	A SRA. PROFESSORA DORINHA SEABRA REZENDE (DEM-TO. Pela ordem. Sem revisão da oradora.) - Bom dia, Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados.
Ontem ocorreu o coroamento do trabalho longo de muita gente. O Plano Nacional de Educação foi votado, ontem, por esta Casa. Mas o Plano Nacional nasceu a partir da CONAE, da Conferência Nacional de Educação, quando milhares de professores, gestores públicos, estudantes, movimentos sociais se reuniram para dizer quais eram as prioridades da educação.
	Gostaria de homenagear cada professor, cada servidor da educação, cada trabalhador da educação que priorizou a participação e a contribuição para que nós pudéssemos votar um texto, cuidando da creche até a pós-graduação, procurando assegurar 10% do PIB para a educação.
Eu sei que muita gente acha que são muitos recursos. Nenhum país do mundo conseguiu fazer uma revolução e garantir a mudança da sua realidade sem investir na educação, sem investir na ciência, na pesquisa e na cultura. Eu acredito ser esse um instrumento essencial para a garantia da verdadeira liberdade de um povo.
	E o nosso País tem muito a mudar na área da educação. É um jovem país, e a democratização das escolas e do processo de ensino é recente, mas nós precisamos empoderar e valorizar os nossos professores. Os professores devem ser bem formados, preparados e se sentirem comprometidos com a educação.
	É preciso ter uma boa escola. Não dá para aceitarmos que, neste País, as crianças ainda estudem em bancos de madeira improvisados, em escolas inadequadas. É preciso que o País diga que a educação faz diferença, que é importante e é prioridade.
	Talvez, Sr. Presidente, se ontem tivesse havido aqui algum incidente, alguma briga, fôssemos hoje objeto de matéria da mídia em âmbito nacional, mas, como nós votamos o Plano Nacional de Educação, pouco se tratou disso na mídia. O País talvez tenha compreendido pouco a importância do que foi votado por esta Casa.
	Com o que foi definido nas estratégias e metas do Plano, os Municípios traçarão os seus objetivos e metas, os Estados também traçarão os seus objetivos e metas, bem como a União. É preciso construir um pacto que vá além da gestão política temporária dos partidos políticos. Países como Coreia, Finlândia e China, que tiveram bons resultados, fizeram isso. Em especial a Finlândia, que, ao estabelecer metas e diretrizes, não fica mudando-as a cada governo que assume. Não é gestão de pessoas, é a gestão estratégica de um país que acredita na educação.
	Quero finalizar parabenizando o Deputado Angelo Vanhoni, que fez um grande esforço para a construção de um consenso e para o aprimoramento do texto.
Na semana que vem nós vamos votar o destaque. E faço um apelo para que seja respeitado o que foi discutido na Comissão Especial, para que o recurso público chegue de verdade aos Municípios e aos Estados. 
	Quero lembrar que a concentração financeira e tributária - e não é de agora - fica na União, mas as crianças e os jovens estão nos Municípios. É lá que elas estudam. São mais de 55 milhões os alunos da educação básica, e o dinheiro tem que ficar à disposição de Estados e Municípios. E o piso salarial de pouco mais de 1.500 reais não atrai os bons profissionais da educação.
É preciso que o esforço concentrado de melhoria comece no espaço da escola, no espaço da creche, para que o professor se sinta motivado e respeitado na sua profissão. 
É por isso que eu defendo a permanência do CAQI, a permanência da contribuição da União, para que Estados e Municípios cumpram a sua tarefa de garantir uma educação pública de qualidade.
	Então, a minha homenagem aos milhares de professores espalhados pelo nosso País, quer seja nas aldeias indígenas, quer seja no campo, quer seja na área urbana, àquelas pessoas que cuidam da merenda escolar, que cuidam da escola, que fazem diferença.
	Parabéns à educação pública do nosso País pela aprovação do Plano Nacional de Educação! 
A Câmara dos Deputados fez a sua tarefa de casa, agora o País tem instrumentos legais para fazer o seu trabalho.