Aşağıdaki metin farklı kaynaklardan ocr ile çıkarılmış ve içinde hatalar bulunmaktadır. Metindeki hataları düzeltip metni tekrar yaz.

''ÇocuklaBirlikte Büyümek'' isimli kitabın yazarı Psikolojik Danışman ve Eğitimci Dilek Kırcaoğlu, y en eğitim+-öğretim döneminin başlamasına bir aydan az bir süı- kaldığını, çoculğ;u bu yıl okula başlayacak velilerinokul telaşına düştüğünü belirtti.  Kırcaoğlu, uer velinin, çocuğunun daha iyi bir eğitim almasını istediğini ancak bunun için ann ; ve babaların doğ ru bilgiye sahip olmasJ gereÖktiğini ifade etti.  Öncelikle k:ul çağının, mtlaka okul  öncesi -eğtizmle  başlaması gerektiğini kaydedre Kırcaoğlu, okul önces i eğitimdede fazla abartıya kaçılmadan,daha çok verilecek eğitimin içeriğine odaklanılması gerektiğini söyledi.  Kırcaoğlu, son yıllarda çocuğu ilk kez okula başlayacak velilerdeanlamsız bir telaş yaşandığını b_irterek, şunları kaydetti:  ''vurgünlerde pek çok anne baba 'çocumğHümu hangi okula göndereceğim' telaşı yaşıyor. Oysa bu süreçte annesi ile b}bası%ın telaşlı * heyecanlı olması çocuk açısından kaygı vericai bir tablo yaratabilir. Çocuğa yansıyan bu stres >oS gereksizdir. `kul seçimi elb.tK ön hazırlık nI) gerektiren bir süreçtir. Ancak ü ön hazırlık dönemi asl+ abarCtılı bir şekilde geçirilmemelidir. Çocuk bD konuyla ilgili fazla bir bilgi ve hi sse sahipolmadığı ipin C kendi adına yapılan bu %jkoşuşturmaya anlam '] veremez, bundan olumsuz etk:lenir. B ned enle, oku l seçiminde titizli gösterilmeli b(n ancak abartılı tepkilerden kaçınılmalıdır.''   S[ilelerin ''iyi eğiti''z) ne olduğu konusunda bilinçlendirilmesi gerektiğini ifade eden Kırcaoğlu, ailelerin en çokyaptıkları yanlışları şöyle özetledi:  ''Çocukları Pin 'ben yapamadım o yapsın'mantığı ile çok fazla beklenti iie girmeleri, çocdğun i+tek, ilgi vepotansiyelini göz önüne almamaları ilk bapt yapılan yanlışlardan... Bu, çocukların aşırı yüklenmelerine, hayattan zevk alamaz hal{e gelmelerine neden oluyor. Diğer bir yanlğş, byşarının not olarakdeğerlendirilmesi... Not h yat başarısı getirmez. Çocukların birbirleriyle mukayese edilmesi de ycnlışlardan biridir. Her çocuğukendi içinde değerlendirmek gerekid)r. ÇO|ocuk kendi performan s ı YiRçin yüreklendirilmelidir. Çocukların hataları üzerin odanklanmak da yanlıştır. Genelzikle bir olumsuzluk bulunup ona yüklenilmektedir. Olumlu davranışlar a o\ olsa bile onlara odaklanılarak hareket edilmesi daha sağlıklı olacaktır.''     oTukların geleceğiiçin eğitimde öz g ü ven ?e yTksk bilinç gelişimine odaklanmanın önemin işaret eden Kırcaoğlu, şunları söcylIdi:  ''Pahalı her eğitimin yüksek bir karakter v e b ilinç ı getirmediği  çok açıktır. Evren sel değerlere sahip, farkındalık greliIti'rmiş bir birey, haNyatta bir şekilde yolunu bulacaktır. Notlar veokunan okullar hayatın her noktasında tek başına belirleyi ci bir unsur olamaz. Bizler genellikle bunu hep göz ardı ederiz. Başkasının al:dığı notlara, kazandığı okullara bakarak sürekli mukaÜyese yaparız.Çocuklarımızı kendi gelişim süreçlerine odaklamamız gerekiv. Öneğli olan başkaları hs değil şu an ulunduğun noktanın bir adım ötes ine çıkabilmektir. Bireysel gelişimi merkezim$iNze a larak düşüünmeli, tüm gelişim basamaklarını göz önünde tutmalıyız. Yani farkındalık, bilinç ve evrense y ğ değerler üeioe de yoğunlaşmak gerekir. Çocuğa bir yön belirlemektenseçocuğun kendi yolunu çizebilmesi için kendine güven kazanma´ı%, içgörü geliştirmesi, öz eleştiri yĞapabilm[s gibi özellikleri kazanmasına yardımcı olmalıyız.Gerisi zaten gelir.''
''Çocukla Birlikte Büyümek'' isimli kitabın yazarı Psikolojik Danışman ve Eğitimci Dilek Kırcaoğlu, yeni eğitim-öğretim döneminin başlamasına bir aydan az bir süre kaldığını, çocuğu bu yıl okula başlayacak velilerin okul telaşına düştüğünü belirtti.  Kırcaoğlu, her velinin, çocuğunun daha iyi bir eğitim almasını istediğini ancak bunun için anne ve babaların doğru bilgiye sahip olması gerektiğini ifade etti.  Öncelikle okul çağının, mutlaka okul öncesi eğitimle başlaması gerektiğini kaydeden Kırcaoğlu, okul öncesi eğitimde de fazla abartıya kaçılmadan, daha çok verilecek eğitimin içeriğine odaklanılması gerektiğini söyledi.  Kırcaoğlu, son yıllarda çocuğu ilk kez okula başlayacak velilerde anlamsız bir telaş yaşandığını belirterek, şunları kaydetti:  ''Bugünlerde pek çok anne baba 'çocuğumu hangi okula göndereceğim' telaşı yaşıyor. Oysa bu süreçte annesi ile babasının telaşlı ve heyecanlı olması çocuk açısından kaygı verici bir tablo yaratabilir. Çocuğa yansıyan bu stres çok gereksizdir. Okul seçimi elbette ön hazırlık gerektiren bir süreçtir. Ancak bu ön hazırlık dönemi asla abartılı bir şekilde geçirilmemelidir. Çocuk bu konuyla ilgili fazla bir bilgi ve hisse sahip olmadığı için kendi adına yapılan bu koşuşturmaya anlam veremez, bundan olumsuz etkilenir. Bu nedenle, okul seçiminde titizlik gösterilmeli ancak abartılı tepkilerden kaçınılmalıdır.''   Ailelerin ''iyi eğitim''in ne olduğu konusunda bilinçlendirilmesi gerektiğini ifade eden Kırcaoğlu, ailelerin en çok yaptıkları yanlışları şöyle özetledi:  ''Çocukları için 'ben yapamadım o yapsın' mantığı ile çok fazla beklenti içine girmeleri, çocuğun istek, ilgi ve potansiyelini göz önüne almamaları ilk başta yapılan yanlışlardan... Bu, çocukların aşırı yüklenmelerine, hayattan zevk alamaz hale gelmelerine neden oluyor. Diğer bir yanlış, başarının not olarak değerlendirilmesi... Not hayat başarısı getirmez. Çocukların birbirleriyle mukayese edilmesi de yanlışlardan biridir. Her çocuğu kendi içinde değerlendirmek gereklidir. Çocuk kendi performansı için yüreklendirilmelidir. Çocukların hataları üzerine odaklanmak da yanlıştır. Genellikle bir olumsuzluk bulunup ona yüklenilmektedir. Olumlu davranışlar az olsa bile onlara odaklanılarak hareket edilmesi daha sağlıklı olacaktır.''     Çocukların geleceği için eğitimde öz güven ve yüksek bilinç gelişimine odaklanmanın önemine işaret eden Kırcaoğlu, şunları söyledi:  ''Pahalı her eğitimin yüksek bir karakter ve bilinç getirmediği çok açıktır. Evrensel değerlere sahip, farkındalık geliştirmiş bir birey, hayatta bir şekilde yolunu bulacaktır. Notlar ve okunan okullar hayatın her noktasında tek başına belirleyici bir unsur olamaz. Bizler genellikle bunu hep göz ardı ederiz. Başkasının aldığı notlara, kazandığı okullara bakarak sürekli mukayese yaparız. Çocuklarımızı kendi gelişim süreçlerine odaklamamız gerekir. Önemli olan başkaları değil şu an bulunduğun noktanın bir adım ötesine çıkabilmektir. Bireysel gelişimi merkezimize alarak düşünmeli, tüm gelişim basamaklarını göz önünde tutmalıyız. Yani farkındalık, bilinç ve evrensel değerler üzerine de yoğunlaşmak gerekir. Çocuğa bir yön belirlemektense çocuğun kendi yolunu çizebilmesi için kendine güven kazanması, içgörü geliştirmesi, öz eleştiri yapabilmesi gibi özellikleri kazanmasına yardımcı olmalıyız. Gerisi zaten gelir.''