	A SRA. TELMA PINHEIRO (PSDB-MA. Sem revisão da oradora.) - Sr. Presidente, comunicamos à Casa que, nesta manhã, a douta Comissão de Educação aprovou requerimento de minha autoria para realização de audiência pública destinada a debater a nova versão das políticas para educação ambiental em nosso País.
	Em virtude das grandes intervenções e debates que ocorreram na Rio+20, é notório que a nossa política de educação ambiental precisa sofrer mudanças e ajustes. E nesta audiência vamos exatamente debater uma nova legislação para a educação ambiental no País.
	A Rio+20 produziu muitos documentos importantes para as políticas de educação ambiental. Sustentabilidade, novas gestões governamentais, preservação do planeta Terra e do homem são temáticas que devem imperiosamente estar contidas nos novos currículos das escolas públicas, para internalizarmos uma conscientização coletiva acerca da necessidade de preservação do planeta.
Portanto, ainda antes do recesso, essa audiência deverá ser realizada com a presença de autoridades que estiveram na Rio+20 e dos Ministros da Educação e do Meio Ambiente. 
Com certeza, esta Casa produzirá uma nova versão para a política ambiental e para a educação ambiental em nosso País.
	Muito obrigada, Sr. Presidente.

PRONUNCIAMENTO ENCAMINHADO PELA ORADORA
Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados,  proposta de realização audiência pública de nossa autoria foi aprovada na Comisso de Educação e Cultura desta Casa. Seu objetivo  é debatermos e transformarmos em lei o documento final da Rio+20 no tocante a implementação das políticas de educação ambiental em nosso País.
A temática é de grande relevância na conjuntura global, pois a Terra e a vida do homem estão comprometidas, e os sinais de esgotamento e de falência das diversas estruturas naturais são evidentes.
As sociedades civil e científica sabem que a conjuntura atual, com suas biodiversidades e crises, exigem providências urgentes de preservação ambiental e de sustentabilidade do planeta e que qualquer programa nesse sentido só terá pleno êxito se todos nós internalizarmos a importância de uma mudança de comportamento e de cultura. E o caminho para tanto é a educação de todos os cidadãos da terra. Das crianças aos idosos,  todos precisam ser conscientizados, ensinados e convertidos a preservar o planeta. 
A Rio+20 teve oportunidades de rever o pragmatismo dos conceitos e práticas ambientais atuais em todo o mundo, e poucos países alcançaram índices de riqueza inclusiva satisfatórios.
No País, fica ainda a dúvida se os avanços conquistados no processo de institucionalização da educação ambiental se traduziram em políticas públicas consistentes e apropriadas à realidade brasileira, garantindo um ganho de eficácia na gestão pública.
A constatação da necessidade de serem efetuadas mudanças e ajustes na política nacional de educação ambiental é evidenciada em decorrência da vivência e experimentação de sua implementação no cotidiano. Não há sistematização nas escolas e instituições. Por isso, os movimentos sociais têm se apoderado da temática. Afinal, de nada adianta louvar os avanços obtidos na institucionalização se eles não se traduzem em benefícios reais para a sociedade.
Precisamos de uma educação adequada, transformadora, crítica, que envolva a participação de todos os entes sociais e que objetive a promoção da dignidade humana, a justiça social e a preservação da terra.
Era o que tinha a dizer.