	A SRA. JÔ MORAES (Bloco/PCdoB-MG. Pela ordem. Sem revisão da oradora.) - Sr. Presidente Inocêncio Oliveira, queridos Deputados, queridas Deputadas, neste dia 31, em Brasília, as ruas assumiram a cor do céu, as ruas azularam. Mas não pensem os torcedores do Cruzeiro ou do Grêmio que foi em homenagem a eles, apesar de serem bons times. 
As ruas azularam com as cores da União Nacional dos Estudantes, na União Brasileira dos Estudantes Secundários, que trouxeram ao centro do poder mais de 15 mil estudantes de vários Estados do País para realizarem sua jornada de lutas, cuja pauta é muito clara: em primeiro lugar, a luta fundamental e estruturante dos 10% do PIB para a educação; a luta fundamental e estruturante dos 50% do pré-sal para a educação; o apoio ao Plano Nacional da Educação, com o acréscimo de 43 novas emendas; e a luta pelo rebaixamento dos juros. 
Sem dúvida nenhuma, por uma feliz coincidência, ontem o COPOM tomou a decisão, no seu gesto inaugural, espero, de reduzir as taxas de juros.
	A essa mesma manifestação compareceu a líder e Presidente da União Nacional do Chile, jovem de 23 anos, Camila Vallejo.
	O que há de diferente entre as bandeiras da União Nacional dos Estudantes no Brasil e a luta dos estudantes chilenos? Há um enorme fosso construído por uma lei orgânica constitucional da educação, no ano de 1980, indicada pelo saudoso, para aqueles que defendem a ditadura, mas, para nós, o que nunca consiga aparecer de novo: ditador Pinochet.
	No projeto educacional do Chile, inspirado pela concepção econômica e de mercado, havia três tipos de escolas: as escolas municipais públicas, as escolas privadas subsidiadas e as escolas privadas, um verdadeiro apartheid no sistema educacional chileno. Isso fazia com que, por exemplo, as escolas privadas subsidiadas, que ganhavam do governo os chamados vouchers, os abonos, nos bairros mais ricos, pudessem receber complemento ao subsídio das famílias. Para as famílias de periferia essa possibilidade não existia, criando-se uma distorção no resultado do aproveitamento dos estudantes.
	É contra isso que os estudantes chilenos lutam, bem diferente de um projeto educacional como o daqui, que levou a que se criassem mais de 54 universidades novas, que se criassem mais 214 escolas técnicas novas, que levou os filhos dos trabalhadores para a escola através do PROUNI, que levou fundamentalmente às cotas raciais, numa lógica de democratização da educação.
	E alguns jornais, meus caros Deputados, começam a dizer: "Mas esta UNE é chapa branca. A UNE do Chile luta, se rebela." 
Eu acho isso estranho. Primeiramente, porque a pauta independente da UNE ainda não tem, e nós lutamos para que tenha, uma adesão do Governo; é uma pauta que se confronta com determinadas questões. Mas como pode a UNE se opor às grandes conquistas que o País teve nesse setor educacional? E acho estranho porque são dois pesos e duas medidas, Deputado Luiz Couto. 
Nesta Casa, nesta tarde, um Parlamentar do PSDB registrou que entidades sindicais diferentes se filiaram ao partido e participam de eventos com o apoio dos Governos do PSDB. E eu nunca vi na imprensa eles dizerem que essas entidades são chapa branca; eu nunca vi eles dizerem que falta autonomia. 
	Por isso, eu quero cumprimentar a União Brasileira dos Estudantes Secundários, que, nestes dias, realiza o seu CONEG - Conselho Nacional de Entidades Gerais, que defende o Brasil, pela educação e pela liberdade.