	O SR. IZALCI (PSDB-DF. Sem revisão do orador.) - Sr. Presidente, Deputado Alex Canziani, parabenizo V.Exa., como parabenizo o Deputado Bacelar e o Deputado Arnaldo Faria de Sá pela iniciativa desta Sessão Solene.	Quero cumprimentar o nosso querido Senador Cristovam Buarque; a Presidente Priscila Cruz, que faz um belo trabalho no Todos Pela Educação; o Sr. Luís Norberto Pascoal; e todos os professores, educadores e alunos presentes.
	Sr. Presidente, eu trouxe e vou dar como lido o discurso do PSDB em homenagem ao Todos Pela Educação pelos 10 anos de trabalho com muita competência, muita dedicação.
	Tendo ouvido a Tábata e a Professora Lenita, eu preferi dar aqui um depoimento, para confirmar tudo o que foi dito aqui.
	Eu cheguei a Brasília em 1970. Meu pai veio para cá em 1968. Éramos sete irmãos. Meu pai era vigia, morava em Minas Gerais, em fazenda. Chegando aqui, minha mãe foi trabalhar em uma escola pública, no Ginásio do Guará, como servente. Na época, ela era celetista.
	Eu cursei a 7ª e a 8ª séries no Ginásio do Guará e consegui uma bolsa. Já trabalhava, evidentemente - naquela época, com 14 anos, todo mundo já trabalhava. Consegui trabalhar na melhor escola de Brasília, o Colégio Pré-Universitário, onde consegui uma bolsa. Fiz o meu segundo grau no Colégio Pré-Universitário. Não pude estudar na UnB, universidade da qual nosso Senador Cristovam Buarque foi Reitor, porque tinha que trabalhar o dia todo. Portanto, não tive oportunidade de estudar em  uma universidade pública, mas fiz faculdade particular, na UDF - fiz o curso de Ciências Contábeis e depois Pedagogia, parcialmente.
	Fui Presidente do Sindicato dos Contadores e depois criei uma escola, até para retribuir aquilo que tive - mais de 50% dos meus alunos eram bolsistas; criei a Associação Brasileira pela Educação de Qualidade, a ABEDUQ; e criei aqui, em 1996, o chamado Cheque-Educação. Buscamos em todas as escolas privadas vagas ociosas e distribuímos mais de 100 mil bolsas de 50% até, evidentemente, 2004, nas escolas do ensino fundamental, em faculdades e até em cursos de pós-graduação.
	Fui ao Ministro Paulo Renato na época. Depois, em outra gestão, o Secretário-Executivo do Ministro Tarso Genro que nos atendeu era exatamente o futuro Ministro Fernando Haddad. Nasceu, então, o PROUNI, que era a cópia fiel do Cheque-Educação, lançado em 1996, no Distrito Federal.
	Portanto, foi uma contribuição que dei através da Associação Brasileira pela Educação de Qualidade.
	Quando tive oportunidade de ser Secretário de Ciência e Tecnologia, aqui no Distrito Federal, nós criamos o Bolsa Universitária. O aluno recebia uma bolsa de 100% e dava uma contrapartida na escola pública de 20 horas, compatibilizando o curso que fazia com a atividade da escola pública de ensino fundamental. Podia ser professor de Educação Física, de línguas ou Pedagogia, dava reforço escolar. Então, tentávamos compatibilizar isso. Para aqueles que trabalhavam e não tinham como fazer as 20 horas, nós criamos um programa de 70% de bolsa, e davam a contrapartida nos finais de semana, nos programas sociais.
	Entrei na política pela educação. Na Câmara Distrital, tive um mandato, mas percebi que isso não adiantava, porque a lei teria que ser federal. Aí me candidatei a Deputado Federal e vim para esta Casa.
	A minha maior esperança, quando lutamos aqui durante 4 anos e meio, junto com todos os peritos de educação, era o Plano Nacional de Educação. Sonhávamos em resgatar, principalmente com o royalties do petróleo, essa dívida imensa da educação.
	Então, quando eu vejo aqui essas crianças do Centro de Ensino nº 27, da QNR 1, de Ceilândia, eu fico imaginando, Senador Cristovam Buarque. V.Exa. propôs no Senado uma lei parecida. Eu conheci o Sarah Kubitscheck, essa querida instituição, e a informação que me deram lá, inclusive, é que todo funcionário, médico, enfermeiro, qualquer funcionário do Sarah, antes de ser contratado, tem uma experiência como paciente durante 1 semana, 1 mês.
	Acho que seria até interessante agora, nestas eleições, que todos os Vereadores, todos os Prefeitos, fizessem uma experiência, frequentassem a escola pelo menos 1 semana, para que conhecessem a realidade da educação brasileira. Da mesma forma, nós Deputados, Governadores, Presidente da República, deveríamos, sim, passar 1 semana frequentando a escola pública brasileira. Aí, sim, possivelmente, avançaríamos um pouco mais.
	Eu tenho visto, nesses anos em que aqui estou, que nós temos momentos de comemoração de eventos em educação. No Dia do Professor, normalmente, fazemos aqui a sessão solene. Nos últimos 4 anos, eu participei delas, e em nenhum momento esteve aqui conosco, no Dia do Professor, um Ministro, um Governador ou mesmo alguém representando o Ministério da Educação.
	Eu espero que neste ano possamos estar aqui em outubro com a presença de todos. Faremos aqui esse desafio para que mais autoridades possam, de fato, frequentar um pouco mais as escolas, para conhecer a realidade.
	Eu, como contador que sou e professor, participei de algumas audiências públicas aqui, Senador Cristovam Buarque, inclusive com a presença do Tribunal de Contas, em que foi dito que em 40% dos recursos do FUNDEB destinados às escolas há indícios de irregularidades. Então, precisamos de fato fiscalizar mais, acompanhar mais.
	Para encerrar, sem querer abusar, eu quero contar aqui uma historinha que tenho contado quando tenho oportunidade - fiz sobre isso um discurso, outro dia. Um cientista tentava consertar o mundo. Ele estava em seu laboratório. A toda hora entrava o seu filho de 6 anos, interrompendo-o. Ele se perguntou então como faria para entreter seu filho, para que não o perturbasse a toda hora. Pegou então uma revista. Havia nela uma foto do mapa do mundo. Entregou-a ao filho, após tê-la cortado em forma de quebra-cabeça. Esperava que o filho não o perturbasse por algumas semanas. Por incrível que pareça, 2 horas depois, o filho apareceu com o mundo consertado, montado. O pai perguntou a ele: "Mas como você conseguiu consertar o mundo?", e o filho respondeu que no verso da página havia a figura de um homem que ele conhecia. Então, ele consertou o homem e, consequentemente, consertou o mapa do mundo.
	É isso: eu acho que cada um tem que fazer a sua parte. Todos devemos fazer, contribuir para se consertar e melhorar, realmente, a educação brasileira.
	Por isso, quero aqui saudar e parabenizar esses guerreiros. Eu sei como é difícil tocar essa causa no Brasil.
	Parabéns ao Todos Pela Educação! Espero que possamos comemorar um pouco mais a melhoria da qualidade da educação, para que mais jovens tenham, como a Tábata e eu tivemos, a oportunidade de receber educação de qualidade.
	Muito obrigado, Sr. Presidente. (Palmas.)
	O SR. PRESIDENTE (Alex Canziani) - Muito obrigado, Deputado Izalci, um grande lutador pela educação nesta Casa.

PRONUNCIAMENTO ENCAMINHADO PELO ORADOR
	Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, a educação é o instrumento mais valioso que tem uma nação para alcançar o desenvolvimento. Ela é fundamental para a economia, com a formação de profissionais que atuarão nos diversos setores econômicos.; é fundamental para o fortalecimento da cidadania, capacitando homens e mulheres para participar do debate público e para bem selecionar os postulantes a cargos eletivos; é fundamental para a harmonia social, abrindo oportunidades efetivas para todos e evitando que muitos escolham a funesta via do crime e da violência. Acima de tudo, a educação é o alicerce para o desenvolvimento da pessoa, que por meio dela adquire conhecimentos e ferramentas para compreender a realidade, superando obscuridades, fantasias e preconceitos. 
	Estar aqui neste momento, representando o meu partido, o PSDB, numa sessão solene para celebrar os 10 anos do movimento Todos Pela Educação é, portanto, uma grande honra e também uma grande satisfação. 
	Assim, convém aludir aos Parlamentares cuja iniciativa tornou possível este encontro. São os Deputados Alex Canziani, Arnaldo Faria de Sá, Bacelar e Professora Dorinha Seabra Rezende.
	O Todos Pela Educação é um dos mais inteligentes, genuínos e inspiradores movimentos da sociedade civil brasileira que temos visto. Fundado em setembro de 2006, ele surgiu da compreensão de três verdades essenciais. Primeiro: a educação é um processo indispensável ao desenvolvimento. Segundo: a qualidade da educação brasileira é insatisfatória. Terceiro: a superação dessa deficiência é prioritária, urgente. 
	A partir deste diagnóstico e confiantes em que  era possível fazer algo a respeito, os sócios-fundadores criaram o Todos Pela Educação, que deveria perseguir cinco grandes metas: toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola; toda criança plenamente alfabetizada até os 8 anos; todo aluno com aprendizado adequado ao seu ano; todo jovem com ensino médio concluído até os 19 anos; investimento em educação ampliado e bem gerido.
	O movimento compõe-se de um brilhante, motivado e dedicado grupo de pessoas, das mais variadas formações e trajetórias profissionais, que se dedica a produzir conhecimento, monitorar metas e políticas públicas, disseminar informações, mobilizar a sociedade e articular-se com o poder público, iniciativa privada e outras organizações sociais.
	O que realizou este movimento nos últimos 10 anos é um feito admirável, Sr. Presidente. Com seu poder de aglutinar pessoas e instituições em torno de ideias e projetos, ele contribuiu decisivamente para levar a educação para o primeiro plano do debate nacional, como assunto prioritário e inadiável. Teve intensa participação nos debates em torno do plano nacional de educação e atuou no acompanhamento de suas metas; participou das discussões a respeito da base nacional comum curricular e de tantos outros assuntos de grande relevância para a educação no País.
	Numa quadra difícil como a que se apresenta, com grave recessão econômica e dívida pública elevada e ascendente, creio que sobressai a importância de organizações da sociedade civil como o Todos Pela Educação, que pode contribuir de modo significativo na elaboração do orçamento, indicando as políticas que considera prioritárias para a satisfação do interesse público.
	Sabemos que há um longo caminho a percorrer no campo da educação. Certamente, não será uma linha reta, traçada somente com avanços.
	Recentemente, foi divulgado o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica de 2015, em que a meta para o ensino médio não foi cumprida - o índice está estagnado desde 2011. Tal fato, no entanto, não nos deve desmotivar. Ao contrário, devemos usá-lo para entender os erros e corrigi-los, propor ideias e soluções e continuar trabalhando para melhorar. O Brasil, mais do que nunca, precisa do Todos Pela Educação. 
	Encerro, Sr. Presidente, com os mais ardorosos cumprimentos, de minha parte e do PSDB, aos dirigentes e colaboradores do Todos Pela Educação.
	Os senhores são um exemplo de abnegação, profissionalismo e empenho para a causa da educação. Contem sempre conosco para o que for preciso.
	Muito obrigado.