O SR. WELLINGTON FAGUNDES (Bloco/PR-MT. Pronuncia o seguinte discurso.) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, no dia 18 de outubro, comemorou-se o Dia do Médico, e eu queria aproveitar a oportunidade para saudar esses profissionais, em cujas portas batemos quando estamos fragilizados e vulneráveis, que nos auxiliam e nos confortam em momentos de dor, sofrimento e dificuldades, que não só curam e controlam nossos males como nos ajudam a preveni-los e nos apoiam com suas palavras de solidariedade e compaixão.
A medicina existe desde tempos imemoriais. Vestígios arqueológicos mostram que no mesolítico já se conheciam as propriedades curativas de agentes naturais como a luz solar, o frio, o calor e a água. A arte de curar nasceu mágica e empírica, e assim foi praticada durante a maior parte da história do homem.
No remoto século V a.C., na pequena ilha de Kós, no Mar Egeu, Hipócrates fundou uma instituição que mudaria os rumos da medicina. A escola hipocrática dissociou definitivamente a arte de curar da religião e da magia, afastou-a do domínio do sobrenatural e desmistificou a doença, tratando-a como algo inerente à natureza do ser. Além disso, coube a Hipócrates estabelecer as normas éticas de conduta que devem nortear a vida do médico, não só no exercício profissional como fora dele.
A elevada contribuição deste que é considerado o pai da medicina atravessou os séculos e consagrou-se no juramento que todo jovem médico faz ao terminar o seu curso. Ao declarar os compromissos hipocráticos, os médicos recém-formados são iniciados solenemente nesta profissão, que, com razão, é considerada um verdadeiro sacerdócio.
Na longa linhagem de grandes médicos que serviram com desvelo a humanidade, destaca-se o santo evangelista Lucas, padroeiro dos médicos nos países que professam o cristianismo. Com Lucas, a medicina foi impregnada de compaixão e amor ao próximo, até hoje virtudes destacadas na maioria daqueles que abraçam a nobre atividade de curar e de promover a saúde de seus semelhantes. 
O jovem que escolhe a carreira médica quase sempre é um idealista. O aspirante à carreira médica sabe que é árdua a jornada que o espera. Além da intensa preparação intelectual iniciada já no treinamento para o vestibular, ele  tem pela frente um longo e difícil curso de graduação, e depois ainda é levado a fazer residência e especialização, etapas precedidas de outro vestibular.
Após a conclusão de toda essa extenuante fase de aprendizado, ele com frequência é confrontado com precárias condições de trabalho, em que os baixos salários têm de ser compensados com vários empregos e o acúmulo de plantões. A falta de materiais, medicamentos e recursos humanos adequados nos hospitais onde trabalham é fonte de ansiedade e frustração para esses profissionais que se vem tolhidos, por imperdoáveis carências materiais, no exercício da missão para a qual tão duramente se prepararam.
Nesse contexto difícil e angustiante, ganha relevo a vocação daqueles que sabem que o médico não é somente o que trata e cura, mas também o que ouve e conforta. Assim, mesmo às voltas com dificuldades materiais intransponíveis, eles frequentemente se tornam mensageiros da esperança, capazes de aliviar o sofrimento muitas vezes graças a uma simples palavra dita na hora certa àqueles que se encontram mergulhados em dor e em sofrimento.
Ao celebramos mais um Dia do Médico, quero saudar os cerca de 350 mil médicos em atuação no nosso País, entre os quais 44 colegas Deputados com quem tenho a honra de conviver nesta Legislatura. Agradeço, a todas as senhoras e senhores, a dedicação, o esforço e o elevado espírito humanista com que exercem sua nobre profissão. Contem comigo para apoiá-los no que estiver ao meu alcance. 

Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, hoje faço uso desta tribuna para parabenizar a Escola Estadual Profa. Renilda Silva Moraes, de Rondonópolis,  minha cidade natal. Essa escola recebeu o Prêmio Nacional de Gestão Escolar como a melhor escola de Mato Grosso. Isso é um orgulho para aquela comunidade escolar e para todos nós, de Rondonópolis.
Como resultado do prêmio, a diretora da escola, Maria Clélia Juliani Lempke, está nos Estados Unidos para um intercâmbio cultural que, certamente, vai lhe proporcionar a oportunidade de conhecer outras experiências educacionais naquele país e que podem contribuir para melhorar ainda mais o ensino da Escola Renilda.
Esse prêmio é fruto do empenho dos professores, que desenvolveram novos projetos pedagógicos e ações educacionais que contribuíram para melhorar o ensino. E tudo isso só é possível com a participação dos alunos e de toda a comunidade escolar.
Um dos méritos da escola é a inclusão, no ensino regular, de alunos com necessidades educacionais especiais, que frequentam as salas de aula recebendo suporte para conquistar o conhecimento e a cidadania.
Além disso, a Escola Renilda desenvolve projetos socioculturais e projetos ambientais, sempre com o envolvimento de toda a comunidade.
O prêmio tem como objetivo contribuir para que as unidades escolares incorporem uma cultura de autoavaliação ao processo de gestão e tenham como foco o compromisso com a aprendizagem de qualidade.
Por tudo isso, quero aqui registrar a minha satisfação de ver uma escola da minha cidade ganhar um destaque pela qualidade do ensino. Isso confirma que a dedicação de cada um, somada à dedicação do grupo pode fazer a diferença.
Quero aproveitar a oportunidade para parabenizar também todos os professores de nosso País. No último dia 15, comemoramos o Dia do Professor, data que homenageia e destaca o trabalho dessa categoria. O trabalho dos professores é o principal instrumento para transformar o Brasil em um país desenvolvido, não apenas do ponto de vista material, mas também do ponto de vista ideológico, aprofundando a democracia e o respeito aos direitos humanos, por exemplo. 
Estudos feitos pela ONU e outras organizações mostram que a infraestrutura mais adequada para o desenvolvimento de um país não é o conjunto de rodovias ou portos, mas o conjunto de cidadãos qualificados. E a qualificação dos cidadãos é feita, principalmente, pelo sistema educacional.
A relação entre os investimentos em educação e o desenvolvimento pode ser comprovada com um exemplo prático. Brasil e Coreia tinham mais ou menos a mesma renda per capita e grau de desenvolvimento na década de 1960. Mas o "País da Esperança" era o Brasil, já que a Coreia acabava de sair de uma guerra que dividira o país em dois.
O Brasil, eufórico com a conjuntura econômica daquela época, investiu em rodovias e no programa nuclear; a Coreia priorizou investir em melhorias no seu sistema de ensino público. Em menos de dez anos, a Coreia começou a superar o Brasil, e hoje vendemos soja para poder comprar os automóveis, celulares, televisores e outros produtos de alta tecnologia que aquele país produz.  Até a Índia tem uma marca nacional de automóveis, senhoras e senhores, e isso tem relação, sem dúvida, com o sistema educacional indiano e a alta taxa de produtividade de seus professores e pesquisadores universitários. Não é à toa que cinco cidadãos indianos já foram reconhecidos com o prêmio Nobel. 
No Brasil, ganhamos cinco copas do mundo, mas os professores são mal pagos, e raramente priorizados nos orçamentos públicos federais, estaduais e municipais. Ora, é preciso reconhecer a inestimável colaboração que esta categoria presta ao desenvolvimento do Brasil. Seu trabalho é árduo, pois a maioria dos alunos vem de famílias com baixa renda e escolarização, e muitos pais ainda preferem que os filhos trabalhem, em vez de estudar. Aliás, o trabalho às vezes é a única opção, para garantir uma sobrevivência mais digna no curto prazo. Com isso, sacrifica-se o longo prazo, a possibilidade de um emprego mais bem remunerado no futuro. Sacrifica-se, também, a possiblidade de um Brasil melhor. 
Professores, especialmente os de áreas rurais ou periféricas às grandes cidades, na maioria das vezes são obrigados a dar aulas em salas superlotadas, em prédios improvisados, sem condições adequadas de temperatura ou iluminação, a alunos subalimentados e sem o material didático. Infelizmente, muitos administradores estaduais e municipais acham essa situação tolerável, e nada fazem para corrigi-la.
Houve uma época em que os professores eram todos, ou quase todos, sacerdotes religiosos, que viam sua profissão como uma missão. Os professores de hoje não são, contudo, celibatários sem preocupações materiais. São profissionais, pais e mães com obrigações financeiras ao final do mês. Por isso, causa espanto que até hoje alguns ocupantes de cargos executivos municipais e estaduais cobrem dos professores um trabalho voluntário, sem remuneração ou com remuneração insuficiente. 
Muitos são os desafios para elevar a qualidade do ensino brasileiro, especialmente do ensino público, que é o mais importante. Para superar esses desafios, porém, o Estado precisará contar com a ajuda dos professores, fundamentais na construção de uma sociedade  mais justa, mas democrática, mais sustentável e mais desenvolvida. 
Precisamos, portanto, valorizar esses profissionais, entender o seu ponto de vista e aproveitar suas sugestões para a melhoria da educação, fundamento a partir do qual todas as outras infraestruturas podem ser construídas e aproveitadas em todo o seu potencial.  
Parabéns, portanto, aos professores brasileiros e ao papel que devemos lhes dar na construção do Brasil do futuro. 


Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, este mês comemoramos o Dia Mundial do Lions Clube, a maior organização internacional de clubes de serviços humanitários, fundada por Melvin Jones, em 1917, nos Estados Unidos. 
Atualmente, existem mais de 46 mil unidades espalhados por 206 países. São aproximadamente 1 milhão e 400 mil pessoas desenvolvendo serviços comunitários, humanitários e fornecendo ajuda em momentos de catástrofes e muito mais. 
No mundo inteiro, serviços voluntários são realizados pelas equipes do Lions Clube. Quero ressaltar aqui o trabalho desenvolvido no Japão para ajudar as vítimas do terremoto e também na reconstrução das cidades devastadas no sudeste do país. Leões de diversas nações foram aos locais atingidos para levar apoio, solidariedade e força de vontade. 
Quando se trata de aceitar desafios, a resposta dos Leões é simples: servir a sociedade. Isso é o que une essas pessoas em todo o mundo, é algo incondicional. Os Leões não são limitados por continentes ou restritos a certas causas, eles ajudam onde, quando e como podem. 
E esse trabalho é louvável. O voluntariado, além de ajudar quem precisa, também defende as bandeiras do meio ambiente, cultura, esporte, lazer e diversão. Por isso a importância de incentivar pessoas interessadas em servir sua comunidade sem recompensa financeira pessoal. 
Nobres colegas, precisamos de mais iniciativas como essas. Pessoas comprometidas com o bem estar do próximo sem olhar raça ou religião são capazes de mudar o futuro da Nação. 
Por isso, eu gostaria de dar meus parabéns aos Leões do mundo inteiro e parabenizar a nobre colega Deputada Flávia Morais pela iniciativa de propor esta sessão solene em homenagem à classe. 
Muito obrigado.