








                       PROJETO DE LEI Nº 168, de 2001.

           “Dispõe sobre a instituição do ensino de cooperativismo
         na grade curricular do ensino público fundamental e médio”

          A Assembléia Legislativa do Estado de São Paulo decreta:

Artigo 1º - Fica o  Governo  do  Estado  autorizado  a  implantar  na  grade
curricular do ensino público a disciplina de cooperativismo.

Artigo 2º -  A disciplina de  cooperativismo  será  ministrada  nos  ensinos
fundamental e médio.

Artigo 3º - Esta Lei entrará em vigor na data de sua publicação.



                                JUSTIFICATIVA


Preliminarmente, permeia toda a sociedade o consenso de que só pela  via  da
educação será possível projetar o Brasil para o  lugar  que  ele  reclama  e
merece no concerto das nações desenvolvidas e capazes  de,  pela  ferramenta
da educação e só por ela, construírem uma  sociedade  justa  e  digna  desta
qualificação.

É consensual também que só a educação redime uma nação que não  tenha,  como
o Brasil, providenciado no devido tempo histórico a formação de seu povo.

Urge buscar o tempo perdido dando-se à educação foro de absoluta  prioridade
e, no âmbito dela, cuidar para que sejam inseridas disciplinas  que  ampliem
o campo do conhecimento e que, por sua atualidade e necessidade,  contribuam
para uma formação dos estudantes sem lacunas. É o caso do cooperativismo.

A educação deve contemplar, para  além  da  formação  humanitária  que  será
sempre o fulcro principal, a preparação de toda uma geração  que  reste,  ao
final,  aparelhada  para  defender  a  sociedade  na  qual  o  aluno  estará
inserido.







O ensino do cooperativismo é uma das armas desta  defesa  e  seu  ensino  na
rede pública capacitará nossos adolescentes e jovens a conhecer as  virtudes
da associação em cooperativa que é, como se  sabe,  solução  para  todos  os
fins possíveis e imaginados em que  a  sociedade  esteja  desamparada  pelos
organismos oficiais ou pela iniciativa privada.

Pela nobreza do fim, a associação de pessoas ou  entidades  em  cooperativas
constitui em si mesma uma ciência, digna portanto  de  ser  ministrada  como
ensino desde cedo para que produza melhor efeito.

O despertar do entusiasmo coletivo é o maior capital  para  a  transformação
da sociedade, sentenciou o sábio estadista  alemão  Konrad  Adenauer  e  por
isto mesmo o aluno da rede pública estará aparelhado  para  contribuir  para
que seu país estruture uma noção de cooperativismo cidadã e responsável.

São nestas razões de alto interesse público que se justifica  a  instituição
do estudo do cooperativismo no ensino fundamental e médio.






                        Sala das Sessões, em........






                          Deputado WILLIANS RAFAEL