PRONUNCIAMENTO ENCAMINHADO À MESA PARA PUBLICAÇÃO
	O SR. CARLOS BEZERRA (Bloco/PMDB-MT. Pronunciamento encaminhado pelo orador.) - Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, recente levantamento da Serasa Experian, empresa referência no serviço de informações para empresas e consumidores, mostra que existem no Brasil, hoje, mais de 59 milhões de inadimplentes cujo montante das dívidas chega a quase R$ 265 bilhões.
	É um contingente bastante elevado de pessoas que não conseguem honrar seus compromissos, do qual se destacam 9,3 milhões de jovens entre 18 e 25 anos, constituindo o segundo maior grupo de devedores. Esse é um grupo especialmente preocupante por concentrar o maior risco de desemprego, a falta de experiência em operações de crédito e a maneira impulsiva de ir às compras.
	As características típicas da faixa etária, somadas ao momento de crise atravessado pela economia brasileira, realçam a importância da educação financeira para o jovem brasileiro. Em períodos como o que estamos vivendo, as reflexões sobre as melhores formas de administrar o dinheiro ganham destaque.
	Nesse sentido, chama a atenção um estudo do Banco Mundial, feito no ano passado, envolvendo alunos do ensino fundamental de nosso País. Esse estudo procurou investigar atitudes de consumo entre alunos da 5ª, 7ª e 9ª séries, cuja faixa etária varia, em média, de 11 anos a 16 anos. 
	Constatou-se, por exemplo, no grupo que recebeu princípios de educação financeira, maior capacidade de identificação dos efeitos nocivos do endividamento do que no grupo de controle, com o qual tais princípios não foram discutidos. Além disso, foi demonstrado que a educação financeira estimulou o aumento da disposição poupadora dos alunos.
	Outro aspecto muito importante revelado pelo estudo foi o de que os adolescentes da 9ª série são os mais afetados por propagandas estimuladoras do consumo. Nesse caso, as informações recebidas não parecem ter feito muita diferença. E uma das explicações encontradas para isso é que os alunos da 9ª série, por serem mais velhos, são menos propensos a mudar de atitude. Eles estão expostos há mais tempo a um verdadeiro bombardeio pró-endividamento, com estímulo diário às compras a prazo e ao uso de cartão de crédito, e têm, portanto, maior dificuldade de mudar hábitos já arraigados.
	Assim, pode-se concluir que a educação financeira é eficaz se iniciada cedo e que esse tipo de ensino deve ser adequado à idade. A partir dos 11 anos fica mais fácil inserir modelos de comportamento. À medida que a criança vai se desenvolvendo, é possível trabalhar conceitos como poupança, investimento e metas.
	Felizmente, esse tipo de preocupação está presente também em grandes empresas, como os bancos, que têm incrementado ações e projetos nessa área para orientar tanto seus funcionários quanto seus clientes. Pesquisa realizada por técnicos do Banco Central indica que motivar o controle sobre as tentações do consumo é um grande desafio também para as políticas públicas, especialmente quando se tem maior acesso ao crédito. Muitos cursos, cartilhas e vídeos produzidos pela autarquia abordam questões como: evitar o consumo por impulso; saber resistir às técnicas de venda; fazer um orçamento. Essas são iniciativas relativamente simples, mas de grande impacto na vida de quem as adota.
	Com a disseminação da educação financeira entre os jovens, é possível esperar ainda que nossa sociedade se torne menos consumista e cada vez mais atenta à correta utilização dos recursos públicos, sempre escassos. Afinal, a velha máxima de que não se deve gastar mais do que se ganha é válida tanto para uma pessoa e uma família quanto para uma nação inteira.
	Muitos dos problemas hoje enfrentados por nós poderiam ter sido evitados, se essa antiga lição já tivesse sido aprendida.
	Muito obrigado.