Как вызвать интерес к учебе
Педагогам и родителям не всегда с легкостью удается превратить учебу в интересное для ребенка занятие. Если традиционные методы обучения не работают, то подойдите к организации занятий творчески. Применяйте персонализированные, изобретательные и технологичные методы обучения, чтобы привлечь внимание учащихся.
1. **Учитывайте конкретные интересы учащихся.** Такой подход позволит вам увлечь своих учеников и заинтересовать знаниями.

Не жалейте времени на вопросы о хобби и увлечениях своих подопечных. Старайтесь учитывать такие увлечения в планах на занятия. Также позволяйте ученикам предлагать темы или приносить материалы вроде книг, игр и приложений, которыми они хотят поделиться с другими.
Родителям рекомендуется сочетать интересы ребенка с образовательными материалами. Если детям интересны грузовики, найдите книги и обучающие игры о грузовиках. Если вашему ребенку нравится музыка, изучайте дроби в нотах.
2. **Планируйте время обучения с учетом потребностей детей.** Безответственно считать, что все дети учатся одинаково и в одном темпе. Родителям и педагогам следует оценить потребности каждого ребенка. Возможно, ему сложно сидеть на месте. Определите оптимальный способ обучения — это аудиальный, визуальный или кинестетический подход? Используйте такие сведения, чтобы точнее планировать занятия и уроки.

Если ребенку сложно сидеть на месте, то делайте частые перерывы. При визуальном обучении используйте различные наглядные материалы.

Если не удается определить подходящий стиль обучения, то проведите тест или быструю оценку наклонностей ребенка. В интернете можно найти много бесплатных тестов. При наличии ресурсов и возможностей можно обратиться к специалисту.
3. **Позволяйте ученикам учить друг друга.** Когда ребенок несет ответственность за свое обучение и учит других, он стремится как можно лучше разобраться в материале.

Педагогам рекомендуется позволять детям учить друг друга.

Дайте конкретную тему каждому ученику и попросите подготовить урок по данной теме — теперь ученику придется изучить тему вдоль и поперек. Затем позвольте ребенку провести урок для всего класса или группы учащихся.
Организуйте работу в парах либо небольших группах. Поощряйте учеников полагаться друг на друга в решении проблем и не обращаться за помощью к вам. Распределите задания групповых проектов, чтобы ученики весело провели время за совместной работой.
Составьте пары из отстающих и преуспевающих учеников. В идеале первые будут обращаться с вопросами ко вторым.


Родителям следует позволить ребенку научить их тому, что он узнал. Если ребенку не удается решить задачу, то не сообщайте ответ. Задавайте конкретные вопросы о содержании вроде: «Как ты понял, что ____?» — или: «Как подсчитать ____?»
4. **Участвуйте в процессе обучения.** Присоединяйтесь к ученикам или детям, когда они занимаются уроками. Если активно участвовать в процессе обучения, то дети начнут повторять ваши привычки и перенимать навыки решения задач, а также разделять вашу радость от изучения новых фактов. Если ребенок заподозрит, что вам не интересно, то он посчитает, что занятие вовсе не стоит его внимания.

Работайте индивидуально. Большинство детей любит получать личное внимание, поскольку так они чувствуют свою важность. Если удовлетворить желание ребенка во внимании, он будет лучше воспринимать информацию.
Когда дети заняты чтением, используйте возможность почитать для себя.
5. **Создавайте возможности для практического обучения.** Дети лучше запоминают сведения, когда их руки и мозг одновременно заняты делом. Планируйте занятия так, чтобы ученикам приходилось говорить, слушать и двигаться. Такие уроки будут полезны для активных учеников с аудиальным и визуальным типом восприятия. 

Занимайтесь на уроках творчеством и рукоделием.
Предлагайте ученикам перемещаться между разными рабочими местами.
Объединяйте учеников в группы по интересам и способностям. Придумывайте увлекательные занятия, которые позволят изучить тему.
6. **Устраивайте экскурсии.** Они позволяют учащимся связывать абстрактные понятия с реальным миром.

Педагогам полезно устраивать экскурсии для практического обучения. Например, при изучении истории можно посетить с учениками Кремль.
Родители могут использовать свое время и возможности с максимальной пользой. Посетите с ребенком художественный музей, чтобы увидеть его любимые полотна, или места исторического значения, чтобы лучше понять историю родного края. Устройте экскурсию на завод или покажите ребенку свой офис.
7. **Призывайте учеников использовать свое воображение.** Не нужно ограничивать и контролировать их воображение. Дайте им полную свободу. Развивайте творческие наклонности с помощью таких уроков, которые включают творческие задания и рукоделие, ролевые игры и другие аналогичные занятия.

При изучении судебной системы предложите провести инсценированный судебный процесс.
Когда дети изучают исторических личностей, попросите их нарядиться как герой доклада.
Позволяйте детям свободно выражать себя самыми разными способами. Предлагайте варианты индивидуальных проектов на выбор. Так, на уроке истории можно написать сочинение, нарисовать картину или подготовить реконструкцию события.
8. **Используйте обучающие игры.** После урока или изучения понятия с ребенком предложите такую игру, которая позволит проверить приобретенные знания. 

Найдите обучающую игру в интернете или загрузите специальное приложение на планшет.
Предложите игру на основе популярной телепередачи или устройте викторину.
Используйте подходящие настольные и карточные игры.
9. **Показывайте на практике абстрактные понятия.** За время обучения дети знакомятся с большим количеством абстрактных понятий, которые кажутся им оторванными от реальной жизни. Каждый урок должен включать пояснения, как такие понятия могут использоваться людьми в ежедневных ситуациях.

Для рассмотрения математических и экономических идей предложите детям организовать свой магазин или продажу лимонада. Научите их устанавливать цены, следить за наличием товаров и вести учет денег.

Попросите учеников найти актуальные новостные статьи или сюжеты по пройденной теме.
Используйте обучающие ролевые игры:

организуйте инсценированный судебный процесс;
устройте встречу, на которой каждый ученик будет представлять важное историческое лицо;
проведите реконструкцию известной битвы;
воссоздайте модель ООН.
10. **Поручайте цифровые проекты.** Нынешние дети рождаются в цифровую эпоху. Они без ума от технологий и уверенно пользуются техникой. Применяйте такие навыки с пользой посредством тематических заданий.

Вместо дневника предложите ребенку фиксировать свои переживания на видео.
Позволяйте ученикам искать информацию с помощью компьютеров и планшетов.
Предлагайте студентам создавать сайты, видеоролики и подкасты.
Слушайте аудиокниги.
11. **Используйте технологии на занятиях.** Родители и педагоги могут повысить интерес к учебе при помощи цифровых устройств. 

Помимо лекций проводите презентации с использованием современной техники.
Преподаватели могут использовать на лекциях краткие обучающие видеоролики. Родители тоже могут показывать детям обучающие видеоролики для объяснения сложных понятий.
Предложите детям изучать язык программирования вместо второго иностранного языка.
12. **Смотрите и слушайте образовательные программы.** Педагоги и родители могут дополнить свои объяснения и материалы для чтения обучающими видеороликами, подкастами или постановками. Аудиовизуальные материалы заинтересуют даже тех, кто не слишком внимателен на уроках.

Смотрите и слушайте вместе с детьми материалы по теме урока.
В качестве награды за прочтение монументального художественного произведения организуйте совместный поход на театральную постановку по книге.
13. **Позволяйте детям использовать образовательные видеоигры и приложения.** Обучающие игры и приложения позволяют с легкостью научить детей базовым навыкам и понятиям. Если дополнить традиционные методы обучения игровым компонентом, успеваемость класса может значительно возрасти. Другие преимущества:

развитие навыков работы с техническими средствами;
компактность и доступность;
альтернативные методы обучения;
организация досуга.