

時間:19-09-02 17:36:42 來源:長郡雙語洋湖實驗中學 作者:周文美 編輯:吳桐
今天我們榮幸地站在長沙市洋湖新城的綠芯處,幸運地成爲了長郡雙語洋湖實驗中學的首屆學生,面對自己,面對世界,面對未來,我們未來三年將會成長爲什麽樣的人?在這裏如何成人成才?
對此,曆史和時代賦予我們的使命是:傳承長郡血脈,踐行"心教育",培育具有生命氣象的中國少年!
那麽,什麽是有生命氣象的中國少年?
第一,從勢層面上看,是堅守底色、不忘初心之人
今年是中華人民共和國成立70周年。"家是最小國,國是千萬家"習近平總書記的這句話點燃了大家內心的家國情懷。身爲一名中國少年,無論何時何地,愛國愛家是我們永恒的底色,把愛國情,強國志,報國行融入生活學習中,堅守生命氣象底色!
當今世界已經多元化、全球化,我們是未來世界的建設者。習總書記在思政教師座談會上提出師生要有國際視野的要求,當代中國少年應當自覺樹立世界眼光,把自己放置在國際舞台的大勢中,擔當起家國使命,實現自己的價值,形成有格局的生命氣象!
智能化、信息化背景下,我們需要主動學習,努力成爲奔向大海的溪水!以史爲鑒,知興替,明得失,從曆史文化中涵養氣度,拓寬視野,以寬闊的胸懷和眼界審視未來,從過去的曆史、現在的現實和未來的發展中汲取養分,成就有內涵的生命氣象!
第二,從道層面上看,是修心養德、生命向上之人
漢朝司馬遷所著《報任安書》指出,道是指方向、志向。我校的生命氣象在"心教育"的築夢、追夢路上,重在育心,發展心力,涵養格局,促進生命的成長和發展,塑造有精魂、有心力的生命氣象!
第三,從術層面上看,是勤學修身、外化于形之人
《廣雅》中解釋術爲方法、策略。育心爲內因,是孕育生命氣象的根;勤學修身是外因,是術的推進。成才先成人,以學生講規矩,有思想,會生活,善求知爲路徑,重視塑形、修身、育心,塑造有氣質、有特色、有個性的生命氣象!
怎樣培育有生命氣象的中國少年?我們三步走:
一、 育心爲首,修心養德
暑期熱播的電影《哪吒之魔童降世》想必很多同學都看過,其中那句"我命由我定,不由天"讓觀衆印象深刻,不認命就是哪吒的命,他啓迪觀衆尊重個性、激發潛能、喚醒內驅,成爲最好的自己!我們也一樣,千人千面,心性有凹凸,培育良好的品德,涵養好心靈,哺育好靈魂,才能成爲有生命氣象的中國少年!
二、 搭建平台,涵養格局
格局指引著人的三觀發展,引領著成人成才的方向。我校努力搭建各類平台,爲師生成長引領方向,涵養格局,孕育生命氣象。所謂立健康身心,賞人間萬物,遊六藝五經,貫古今中西,養精神氣魄,涵養生命氣象之格局,育自信豪邁的中國少年。
三、 打造特色,夯實底色
學校從培育生命氣象的教育追求出發,注重核心素養的培養,突出外語和體藝特色發展,注重教育信息化的應用,建設書香校園和智慧校園,讓學校成爲莘莘學子和辛勤園丁向往的"嶽麓山下好讀書"的樂園,培育有根基的健康人!爲師生的生命氣象夯實紮實的底色。
同學們,你們是學校的首屆學生,"開山之作",是百年長郡的幸運兒,爲了這個幸福而獨特的曆史時刻,學校啓動"三個一"活動,即:彙一瓶家鄉水入澄池,立澄天下之志;置一塊石頭于基石,奠人生之基、學校之基;養一盆盆景,踐千裏之行始于足下之路!
期待大家若幹年後,重返校園,能夠看到每個你——長郡雙語洋湖因您而精彩!(長郡雙語洋湖實驗中學校長 周文美)
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