Aşağıdaki metin farklı kaynaklardan ocr ile çıkarılmış ve içinde hatalar bulunmaktadır. Metindeki hataları düzeltip metni tekrar yaz.

Okullar açılıyor. UÜzmanlrş “Aile[ltjr çocuklarının yaşına, gelişim dönemineve özelliklerine  göre karşılaşabilecekleri sorunları !ngöreilirler. Olası sorunları tahmin ederek hazırlık yapmak, bu sorunlarla hiçkarşılaşmamayı veya hafif atlatmayı sağlayabilir” diyor. Yazın derslerini tekrar etmey%n bazı çocuklarda akademik bec̈́eriler gerileme gösteriyor ve okul açıldığında yeterli çaIayı göstermezlerse a=kdaşlarını yakalamkta E)F zorluk çekebiliyorl ar. HT Magazin'den R Ceyda Erenoğlu fYo imzalı habere göre; Harvard Üniversitesi Boston Çocuk Hastane s  i Küresel Akıl Sağlığı Programı Bilimsel KoordKnatöü  Bahçeşehir Üniversitesi Öğretim yeai, Çocuk ve Ergen Psikiyatr ı Prof. Dr. Öz gür Öner, “Akademik başarısızlık motivasyon düşüklüğüne, motivasyon düşüklüğüyse dikkat sorunlarına yol açıyor” diyor. Pro Dr. ÜÖer, “Okul döneminde yaşanabilecek >u sorunların bi:r kı smını önceden tahmin l=mek mmkündür( diyor. Ok`l öncesi eğitim sırasındaanneden ayrılmaktaK, arkadaş edinmekte, %urallara uymakta sorunlu çocukmlar benzer sorunları okulda da yaşayabiliyor. Bir önceki  yı okuld a akran zorbalığınauğrayan v e sosyal olarak dışlanan çocuklarda yoüu^ kaygı ve okula karşı isteksizlik görülüyor. Konuşmanın gcikmesi, dili nşami ve ifade e{tNe güçlüğü gibi sorunları olan çocuklarda isCo geç okuma veya okumayla ilgili başka zorlukzar yaşanıyor.  * Annelerinden ayrılmakla ilgili sorunlar * [ Uyum sorunları * Kurallara uymaktagüçlük   * Ödev y apmakta isteksizlik  *Öğrenme sorunları  * Aşırı hareketlilik vVe dikkatsorunları I yaşayabilirler. H* Akademik so!uhlar  * Dikkat sorunları   Kur\al bozPcu davranışlar  * Arkadaşlık sorunları  * Akran zorbalığ ına uğrama  Akranbaskısıyla istenmeyen davranışlar gösterme  * Kag sorunları ve depresif duygulaP yaşayabilirler. *Önceki deneyimlerin´zi gözardı etmeyin öe ciddi sorunlar_n kendiliğinden kaybolmasını beklemeyin.  * Sakin , ger çekçi v% iyimser olZVun C{ Kaygınızın çocuğunuzu olumsuz etkileyeceğini nnumayın.  * Aşır ı duygusal veya aşağılayıcı yorumlardan uzak durun. (Bu çocuktan hiçbir şey olmaz, neşanssız biriyim, diğer çocuklar ve annelr ne kadar rahat, benim suçum ne, zavallı yavrum ^vbğ)  *Sorunu bi tanımlayarak plan yapıtn ve planınızaçocuğunuzu da katın.Yaptığınız %lünı uygulayıp ,B sonuçlarını değerlendiri n.  * Çocuğunuzla yaşına ve gelişim düzeyine göre ilişki kurun va beklentilerinizi şekillendirin  * Okul sistemini i yi ku ;a- llanın. Okul per soneli, idaresi ve diğer velilerle iy i ilişkiler kurun.  U Yasal haklarınzsn farkında olsuün.  Y' ocuğunuzun olumlu yönlerinin/becerilerinin ortaya çıkabileceği ve bunları sergileyebileceği bir orkam oluşması için okulla beraber çaba gösterin. o# S:orun ya da sorunlarla başa çıfamayacağınızı düşündüğünüz noktada bir profesyonelden yardımalın. Prof. Dr. Özgür Öner, “Çocuklar, ailelerinin ka yg(ılı, ilgisizve aşırı bGklentili olup olmadıklarını kolaylıkla hiasediyorlar” £ diyor. İşte bu noktada anne babaların yapmaları ge r-h rekenler:  Çocuklarınızdan beklentilerinizi gerçekçi düzeyde tutup onlara mümkün olduğu kadar objekt (if ;K yaklaşın. * Yaptığın ı. gerçkçi  ve objektif değerlendirmenin,önceki deneymlerinizin, yaşadığınız ^Gs sorunların ve .uları çözme biçiminizin çocuklarınızın = güçlü ve zayı= yanlarınınoluşumunda çok etkili olduğunu unutmayın. Bulunduğu ortaa [osyal açıdan yavaş ısınan bir ]çocuğun anne-babasının, çocuğunu n hem en  *oi sayıda arkadaş edinmestni veya sını fın en popüler kişisi olmjsını beklememesi öneriliyor. Ailenin önceki deneyimlerinden çocuğun arkadaş edinmekte zo)lanacağını düşünmesi Hhalinde, ona yardımcı olmak  igpin okul dışında da sınıfından çocuklarla iliş ki kurmaları gerekiyor. En başından, çocuklarınauygun örkdş olabilece ğine inandıkları çocukların aileleriyle ilişki kurmak ijyi }ii çözüm laraö görülüyor.
Okullar açılıyor. Uzmanlar, “Aileler çocuklarının yaşına, gelişim dönemine ve özelliklerine göre karşılaşabilecekleri sorunları öngörebilirler. Olası sorunları tahmin ederek hazırlık yapmak, bu sorunlarla hiç karşılaşmamayı veya hafif atlatmayı sağlayabilir” diyor. Yazın derslerini tekrar etmeyen bazı çocuklarda akademik beceriler gerileme gösteriyor ve okul açıldığında yeterli çabayı göstermezlerse arkadaşlarını yakalamakta zorluk çekebiliyorlar. HT Magazin'den Ceyda Erenoğlu imzalı habere göre; Harvard Üniversitesi Boston Çocuk Hastanesi Küresel Akıl Sağlığı Programı Bilimsel Koordinatörü ve Bahçeşehir Üniversitesi Öğretim Üyesi, Çocuk ve Ergen Psikiyatrı Prof. Dr. Özgür Öner, “Akademik başarısızlık motivasyon düşüklüğüne, motivasyon düşüklüğüyse dikkat sorunlarına yol açıyor” diyor. Prof Dr. Öner, “Okul döneminde yaşanabilecek sorunların bir kısmını önceden tahmin etmek mümkündür” diyor. Okul öncesi eğitim sırasında anneden ayrılmakta, arkadaş edinmekte, kurallara uymakta sorunlu çocuklar benzer sorunları okulda da yaşayabiliyor. Bir önceki yıl okulda akran zorbalığına uğrayan ve sosyal olarak dışlanan çocuklarda yoğun kaygı ve okula karşı isteksizlik görülüyor. Konuşmanın gecikmesi, dili anlama ve ifade etme güçlüğü gibi sorunları olan çocuklarda ise geç okuma veya okumayla ilgili başka zorluklar yaşanıyor.  * Annelerinden ayrılmakla ilgili sorunlar * Uyum sorunları * Kurallara uymakta güçlük  * Ödev yapmakta isteksizlik  * Öğrenme sorunları  * Aşırı hareketlilik ve dikkat sorunları yaşayabilirler. * Akademik sorunlar  * Dikkat sorunları  * Kural bozucu davranışlar  * Arkadaşlık sorunları  * Akran zorbalığına uğrama * Akran baskısıyla istenmeyen davranışlar gösterme  * Kaygı sorunları ve depresif duygular yaşayabilirler. * Önceki deneyimlerinizi göz ardı etmeyin ve ciddi sorunların kendiliğinden kaybolmasını beklemeyin.  * Sakin, gerçekçi ve iyimser olun. Kaygınızın çocuğunuzu olumsuz etkileyeceğini unutmayın.  * Aşırı duygusal veya aşağılayıcı yorumlardan uzak durun. (Bu çocuktan hiçbir şey olmaz, ne şanssız biriyim, diğer çocuklar ve anneler ne kadar rahat, benim suçum ne, zavallı yavrum vb.)  * Sorunu iyi tanımlayarak plan yapın ve planınıza çocuğunuzu da katın. Yaptığınız planı uygulayıp sonuçlarını değerlendirin. * Çocuğunuzla yaşına ve gelişim düzeyine göre ilişki kurun ve beklentilerinizi şekillendirin  * Okul sistemini iyi kullanın. Okul personeli, idaresi ve diğer velilerle iyi ilişkiler kurun.  * Yasal haklarınızın farkında olun.  * Çocuğunuzun olumlu yönlerinin/becerilerinin ortaya çıkabileceği ve bunları sergileyebileceği bir ortam oluşması için okulla beraber çaba gösterin. * Sorun ya da sorunlarla başa çıkamayacağınızı düşündüğünüz noktada bir profesyonelden yardım alın. Prof. Dr. Özgür Öner, “Çocuklar, ailelerinin kaygılı, ilgisiz ve aşırı beklentili olup olmadıklarını kolaylıkla hissediyorlar” diyor. İşte bu noktada anne babaların yapmaları gerekenler: * Çocuklarınızdan beklentilerinizi gerçekçi düzeyde tutup onlara mümkün olduğu kadar objektif yaklaşın. * Yaptığınız gerçekçi ve objektif değerlendirmenin, önceki deneyimlerinizin, yaşadığınız sorunların ve bunları çözme biçiminizin çocuklarınızın güçlü ve zayıf yanlarının oluşumunda çok etkili olduğunu unutmayın. Bulunduğu ortama sosyal açıdan yavaş ısınan bir çocuğun anne-babasının, çocuğunun hemen çok sayıda arkadaş edinmesini veya sınıfın en popüler kişisi olmasını beklememesi öneriliyor. Ailenin önceki deneyimlerinden çocuğun arkadaş edinmekte zorlanacağını düşünmesi halinde, ona yardımcı olmak için okul dışında da sınıfından çocuklarla ilişki kurmaları gerekiyor. En başından, çocuklarına uygun arkadaş olabileceğine inandıkları çocukların aileleriyle ilişki kurmak iyi bir çözüm olarak görülüyor.