PRONUNCIAMENTO ENCAMINHADO À MESA PARA PUBLICAÇÃO
	O SR. KAIO MANIÇOBA (Bloco/PMDB-PE. Pronunciamento encaminhado pelo orador.) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, a divulgação dos mais recentes resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB trouxe uma grande alegria para os pernambucanos. 
	O nosso Estado assumiu a liderança nacional no desempenho das avaliações feitas com os alunos do ensino médio. Além disso, apenas Pernambuco e Amazonas conseguiram apresentar evolução dos índices apurados nos três níveis - ensino fundamental 1, ensino fundamental 2 e ensino médio - e, ao mesmo tempo, atingir ou superar as metas estabelecidas pelo Ministério da Educação.
	São, portanto, merecedores do nosso reconhecimento os gestores das políticas educacionais do Estado e dos Municípios pernambucanos, mas, sobretudo, os professores e os alunos das nossas escolas públicas. Sem o esforço e o comprometimento desses profissionais, crianças e jovens, o sucesso ora alcançado seria impossível.
	Serviços educacionais de qualidade exigem aprimoramento e investimento constantes, orientados, é claro, por políticas bem formuladas e bem conduzidas, seja no âmbito municipal, seja no estadual. Os bons resultados, por vezes, levam alguns anos para aparecer. Entretanto, quando aparecem, contribuem para moldar uma sociedade com mais e melhores perspectivas de desenvolvimento.
	Os índices verificados nas escolas de ensino médio de Pernambuco estão aí para comprovar o que acabo de afirmar. Nos últimos anos, os investimentos da Secretaria de Educação foram direcionados, em modo especial, para as escolas de tempo integral e para os cursos técnicos. Atualmente, a rede estadual é referência nacional para o ensino em tempo integral e continua investindo nessa modalidade: são 300 escolas de referência em ensino médio - EREM e mais de 30 escolas técnicas estaduais - ETE em funcionamento. Com isso, Pernambuco conseguiu estabelecer o maior programa de intercâmbio para estudantes da educação básica da América Latina.
	Os dados do IDEB revelam que, desde 2005, Pernambuco foi o Estado que mais diminuiu a distorção idade-série para o ensino médio e o que mais avançou em redução de abandono escolar. Ele saiu da 26ª colocação, para se tornar o Estado com menor abandono escolar do Brasil, portanto, com a escola mais atrativa.
	É importante salientar, Sras. e Srs. Deputados, que o maior tempo pedagógico nas escolas proporciona o que a Secretaria de Educação conceitua como desenvolvimento do protagonismo estudantil. Para obter os melhores avanços, os gestores desenvolveram parâmetros e ferramentas pedagógicas que são colocadas a serviço das escolas e implementaram uma política administrativa que se baseia na busca por resultados.
	Reitero que, sem a devida atenção aos docentes, os frutos que estão sendo colhidos não seriam tão bons. Como consequência de um trabalho contínuo, os professores pernambucanos estão hoje entre os mais qualificados do País. Eles são cada vez mais capazes de interpretar os dados educacionais e de utilizá-los para ajudar os estudantes a superar as dificuldades do processo de ensino-aprendizagem, bem como a derrubar as barreiras sociais e econômicas, na busca por uma vida melhor.
	Sr. Presidente, os bons exemplos e as boas práticas em políticas públicas precisam ser reconhecidos e divulgados, para que sejam replicados. O que está acontecendo na rede pública de ensino de Pernambuco deve ser visto como modelo e como inspiração para os administradores públicos de todo o Brasil.