


                       PROJETO DE LEI Nº  263, DE 2010


                                 Institui o Dia Estadual da Matemática.


A ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE SÃO PAULO DECRETA:


      Artigo 1º - Fica instituído  o  Dia  Estadual  da  Matemática,  a  ser
comemorado, anualmente, no dia 26 de março.
      Artigo  2°  -  Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
                                JUSTIFICATIVA


      A presente propositura, além de ressaltar a importância da  Matemática
– esta elevada ciência  que  estuda  objetos  abstratos  (números,  figuras,
funções) e as relações existentes entre eles –  também  tem  o  objetivo  de
homenagear, ainda que de forma singela, uma grande personalidade.


      Trata-se no ilustre professor Toru Kumon, fundador do método Kumon.


      Toru Komun nasceu em 26 de março de 1914,  no  Japão.  Era  o  segundo
filho de um agricultor que adorava ler livros. O  grande  empreendimento  de
aplainar as montanhas foi a primeira aspiração nutrida pelo jovem Toru,  que
desejava “fazer algo em prol das pessoas  e  da  sociedade”,  ao  ouvir  que
havia poucas planícies no Japão. Ou seja, Toru começou desde  muito  cedo  a
pensar e agir com a idéia de que existiam  formas  mais  fáceis  e  práticas
para tudo.


      Entretanto, sua vida nunca  foi  inativa  e  o  espírito  racional  de
conseguir os melhores resultados com o mínimo de esforço ganhou  asas,  mais
tarde, quando se deparou com a educação auto-instrutiva da  Escola  Ginasial
de Tosa, na qual ingressou. Começou, então, a jornada em busca do  potencial
de desenvolvimento da capacidade das pessoas.


      Quando um  colega  pedia  sua  ajuda  na  resolução  de  problemas  de
matemática, Toru passava  horas  ajudando-o.  Além  disso,  aproveitando  as
anotações de outras matérias, copiou-as no mimeógrafo e vendeu essas  cópias
aos outros colegas. O negócio prosperou a ponto de  passar  a  encomendar  a
impressão em gráficas.


      Sempre imbuído em ajudar seus colegas de classe a serem aprovados  nos
exames regulares, certa vez, Toru ouviu de um de  seus  amigos:  “Kumon,  os
alunos adorariam ter você como professor!”.


      Depois disso, Toru Komon passou a dar aulas de matemática e, em  1958,
ao desejar que seu filho Takeshi desenvolvesse ao máximo o seu  potencial  e
conseguisse trilhar o próprio caminho,  criou  um  material  didático  auto-
instrutivo, para que o filho estudasse  sem  depender  dos  ensinamentos  de
alguém e o orientou conforme o ritmo de aprendizagem dele.


      Takeshi alcançou conteúdos de nível universitário ainda na 6a série  e
desenvolveu  autonomia,  autoconfiança  e  a   postura   de   buscar   novos
conhecimentos por si.


      Os resultados de Takeshi se espalharam e  hoje  o  método  Kumon  está
presente nos 5 continentes, sendo aplicado em  45  países  para  mais  de  4
milhões de alunos em todo o mundo.


      Como visto, o Kumon é um método de estudo  individualizado  que  busca
formar alunos autodidatas, ou seja, capazes de aprender por si só.


      No   Kumon,   diariamente,   se   formam    pessoas    autoconfiantes,
disciplinadas, capazes de enfrentar desafios,  buscar  os  próprios  sonhos.
Não  existe  mágica  e  tampouco  milagre.  O  que  existe  é   respeito   à
individualidade e ao ritmo de desenvolvimento de cada aluno. O que existe  é
o compromisso  do  aluno  com  sua  própria  aprendizagem.  Enquanto  estuda
Matemática, Português, Inglês ou Japonês, o aluno do Kumon  aprende  a  como
buscar o conhecimento e se prepara para um futuro brilhante e feliz.


      Tudo isso é possível pelo fato de  contar  com  um  material  didático
próprio e auto-instrutivo, que permite ao aluno  desenvolver  os  exercícios
com o mínimo de intervenção do orientador e avançar para conteúdos  além  de
sua série escolar, fazendo  com  que  seja  capaz  de  buscar  o  próprio  o
conhecimento.


      O objetivo do método deixado por Toru Kumon é, de fato, participar  da
formação dos alunos, descobrindo o potencial de  cada  um  e  possibilitando
que  ele  se  torne  uma  pessoa  autodidata  e  assim   possa   contribuir,
efetivamente, para a comunidade em que vive.


      E este parlamentar, que teve a oportunidade de  ser  aluno  do  Método
Kumon, apela aos seus nobres pares para que aprovem a presente propositura.


                       Sala das Sessões, em 26/3/2010


                            a) Bruno Covas - PSDB