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Capacitação prepara professores de português para aulas com migrantes
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Capacitação prepara professores de português para aulas com migrantes
07 dezembro 2021
Está encerrada a quarta edição do curso Português como Língua de Acolhimento (PLAc), iniciativa promovida pela Organização Internacional para as Migrações (OIM), em parceria com a Círculos de Hospitalidade.
O curso prepara professores de português para trabalharem com migrantes. Desde a primeira edição, em 2020, mais de 250 profissionais passaram por esta formação extra.
No currículo, os temas variam desde os aspectos éticos e psicológicos do trabalho voluntário com migrantes, mediação cultural, até estruturação de plano de aula e especificidades linguísticas sobre o Espanhol e o Crioulo Haitiano.
Legenda: Aulas de Português em Marília, SP, com a Professora Rosângela, beneficiária da capacitação
Foto: © OIM
A Organização Internacional para as Migrações (OIM), em parceria com a Círculos de Hospitalidade, acaba de formar a quarta turma do curso Português como Língua de Acolhimento (PLAc), uma capacitação voltada exclusivamente para professores da educação básica que já trabalham ou pretendem trabalhar com migrantes.
Essa iniciativa é realizada no marco do Projeto Oportunidades, uma iniciativa da OIM financiada pela Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento Internacional (USAID), que tem como objetivo a integração econômica de venezuelanos e migrantes vulneráveis de países vizinhos ao Brasil. Mais de 250 professores já receberam essa capacitação desde a estreia do programa, em 2020.
A última edição do curso online, realizada em outubro de 2021, contou com exercícios e atividades individuais, além de sete encontros virtuais. No currículo, os temas abordados foram os aspectos éticos e psicológicos do trabalho voluntário com migrantes, mediação cultural, contextualização e histórico do PLAc, didática, estruturação de plano de aula, e especificidades linguísticas sobre o Espanhol e o Crioulo Haitiano.
Perfil - Os professores que participaram desta edição foram majoritariamente mulheres (80%) e residentes dos estados de Alagoas, Amazonas, Amapá, Bahia, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul, Pará, Paraíba, Pernambuco, Paraná, Rio de Janeiro, Roraima, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo, também tiveram espaço para relatar os impactos do curso em suas atividades profissionais.
A professora Rosângela Papanello conta que a capacitação foi essencial para o projeto recentemente iniciado em Marília, São Paulo, pela Faculdade de Ensino Superior do Interior Paulista (FAIP) na cidade, onde já havia cerca de 300 migrantes cadastrados pela Prefeitura Municipal, oriundos da Venezuela, Peru, Síria, Líbia, entre outros países.
“A capacitação foi fundamental para minha segurança e ensinamento de como iniciar e prosseguir com esta demanda, me garantiu esta segurança em ajudá-los como professora e cidadã, pois aqui na região somos pioneiros em lançar este curso”, relata Rosângela.
Carla Borba, coordenadora da atividade na Círculos de Hospitalidade, instituição parceira da OIM em Santa Catarina, disse que 2021 foi um ano marcado pela pandemia e que neste contexto, os professores precisaram se reinventar de forma desafiadora e muitas vezes solitária. “Foi muito significativo dialogar com professores do curso de PLAc de todo o Brasil, compartilhando experiências, angústias, planos e a paixão por essa abordagem de ensino do português", contou.
A coordenadora de Projetos da OIM em Santa Catarina, Yssyssay Rodrigues também vê a importância do curso na capilarização do conteúdo e possibilidade de beneficiar um número importante de migrantes estudantes. “Temos recebido muitos relatos de como o conhecimento adquirido, bem como os materiais didáticos e complementares, como as Pílulas de Português, têm apoiado o ensino de Português como Língua de Acolhimento em todo o Brasil”, finaliza.
Entidades da ONU envolvidas nesta atividade
OIM
Organização Internacional para as Migrações
Objetivos que apoiamos através desta iniciativa