	O SR. ARTUR BRUNO (PT-CE. Sem revisão do orador) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, na semana passada, o Ministério da Educação revelou os dados do IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação.
	Esses dados são importantes para que nós possamos fazer uma reflexão sobre a educação nacional e sobre o que é preciso realizar para aprimorá-la cada vez mais. 
	Preciso expressar que, de maneira geral, houve avanços no nosso País, segundo o IDEB. Vale salientar que, para os anos iniciais do ensino fundamental, a nota média do IDEB leva em consideração a aprovação, a reprovação e os resultados da Prova Brasil. Em 2011, a média foi 5, quando a meta era a de atingir 4,6. Em 2021, teremos que chegar gradualmente à nota 6, que é a média dos países da OCDE, dos países desenvolvidos.
	Nos anos finais do ensino fundamental, atingimos a média 4,1, quando a meta era a de atingir 3,9; e temos que atingir 5,5 em 2021. No entanto, em relação ao ensino médio, os avanços foram mínimos. Ficamos com a média 3,7; quando a meta era a de atingir 3,7. E, em 2011, temos que atingir a média 5,2.
	Preciso registrar que o que citei é a média geral da educação. Evidentemente, quando se separa a educação pública da educação privada, a educação pública fica com uma nota mais baixa ainda. Basta registrar que, enquanto o IDEB da escola privada, no ensino médio, foi de 5,7, o da escola pública foi de 3,4.
	O Estado do Ceará - e faço questão de registrar - ficou em oitavo lugar dentre as 27 unidades federativas do nosso País, o melhor resultado do Nordeste. 	Isso é importante porque avanços fundamentais estão sendo realizados na rede pública de ensino do Ceará, no que se refere às séries iniciais, com um programa revolucionário chamado Programa de Alfabetização na Idade Certa - PAIC. O MEC, a partir do exemplo do Ceará, quer levar esse programa para todo o País. Também temos uma bela experiência de ensino médio integrado à educação profissional.
	Hoje, no Estado do Ceará, há 127 escolas funcionando em tempo integral. Antes do Governo Cid Gomes não havia nenhuma escola desse tipo. Portanto, há um avanço considerável. No entanto, mesmo assim, também no Estado do Ceará e no que se refere ao ensino médio, o IDEB chega à mesma nota brasileira: de 3,7.
	Portanto, se é verdade que houve avanços consideráveis no ensino fundamental, do 1º ao 9º ano, não podemos observar esses mesmos avanços no ensino médio. Há uma crise de identidade no ensino médio brasileiro. E é por isso que o Ministro Aloízio Mercadante reuniu, esta semana, os Secretários Estaduais de Educação, ou seja, para reformular o ensino médio. Mas é preciso que isso seja feito com urgência, porque as medidas que foram tomadas nos últimos anos não fizeram progredir o ensino médio no nosso País, na medida em que precisamos. E, se o ensino médio não está bem, o aluno não vai estar preparado para a educação superior. Vamos ter um problema sério como este que já estamos tendo em algumas áreas: falta de mão de obra qualificada para o desenvolvimento do nosso País.
	Penso que temos de mudar radicalmente o currículo do ensino médio, pois há excesso de disciplinas, detalhamento que só prejudica os alunos. É preciso haver foco e formar os nossos alunos para áreas específicas, sobretudo caminhar para a educação em tempo integral, a educação em dois turnos, em que o aluno, além do ensino propedêutico, pratica esportes, atividades relacionadas à Cultura e tem aulas de reforço. Ou seja, a escola em tempo integral é o grande sonho de todos nós.
	Espero que o Ministro Aloizio Mercadante possa liderar muito bem esse processo.