	A SRA. ANA MOSER - Boa tarde a todas as autoridades já longamente citadas aqui. É um prazer estar aqui com os colegas do movimento Todos Pela Educação.
	Há 10 anos, lá no Museu do Ipiranga, eu estava lá, naquela da escadaria. É realmente um exemplo, como já foi dito, a mobilização da sociedade civil, fazendo a diferença ao pressionar o País. A educação deve ser prioridade para qualquer povo e para qualquer país que queira ser justo com os seus cidadãos, que queira conquistar o desenvolvimento e uma vida feliz.
	Bom, eu fui atleta. Ex-atleta não existe, porque nós começamos a fazer esporte desde muito cedo, então somos atletas a vida inteira, pode ser atleta amador ou atleta de elite, como eu fui durante 15 anos. O esporte está presente na minha vida desde cedo. Quando criança, pratiquei esportes na forma de brincadeira. Depois, pratiquei na forma de modalidades. Eu fiz voleibol, mas também fiz várias outras modalidades, como atletismo, handebol e natação.
	Esse esporte competitivo eu fiz em clubes, mas a raiz de tudo, o começo de tudo foi a escola. Na escola eu aprendi a usar o esporte como a minha linguagem, como a minha maneira de exercer e expressar a minha personalidade, a minha maneira de ser. A escola me possibilitou conhecer os meus potenciais e as minhas limitações, me ensinou a me desafiar e a me superar. Com ela, eu também aprendi a valorizar o potencial, as limitações e o esforço dos outros.
	A vida é assim, feita de coisas que se sabe fazer e coisas que se tem que aprender a fazer, e o seu valor não está, muitas vezes, naquilo que se já tem conquistado, mas, sim, no esforço e na luta de sempre querer mais. Eu aprendi tudo isso com o esporte. Ele me fez forte no corpo, na mente e na vontade e me fez crescer gente.
	Praticar esporte foi a maneira que eu tive de conhecer o mundo. Quando eu viajava pelo Brasil e especialmente pelo mundo, eu me dei conta de que fui uma privilegiada, porque eu nasci em uma família e em uma cidade que me possibilitaram ter acesso a tudo isso. Se eu não tivesse nascido nessa família ou nessa cidade, eu tenho certeza de que não teria jogado vôlei.
	O direito de todos praticarem esportes está previsto na Constituição, está previsto no Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, mas não está garantido na prática.
	Eu parei de jogar há quase 17 anos e há 15 anos eu criei o Instituto Esporte & Educação - IEE, do qual sou Presidente, que trabalha com esporte e educação. E há 15 anos nós viajamos para cidades do Brasil que não têm acesso à prática motora na escola, que não têm estrutura, que não têm professores e, especialmente, que não têm a visão da educação física, do esporte, do movimento, da ação motora, da atividade motora como um fator de desenvolvimento, cuja presença é importante dentro da escola.
	Há cerca de 1 mês saiu a pesquisa PENSE - Pesquisa Nacional de Saúde Escolar. Ela mostra que quase 70% dos alunos das escolas são sedentários - quase 70%! Isso é muita coisa. Também em torno de 70% das escolas não têm espaço para a prática motora; e boa parte das escolas não tem professores especialistas.
	Dentro dessa experiência do IEE, em 2001, nós implantamos o primeiro Núcleo, numa favela em Heliópolis, em São Paulo. Nós fomos selecionar professores, estudantes, moradores da comunidade para trabalhar no Núcleo, para serem os professores. Nós não achamos nenhum. Nenhum, em quase 60 mil, 80 mil moradores que havia na favela na época. Não havia nenhum. Hoje, depois de dar oportunidade a um número grande de jovens, contamos às dezenas os ex-alunos do Núcleo que hoje são estudantes ou professores já formados.
	É preciso oportunidade, é preciso acesso. Isso não pode parar, isso não pode voltar atrás. Nós temos que andar para frente.
	O esporte transforma, desenvolve pessoas, fortalece o ambiente escolar. Ele traz para os jovens maior sentido e significado em relação àquele espaço da escola. O esporte é a chance de se reconhecer e de se trabalhar o aluno de corpo inteiro. Muitas vezes, a escola tradicional só foca a cabeça; ela não foca no corpo. E essa é uma das razões de a escola, muitas vezes, não fazer sentido para muitos alunos, especialmente para aqueles que têm a expressão motora muito forte e que precisam fazer, precisam mostrar, precisam se comunicar. E nós nos comunicamos através do corpo. A escola tem que reconhecer o corpo, e a educação física e o esporte são as áreas propícias para isso.
	Nós temos visto a transformação acontecer no IEE, em vários Municípios. O esporte tem todo esse poder, mas sozinho o esporte não faz nada. Quem transforma são as pessoas que fazem o esporte. Os professores, os gestores é que fazem o esporte, dão a intenção pedagógica para aquela atividade. Por isso é preciso qualificar. Sem qualificar, nós não ampliamos...
	Nós temos que garantir os recursos necessários, ano após ano, para que se possa alcançar as metas propostas por todos, as metas que todos têm na cabeça, sejam legisladores, sejam governantes, sejam pais, sejam mães. E esse é o grande desafio. Nós temos a responsabilidade de construir o futuro, e o esporte e a educação física, dentro desse contexto da escola, são uma das ferramentas para fazer avançar em direção ao futuro.
	Por isso é um prazer estar aqui falando numa grande comemoração da educação, do esporte e da educação física.
	Obrigada. (Palmas.)
	O SR. PRESIDENTE (Alex Canziani) - Muito obrigada, Ana Moser.