IMPACTOS DA PANDEMIA
UFSC pesquisa danos causados pela COVID-19 na linguagem de crianças
Universidade foi uma das instituições que recebeu da CAPES bolsas de pós-graduação e verbas para custeio
Compartilhe:
Compartilhe por Facebook
Compartilhe por Twitter
link para Copiar para área de transferência
Publicado em 30/05/2022 09h24 Atualizado em 01/11/2022 13h25
A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) pesquisará os efeitos da pandemia de COVID-19 sobre o desenvolvimento da linguagem em crianças. O estudo, um dos dois selecionados, recebeu bolsas de pós-graduação e verbas para custeio pelo Programa de Desenvolvimento da Pós-Graduação (PDPG) – Impactos da Pandemia da CAPES. Para realizar os projetos, a UFSC receberá R$ 200 mil, além de oito bolsas de mestrado, seis de doutorado e seis de pós-doutorado.
O trabalho será realizado em parceria com a Pontifícia Universidade do Rio de Janeiro (PUC-RJ) e as Universidades Federais do Ceará (UFC), de Sergipe (UFS) e do Rio Grande do Norte (UFRN), e  terá a colaboração de profissionais da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) e das Universidades Federais do Acre (Ufac) e Rural da Amazônia (Ufra).
A professora Mailce Mota, coordenadora do projeto, observa que a pandemia de COVID-19 exigiu, além do isolamento e distanciamento sociais, que restringiram a interação criança-criança e criança-adulto, o uso de máscaras. “Essas restrições de interação, somadas ao período de fechamento das escolas, de suspensão de aulas presenciais e de instrução via plataformas de comunicação podem ter levado a comprometimentos no desenvolvimento da linguagem oral na criança”, considera. 
Crianças com boas habilidades orais aprendem a ler mais rapidamente do que as que têm algum comprometimento nesse sentido. Mailce explica que será “fundamental entender como a pandemia de COVID-19 afetou o desenvolvimento da linguagem na criança, já que a fala é uma habilidade crucial na aquisição da literacia”. Para a professora, “a aprendizagem da leitura é um dos mais importantes objetivos da educação escolar e um dos maiores desafios da educação brasileira”. A pesquisa também engloba adultos matriculados na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a formação continuada de professores na área de desenvolvimento da linguagem e da leitura. 
A outra linha de pesquisa selecionada pelo Programa, conduzida pela professora Sônia Weiner Maluf, avaliará os Impactos Sociais, Políticas Públicas e Estratégias Locais de Enfrentamento à Pandemia de COVID-19: Saúde, Proteção Social e Direitos – Uma Abordagem Interdisciplinar a partir das Ciências Humanas.
Sobre o programa
O PDPG – Impactos da Pandemia é o quarto edital do Programa Estratégico Emergencial de Prevenção Combate a Surtos, Endemias, Epidemias e Pandemias, que tem a finalidade de incentivar estudos sobre a prevenção e o enfrentamento à COVID-19 e outras doenças. Estão previstos investimentos de até R$25,1 milhões.
Legenda das imagens:
Banner: Imagem ilustrativa (Foto: iStock/WABEBREAKMEDIA)
Imagem 1: Logotipo do Programa Combate a Epidemias (Foto: CCS/CAPES)
Imagem 2: Entrada do prédio da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (Foto: Arquivo pessoal)
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) é um órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC).
(Brasília – Redação CCS/CAPES)
A reprodução das notícias é autorizada desde que contenha a assinatura CCS/CAPES
Tags: CAPESUFSCIMPACTOS DA PANDEMIACOVID-19 LINGUAGEM