O SR. EDINHO BEZ (PMDB-SC. Pronuncia o seguinte discurso.) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, tomo a palavra para falar sobre um assunto de grande importância para a educação: a educação especial com a inclusão de pessoas com necessidades especiais no ensino regular que requer o comprometimento de todos os envolvidos no ambiente escolar.
Um outro desafio é a sensibilização dos professores de ensino superior sobre seu papel na inclusão de alunos com necessidades especiais.
O processo de inclusão de alunos com deficiência tem sido abordado mais frequentemente no âmbito do ensino fundamental. Essa realidade, contudo, abrange todos os níveis da educação, até o ensino superior, contexto pouco lembrado quando se trata de discutir a educação inclusiva e a participação das pessoas com deficiência na educação.
Para trabalhar essa inclusão, educadores discutem sobre ela no ensino regular. Uma das conclusões é a de que há necessidade de criação de propostas politico-pedagógicas que estimulem as diferenças individuais.
Neste contexto, a Fundação Catarinense de Educação Especial - FCEE, instituição vinculada à Secretaria de Estado da Educação, tem desenvolvido várias ações visando a inclusão da pessoa com deficiência, condutas típicas e altas habilidades. 
Anualmente, a FCEE vem criando parcerias para o desenvolvimento de projetos, elaboração de programas e formulação de políticas de educação inclusiva, tendo sempre como principal objetivo fomentar, produzir e difundir o conhecimento tecnológico na modalidade de educação especial. Para isso, segundo a Presidente da Fundação Catarinense de Educação Especial, Sra. Rosemeri Bartucheski, diz que os investimentos nessa área são uma prioridade.
A educação inclusiva é responsabilidade de todos os envolvidos no processo educacional e desenvolvimento do aluno, incluindo aluno, família, professor, escola, apoio técnico, comunidade, governo, etc. Assim, poderemos vislumbrar um futuro diferente para pessoas com e sem deficiência na escola.
É importante salientar que a inclusão pedagógica de pessoas com necessidades especiais na educação requer que os professores aceitem e valorizem as diferenças individuais. Ninguém nasce preparado para trabalhar com a inclusão, nem as próprias famílias, e não existe nenhuma receita de bolo ideal de como realizar esse trabalho.
Parabenizo toda a classe de educadores e profissionais envolvidos para que a inclusão de pessoas com deficiências sejam acolhidas no processo educacional.
Era o que tinha a dizer.