bağlılık şekline dönüştüğünü ifade etti. Taner, okul çağında gelinmesiyle birlikte kimi çocuklarda anne babadan ayrılma ve okul ortamına ilişkin kaygı gelişebildiğini dile getirdi. Bu kaygının ebeveynler tarafından normal karşılanması, kesinlikle öfkeyle karşılık verilmemesi gerektiğini vurgulayan Taner, bu aşamada çocuğun öğretmenle kuracağını ilişkinin önemli olduğunu söyledi. Taner, ''Öğretmenle kurulacak iletişimle çocuk anne, baba ya da bakıcısından ayrılmaya tahammül edebilir'' dedi.  Ayrılma kaygısının okul reddine neden olabildiğini vurgulayan Taner, ebeveynlerin çocuğun her istediğini yerine getirmemesi ve onlar adına her şeyi yapmamaları gerektiği uyarısında bulundu. Taner, ebeveynlerin bu tutumunun zamansızlıktan, titizlikten, çocuğun kendi başına beceremeyeceği endişesinden kaynaklanabildiğini belirterek, bunun çocuğun gelişimi için doğru bir davranış olmadığını ifade etti. Böylesi bir tutumun, çocuğun anne ya da babası yanında olmadan bir şey yapmaktan kaçınmasına, kazanacağı becerilerin olumsuz etkilenmesine yol açabileceğine işaret eden Taner, ''Böylesi bir durumda çocuklar, anne babası olmadan herhangi bir şey yapamayacaklarına inanarak okula başlıyorlar. Kendilerini yalnız ve aciz hissediyorlar, okul döneminde panik yaşıyorlar ve okula gitmek istemiyorlar'' dedi.  Taner, çocuğun okul saatinden önce keyifli, ancak okula gitme zamanı geldiğinde tepkili olmasının ''kaygı'' belirtisi olduğunu anlatarak, servise binmek istememe, yavaş hazırlanma, karın ağrısı, mide bulantısı, baş ağrısı, iştahsızlık, kusma gibi bulguların da çocukta kaygı geliştiğinin göstergesi olduğunu söyledi.  Çocuğun şikâyette bulunduğu gün okula gönderilmemesinin doğru olmadığını vurgulayan Taner, çocuğun evde kalma süresinin uzamasının okuldan uzaklaşmasına yol açabileceğini belirtti. Çocuğun, okulun açılmasıyla ısrarla her gün okula gönderilmesi gerektiğini ifade eden Taner, ''Bir süre kendisine bakım veren bakıcı, anne, anne anne, baba gibi kişilerin varlığında okula götürülerek derse girmesi sağlanmalı'' diye konuştu.  Okulun ilk günlerinde bakım veren kişilerden birinin okul saatinde dışarıda beklemesi önerisinde bulunan Taner, ''Bu kararlılıktan asla vazgeçilmemeli. Olabildiğince çevrenin müdahalesine de izin verilmemeli. Bu davranış biçimleri ve söylemler, çocuğu daha çok uzaklaştırır'' dedi.  Öğretmenle ebeveynlerin birlikte hareket etmesi, iş birliği yapması gerektiğini dile getiren Taner, ''Okula gideceksin değil mi'' yerine ''Okula gitme zamanı geldi. İhtiyacın olduğunda ben de orada olacağım, zamanla alışacaksın'' şeklinde konuşulması gerektiğini söyledi.  Taner, okula gidilmediğinde ise çocuğun evde oyun oynama ya da televizyon seyretme gibi eğlendirici faaliyetlerine izin verilmemesi gerektiğine işaret ederek, okula gidilmeyen günlerde işlenen konuların mutlaka evde yaptırılması gerektiğine dikkati çekti.