Aşağıdaki metin farklı kaynaklardan ocr ile çıkarılmış ve içinde hatalar bulunmaktadır. Metindeki hataları düzeltip metni tekrar yaz.

Mil(li Eğitim Bakanlığınca (MEB), çocukların elleriyle yaparak, yaşayarak ve deney imleyereköğrenmelerine dayana ve  aysonu itibarıyla pilot uygulamasına başlanacak Tasarım Beceri Atölyeleri'nde (TBA) ogörev alacak öğretmenlere yönelikeğitimler düzenlendi. İlkokui Ave ortaokullarda "sanat", "bilim", "kültsr", "spor" v-ı "yaşm" ana başlıklarındayürütülecek atölyelerin pilo t uygulaması,bu ay sonu itibarıylaTürkiye genelindeki 30 okölda başlatılacak. AA muhabirinin aldığı bilgiye göre, Milli Eğitim Bakanlığınca, TBA ile i´vlili pratiklerin de geliştirileceği pilot uygulamalar öncesinde Başkent Öğretmenevi'nde öğretmen eğitimleri düzenlendi. Peograma, Milli Ebiaim Bakanı Zia Selçuk, Belgesel Yapımcısı Serdar Kılıç ile TBA'ların pilot uygulamalarının yapılacağı okullarda görev yapan öğretmenler katıldı. Bakan Selçuk, programın açılışında öğretmenlere ses lendi. TBA'ların gi eğitim sistemindeki anlayı ş değişikliği . açısından son deMee möM önemli olduğuna dikkati çeken Selçuk,çocukların, sınavlarIan dolayı uzun  zaman odalarda kapalı kaldığını, dışarı çıkmadan soru çözdüğünü, çıktıklarına da çok uzun :(llEr geçt iğini ve yakın çevrelerine, dünyadaki g´ünel gelişmelere yabancılaştığını bidird. ÖğreJrcileain eğitim sürecinde düşhü;nce, duygu >te eylem üçlemesini bütünsel { yaşaması gerektiğine dikkati çeken Bakan Selçuk, "TBA'lar ?l) sayesinde kteori n pratiği bir  üay_a etirerek çocuğun elini daha fazlakullanacağı bir eğitim metodolojisini hedefliyor'z." ifadesini kullandı. Bu ok-llarda öğretmenlerin göstereceği hassasiyetin kritik öneme sahvp olduğunu vurgulayan Selçuk, şöyle devam etti: "Bu meseleye şahsen gönlünüzü verirseniz çok mutlu olur um. Bu dönem boyunca mentorlarımız, akademisyenler ve diğer personelleher türlü destei sağlayacağız. Ama si)lerdn igtirhaşım, bu işe sahip çıkın. Bu iş izl)in omuzlarında yüksele )ce. Ancak sizin gayretinizle başarabiliriz. Bu konuyu bǗr ülkenin eğitim sistemindeki dönüşümü  temellerindeki tuğlalar olarak düşünün Böyle düünürseniz bu hizmetinizin 10, ;f. 20, 30 yıl sonra ülkenin geleceği için ̈́iyi ̈́ bir tmel olduğunu hissedeceksiniz." Dünyaya yön veren ülkelerin, çocukların 5-6 sene sonraneyi beğeneceğin, giyeceğini şimdiden belirleyiponların satış pazarlamasını £hazırladı%rını belirten Selçuk, nesillerin kendi kendine dönüşmesine müsaGe edilmediği ni, hepsinin biçimleniriHldiğini fad(e etti.Türkiye'nin Mle raha bir coğröafyada bulunmadığına işareteden Sel çuk, "Bunun iin daha güçlü, d%hZ dayanıklı olmamız l>zı. Bu dayanıklılığı kenimizden başlatıp çocuklarımızla devam ettirip gelecek için bir yatırım yapma ih<yTcımız var." değerlendirmesinde bulundu.Bakan Selçuk, hazırlık programına Serdar Kılıç'ın da katılmasının temel bir nedeninin bulun%u!unu belirterek, pBc atöylşyeleir aynı zamanda, çocuklarımıza, azim, gayret, çvaba, dirayet ve zekayi {ğanla barış içinde bir  araya getirmelerini sağlamak için kuruluy or." bilgisini verdiı Zekanın önemli olduğunu anca azim, diraye t, dayanıklılık ve çabanın hayattaki başorıda çok büyük rl-ü bulunduğunu kaydeden Selçuk, şöyle devam etti: "*tenak ç ok önemli,  amaçocuklarımızın ellerini daha çok kullanması,daha ro üretmesi, deneyim zengin|iğine vederinliğine sahip olsz lazım. Bu atölyeler, çocukların mesleki deneyimler le çok küçük yaşlarda tanışmasını s P# ağlayarak onrıön daha ilkokul iLrinğci sınıfta adeta bir mü:endisldk fakültesinin atölyesinde olmalarını sağlayacak. Her türl ü desteğe hazırız. Bunu başarırsak inanın  bu atölyeler, bütün Türkiye'ye dalga dalga yayılacak." Bakan Selçuk, Tasarıi Beceri Atölyeleri'nin pilot uygulamalarla Oekillenecsğini, daha sonra büyük ölçekli uygulamalara uiH geçileceğini biyldirdi. Bakanlığıın bu dönem Izf boyunca atölyelerle ilfgilüz çalışmaları pilot okullardaki ğ} öğretmenlerle yapılacak etkin iş irliği ve Ar-Ge çalışmalarıyla yapılandıracağına dikkati çeken Selçuk, şu değerlendirmelerde bulundu: "Türk eğntim sistemindeki bu anlayış değişikliğine  ve d|nüş'üne hepbirlikte yön vereceğiz. Çocuk larımızın nasıl yetişeceğ ig, ne kada r donanımlı olacağı  bu projedeki çabamızla doğrudan doğruya ilgil i. B? şahsi r işim değiolT, memleketin evlatrarı için  b t opraklara vebalim. Aynı vebali hissettiğinizi biliyorum, olütfen b muna iyi sarılın. Buna sahip cıkars_nızO bunu normal işinizin ötesinde tabUR olarak sahilenirşe<iz başarabiliröz." Belgesel Yapımcısı Serdar Kılıç Rise yıllardır tabiatta tecrübe kazandığını, tasarm ıilj becerinin kaynağının kapalı mekanlar değil dokğanın kendisi olduğunu ğ~ü vurguladı. Gerçek tasarım v becerinin doğada geliBeceğine işa,et edeğjn Kılıç, ıg "Tasarım tabkattan örn ek alınarak yapılıyor. Duygu ve uyulrımız da yine tnabiaatta çok iyi çalı şıyor. Doğduktan ysonra kapalı bir yere girmeye başladığımız andan itibarenbunların hepsi köreliyor " ifadelerini ullandı. Kend isi için en iyi öğrenme ortaIı ğ ve en iyi k?tüphanenin gezdiği yerler olduğunu, dokunara öğrendiği he= şeyi aklında çok iyitutabildiğini belirten Kılıç, şunları kaodeti: "Bunun tek s_ybebi yfaşbyarak öğrenmem. Bir bilim ad amı çalışma yapmış, 'İnsan oturup dinleyerek öUğrendilerinin ancak yüzde 10'unu, yerinde yap£ılışını görerek Pn faza yüzüe 50'sini, yaşayarak ve yapaFrFatk yüazzd 100'ünü g`ü aklında tutar' demiş. be' Tasarım ve becerilerin, yeteneklerin gel´ştiği kırsal yaşantımız vardı, bunlar zamala kaybolduğu için çocukların dabu yetenekleri kaybol d}s aslında. Okulda öğrendiklerini uygulayamazhale geldiler." Yıldızlarıbilmeyen, çimenlere hiç dokunmamış çocukların bulunduğunu ifadeeden Kılıç, "Bunları bilmezseniz ne onları koruyabilirsiniz nede kendinizi geliştire bilirsiniz." değerlndirme*sinde bulu ndu. Çocukların çokhızlı y olduklarını, oj;nların sakinleştirilmesi gerektiğini belirten KPlı<, bununiçin öğretmenlere de çok iş ̈́-m düştüğünü vur guladı. Yaptığı programlarka çocuk ve tabiat aras ındaki kop muş ilişkiyi yeniden kurmaya çaloştıını kaydeden Serdar Kılıç, bunun sağlanmasında Milli Eğim BakanlığıS=ın modellediği TBA'l}rın çocukların doğaya, eşyaya bakış ında önemli katkıları olacağını, bu anlamda öğretmenleri ve velilerin çocuklarını at ölye çalışmalarına yönlendirmeleri iç in desteklenmesi gerektiğini ifad e etti.
Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB), çocukların elleriyle yaparak, yaşayarak ve deneyimleyerek öğrenmelerine dayanan ve bu ay sonu itibarıyla pilot uygulamasına başlanacak Tasarım Beceri Atölyeleri'nde (TBA) görev alacak öğretmenlere yönelik eğitimler düzenlendi. İlkokul ve ortaokullarda "sanat", "bilim", "kültür", "spor" ve "yaşam" ana başlıklarında yürütülecek atölyelerin pilot uygulaması, bu ay sonu itibarıyla Türkiye genelindeki 30 okulda başlatılacak. AA muhabirinin aldığı bilgiye göre, Milli Eğitim Bakanlığınca, TBA ile ilgili pratiklerin de geliştirileceği pilot uygulamalar öncesinde Başkent Öğretmenevi'nde öğretmen eğitimleri düzenlendi. Programa, Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, Belgesel Yapımcısı Serdar Kılıç ile TBA'ların pilot uygulamalarının yapılacağı okullarda görev yapan öğretmenler katıldı. Bakan Selçuk, programın açılışında öğretmenlere seslendi. TBA'ların eğitim sistemindeki anlayış değişikliği açısından son derece önemli olduğuna dikkati çeken Selçuk, çocukların, sınavlardan dolayı uzun zaman odalarda kapalı kaldığını, dışarı çıkmadan soru çözdüğünü, çıktıklarında da çok uzun yıllar geçtiğini ve yakın çevrelerine, dünyadaki güncel gelişmelere yabancılaştığını bildirdi. Öğrencilerin eğitim sürecinde düşünce, duygu ve eylem üçlemesini bütünsel yaşaması gerektiğine dikkati çeken Bakan Selçuk, "TBA'lar sayesinde teori ve pratiği bir araya getirerek çocuğun elini daha fazla kullanacağı bir eğitim metodolojisini hedefliyoruz." ifadesini kullandı. Bu okullarda öğretmenlerin göstereceği hassasiyetin kritik öneme sahip olduğunu vurgulayan Selçuk, şöyle devam etti: "Bu meseleye şahsen gönlünüzü verirseniz çok mutlu olurum. Bu dönem boyunca mentorlarımız, akademisyenler ve diğer personelle her türlü desteği sağlayacağız. Ama sizlerden istirhamım, bu işe sahip çıkın. Bu iş sizlerin omuzlarında yükselecek. Ancak sizin gayretinizle başarabiliriz. Bu konuyu bir ülkenin eğitim sistemindeki dönüşümün temellerindeki tuğlalar olarak düşünün. Böyle düşünürseniz bu hizmetinizin 10, 20, 30 yıl sonra ülkenin geleceği için iyi bir temel olduğunu hissedeceksiniz." Dünyaya yön veren ülkelerin, çocukların 5-6 sene sonra neyi beğeneceğini, giyeceğini şimdiden belirleyip onların satış pazarlamasını hazırladığını belirten Selçuk, nesillerin kendi kendine dönüşmesine müsaade edilmediğini, hepsinin biçimlendirildiğini ifade etti. Türkiye'nin de rahat bir coğrafyada bulunmadığına işaret eden Selçuk, "Bunun için daha güçlü, daha dayanıklı olmamız lazım. Bu dayanıklılığı kendimizden başlatıp çocuklarımızla devam ettirip gelecek için bir yatırım yapma ihtiyacımız var." değerlendirmesinde bulundu. Bakan Selçuk, hazırlık programına Serdar Kılıç'ın da katılmasının temel bir nedeninin bulunduğunu belirterek, "Bu atölyeler aynı zamanda, çocuklarımıza, azim, gayret, çaba, dirayet ve zekayı doğayla barış içinde bir araya getirmelerini sağlamak için kuruluyor." bilgisini verdi. Zekanın önemli olduğunu ancak azim, dirayet, dayanıklılık ve çabanın hayattaki başarıda çok büyük rolü bulunduğunu kaydeden Selçuk, şöyle devam etti: "Yetenek çok önemli, ama çocuklarımızın ellerini daha çok kullanması, daha çok üretmesi, deneyim zenginliğine ve derinliğine sahip olması lazım. Bu atölyeler, çocukların mesleki deneyimlerle çok küçük yaşlarda tanışmasını sağlayarak onların daha ilkokul birinci sınıfta adeta bir mühendislik fakültesinin atölyesinde olmalarını sağlayacak. Her türlü desteğe hazırız. Bunu başarırsak inanın bu atölyeler, bütün Türkiye'ye dalga dalga yayılacak." Bakan Selçuk, Tasarım Beceri Atölyeleri'nin pilot uygulamalarla şekilleneceğini, daha sonra büyük ölçekli uygulamalara geçileceğini bildirdi. Bakanlığın bu dönem boyunca atölyelerle ilgili çalışmaları pilot okullardaki öğretmenlerle yapılacak etkin iş birliği ve Ar-Ge çalışmalarıyla yapılandıracağına dikkati çeken Selçuk, şu değerlendirmelerde bulundu: "Türk eğitim sistemindeki bu anlayış değişikliğine ve dönüşümüne hep birlikte yön vereceğiz. Çocuklarımızın nasıl yetişeceği, ne kadar donanımlı olacağı bu projedeki çabamızla doğrudan doğruya ilgili. Bu şahsi bir işim değil, memleketin evlatları için bu topraklara vebalim. Aynı vebali hissettiğinizi biliyorum, lütfen buna iyi sarılın. Buna sahip çıkarsanız, bunu normal işinizin ötesinde tabii olarak sahiplenirseniz başarabiliriz." Belgesel Yapımcısı Serdar Kılıç ise yıllardır tabiatta tecrübe kazandığını, tasarım ile becerinin kaynağının kapalı mekanlar değil doğanın kendisi olduğunu vurguladı. Gerçek tasarım ve becerinin doğada gelişeceğine işaret eden Kılıç, "Tasarım tabiattan örnek alınarak yapılıyor. Duygu ve duyularımız da yine tabiatta çok iyi çalışıyor. Doğduktan sonra kapalı bir yere girmeye başladığımız andan itibaren bunların hepsi köreliyor" ifadelerini kullandı. Kendisi için en iyi öğrenme ortamı ve en iyi kütüphanenin gezdiği yerler olduğunu, dokunarak öğrendiği her şeyi aklında çok iyi tutabildiğini belirten Kılıç, şunları kaydetti: "Bunun tek sebebi yaşayarak öğrenmem. Bir bilim adamı çalışma yapmış, 'İnsan oturup dinleyerek öğrendiklerinin ancak yüzde 10'unu, yerinde yapılışını görerek en fazla yüzde 50'sini, yaşayarak ve yaparak yüzde 100'ünü aklında tutar' demiş. Tasarım ve becerilerin, yeteneklerin geliştiği kırsal yaşantımız vardı, bunlar zamanla kaybolduğu için çocukların da bu yetenekleri kayboldu aslında. Okulda öğrendiklerini uygulayamaz hale geldiler." Yıldızları bilmeyen, çimenlere hiç dokunmamış çocukların bulunduğunu ifade eden Kılıç, "Bunları bilmezseniz ne onları koruyabilirsiniz ne de kendinizi geliştirebilirsiniz." değerlendirmesinde bulundu. Çocukların çok hızlı olduklarını, onların sakinleştirilmesi gerektiğini belirten Kılıç, bunun için öğretmenlere de çok iş düştüğünü vurguladı. Yaptığı programlarla çocuk ve tabiat arasındaki kopmuş ilişkiyi yeniden kurmaya çalıştığını kaydeden Serdar Kılıç, bunun sağlanmasında Milli Eğitim Bakanlığının modellediği TBA'ların çocukların doğaya, eşyaya bakışında önemli katkıları olacağını, bu anlamda öğretmenlerin ve velilerin çocuklarını atölye çalışmalarına yönlendirmeleri için desteklenmesi gerektiğini ifade etti.