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Educação inclusiva é tema de seminário online promovido pelo UNICEF
31 agosto 2021
Ainda hoje, meninos e meninas com deficiência encontram barreiras que dificultam a permanência e a aprendizagem na escola regular. Em parceria com o Instituto Rodrigo Mendes, o UNICEF discute o tema em um seminário online que compartilha experiências práticas de inclusão.
A agência mostra que, dos estudantes com deficiência matriculados no país, 48,15% estão em distorção idade-série. A falta de infraestrutura e de recursos acessíveis são alguns dos fatores que contribuem para essa taxa.
Para abrir a discussão, as educadores Ana Célia Vieira, Juliana Forte e Katyuscia Maria da Silva apresentam relatos de diferentes experiências que mostram o rompimento dessas barreiras.
O seminário também marca o lançamento de uma websérie realizada pelo UNICEF em parceria técnica com o Instituto Rodrigo Mendes e apoio da Fundação Barça.
Legenda: O seminário também marca o lançamento da websérie “Educação Inclusiva na promoção de Trajetórias de Sucesso Escolar”
Foto: © UNICEF
O Instituto Rodrigo Mendes (IRM) e o Fundo das Nações Unidas para a Infrância (UNICEF) no Brasil realizam, nesta quarta-feira (1º), o seminário online “Como colocar em prática a educação inclusiva?”. O objetivo é mostrar, a partir de experiências práticas, que a inclusão de crianças e adolescentes com deficiência na escola regular é possível e beneficia todos. O evento será realizado das 15h às 17h (horário de Brasília), no YouTube do UNICEF Brasil, e contará com Libras, legendas em tempo real e audiodescrição.
"Temos acompanhado centenas de experiências bem-sucedidas de inclusão escolar em todas as regiões do Brasil. Dar visibilidade a práticas tão consistentes é fundamental para que possamos apoiar os educadores por meio de referências que os inspirem na criação de projetos pedagógicos. O resultado é uma educação melhor para todo estudante", destaca o fundador e CEO do Instituto Rodrigo Mendes, Rodrigo Hübner Mendes.
"Estar na escola aprendendo é um direito de cada criança, cada adolescente, sem exceção. Uma escola inclusiva reconhece que o processo de aprendizagem de cada pessoa é singular e importa. Por isso, uma escola que rompe barreiras beneficia todos", destaca o chefe de Educação do UNICEF Brasil, Ítalo Dutra.
Barreiras para a aprendizagem - Ainda hoje, meninos e meninas com deficiência encontram barreiras que dificultam a permanência e a aprendizagem na escola regular, que é um direito de todos. Dos estudantes com deficiência matriculados no país, 48,15% estão em distorção idade-série. Dificuldades para efetivar a matrícula, a ideia de que o estudante com deficiência está na escola só para a socialização e não para as demais atividades curriculares, a falta de infraestrutura e de recursos acessíveis são alguns dos fatores que contribuem para essa taxa.
São inúmeros, no entanto, os exemplos de que é possível colocar a inclusão em prática. As educadores Ana Célia Vieira, Juliana Forte e Katyuscia Maria da Silva apresentam relatos de diferentes experiências que mostram o rompimento dessas barreiras.
O seminário também marca o lançamento da websérie “Educação Inclusiva na promoção de Trajetórias de Sucesso Escolar”, realizada pelo UNICEF, em parceria técnica com o Instituto Rodrigo Mendes, e apoio da Fundação Barça. A série é composta por três episódios que alertam para a importância de não deixar ninguém para trás, sobretudo no contexto da pandemia, em que muitos estudantes perderam o vínculo com as escolas.
Confira a programação do evento: 
15h – abertura:
Rodrigo Hübner Mendes: fundador e CEO do Instituto Rodrigo Mendes
Ítalo Dutra: chefe de Educação no UNICEF Brasil
15h30 – painel de experiências:
Juliana Corrêa Forte: coordenadora pedagógica da educação infantil na rede municipal de São Paulo, apresenta a experiência do projeto “Sistema Solar”, iniciativa concebida a partir da participação de Juliana no projeto “Materiais pedagógicos acessíveis”.
Ana Célia Sousa Vieira: professora de Língua Portuguesa na Universidade Estadual do Piauí (Uespi) e coordenadora pedagógica na Unidade Escolar Professora Maria de Lourdes Rebelo, apresenta o relato de uma trajetória inclusiva no ensino médio do estudante Dante Isaac dos Anjos, que cursa hoje o ensino superior no Instituto Federal do Piauí.
Katyuscia Maria da Silva: pedagoga da Secretaria de Inclusão e Acessibilidade (SIA) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e assessora pedagógica do Setor de Educação Especial da Secretaria de Educação do Município de Natal/RN, apresenta a experiência com o projeto “Badminton”, que é resultado da participação no projeto “Portas abertas para a inclusão – Educação física inclusiva”.
16h30 – Lançamento websérie “Educação Inclusiva na promoção de Trajetórias de Sucesso Escolar” e bate-papo entre os painelistas sobre desafios e perspectivas.
Sobre o Instituto Rodrigo Mendes - O Instituto Rodrigo Mendes (IRM) é uma organização sem fins lucrativos com 25 anos de existência, que tem como missão colaborar para que toda pessoa com deficiência tenha uma educação de qualidade na escola comum. Seus projetos estão organizados a partir de uma arquitetura baseada em três pilares: produção de conhecimento, formação de educadores e advocacy. Contatos para imprensa: Maio Casa de Conteúdo – Beatriz Vichessi – (11) 98303 2233 – bia@maioconteudo.com; e Instituto Rodrigo Mendes – comunicacao@rm.org.br
Serviço
O quê: Seminário online “Como colocar em prática a educação inclusiva?”
Quando: Quarta-feira 1º de setembro de 2021, das 15h às 17h
Onde: Canal do UNICEF Brasil no YouTube.
Contatos para a imprensa: 
Elisa Meirelles Reis - Oficial de Comunicação UNICEF Brasil / Telefone: (61) 3035 1979 / E-mail: ereis@unicef.org
Ester Correa Coelho - Oficial de Comunicação UNICEF Brasil / Telefone: (61) 3035 1973 / E-mail: escorrea@unicef.org
Elisa Meirelles Reis e Luana Piotto
UNICEF
ereis@unicef.org, lribeiro@unicef.org
(61) 98166-1649 | (92) 98100-0403
Entidades da ONU envolvidas nesta atividade
UNICEF
Fundo das Nações Unidas para a Infância
Objetivos que apoiamos através desta iniciativa