PRONUNCIAMENTO ENCAMINHADO À MESA PARA PUBLICAÇÃO
O SR. JEFFERSON CAMPOS (PSD-SP. Pronuncia o seguinte discurso.) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, no último domingo, dia 17 de junho, a greve dos professores das universidades federais completou um mês. A paralisação abrange 51 instituições e conta com a adesão de professores, técnicos e estudantes. A situação está se tornando complexa, e os funcionários públicos reivindicam melhores salários, melhores condições de trabalho, mais verba destinada à educação e reestruturação do plano de carreira. Além do apoio ao corpo docente, os universitários reivindicam a construção de moradias estudantis e recursos para infraestrutura de forma geral.
Sem dúvida, os recursos do País devem garantir uma parcela importante para suprir os gastos e os investimentos necessários para a educação. Com um setor público pequeno e seletivo, as universidades brasileiras conseguiram criar um corpo de professores de tempo integral e dedicação exclusiva, desenvolver a pós-graduação, criar muitos cursos de qualidade e contribuir significativamente para os avanços científicos através da pesquisa. 
Por outro lado, esta não é a primeira vez que se tem noticia de greves prolongadas no ensino superior público. Isto porque no Brasil, ao concluir o ensino médio, o estudante não encontra abertura nas universidades para continuar no sistema público, o que tem promovido o crescimento cada vez maior do ensino superior privado, que, com seus cursos noturnos, de baixo custo e sem vestibulares difíceis, acabou atendendo à grande demanda por ensino superior de pessoas mais pobres e sem condições passar nos vestibulares e estudar de dia. Hoje, apesar do esforço do Governo Federal em aumentar a matrícula em suas universidades, 75% dos estudantes estão nas universidades particulares.
Também houve uma tentativa de expansão do acesso às instituições federais. Primeiro, com a introdução de cotas raciais e sociais; depois, com a criação de instituições, a abertura de novas sedes das universidades existentes e, finalmente, com o programa REUNI, que, em troca de mais recursos, exigiu que as universidades federais praticamente duplicassem o número de vagas,  abrissem novos cursos, sobretudo noturnos, e aumentassem o número de aulas dadas por professor.
Essa política de expansão acelerada não observou questões importantes, e agora se depara com instituições em que não havia demanda, alunos admitidos antes de existirem os edifícios e instalações adequadas, forçando as universidades a contratar mais professores mesmo sem haver candidatos qualificados, e, sobretudo, sem preparar as universidades para lidar com alunos que chegavam do ensino médio cada vez menos preparados. 
Possivelmente, a greve leve a algumas concessões salariais por parte do Governo Federal, mas o efeito mais visível desse tipo de movimento é o de prejudicar os estudantes e professores mais comprometidos com o estudo e pesquisa, levando à desmoralização das instituições, sem que as questões mais complexas sejam tocadas. 
É preocupante observar que os movimentos grevistas sejam tão previsíveis que os estudantes já admitem a possibilidade de passar por pelo menos duas greves durante o período de um curso médio de 4 anos. Eles afirmam que o estado de greve aponta no calendário letivo tradicionalmente em anos eleitorais.
Fica clara a influência sindical e de movimentos sem nenhuma ligação natural com a universidade; ocorre a manipulação partidária de elementos oportunistas no meio acadêmico que não priorizam o beneficio das instituições, mas apenas interesse individuais; há o incentivo a ocupações, atos vandalismos, manifestações nada pacíficas, nada democráticas, nada coerentes e dignas de ser atendidas.
Por ter autonomia, a universidade acaba servindo de escudo para seus membros, a ponto de garantir a irresponsabilidade deles, tolerando discursos radicais e setores que usam a violência. Porém, um campo neutro deve ser defendido com coragem pela maioria de professores e de 500 mil alunos que não aparecem em protestos agressivos e manifestações que acabam perdendo a causa. É justo que os inconsequentes sofram penalmente por seus atos e que as aulas tenham reposição segundo a mesma disposição em que foram interrompidas.
Somente por meio de uma educação de qualidade será possível transformar a nossa realidade social e formar indivíduos para atuar no mercado de trabalho que promova o crescimento econômico do Brasil. Uma educação de excelência é o fator primordial em qualquer país que queira sair do subdesenvolvimento. Ela deve ser oferecida gratuitamente a todos, literalmente desde o berço, a fim de que a desigualdade social seja combatida em suas bases e não quando o caos já aparece instalado. 
Solicito, Sr. Presidente, que este pronunciamento seja divulgado nos meios de comunicação da Casa e no programa A Voz do Brasil