	O SR. IZALCI (PSDB-DF. Sem revisão do orador.) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Parlamentares, eu não poderia deixar de falar aqui de um artigo de Cora Rónai sobre a educação.
Diz ela:
		 "Brasil, educação zero
		Um país que trata os seus professores a cacetadas, balas de borracha e spray de pimenta é um país que despreza o seu futuro.
Há algumas semanas, voltou a circular pela internet um ranking de aprendizado mundial divulgado no final do ano passado pela Pearson, empresa inglesa dedicada à educação. Ele reflete dados colhidos entre 2006 e 2010 em 39 países e uma região administrativa (Hong Kong), e não chega a surpreender quem se interessa pelo assunto. O primeiro lugar é ocupado pela Finlândia, seguida por Coreia do Sul, Hong Kong, Japão e Cingapura. O Brasil só não ficou em último lugar porque, espantosamente, a Indonésia conseguiu se sair ainda pior.
		O ranking é baseado em dois indicadores, um que verifica a habilidade cognitiva dos alunos através de uma série de testes de leitura, matemática e ciência, e outro que aponta o nível de sua formação através das notas de graduação e cultura geral.
		Entrevistado pela BBC, Sir Michael Barder, diretor do conselho educacional da Pearson, disse que os países mais bem colocados têm, em comum, uma "cultura de educação": entre outras coisas, seus professores são respeitados e gozam de alto status social. 
		Aí está o X da questão. Educação não se compra pronta ali na esquina, nem se faz unicamente com escolas e professores; educação se faz com determinação social, e com a percepção generalizada de que levar os estudos a sério é fundamental para o desenvolvimento do país e de seus habitantes. Prova disso é que os Estados Unidos, com todo o seu poderio econômico, amargaram a medíocre 14º lugar no ranking.
		"À primeira vista, dinheiro e educação parecem criar um círculo virtuoso, no qual países - e indivíduos - ricos compram boa educação para as suas crianças, que, por sua vez, se beneficiam economicamente" - diz o prefácio do estudo. - "Um olhar mais atento, porém, revela que tanto os maiores índices de renda quanto os melhores resultados nos testes de conhecimento são resultado de estratégias adotadas muitos anos antes, independentemente dos níveis de renda então existentes".
		O Brasil, longe de ter uma "cultura da educação", tem uma "cultura da ignorância", que as nossas crianças aprendem desde cedo. Melhor do que ser bom aluno é ser esperto, é colar sem que o professor veja, é comprar as respostas das provas para ter não um conjunto de conhecimentos importantes, mas um diploma. Que, aliás, e não por acaso, vale cada vez menos.
Longe de gozar alto status social, como nos países verdadeiramente desenvolvidos, nossos professores são humilhados e desprezados pelos governantes. São agredidos pelos alunos em sala de aula com frequência alarmante e, muitas vezes, os pais dos agressores ainda se sentem no direito de tomar satisfações na diretoria. (...)
	O primeiro passo para a criação de uma "cultura da educação" é valorizar os professores, conferindo-lhes a devida importância no tecido social. Isso significa remunerá-los dignamente, dar-lhes reconhecimento e boas condições de trabalho. Isso é essencial para que o aluno possa olhar para o professor com admiração e respeito, e para que passe a considerar o magistério uma profissão nobre, digna de ser exercida. Valorizar os professores significa também ouvi-los quando dizem que não têm mais como continuar trabalhando com os salários ridículos que recebem.
		Um país que trata os seus professores a cacetadas, balas de borracha e spray de pimenta é um país que despreza o seu futuro. A Indonésia que nos aguarde: no próximo ranking da Pearson, ninguém tasca o nosso último lugar".
	Sr. Presidente, este artigo reforça, cada vez mais, a falta total de apoio à educação neste País. Não sei o que teremos de fazer para que o Senado vote o Plano Nacional de Educação. Nós estamos completando agora 3 anos - 3 anos: 2011, 2012 e 2013! - sem um Plano Nacional de Educação.
 	Isso significa dizer, Sr. Presidente, que aquele sonho lá de trás, aquela luta que fizemos durante todo o 2011 e 2012, andando este País todo, discutindo com todas as áreas do conhecimento, com toda a sociedade, dizendo que educação era prioridade neste Governo - o próprio Governo, a sua base, foi às ruas de camiseta, defendendo os 10% do PIB para a educação -, quando chega a esta Casa, nós percebemos que a realidade é outra, que a prática é diferente do discurso, que o que vale neste País é a propaganda institucional, é a propaganda enganosa. Em todo momento, acompanhamos na televisão as propagandas das escolas, como se estivessem maravilhosas. Mas o que existe na prática, Sr. Presidente, é um total desprezo pela educação. Governantes lutam para mudar o reajuste dos professores, porque não aceitam que o índice seja maior do que a inflação, apesar do salário miserável de mil e poucos reais que não dá sequer para pagar o aluguel!
	Como este País quer se desenvolver, se não respeita, se não valoriza os seus professores? É um país em que a saúde está um caos! Temos que trazer médicos de fora, porque não tivemos a capacidade de planejar, de investir, de verificar se precisávamos de médicos!
	O Governo, depois de 10 anos, não percebeu que falta professores, que falta físico, que falta professor de Matemática, que não há mais cientistas. As nossas instituições não têm mais recursos humanos. Mais da metade está para se aposentar agora.
	Então, é um país que não tem planejamento, que não valoriza, realmente, o conhecimento. É um país, como foi dito aqui, da politicagem, que agora só pensa em trocar os Ministérios, as benesses de cargos, de emendas, de liberação de recursos para que aqueles que o apoiam possam se beneficiar individualmente nas campanhas eleitorais.
	Este é o País em que nós vivemos hoje. Há um troca-troca, como se os Ministérios e as empresas do Governo fossem de propriedade individual do Governo, da Presidente, em que se faz o loteamento dos Ministérios. O Ministério da Saúde não faz o que devia fazer. Não há saúde pública neste País. Os planos de saúde estão um caos! Não aceitam mais filiados individuais! Os planos de saúde agora só admitem planos através de empresas. E o Governo não faz nada! O Governo lança projetos eleitoreiros para eleger o Ministro da Saúde para o Governo de São Paulo. Um projeto eleitoreiro! Da mesma forma a área de educação! A educação deste País está um caos. As crianças estão sem perspectiva nenhuma, porque este País não valoriza os professores, não dá condições mínimas de infraestrutura, porque só se pensa na eleição. 
	Por isso, Sr. Presidente, defendemos o fim da reeleição. Isso tem que acabar. Não se admite mais esses governantes que, no dia seguinte da posse, já pensam na reeleição e fazem a distribuição de cargos nos Ministérios, nas Secretarias, como se fossem propriedades suas, negociando: tiram corruptos e põem os mesmos corruptos de volta! É o que acontece no nosso País. Não há prioridade para as funções básicas do Estado - saúde, educação e segurança. Não existe mais isso neste País.
	Portanto, Sr. Presidente, quero fazer aqui um alerta à sociedade brasileira para renovarmos esses quadros. Os nossos políticos estão vencidos. Esta forma de governar está vencida. Não dá mais para continuar da forma como está. O Brasil não aguenta mais. O Brasil vai quebrar. Aliás, já está quebrado, mas vai quebrar ainda mais se não mudarmos as práticas politiqueiras existentes no nosso País.
	Era isso, Sr. Presidente.
Muito obrigado.