Aşağıdaki metin farklı kaynaklardan ocr ile çıkarılmış ve içinde hatalar bulunmaktadır. Metindeki hataları düzeltip metni tekrar yaz.

PÖK Eğitim Ko]isyo'Uu Başkanlığı 'ndanyapılan açıklamada, basında ilahiyat fakültelerinin kontenjanları konusund a bazı haberler ve yorumlar eör aldığı belirtilerek, ''Bunların br kımının gerçeği yansıtmaması m{ dolayısıyla b/)u açıklamanınyapılmasına gerek duyulmuştur'' denildi.  Açıklamada, şunlar kaydedildio ''Bu açıklamalarda dile getirileen, iki asğlı olmayan iddia Y dikkat çekicidir. Bunlar'ilahiyat fakültelerinde üniversitenin  talebiolmadan ikinÜci öğretim prouramzarının açılması ile Idır v.e Şırnaküniversitelerinin talepleri olmaOan, bbu üniversitelerin ilahiyatfakültelerine kontenjanverilmesidir'. er iki iddia d~a doru tk` değildir. İlahiyat fakültelerinde açılan btüj ikOnci öğreim programları için üniversiteerin talepleri bulunm aktadır. Talep etmeyen hiçbir üniversitenin ilahiyat fa kültesinde kinci ğrhetim programı çılmamıştır. Iğdır ve Şırnak üniversitelerinin ilahiyat _akültelerine öğrenci alımına dair talepleri olmuştur ve db talepler olmadan bsu fakültelere öğrenci verilmesi söz konusu d eğildir. >yrıcz ilahiyat fakültelerininbirinci öğretimin e y$neRGik kontenjan talepleri kesinlikle artırılmamış hatta iki üniversitede azaltılma Zboluüna gidilmişt ir.''  İkinci öğretimle ilgili ko[tenjan talepleriyle ilgili olarak dafarklı alanlardaki programların ikinci öğretimle ilgili O talepleri içinhangi tür işlem yapıldıysa aynı işlemi<n yülrütüldüğü elirtilen açıklamada, şöyle devam edildi: ''İlahiyat fakülteleriyle ilgili basında y apılan tartışmalar bu yanlış bilgiler üzerinden yapılmaktadır. Aynı konuyla ilgili olarak istihcdam sürekli gündme getirilmektedir. Bu açıdan bakıldığında iki hususun göz ardı edilmemesi lazımdır. Üniversiteler sadece meslek edindirme raı olan kurumlar değildir, başkaca görevleri ah[ ve kendisinden beklentiler bulunmaktadır. Yükseköğretimin diğer ayağı olan meslek yüksek okulları ile üniversitel̈́ri karıştırmamak lazımdır.Kaldı ki ilaiyatın istihdamı ile doğrudan ilişkili Mkumların verilerine bakılpığın- bu ontenjIan oranlarıhın fa  zlalığından söz etmek mümkün değildir.''  _Son 2 yılda bu fakültelerin kontenjanlarının neden arttığının cevabının geçmiş yıll<rdaki kontenjanlar olduğuifade edil en açıklöanda, Atatürk, Marmara ve Sakarya üniversitelerinin ilahiyat fakültelerinin kontenjanları Iörne gösterildi. Atatürk Üniversitesi'nin İlahiyat Fakültesi'nin kontenjanının1996-1997 öğretim yılında 230 ikyz 2006-2007öğretim yılınd a30'a, Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültei'$in kontenjanının yi& ;aynı öğre tim dönemlerinde 360'tan 60'a, SakaryaÜniversitesi İlahiyat Fakültesi'nin kontenjanlarının ise 120'den 30'a düştüğü anlatılabn açıklamada, ''YÖK, ilahiyat fakültelerini Türk yükseköğretiminin bir parçası olarak görmekte, bu fakülteleri diğer fkült_lerden e üilim alanlarından daha farklı ve özel bir bakış açısıyla değerlendirmemektedir.YÖK'ün bu konudakibakış +açısı bilimsel olup,bu fakült elerin kont enjan talepleri diğer fakültelerin kontenjan taleplerinin değeorlendeSrildiği nesnel kriterler ile  a^nı şekilde değerl)enedirilmiştir'' ifadesine yer verildi.
YÖK Eğitim Komisyonu Başkanlığı'ndan yapılan açıklamada, basında ilahiyat fakültelerinin kontenjanları konusunda bazı haberler ve yorumlar yer aldığı belirtilerek, ''Bunların bir kısmının gerçeği yansıtmaması dolayısıyla bu açıklamanın yapılmasına gerek duyulmuştur'' denildi.  Açıklamada, şunlar kaydedildi: ''Bu açıklamalarda dile getirilen, iki aslı olmayan iddia dikkat çekicidir. Bunlar 'ilahiyat fakültelerinde üniversitenin talebi olmadan ikinci öğretim programlarının açılması ile Iğdır ve Şırnak üniversitelerinin talepleri olmadan, bu üniversitelerin ilahiyat fakültelerine kontenjan verilmesidir'. Her iki iddia da doğru değildir. İlahiyat fakültelerinde açılan bütün ikinci öğretim programları için üniversitelerin talepleri bulunmaktadır. Talep etmeyen hiçbir üniversitenin ilahiyat fakültesinde ikinci öğretim programı açılmamıştır. Iğdır ve Şırnak üniversitelerinin ilahiyat fakültelerine öğrenci alımına dair talepleri olmuştur ve bu talepler olmadan bu fakültelere öğrenci verilmesi söz konusu değildir. Ayrıca ilahiyat fakültelerinin birinci öğretimine yönelik kontenjan talepleri kesinlikle artırılmamış hatta iki üniversitede azaltılma yoluna gidilmiştir.''  İkinci öğretimle ilgili kontenjan talepleriyle ilgili olarak da farklı alanlardaki programların ikinci öğretimle ilgili talepleri için hangi tür işlem yapıldıysa aynı işlemin yürütüldüğü belirtilen açıklamada, şöyle devam edildi: ''İlahiyat fakülteleriyle ilgili basında yapılan tartışmalar bu yanlış bilgiler üzerinden yapılmaktadır. Aynı konuyla ilgili olarak istihdam sürekli gündeme getirilmektedir. Bu açıdan bakıldığında iki hususun göz ardı edilmemesi lazımdır. Üniversiteler sadece meslek edindirme aracı olan kurumlar değildir, başkaca görevleri ve kendisinden beklentiler bulunmaktadır. Yükseköğretimin diğer ayağı olan meslek yüksek okulları ile üniversiteleri karıştırmamak lazımdır. Kaldı ki ilahiyatın istihdamı ile doğrudan ilişkili kurumların verilerine bakıldığında bu kontenjan oranlarının fazlalığından söz etmek mümkün değildir.''  Son 2 yılda bu fakültelerin kontenjanlarının neden arttığının cevabının geçmiş yıllardaki kontenjanlar olduğu ifade edilen açıklamada, Atatürk, Marmara ve Sakarya üniversitelerinin ilahiyat fakültelerinin kontenjanları örnek gösterildi.  Atatürk Üniversitesi'nin İlahiyat Fakültesi'nin kontenjanının 1996-1997 öğretim yılında 230 iken 2006-2007 öğretim yılında 30'a, Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi'nin kontenjanının yine aynı öğretim dönemlerinde 360'tan 60'a, Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi'nin kontenjanlarının ise 120'den 30'a düştüğü anlatılan açıklamada, ''YÖK, ilahiyat fakültelerini Türk yükseköğretiminin bir parçası olarak görmekte, bu fakülteleri diğer fakültelerden ve bilim alanlarından daha farklı ve özel bir bakış açısıyla değerlendirmemektedir. YÖK'ün bu konudaki bakış açısı bilimsel olup, bu fakültelerin kontenjan talepleri diğer fakültelerin kontenjan taleplerinin değerlendirildiği nesnel kriterler ile aynı şekilde değerlendirilmiştir'' ifadesine yer verildi.