	O SR. IZALCI (Bloco/PR-DF. Sem revisão do orador.) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Parlamentares, em sua edição de hoje, o jornal O Globo traz matéria de página inteira sobre assunto que já destacamos diversas vezes: a questão da má qualidade do ensino público. Diz a manchete: "Só 17% terminam o fundamental com domínio da matemática". 
	Nessa matéria, podemos ver como está a situação no que se refere ao ensino de Matemática em cada Estado do Brasil. No Maranhão, por exemplo, 55% dos alunos do 9º ano sabem menos do que se espera em Matemática para os alunos do 5º ano. Ou seja: 55% dos alunos do 9º ano no Maranhão não sabem o que deveriam saber no 5º ano.
	E, assim, temos o Pará, com 44%; Alagoas, com 51%, Piauí, com 37%; Rio Grande do Norte, com 40%; Minas Gerais, que está em primeiro lugar, com 19%; o Distrito Federal, com 22%, ou seja, aqui, de cada 100 alunos no 9º ano, 22 deles não sabem a Matemática que é ensinada na 5º ano, uma defasagem de 4 anos.
No caso de Minas Gerais, que está em primeiro lugar, com 19%, o que é muito, 54% dos alunos também estão em situação crítica, com rendimento muito abaixo do que se espera para o 9º ano. Então, para cada 100 alunos do 9º ano de Minas Gerais, 19 não conseguem resolver nada de Matemática no que se refere ao conteúdo do 5º ano. Ou seja, de cada 100, 54 conseguiriam realizar a prova se esta tivesse o conteúdo do 5º ano, e apenas 27% conseguem estar realmente adequados à aprendizagem no 9º ano. 
No caso do Amapá, apenas 5% dos alunos conseguem aprender o conteúdo de Matemática que é dado no 9º ano. Quarenta e seis por cento conseguem resolver problemas do 5º ano e 48% sequer detêm o conteúdo do 5º ano. 
Essa é a realidade do Brasil. É por isso que existem as cotas; é por isso que os alunos estão avançando com toda essa deficiência de conteúdo; é por isso que há alunos que chegam às faculdades sem saber ler e escrever. 
O que tem de ser feito a respeito? 
Parabenizo algumas instituições que disponibilizam programas especiais de 6 meses, principalmente para os alunos que vêm da rede pública. Eles recebem reforço por 6 meses, para, pelo menos, se nivelarem nos conhecimentos de Português e de Matemática. 
Imaginem, nobres colegas, como seriam os resultados se fosse feita uma apuração nas áreas de Química, de Física e de Biologia. Seria zero, porque, no que se refere a Português e Matemática, muitos alunos sequer conseguem absorver os conteúdos da série que cursam.
Por isso, Sr. Presidente, não podemos admitir mudança no Plano Nacional de Educação. E tenho de falar sobre isso todos os dias, como farei no dia 18 de setembro, quando provavelmente estaremos neste plenário com a provável presença do Ministro da Fazenda, do Ministro da Educação e de alguém da base do Governo - e, desde já, faço um apelo para os Parlamentares no sentido de que não aprovem o recurso apresentado pelo Governo para impedir a destinação de 10% do PIB para a área educacional. 
Por essa razão, convoco a sociedade, principalmente a do Distrito Federal, cuja mobilização é mais fácil, para vir ao plenário nos dias 18 e 19, principalmente no dia 19, quando se dará a votação do recurso, para sensibilizar os Parlamentares para essa realidade. 
É impossível não aplicarmos mais recursos na educação! Não dá para ficarmos apenas no discurso!
	Então, no dia 18, estaremos aqui - e já sei que vamos ouvir do Ministro da Fazenda que, se mantivermos o plano aprovado, vamos quebrar o País. Já ouvi essa conversa. Vamos ouvi-lo dizer que 10% que é muito. 
	Tenho certeza, porém, de que muitos Parlamentares, principalmente aqueles que assinaram comigo o requerimento - mais de 300 Deputados assinaram o requerimento preventivo de aprovação dos 10% do PIB -, nos dias 18 e 19, vão se manifestar para convencer todos aqui da importância da medida. E espero que consigamos, por unanimidade, derrubar esse recurso do Governo.
	A votação será no dia 19, na sessão que inicia às 14 horas. Por isso, solicito a presença de alunos, pais, professores e sociedade civil organizada - UNE, UMESB, entidades da educação especial, como as APAEs, etc. -, para que possamos derrubar esse recurso do Governo e aprovar os 10% do PIB.
	Era isso, Sr. Presidente.