	O SR. DR. UBIALI (Bloco/PSB-SP. Sem revisão do orador.) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, inicialmente, quero cumprimentar o Deputado Lelo Coimbra por ter sido eleito Presidente da Comissão Especial do Plano Nacional de Educação, da qual faço parte como membro titular. 
Eu sou um exemplo vivo do que a educação pode fazer pelas pessoas. Sou filho mais velho de nove irmãos cujo pai era operário, e em função de ter estudado em escolas federais pude me formar médico e estou hoje Deputado nesta Casa, fazendo um trabalho que considero importante no sentido de levar o conhecimento às pessoas, procurar dar oportunidade de estudo para todos e principalmente defender o interesse da minha região, que é a cidade de Franca, no nordeste do Estado de São Paulo.
	Era o que tinha a dizer, Sr. Presidente. 
Obrigado.

PRONUNCIAMENTO ENCAMINHADO PELO ORADOR
	Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, como membro titular da Comissão Especial do Plano Nacional de Educação, reconheço a importância de termos metas harmoniosas em prol do objetivo de fazer do Brasil um país desenvolvido e melhorar a qualidade da educação. 
	Neste mês, participei do Congresso Internacional Educação: uma Agenda Urgente, promovido pelo movimento Todos Pela Educação, envolvendo o Parlamento, o Governo Federal, a iniciativa privada, o terceiro setor e organizações internacionais, com o intuito único de elevar a qualidade e universalizar o acesso à educação no Brasil.
	Sou um exemplo do que a educação pode fazer na vida de uma pessoa. Menino pobre, primogênito de nove irmãos, filho de operário, tornei-me médico e me elegi Deputado Federal. Desse modo, vejo, com uma visão particular, as metas do Programa Todos Pela Educação como metas que precisam ser cumpridas para que o destino de outros brasileiros seja o de um país desenvolvido e com oportunidade para todos.
	Nós do PSB entendemos que é imperativo que as metas propostas para a educação de qualidade sejam atingidas. Essas metas devem fazer com que, até o ano de 2022, todas as crianças e jovens entre 4 e 17 anos estejam matriculados e frequentando a escola. 
	Sabemos que, se o Brasil deseja concretizar seu objetivo de potência, é necessário que todos esses jovens estejam matriculados e aprendendo adequadamente, sendo capazes de terem adquirido habilidades de leitura e escrita até o final da 2ª série do ensino fundamental.
	Garantir o direito de alfabetização na idade correta a todas as crianças é fundamental. Para verificar e acompanhar esse direito é necessário analisar dois tipos de informação: se a conclusão da 2ª série ocorre na idade correta e qual foi a qualidade da alfabetização. 
	Nós precisamos criar um indicador nacional que permita medir o aprendizado da escrita e da leitura, pois ainda não o temos. Quando tivermos esse indicador, poderemos acompanhar a Lei de Responsabilidade Educacional. Esta lei, que hoje é ainda um projeto, tem de ser rapidamente aprovada. Ela é uma das bandeiras do Ministro Fernando Haddad e visa a harmonizar os planos e ações dos gestores federais com seus respectivos pares nas esferas estadual e municipal em prol da qualidade da educação. A defesa do Ministro Fernando Haddad a essa lei se deve à importância dessa responsabilidade participativa.
	Queremos, portanto, que todo aluno tenha o aprendizado adequado à sua série e que todos tenham aprendido o que é essencial em Matemática e Português. Isso nos permitirá que todos os alunos da 4ª e da 8ª séries, tanto na rede pública como na privada, tenham desempenhos superiores na escala de Português e Matemática do SAEB, o Sistema de Avaliação da Educação Básica.
	Outro problema que precisamos resolver é acabar com o abandono dos estudos e permitir que os jovens concluam o ensino médio até os 19 anos. Atingir esses objetivos é o núcleo dessa evolução e estabelece objetivamente o que seria uma educação de boa qualidade.
	Se quisermos essa educação de qualidade, precisamos de mais recursos para a educação e maior comprometimento do Estado.
	Maiores investimentos na educação significam uma economia no orçamento de segurança pública, assistência social e da saúde. Tenho certeza de que o fim da pobreza só será possível quando o Estado der condição para que o indivíduo saia do patamar mais baixo de renda e baixa escolaridade, de modo que adquira capacidade para trabalhar e lutar em defesa da sua cidadania, dos seus direitos e de sua sobrevivência. 
	Precisamos nos lembrar de que para o sucesso e a implantação da qualidade na educação é preciso ter corpo docente formado por profissionais de nível universitário com ganhos compatíveis e semelhantes ao de outras formações universitárias com o mesmo tempo de serviço. Para qualificarmos e elevarmos o nível técnico e acadêmico de todos os cursos é preciso professores com pós-graduação, mestres e doutores, preocupados não somente com a pesquisa, mas com a aplicabilidade dos seus conhecimentos nas metodologias e práticas de ensino. Na educação especial, se desejamos uma real inclusão dos deficientes, sejam eles físicos ou mentais, precisamos de escolas com acessibilidade, número menor de alunos por sala de aula, cuidadores para apoio e principalmente professores treinados para lidar com esse tipo de aluno. 
	O plano pode parecer ambicioso, mas é, na realidade, o mínimo necessário para que os gargalos de infraestrutura que impedem o crescimento do País sejam superados. É necessário investir na educação do povo se quisermos investir no País. A educação é prioridade em meu mandado, e vou lutar para que ela se torne, de fato, prioridade para todos e deixe de ser apenas bandeira eleitoreira.