

PROJETO DE LEI Nº 698, DE 2017

         Dispõe  sobre  a  inclusão  da  disciplina  "Robótica"   na   grade
         curricular das escolas estaduais de ensino fundamental no Estado de
         São Paulo.
    A ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE SÃO PAULO DECRETA:
    Artigo 1° – Fica instituída na grade curricular do  Ensino  Fundamental
das  escolas  da  Rede  Pública  do  Estado  de  São  Paulo,  a   disciplina
“Robótica”.
    § 1º – A disciplina será  ministrada  em  todas  as  séries  do  Ensino
Fundamental, preferencialmente no nono ano.
    § 2º – A inclusão da disciplina tem como objetivo os seguintes pontos:
    1 – favorecer a interdisciplinaridade;
    2 – promover a integração de conceitos de diversas  áreas,  tais  como:
linguagem,   matemática,   física,   eletricidade,   eletrônica,   mecânica,
arquitetura, ciências, história, geografia e artes;
    3 – desenvolver aspectos  ligados  ao  planejamento  e  organização  de
projetos;
    4 – motivar o estudo e análise de máquinas e mecanismos  existentes  no
cotidiano do aluno de modo a reproduzir o seu funcionamento;
    5 – estimular a criatividade tanto na concepção das  maquetes  como  no
aproveitamento de materiais reciclados;
    6 – desenvolver o raciocínio e a lógica na construção de maquetes e  de
programas para controle de mecanismos.
    § 3º – A carga horária semanal será de 50 minutos.
    Artigo 2° – As Escolas da Rede Pública terão o prazo de  180  (cento  e
oitenta) dias para se adequar ao determinado na presente Lei.
    Artigo 3° – Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
    JUSTIFICATIVA
    Robótica educacional ou robótica pedagógica são termos utilizados  para
caracterizar ambientes de aprendizagem que reúnem  materiais  de  sucata  ou
kits  de  montagem  compostos  por  peças  diversas,  motores   e   sensores
controláveis por computador e softwares que  permitam  programar  de  alguma
forma o funcionamento dos modelos  montados.  Aumentando  o  interesse  e  a
criatividade dos alunos e integrando diversas disciplinas, a “robótica”  tem
despertado a atenção de professores e alunos. Nesse  tipo  de  atividade,  o
aluno vivencia  na  prática  através  da  construção  de  maquetes  e  robôs
controlados por computador, conceitos estudados em sala de aula.
    Trata-se de uma atividade lúdica e desafiadora, que une  aprendizado  e
prática, envolvendo um processo  de  motivação,  colaboração,  construção  e
reconstrução, utilizando conceitos de diversas disciplinas para a  confecção
de modelos, levando os alunos a uma rica vivência interdisciplinar.
    Por meio de propostas educacionais dessa natureza,  os  estudantes  são
inseridos em um  ambiente  de  aprendizagem  diferente  que  busca  promover
reflexões sobre questões científicas.
    Diante do exposto, requer-se o voto favorável dos Nobres Pares  para  a
aprovação deste Projeto de Lei.
    Sala das Sessões, em 7/8/2017.
    a) Gil Lancaster – DEM