Aşağıdaki metin farklı kaynaklardan ocr ile çıkarılmış ve içinde hatalar bulunmaktadır. Metindeki hataları düzeltip metni tekrar yaz.

Okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılarak çocukların dil öğrenme becerilerinin çok yüksek olduğu bu dönemde Türkçeyi, programlı pedagojik ilkelere uygun  olarak bir iletişim ve paylaşım dili ıaine dönüştürmek çok önemli biradım.   Her kadem-edeL, öğretmeni nE, Türkçe'yi bir düşünme ve konuşma dili olarakmesleki formasyonlarının }en önemli öğes halbine ş}V getirmesi gerekiyor. TÖDER Aukademik Direktörü Prof. Dr. AdilÇağlar, "bu ) yönde ‘Türkçe Benimle Güzel Benimle Zengin’ adlı bir hiz gt içi eği oim projesi mutl akoa yapılmalı." diyor.  Öğrencilerin ~kta seçmeli test tekniğinebağlı olarak edindikleri slçm alışkanlık:arını dengeleyecek yazılı düşü nm e becerileri kazandırılamaı da şart olduğunu belirten Çağlar, bunun içinde ‘Kalem aazma Aracı Değil, Düşünme Aracıdır’ isimli bir proje geliştirilebileceğini sözlerine ekliyor. Çağlar'a göre; çocukların Türkçesi'nin bozulmasının K=n nemli faktörlerinden biriinternet...  "Mutlaka ve mutlaka bu yönyde Steno Türkçesine Hayır! Türkiye Türkçesine Evet! Projelerigeliştirilmeli.  “Ülkemizde çocuklara yönelik kitaplar Türkçe açusından genelyikle özenli, akıdı C Türkçenin doğasına uygun +pl bir dille yazılmıyor. zvş Çocuk kitapları yazarlarının büyük =oğunlüu bu alanda amatör, birikimsiz ve yazarlardır. Bu alanda yazarları teşvik edecek projeler kesinlikle geliştirilmeli. Mesela; ürkçë́yi çok iyi kullanan yazarlar ‘Yazıyorum’ kampanyası il{ okullara geziler düzenleyerek yazdıkları çocuk kitaplarını çocuklarla paylaşmaları sağlanabilir.  Çoc uklarınçok [sevdiği ünlülerin kullanacjğı yazılı ve görsel ilanlarla ç ocuklar|n kitap okumalar ı teşvik edilmeli. Bğ y:#e de ke çapında ‘okuyorum’ sloganı ile ünlülerin kitap okuyan fotoğrafları ile beraber afiş halinegetirilerek okullara asılması çok etkileyici bir çalınşma opu|. Çocukların bilgisayar kullanmalarını sevmelerindeyola çıkarak sanal kütüphaneler £|t oluşturulmalı }e bu kütüphaneeri i\arej eden öğrenciler ödüllendirilmeli .  Okullarda çncuklr, Türkçe kelimeler dışında yabancı dillerden elimeluer kullanıyor. Çocukların, Türkçekelimeler kullanmaları özendirilmeli. Bu yönde de ‘OkullAarda Türkçesi Varken’ adlı bir proje ile çocuk ların kullandığı yabancı kelimelerin kaşılıkları panolarda, okul gazetelerinde verilebilirE."
Okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılarak çocukların dil öğrenme becerilerinin çok yüksek olduğu bu dönemde Türkçeyi, programlı pedagojik ilkelere uygun olarak bir iletişim ve paylaşım dili haline dönüştürmek çok önemli bir adım.  Her kademede, öğretmenin, Türkçe'yi bir düşünme ve konuşma dili olarak mesleki formasyonlarının en önemli öğesi haline getirmesi gerekiyor. TÖDER Akademik Direktörü Prof. Dr. Adil Çağlar, "bu yönde ‘Türkçe Benimle Güzel Benimle Zengin’ adlı bir hizmet içi eğitim projesi mutlaka yapılmalı." diyor.  Öğrencilerin çoktan seçmeli test tekniğine bağlı olarak edindikleri seçme alışkanlıklarını dengeleyecek yazılı düşünme becerileri kazandırılması da şart olduğunu belirten Çağlar, bunun içinde ‘Kalem Yazma Aracı Değil, Düşünme Aracıdır’ isimli bir proje geliştirilebileceğini sözlerine ekliyor. Çağlar'a göre; çocukların Türkçesi'nin bozulmasının en önemli faktörlerinden biri internet...  "Mutlaka ve mutlaka bu yönde Steno Türkçesine Hayır! Türkiye Türkçesine Evet! Projeleri geliştirilmeli.  “Ülkemizde çocuklara yönelik kitaplar Türkçe açısından genellikle özenli, akıcı ve Türkçenin doğasına uygun bir dille yazılmıyor. Çocuk kitapları yazarlarının büyük çoğunluğu bu alanda amatör, birikimsiz ve yazarlardır. Bu alanda yazarları teşvik edecek projeler kesinlikle geliştirilmeli. Mesela; Türkçeyi çok iyi kullanan yazarlar ‘Yazıyorum’ kampanyası ile okullara geziler düzenleyerek yazdıkları çocuk kitaplarını çocuklarla paylaşmaları sağlanabilir.  Çocukların çok sevdiği ünlülerin kullanacağı yazılı ve görsel ilanlarla çocukların kitap okumaları teşvik edilmeli. Bu yönde de ülke çapında ‘okuyorum’ sloganı ile ünlülerin kitap okuyan fotoğrafları ile beraber afiş haline getirilerek okullara asılması çok etkileyici bir çalışma olur. Çocukların bilgisayar kullanmalarını sevmelerinde yola çıkarak sanal kütüphaneler oluşturulmalı ve bu kütüphaneleri ziyaret eden öğrenciler ödüllendirilmeli.  Okullarda çocuklar, Türkçe kelimeler dışında yabancı dillerden kelimeler kullanıyor. Çocukların, Türkçe kelimeler kullanmaları özendirilmeli. Bu yönde de ‘Okullarda Türkçesi Varken’ adlı bir proje ile çocukların kullandığı yabancı kelimelerin karşılıkları panolarda, okul gazetelerinde verilebilir."