#Person1#: Tim, you're going to talk about your project and how to lead a greener life. Why did you choose that subject?
#Person2#: Well. We'd learned a lot about the environment in our science lessons, so I decided to see what I could do in my own life rather than just act completely helpless. And I knew the rest of my family would be interested.
#Person1#: Did you find it easy to get information?
#Person2#: Yeah, I discovered there were lots of people at my age trying to be green. I'd always gone to school by car. Catching a bus would be better, but there's no bus where we live. So I've gone for riding my bike to school now.
#Person1#: OK. And what about being green once you're actually at school?
#Person2#: Well, I realized that although all school paper was recycled and most of my friends use both sides of paper. We use huge quantities and I thought we should cut down and then it came to me that we should be sending in most of our work electronically. I'm going to recommend it to our teachers.
#Person1#: And what about the school cafeteria?
#Person2#: One school I've read about has meatless Mondays. It's good to use local produce, too. That something our school already does, but we still have machines with bottled milk, water and juices for sale. And I think we shouldn't have them.
Tims is talking about his greener life. He now rides his bike to school and recommends teachers to send electrical paper rather than paper ones. And he thinks the school shouldn't have machines with bottled drinks.
a greener life
#Person1#: Tim, kamu akan berbicara tentang proyekmu dan cara menjalani hidup yang lebih ramah lingkungan. Mengapa kamu memilih mata pelajaran itu?

#Person2#: Baiklah. Kami telah belajar banyak tentang lingkungan dalam pelajaran sains, jadi aku memutuskan untuk melihat apa yang bisa kulakukan dalam hidupku sendiri daripada hanya bersikap tidak berdaya. Dan aku tahu seluruh keluargaku akan tertarik.

#Person1#: Apakah kamu merasa mudah mendapatkan informasi?

#Person2#: Ya, aku menemukan banyak orang seusiaku yang mencoba menjadi ramah lingkungan. Aku selalu pergi ke sekolah dengan mobil. Naik bus akan lebih baik, tetapi tidak ada bus di tempat tinggal kami. Jadi sekarang aku pergi ke sekolah dengan sepeda.

#Person1#: Oke. Dan bagaimana dengan menjadi ramah lingkungan saat kamu benar-benar di sekolah?

#Person2#: Baiklah, aku menyadari bahwa meskipun semua kertas sekolah didaur ulang dan sebagian besar temanku menggunakan kedua sisi kertas. Kami menggunakan dalam jumlah besar dan saya pikir kami harus menguranginya, lalu saya terpikir bahwa kami harus mengirimkan sebagian besar pekerjaan kami secara elektronik. Saya akan merekomendasikannya kepada guru-guru kami.

#Person1#: Bagaimana dengan kafetaria sekolah?

#Person2#: Salah satu sekolah yang pernah saya baca memiliki hari Senin tanpa daging. Menggunakan produk lokal juga merupakan hal yang baik. Itu adalah sesuatu yang sudah dilakukan sekolah kami, tetapi kami masih memiliki mesin penjual susu botol, air, dan jus. Dan saya pikir kami seharusnya tidak memilikinya.
Tims berbicara tentang kehidupannya yang lebih hijau. Sekarang ia mengendarai sepedanya ke sekolah dan menyarankan para guru untuk mengirimkan kertas elektrik daripada kertas biasa. Dan menurutnya sekolah seharusnya tidak memiliki mesin penjual minuman dalam botol.
kehidupan yang lebih hijau