Aşağıdaki metin farklı kaynaklardan ocr ile çıkarılmış ve içinde hatalar bulunmaktadır. Metindeki hataları düzeltip metni tekrar yaz.

&umhurbaşkan~ıuğı Sözcüsü İbrahi m Kalın, "Üniversite eğitiminin birinci amacı alında ; düşünmeyi öğrenmektir. Farklı disiplinlerde, farklı alanlardauzmanlaşmadan önce yaptığımız eylemin manası üzerine Zğikir yürütmeyi, kafa yormayı öğrenmektir." dedi. Kalın, Prof. Dr. Mete Cengiz Kültür Merkezi'nde gerçekleştirilen Bursa Uludağ Üniversitesi(BUÜ) 2019-202L akademik yıl açılış dersind e ^yaptığı konuşmada, '_> yeni e' dönemin hayırlı olmasını diledi. Üniversite eğitiminde ~ asıl hedefin, büib alanda uzmanlaşmadan vönee varlığa ve kişinin kendisine il işkin bir tasavvurortaya koymak olduğunu dile getiren Kalın, "Eskilerin'büyük varlık dairesi' dediği o yadradılış ekonomisi içinde nereye aitolduğumuza dair bir fikre, hedee, tasavvura sahip olaktır. Dolayısıyla daha işin başında tyefekkür üzerine düşünmemiz gerektiği kendiliğnden ortaya çıkmaktadır. Üniversite eğitimintn birinciamacı aslındadüşünmeyi öğrenmektir. ,Farkl disiplinlerde, farklı alala+rda uzmaÜnlaşmdaG önc  e yaptığımız eylin manası üzerine fik ir yürütmeyi, kafa yormayı öğrenmekti r." ifadelerini kullandı. Id Hangi alanda eğitim alınırsa alınsın bu faaliyetlerin özünde kendini bilme ve b}ilmZk yoluyla kendini sblma çabasının olduğuna  işaret eden Kalın, b!uu(n için ,e bilgi tasavvurunu doğruçerçeveye oturtmak gerektiğini anlattı. Kl, Türkçe'de "düşünmek" diye ifad e :i edilen eyleme karşılıkgelen çok zengin bir kelime hazinesinin olduğunubelirtti. Bu zenginlikten örnekler veren Kalın, şöyle devam etti: "Büyük oranda unuttuğumuz,ihmal ettiğimiz am a  her !iriYn bu yolcutukta Üğ bize rehberlik ettiği kelimeleriRz.J. 'Tefekkür', 'tezekkür', 'teemmül', 'tedebbür', 'nazar', 'itibar', 'rey sahibi ö́Rmak' i^i çok zbyngin bir kelime hazinemiz vmr Bunları hl_ tek birkelimeye indirgeriğimizde, mesela 'düşünmek' dediğimizde ademtj bir ustanın çantasındaki farklı farklı aletleri tek alete inudirgemiş oluruz. Tabii i Vn o bi K aletle de belli işler yapabiliriz, ağacı yontabilir, bir vidayı sıkıştırabiliriz am a bilmemiz gerekir ki farkında olmadan elimizdeki .yb alet setini daraltarak aslında eşya ile olan ilişkimizt de darasltmı{ş oluruz. Bugün Türkçede yaşadığımız fairleşme, kugaklşa, kelimeleri &u ya da bu gerenkçeden  dola]yı unutma, ,+K ihmal etme eğiliminin  ya ö alışkanlığının bizim düşünce ve fikir dünyamız IH üzerinde de çok olumsuz etkisi olduğunu akılda tutmamız gerekiyor." Kalın, düşünmek ile dil arasındakiilişkinin Rsıkça araştırılmışbir konu oldğ´u rm} hatırlattı. Her mana kelimelerle ifade edilebil:k diye bir kayıt olmadığına değinen Kalın, "Kelimele +Ü, kavramlar elbette ulaştığımız manaları ifade etdek r´in önemlidir ama bunların dışında formel olar ak fade edilemeyn manalar d a vardırfk Sanat, işte bu ̈́ manaların ifade edi ldiği en önemli faaliyet alannfarından biridir." değerlendirmesinde bulundu. Öğrencilere sesle,nen Kalın, şöyle konuştu: "Hangi Mlanda okursanız &yF okuyun ken;dinizi diğer alanlarda geliştirmenin gayreti içinde olun. Bunu sadece akademik kariyer olark değil, öncelikle ke kdiniz_ gerçekleştirmenin aracı olarak, b;r anlamı olar ak yapmaya çalışın. Aslında çağımızın 'dünya vatandaşı' olarak tabir fdileğ insanları var. Çok disiplinli, çok boyutlu bir eğitim almak zorundalar. Modıern d ünyanın bu karmaşık yapısını anlayabilmemiz içinde biziCm daha sofistike dünya araç ları na ihtiyacımız var. Dolayısıyla diAğer alanlarda kendinizi yetiştirirken }&unu sadece b´r akademik zorunluluk olarak da #görmeyin, tam t[rsine çıktığınız yolrulukta sizi zenginueştirecek, yeni ufuklara taşıyacak birer basamak, birer yoldaş olarak görmenizde fayda vachr` ndn kültürümüze Röz güvenle bakmanınzamanı ge$d'i ve geçiyor. Kültürel hiyerarşdler kurarak, 'Şukültür ileridir, bh kültür geridir', 'Şu sanat fZmu gelişmiştirÜ, bu sanat basittir' gibi Hl/kellikleri artık bi[r kenara bırakmamız gerekiyor. B>Iiı bugün r halen kenditarihimize, y insanlık tarihinebile bakarken Avrupa mrkezli tarih anlayışının deri n etkisinden, ağır yükünden bütünüyle kurtulabilmiş değiliz." Kul+n, "hikmet" kavramının, varlıklSrın sebebini açıklayan fikirçabası olduğuna dikkati çekti. Himetibn, bir şeyinsebebini ortaya koyduğun  alptını çizen Kalın, "Neden sorusunuhayatımızın her alanınd *_ her daim somak zorundayız. Bilimler, fizik _bilimleri, tabiat b$imleri ıR' 'nasıl' srusuznu cevaplarken, felsefibilimler din, ilah iyat, tefekkür, 'neden' sorusunu cev a plar. Fizik, kimya, astronomi gibi bilimler bize evrenin nasıl işlediğine dair çgk önemli bildgiler Y sunar. Bnlardan Hl azami derecede istifade etmek ve bu alanlarda çhok cidcdo çalışmalar yapmak zorrundayız{" ştekline konuştu. umhurbaşkanlığı Sözcü ´*ssü İbrahim Kalın, hikmetin bütünilim Ldailarını, $L| fikir alanları*ı birleştiren düşünce biçiminin adı oldğunu yyş aktardı. Hikmetin, insanlar a iyinin, doğrunun vegüzelin birbirinden ayrılamayacağını ?´ öğrettiğini ifade eden K alın, şunları kaydetti: "İyi olanbir şey çirkin olamaz. Güzel olan bir şey yanlış olamaz. Bu nlar birbirlerinin kardeleridiğr. Modern dönemde bunların birbirlerinden giderek ayrıştığını, iyinin başka bir alanda,güzelin baka bir alanda, doğrunun aşka alanlarva tanımlandığını gördük. Halbuki ë́ğer doğru epistemolojiye, iyi ahlaka, güzelestetiğe tekabül ediyorsabunlar ancak bir arada bulumnduğu zaman biz varlığı doğru anlayabiliriz. İşte o zaman gerç`ken Z üç kavrm üzerine dayalı bir medeniyetinşa edebiliriz. İyini n, doğrunun ve güzelin b  ir arada odğu medeniyet t asnvvrunu anca k böyle bir pörseektifle ortaya koyabiliriz. Hikmet, varlıkların hikmetini, l sebebini anlamayaçalışmak, onları iyi, ygGel ve doğruzaviyesinden doğru şekilde anlamayı da ifade eder. Bugün >ŞŞlam dün yaının hikmete  fv her zamankinden daha fazla ihtiyacı var" BUÜ Rektörü Prok Dr.Ahmet Saim Kılavuz da 1975 yılında kurulan üniversitenin, Türkiye'nin en köklü yükseköğretim kuru mlarından olduğunu bilikdi. ÜniversiStede yaŞlşık 76 bin ğb]ncinin bul  unduğunu şA anlatan Kılavuz, #ğG BUÜ'nün kaliteyi önceleyen biraraştırma niv(ersi_esi olduğunu, araştırma projeleriyle Ba<a kaliteli üniversite oluşturmanın hayali ve gayreti içinde bulunduklarını aktardı. Konuşmaların ardından Prof. Dr. Kılavuz,Cumhurbaşkanlığı Sözcüsü Kalın'a ebru tablo takÜim etti. Müzik dinletisinin J sunulduğu ^pCrograma, Bursa Valisi Y Bku; Canbolat, Büyükşehir Bel~diye Başkanı Alinur Aktaş, bazı mil letvekilleri, akademisyenler +̈́e öğrencioler katıldı.
Cumhurbaşkanlığı Sözcüsü İbrahim Kalın, "Üniversite eğitiminin birinci amacı aslında düşünmeyi öğrenmektir. Farklı disiplinlerde, farklı alanlarda uzmanlaşmadan önce yaptığımız eylemin manası üzerine fikir yürütmeyi, kafa yormayı öğrenmektir." dedi. Kalın, Prof. Dr. Mete Cengiz Kültür Merkezi'nde gerçekleştirilen Bursa Uludağ Üniversitesi (BUÜ) 2019-2020 akademik yıl açılış dersinde yaptığı konuşmada, yeni dönemin hayırlı olmasını diledi. Üniversite eğitiminde asıl hedefin, bir alanda uzmanlaşmadan önce varlığa ve kişinin kendisine ilişkin bir tasavvur ortaya koymak olduğunu dile getiren Kalın, "Eskilerin 'büyük varlık dairesi' dediği o yaradılış ekonomisi içinde nereye ait olduğumuza dair bir fikre, hedefe, tasavvura sahip olmaktır. Dolayısıyla daha işin başında tefekkür üzerine düşünmemiz gerektiği kendiliğinden ortaya çıkmaktadır. Üniversite eğitiminin birinci amacı aslında düşünmeyi öğrenmektir. Farklı disiplinlerde, farklı alanlarda uzmanlaşmadan önce yaptığımız eylemin manası üzerine fikir yürütmeyi, kafa yormayı öğrenmektir." ifadelerini kullandı. Hangi alanda eğitim alınırsa alınsın bu faaliyetlerin özünde kendini bilme ve bilmek yoluyla kendini bulma çabasının olduğuna işaret eden Kalın, bunun için de bilgi tasavvurunu doğru çerçeveye oturtmak gerektiğini anlattı. Kalın, Türkçe'de "düşünmek" diye ifade edilen eyleme karşılık gelen çok zengin bir kelime hazinesinin olduğunu belirtti. Bu zenginlikten örnekler veren Kalın, şöyle devam etti: "Büyük oranda unuttuğumuz, ihmal ettiğimiz ama her birinin bu yolculukta bize rehberlik ettiği kelimelerimiz... 'Tefekkür', 'tezekkür', 'teemmül', 'tedebbür', 'nazar', 'itibar', 'rey sahibi olmak' gibi çok zengin bir kelime hazinemiz var. Bunları tek bir kelimeye indirgediğimizde, mesela 'düşünmek' dediğimizde adeta bir ustanın çantasındaki farklı farklı aletleri tek alete indirgemiş oluruz. Tabii ki o bir aletle de belli işler yapabiliriz, ağacı yontabilir, bir vidayı sıkıştırabiliriz ama bilmemiz gerekir ki farkında olmadan elimizdeki alet setini daraltarak aslında eşya ile olan ilişkimizi de daraltmış oluruz. Bugün Türkçede yaşadığımız fakirleşme, kuraklaşma, kelimeleri şu ya da bu gerekçeden dolayı unutma, ihmal etme eğiliminin ya da alışkanlığının bizim düşünce ve fikir dünyamız üzerinde de çok olumsuz etkisi olduğunu akılda tutmamız gerekiyor." Kalın, düşünmek ile dil arasındaki ilişkinin sıkça araştırılmış bir konu olduğunu hatırlattı. Her mana kelimelerle ifade edilebilecek diye bir kayıt olmadığına değinen Kalın, "Kelimeler, kavramlar elbette ulaştığımız manaları ifade etmek için önemlidir ama bunların dışında formel olarak ifade edilemeyen manalar da vardır. Sanat, işte bu manaların ifade edildiği en önemli faaliyet alanlarından biridir." değerlendirmesinde bulundu. Öğrencilere seslenen Kalın, şöyle konuştu: "Hangi alanda okursanız okuyun kendinizi diğer alanlarda geliştirmenin gayreti içinde olun. Bunu sadece akademik kariyer olarak değil, öncelikle kendinizi gerçekleştirmenin aracı olarak, bir anlamı olarak yapmaya çalışın. Aslında çağımızın 'dünya vatandaşı' olarak tabir edilen insanları var. Çok disiplinli, çok boyutlu bir eğitim almak zorundalar. Modern dünyanın bu karmaşık yapısını anlayabilmemiz için de bizim daha sofistike dünya araçlarına ihtiyacımız var. Dolayısıyla diğer alanlarda kendinizi yetiştirirken bunu sadece bir akademik zorunluluk olarak da görmeyin, tam tersine çıktığınız yolculukta sizi zenginleştirecek, yeni ufuklara taşıyacak birer basamak, birer yoldaş olarak görmenizde fayda var. Kendi kültürümüze öz güvenle bakmanın zamanı geldi ve geçiyor. Kültürel hiyerarşiler kurarak, 'Şu kültür ileridir, bu kültür geridir', 'Şu sanat formu gelişmiştir, bu sanat basittir' gibi ilkellikleri artık bir kenara bırakmamız gerekiyor. Biz bugün halen kendi tarihimize, insanlık tarihine bile bakarken Avrupa merkezli tarih anlayışının derin etkisinden, ağır yükünden bütünüyle kurtulabilmiş değiliz." Kalın, "hikmet" kavramının, varlıkların sebebini açıklayan fikir çabası olduğuna dikkati çekti. Hikmetin, bir şeyin sebebini ortaya koyduğunun altını çizen Kalın, "Neden sorusunu hayatımızın her alanında her daim sormak zorundayız. Bilimler, fizik bilimleri, tabiat bilimleri 'nasıl' sorusunu cevaplarken, felsefi bilimler din, ilahiyat, tefekkür, 'neden' sorusunu cevaplar. Fizik, kimya, astronomi gibi bilimler bize evrenin nasıl işlediğine dair çok önemli bilgiler sunar. Bunlardan azami derecede istifade etmek ve bu alanlarda çok ciddi çalışmalar yapmak zorundayız." şeklinde konuştu. Cumhurbaşkanlığı Sözcüsü İbrahim Kalın, hikmetin bütün ilim dallarını, fikir alanlarını birleştiren düşünce biçiminin adı olduğunu aktardı. Hikmetin, insanlara iyinin, doğrunun ve güzelin birbirinden ayrılamayacağını öğrettiğini ifade eden Kalın, şunları kaydetti: "İyi olan bir şey çirkin olamaz. Güzel olan bir şey yanlış olamaz. Bunlar birbirlerinin kardeşleridir. Modern dönemde bunların birbirlerinden giderek ayrıştığını, iyinin başka bir alanda, güzelin başka bir alanda, doğrunun başka alanlarda tanımlandığını gördük. Halbuki eğer doğru epistemolojiye, iyi ahlaka, güzel estetiğe tekabül ediyorsa bunlar ancak bir arada bulunduğu zaman biz varlığı doğru anlayabiliriz. İşte o zaman gerçekten bu üç kavram üzerine dayalı bir medeniyet inşa edebiliriz. İyinin, doğrunun ve güzelin bir arada olduğu medeniyet tasavvurunu ancak böyle bir perspektifle ortaya koyabiliriz. Hikmet, varlıkların hikmetini, sebebini anlamaya çalışmak, onları iyi, güzel ve doğru zaviyesinden doğru şekilde anlamayı da ifade eder. Bugün İslam dünyasının hikmete her zamankinden daha fazla ihtiyacı var." BUÜ Rektörü Prof. Dr. Ahmet Saim Kılavuz da 1975 yılında kurulan üniversitenin, Türkiye'nin en köklü yükseköğretim kurumlarından olduğunu bildirdi. Üniversitede yaklaşık 76 bin öğrencinin bulunduğunu anlatan Kılavuz, BUÜ'nün kaliteyi önceleyen bir araştırma üniversitesi olduğunu, araştırma projeleriyle daha kaliteli üniversite oluşturmanın hayali ve gayreti içinde bulunduklarını aktardı. Konuşmaların ardından Prof. Dr. Kılavuz, Cumhurbaşkanlığı Sözcüsü Kalın'a ebru tablo takdim etti. Müzik dinletisinin de sunulduğu programa, Bursa Valisi Yakup Canbolat, Büyükşehir Belediye Başkanı Alinur Aktaş, bazı milletvekilleri, akademisyenler ve öğrenciler katıldı.