	O SR. ELIENE LIMA (PSD-MT. Sem revisão do orador.) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, solicito a transcrição nos Anais de comunicado dos Comandos Nacionais de Greve da Educação Federal.
	Desde 2011, os trabalhadores públicos da educação, docentes e técnicos administrativos das instituições federais de ensino apresentaram as suas pautas de reivindicações e vêm tentando negociações com o Governo.
	Sabemos que a educação realmente proporciona o desenvolvimento humano e contribui enormemente com o processo político, econômico, científico, tecnológico, artístico e cultural de um povo, direito dos cidadãos e dever do Estado.
	Como professor de instituto federal, faço um apelo ao Governo Federal e ao Ministro da Educação, Aloizio Mercadante, para fazer o máximo possível, a fim de resolver essa situação.
	Muito obrigado, Sr. Presidente.

DOCUMENTO A QUE SE REFERE O ORADOR
Prezado (a) Senhor (a) Parlamentar,
A educação é central para o desenvolvimento humano  de um país, contribuindo com o processo de desenvolvimento político-econômico, artístico-cultural, científico-tecnológico. Trata-se, portanto, de campo privilegiado de disputas por projetos de formação antagônicos: um que a transforma em mercadoria e objeto de lucro e outro que a defende como bem público e direito de todos. 
Nesse embate de projetos, dentre as estratégias de  luta historicamente consagradas, o direito de greve dos trabalhadores representa um instrumento legítimo e  necessário para fazer frente às tentativas de diferentes governos, ligados aos interesses do capital, em desrespeitar a educação pública de qualidade como um patrimônio da sociedade, reduzindo direitos dos trabalhadores e impondo perdas de garantias sociais. 
No Brasil, um dos campos dessa disputa se expressa  na lógica em que se assenta a expansão precarizada  da educação pública, em especial no que se refere às Instituições Federais de Ensino. O projeto do governo Dilma, iniciado no governo Lula, de ampliação do número de vagas sem os meios necessários, somada a um processo orquestrado de desestruturação da carreira docente, levou os professores de 61 IFE a deflagrarem o maior movimento paredista da história do ANDES -  Sindicato Nacional. 
Diante da força do movimento, o governo instalou a mesa de negociação com as entidades docentes. Contudo, o que parecia ser a expressão democrática da relação entre governo e professores, foi unilateralmente interrompido. 
O governo Dilma, sem atender às reivindicações da categoria, forjou um falso consenso escolhendo uma entidade, o Proifes, criada e alimentada pela própria lógica política do governo, para assinar um simulacro de acordo que consubstancia um flagrante ato antissindical. Fere  a autonomia sindical, na medida em que a única entidade signatária não tem legitimidade - sua posição foi derrotada nas assembleias de base, inclusive nas IFE onde detém a direção do sindicato - para assinar o acordo, que não atende à melhoria da qualidade da educação, das condições de trabalho, nem valoriza a carreira docente, conforme consta da pauta do movimento em greve.  Além disso, o conteúdo deste acordo representa um claro ataque à  autonomia universitária e aprofunda ainda mais a desestruturação da carreira. Ao ser assinado com uma entidade sem mandato para tal, que ataca o direito de greve e negocia à revelia da categoria, configura um flagrante golpe aos princípios básicos da negociação e do respeito à organização sindical.  
Diante disso, o CNG/ANDES-SN, ao tempo em que reafirma sua defesa intransigente à democracia sindical, com respeito às decisões pela base, exige que as negociações sejam reabertas e conclama entidades e trabalhadores a repudiarem a forma como o governo, com ajuda de entidades como o Proifes, tem atacado o direito de greve. 
A greve continua pela reabertura efetiva de negociações! 
Comando Nacional de Greve (CNG) do Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior (ANDES-SN)