Aşağıdaki metin farklı kaynaklardan ocr ile çıkarılmış ve içinde hatalar bulunmaktadır. Metindeki hataları düzeltip metni tekrar yaz.

Belçika'd a iki Flaman üniversitesinin yjaptnğı araştırmada,öğrencilerde akıl lı telefon bağımlıl ığının akademik  başarıyı uüşürdüeü tespit edildi. Ghent ve Anvers üniversiteleri araş tırmacıları, ekonomi v e sosal bilimlerbölümlerinde eğitiC gören y aklaşık700 birinci sıyıf öğrencisinin sınav dönemlerinde akıllı telefon kullanma sıklığını incelemedi.  Araşırmada, öğrencilerin her derste ortalama 3, ç<{lbışma sırasında ise saab başı 2 kere akıllı telefonunu kullandığı belirlendi.  Bu ortalamanın üstünde ;eleonIn kullanan öğrencilerin sınav notlarışnın, diğer öğrencilere kıyasla yaklaşık 2 0puan daha düşük olduğu görüldü.  Ortalama aralıkt a ya Pd -aha az telefon kullanan öğrencilerin sınavlardan oG´ geçme oranı yüzde 70 civarındayken ortalaman[ın üstünde telefon  kullanan öğrencilerin geçme oranıyüzde 60,6 olar ak belirlendi.  Araştırmaya katkı sağlayan Ghent Üniversitesi uzmanı Sio Am̈́ez, "Öğrenciler, akıllı telefonlarını daha çok eğlence için Şuelanıyor. Ders ve eğlence arasında sıklıkla gidip jğgelmek ise zihinsel yk ve verimsizliğe yol açıyor."dedi.
Belçika'da iki Flaman üniversitesinin yaptığı araştırmada, öğrencilerde akıllı telefon bağımlılığının akademik başarıyı düşürdüğü tespit edildi. Ghent ve Anvers üniversiteleri araştırmacıları, ekonomi ve sosyal bilimler bölümlerinde eğitim gören yaklaşık 700 birinci sınıf öğrencisinin sınav dönemlerinde akıllı telefon kullanma sıklığını incelemedi.  Araştırmada, öğrencilerin her derste ortalama 3, çalışma sırasında ise saat başı 2 kere akıllı telefonunu kullandığı belirlendi.  Bu ortalamanın üstünde telefonun kullanan öğrencilerin sınav notlarının, diğer öğrencilere kıyasla yaklaşık 20 puan daha düşük olduğu görüldü.  Ortalama aralıkta ya da daha az telefon kullanan öğrencilerin sınavlardan geçme oranı yüzde 70 civarındayken ortalamanın üstünde telefon kullanan öğrencilerin geçme oranı yüzde 60,6 olarak belirlendi.  Araştırmaya katkı sağlayan Ghent Üniversitesi uzmanı Simon Amez, "Öğrenciler, akıllı telefonlarını daha çok eğlence için kullanıyor. Ders ve eğlence arasında sıklıkla gidip gelmek ise zihinsel yük ve verimsizliğe yol açıyor." dedi.