	O SR. RICARDO ARCHER (PMDB-MA. Pronuncia o seguinte discurso.) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, somente quero registrar que na última quarta-feira, dia 4, protocolei na Presidência indicação destinada ao Ministro da Educação, Dr. Aloizio Mercadante, no sentido de que envidasse todos os esforços que estivessem ao seu alcance para que fossem criados os cursos de Enfermagem, Direito, Contabilidade, Comunicação Social, Publicidade e Jornalismo no campus da Universidade Federal do Maranhão na cidade de Codó, ampliando, com isso, as oportunidades de formação acadêmica na região dos cocais do meu Estado.
	Hoje, esse campus oferece apenas os cursos de Licenciatura em Ciências Humanas e Licenciatura em Ciências Naturais, que se vêm revelando pouco competitivos em relação ao mercado de trabalho e aos anseios e às aspirações dos secundaristas de Codó e de cidades vizinhas.
	É verdade que existe ainda, embora em fase terminal, o curso de Licenciatura em Informática, mas a última turma está saindo este ano, e a Universidade Federal já o excluiu do curriculum acadêmico, tanto que há algum tempo nem aceita mais inscrições para o vestibular. 
	Estou esperançoso de que o meu pleito encontre boa receptividade naquela Casa, porque a cidade de Codó, na condição de polo socioeconômico, possui algumas vantagens comparativas que já lhe credenciam a expandir sua base de ensino do terceiro grau, a exemplo de uma população urbana ao redor dos 80 mil habitantes, mais 40 mil no seu núcleo rural; uma localização estratégica em relação a duas capitais importantes do Nordeste brasileiro, como é o caso de Teresina, que fica apenas a 160 quilômetros, e como é o caso de São Luís, que dista apenas 280 quilômetros com acesso através das BRs-316 e 135.
	Codó está também num raio de 100 a 200 quilômetros de cidades densamente povoadas e com acesso fácil, como é o caso de Caxias, Timon, Bacabal, Presidente Dutra, Itapecuru Mirim, Chapadinha, Brejo, São Mateus, Miranda, entre outras. Ou seja, a cidade está localizada no entorno de uma população de cerca de 700 mil habitantes. 
	Além disso, possui uma oferta considerável de hotéis e pousadas, tem um setor industrial em expansão, possui cinco escolas do 2º grau, colocando anualmente mais de 4 mil alunos em condições de concorrer ao 3º grau, sem falar que conta com mais de 230 escolas do ensino fundamental, onde estudam quase 30 mil jovens entre a cidade e o campo, tem várias emissoras de raio AM e FM e repetidoras de televisão, dispõe de um setor imobiliário extenso e em franco processo de crescimento, tem várias agências bancárias, diversas linhas de ônibus urbanos e interurbanos, conectando o Município com quase todas as regiões do Estado do Maranhão, do Piauí, do Pará e de Tocantins. 
	Enfim, Sr. Presidente, Codó está apta a oferecer aos seus habitantes e a toda região que lhe circunda, e que não é pequena, um cardápio mais variado e muito mais competitivo de cursos universitários, permitindo que a tão propalada descentralização e universalização do terceiro grau aconteça de verdade no interior do Estado, ampliando a matriz de oportunidades para milhares de jovens que hoje encerram o ciclo de aprendizado já no segundo grau, porque não têm como migrar para uma capital, onde, de fato, os desafios e as condições de vida são muito mais difíceis do que no interior dele, ou num interior próximo ao dele. Não é verdade, Sr. Presidente?
	Mas não é só isso. Com relativa frequência, o jovem do interior, por pressão social, por vaidade, ou até mesmo por falta de opções mais mercadológicas, é compelido a fazer um curso universitário estranho às suas aptidões. E o faz apenas para ter um diploma do terceiro grau ou porque o curso superior está bem ali, pertinho da casa dele, como acontece muito na nossa cidade e creio que em milhares de outras cidades brasileiras que não possuem os cursos mais disputados pelo mercado de trabalho, como é o caso de Enfermagem, Medicina, Engenharia, Computação, Direito, Contabilidade, Comunicação Social, Publicidade, Jornalismo, claro, sem qualquer demérito para outros cursos, naturalmente. 
	Ou seja, em situações como essa, perde o jovem, porque depois do bacharelado encontra dificuldade para ocupar espaço num mercado cada vez mais seletivo e competitivo, e aí ele se frustra, e perde a sociedade brasileira, porque investiu tempo e recursos financeiros, humanos, materiais e tecnológicos, numa mão de obra que pelo óbvio não vai dar ao País o retorno socioeconômico a nível dos gastos que lhe foram dispensados. 
	Então, era isso que tinha a dizer, Sr. Presidente. Espero que a Mesa, acolhendo o meu requerimento, encaminhe-o o mais rápido possível ao Ministério da Educação, claro, se já não o tiver feito.
	Sr. Presidente, peço a V.Exa. que este meu discurso seja encaminhado ao programa A Voz do Brasil.
	O SR. PRESIDENTE (Izalci) - V.Exa. será atendido.
	O SR. RICARDO ARCHER - Obrigado.