ENFAM
07/04/2015 11:02
Enfam ganha reforço pedagógico
Cinco pedagogos foram empossados para reforçar a equipe da Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados (Enfam). Os profissionais são mestres nas áreas de desenvolvimento e políticas públicas; educação e
comunicação
; educação social e intervenção comunitária; escola, aprendizagem e trabalho pedagógico; e formação docente.
Para o diretor-geral, ministro João Otávio de Noronha, a escola precisa se profissionalizar cada vez mais. “É fundamental a chegada desses profissionais à Enfam para atender à demanda pedagógica atual. Estamos falando de escola de formação e aperfeiçoamento, e escola pressupõe o trabalho de pedagogos, de especialistas que agreguem valor aos cursos oferecidos”, destacou Noronha.
A equipe de ensino da Enfam, responsável pelos cursos de formação e aperfeiçoamento dos magistrados brasileiros, aguardava ansiosa pelos novos servidores. Segundo a coordenadora da área de ensino, Marizete Oliveira, “agora será possível dar andamento a projetos que, por falta de pessoal, não tínhamos condições de desenvolver”.
Como exemplos, ela mencionou o programa de formação da própria equipe da Enfam, a elaboração das diretrizes de educação à distância e as pesquisas para formatação de programas de formação, entre outros. “Enfim, o reforço na equipe possibilitará melhor gestão e desenvolvimento dos processos de trabalho, com enfoque mais pedagógico”, concluiu.
Formação profissional
A secretária executiva da Enfam, Rai Veiga, disse que os servidores vieram para preencher lacunas importantes na concretização do planejamento educacional da escola. “Assim como não podemos pensar a formação dos magistrados sem a escola, não se pode pensar uma escola de formação sem educadores. Considero que o crescimento da equipe de pedagogos reforça a proposta de profissionalização da formação de magistrados”, ressaltou.
A lotação dos pedagogos na área de ensino da Enfam obedeceu às demandas de trabalho. “Foi priorizada a área de credenciamento de cursos, na qual foram alocadas duas pedagogas, pois nela estão o maior volume de trabalho diário e o contato permanente com as escolas que buscam orientações para o planejamento de cursos”, explicou Rai Veiga.
“Os demais”, acrescentou, “foram designados para as atividades de planejamento das ações educacionais, coordenação dos cursos à distância e desenvolvimento de ações referente à formação inicial, de formadores e continuada.”
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