Seminário discute políticas de formação docente para a integração regional do Mercosul
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Publicado em 03/04/2014 19h31 Atualizado em 01/11/2022 12h40
Teve início nesta quinta-feira, 3, no edifício-sede da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), o Seminário Nacional: Caminhos da formação docente, uma ação do Programa de Apoio ao Setor Educativo do Mercosul (Pasem), implantado com apoio da União Europeia, no âmbito do Setor Educacional do Mercosul (SEM), do qual o Brasil é signatário. O evento segue até esta sexta-feira, 4.
Abertura
Durante a manhã, a diretora de Formação de Professores da Educação Básica da Capes, Carmen Moreira de Castro Neves, falou sobre a dedicação com que a Capes tem trabalhado na função que adquiriu desde 2007, quando à educação básica foi incorporada às responsabilidades da fundação. "Essa é uma casa que respeita a formação docente. Temos investido muito em programas para desenvolvê-la em todas as instâncias: formação inicial, formação continuada e extensão e formação em pesquisa e divulgação científica. Além disso, temos programas desenvolvidos em cooperação internacional, que dá oportunidade de inserção desses profissionais no exterior." Carmen esteve presente representando o presidente da Capes, Jorge Almeida Guimarães.

O coordenador de Américas - Multilateral da Assessoria Internacional do Ministério da Educação (MEC), Leonardo Serikawa, ressaltou a importância do seminário como um espaço de diálogo para obter insumos que possam subsidiar a elaboração de políticas educacionais. "Nos últimos 20 anos, o Mercosul tem fortalecido as relações multilaterais principalmente para o desenvolvimento das áreas sociais entre os países. Este evento é uma prova da prioridade e da importância que os países dão à área educacional na integração entre os países."

Maria Blanca Pesado Riccardi, representando o Pasem, também falou sobre a relevância do seminário. "Produzir conhecimento atualizado sobre como está a situação da formação docente é fundamental para tomar decisões políticas, com objetivo de atualizar e melhorar o cenário."
Também esteve presente na abertura o ex-reitor da Universidade de Lisboa e atualmente assessor especial do MEC, Antonio Nóvoa.
Seminário
Com objetivo de promover o debate e a proposição de políticas de formação docente para a integração regional do Mercosul, por meio do diálogo com os gestores e pesquisadores em educação, o encontro conta com a participação de entidades parceiras e gestores de programas de formação docente como Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor), Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), Programa de Apoio a Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Educadores (Life), programas de formação continuada promovidos pelo MEC, representantes dos Fóruns Estaduais Permanentes de Apoio à Formação Docente, da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) e da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). Os presentes poderão refletir sobre o tema a partir de suas experiências e dos estudos realizados pelo Pasem.

Os estudos estão sendo apresentados preliminarmente nos seminários nacionais realizados em cada país membro do Pasem, visando contribuir para o planejamento e gestão de políticas de formação docente na região. Posteriormente, haverá um seminário de âmbito regional, com participação de representantes de todos os países integrantes do Mercosul. "A ideia é que os estudos sejam discutidos com a comunidade, de modo que possa ser analisada a veracidade desses documentos e analisar o que faltou e o que pode ser complementado. Por isso, a ideia é que sejam apresentados em cada país e cada país faça sua reflexão sobre esse trabalho", explicou a representante do Pasem, Maria Blanca Pesado Riccardi.

Além dos estudos, serão proferidas palestras e realizadas discussões em grupos.
Pasem
O Pasem visa apoiar a gestão e a implantação de políticas públicas que promovam a formação e o desenvolvimento profissional docente, o reconhecimento de estudos, a aprendizagem do espanhol e do português como línguas estrangeiras, a alfabetização e o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação no processo de ensino-aprendizagem e a consolidação de vínculos institucionais no Mercosul.
(Natália Morato)