	O SR. THIAGO PEIXOTO (PSD-GO. Como Líder. Sem revisão do orador.) - Boa tarde, Presidente. Boa tarde, colegas.
	Semana passada, foram divulgados pelo MEC os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB. Os números são preocupantes, alarmantes. Mais uma vez mostram que nós não estamos avançando ano a ano. E o IDEB agora completou 10 anos, ou seja, nós já estamos medindo, de 2 em 2 anos, a qualidade educacional do nosso País, de cada Estado, de cada cidade, de cada escola, há 10 anos.
	Seria muito positivo se a cada resultado divulgado se estipulassem políticas públicas, ações públicas para que de fato a educação avançasse. Isso não ocorre. O IDEB é divulgado de 2 em 2 anos, mas só é lembrado quando é divulgado. As Redes, o Ministério não utiliza esses dados para promover os avanços necessários. Isso é extremamente preocupante, porque viver os dramas da nossa educação apenas de 2 em 2 anos não vai solucionar o problema das diferenças educacionais que nós enfrentamos hoje no País.
	Para que V.Exas. tenham noção da situação atual, a nota do 3º ano do ensino médio, que é o ano em que se avalia o ensino médio, em 2005 era 260,81, e em 2015, conforme o resultado divulgado na semana passada, foi de 260,04. Ou seja, em vez de evoluirmos, tivemos um retrocesso.
	Sr. Presidente, espero que daqui 2 anos nós não venhamos aqui de novo lamentar os nossos índices educacionais, mas, em vez disso, consigamos até lá de fato promover ações para que a educação avance.
	Esta Casa pode contribuir de forma muito relevante para isso. Por exemplo, existe uma Comissão Especial criada para discutir o ensino médio. O ensino fundamental passa por dificuldades, tanto na primeira quanto na segunda fase, mas a qualidade do nosso ensino médio não avança nada, e até piora. Só três Estados conseguiram atingir a meta do ensino médio: Pernambuco, Amazonas e Goiás, nenhum outro. Essa Comissão, instalada já há bastante tempo, não avança no ritmo necessário.
	Outra coisa importante é a criação de uma lei de responsabilidade educacional, para que nós ofereçamos apoio, mas também possamos responsabilizar os gestores pelo não sucesso, pelo não avanço educacional.
	É verdade que algumas ações relevantes estão em curso. Por exemplo, no MEC já está em fase avançada de discussão uma base curricular nacional, comum. Hoje temos uma diversidade curricular muito grande, que atrapalha o aprendizado dos alunos e o trabalho dos nossos professores.
	Portanto, fica o apelo para que este resultado recente do IDEB, que todos nós lamentamos, não venha a ser lembrado somente nos próximos 2 anos, mas, de fato, consigamos implementar ações fortes, importantes para tirar o Brasil do atraso educacional.
	É importante dizer que hoje a pauta econômica toma conta do País. Nós discutimos nesta Casa a Proposta de Emenda à Constituição nº 241, de 2016, e nós discutimos a possível reforma da previdência. Temos que dar o mesmo peso, a mesma importância, a uma reforma educacional.
	Outra coisa importante, Presidente. Dizem que os resultados educacionais só aparecem a longo prazo. Isso não é verdade. A longo prazo as mudanças educacionais mudam uma nação, mas a curto prazo, no dia a dia, a cada minuto de aula, pode-se mudar para melhor a vida de um aluno. Essa triste noção de que só se muda a realidade educacional a longo prazo atrapalha muito as ações imediatas, que podem ter resultados na vida de cada um dos nossos alunos. 
	Fica o meu apelo para que essa pauta seja prioritária. Além da pauta econômica, precisamos de uma pauta educacional, de uma reforma educacional que de fato coloque como prioridade máxima os interesses de cada aluno brasileiro, da educação do nosso País.
	Obrigado, Sr. Presidente.
	O SR. PRESIDENTE (Fausto Pinato) - Obrigado, Deputado.