Jag märkte hur svåra orden var när man skulle lära sig läsa fakturor: förfallodag, belopp, betalningsmottagare etc. Jag bestämde därför att testa att göra flashcards i Quizlet tvåspråkiga svenska/arabiska. Jag gjorde några med bilder för ett par veckor sedan men jag vet inte jag … Kanske var det för svårt. Idag bad jag i alla fall min modersmålsstödjarkollega att skriva och läsa in orden på arabiska. Jag släpade till och med med mig min Mac, eftersom jag inte lyckats lista ut hur man får till ljud i Quizlet i pc:n på jobbet. På Macen är det jätteenkelt.
Så här blev det i alla fall. Min kollega får visa eleverna i morgon, då jag inte har gruppen på drygt en vecka. Ska vara ledig på påsklovet!
Om man klickar på bilden så kommer man till Quizlet – som förresten funkar allra bäst i en iPhone. Flashcardsen vänder sig och ljudet funkar på både svenska och arabiska utan att man behöver klicka någonstans. I datorn så måste man klicka på högtalarikonen på den arabiska sidan. Får höra med eleverna hur det funkade i Samsung.
Att lära sig vilka substantiv som är en och vilka som är ett är jättejobbigt, bara så att ni vet – ni som aldrig har funderat på om det heter en bok eller ett bok. Hur ska man hålla reda på vilket som är vilket? Speciellt om man har ett modersmål där det inte finns genus. Och ska lära sig att läsa och skriva för första gången.
Idag har vi jobbat lite i en av mina nya älsklingsappar Quizlet. Grupp 1 på Bas har övat på ord i köket: en skål, en sked, en tallrik etc. Väldigt bra! Quizlet är gratis så man kan sitta med sin telefon och lyssna på läraren säga en stekpanna hur många gånger som helst!
Efter den digitala övningen ville jag att alla skulle sätta sig i smågrupper och skriva ner så många ord de kunde på små notisar. Hette det en eller ett? Vad fanns i klassrummet och vilka andra ord kunde de? Jag skrev en och ett på tavlan och de fick gå och sätta sina lappar i de två olik grupperna. När de var klara tittade vi tillsammans på orden och flyttade på något om det hamnat fel. Vad många ord det var i den ena gruppen! Ja, sa Fatima från Afghanistan:
En-orden är en stor familj! Och ett-orden är en liten familj!
Klockrent, tänkte jag! Så är det: när ni ska lära er ett nytt ord – som är ett substantiv – så måste ni veta om det heter en eller ett. Titta så många som är en! Om ni inte vet vad det heter: chansa på en! Ungefär 75% av alla svenska substantiv är en-ord (reale) och resten är ett-ord – neutrum.
SFI-läraren Marcus har gjort en superbra liten film om detta. Den ska vi titta på en annan gång, då tekniken inte riktigt var med mig idag. Svenska med Marcus 1 – substantiv
Så här såg det ut på tavlan. Dålig bildkvalitet skylls på fredagstrött lärare …
Jag har använt Quizlet tidigare, när jag undervisade i engelska. Men av någon anledning har det inte blivit av på Bas. Jag tyckte att Bitsboard var så bra. Och det är det! Men Quizlet har en fördel: det går att använda på alla plattformar, alltså även i elevernas Samsung-telefoner. Så trots att jag gjort över 70 anslagstavlor med glosor i Bitsboard tänkte jag börja att göra lite test med Quizlet för att se vad eleverna – och kollegorna! – tycker. Jag har t.o.m. lagt ut 25 dollar på att uppgradera mig till lärare så att jag kan använda alla de tusentals bilder som finns och också lägga in eget ljud. Annars är det ju rätt värdelöst för vår målgrupp tänker jag.
Jag har testat med att göra ett litet set med yrken, som min nya kollega Sten pratat om i vår nya orangea grupp. I WordPress går det inte att göra en snygg bildlänk till Quizlet, men via fantastiskt hjälpsamma virtuella kollegor har jag nu fått diverse tips och i alla fall lyckats lära mig hur man länkar till en bild. Så jag får lära eleverna att om de klickar på bilden så kommer de till Quizlett och kan öva på glosorna – eller diktamen eller vad det nu är. Självklart ska de också ha Quizlet i sina telefoner! Så klicka på bilden och se om du kommer till tio yrken på Quizlet!
Vitsen är alltså att eleverna ska kunna öva på glosor i sina telefoner – eller hemma på datorn om de har någon – men man kan alltså också länka till flashcardsen så här i en blogg.
Snart är det påsk. Då jag idag bytt mitt pass med min kollega och därför blivit utan alla modersmålsstödjare utom en beslöt jag mig för att skippa att jobba med Va Med! och istället göra något lite enklare och mer handfast: prata om påsk.
Jag hade laddat med:
Påskris + karaff
Fjädrar – som kollegan bidragit med
Ägg att hänga i riset
Påskägg med godis
En "board" om påsk i appen Bitsboard
Små ägg i plast med fötter, ni vet såna där leksaker som man vrider upp och så går de + konversationskort
Det blev en rätt bra lektion med många skratt. Vi pratade en stund om april, om påsklov, lediga dagar och utflykter. Vi har ett stort kalenderblad på dörren och sedan har alla eleverna var sitt i A4. Meningen är att de ska hålla reda på sin närvaro + skriva in om de t.ex. ska till doktorn eller handläggaren, om de är sjuka eller vabbar etc. Om de vet när de är borta blir det sen inget tjafs när de ska fylla i sin riktiga frånvarorapport till AF resp. försörjningsstöd.
Sen pratade vi om påsk med hjälp av bilderna jag lagt in i Bitsboard. Svårt att förklara att det är en blandning av kristna och hedniska traditioner. Det blev en lång utvikning kring harar, kaniner och kaninhoppning. Sånt får man räkna med på SFI och jag tycker det är kul om samtalet tar nya vägar. Då är det verkligen super att ha paddan uppkopplad mot Smartboarden, eftersom jag på bara några sekunder kan visa bilder på det eleverna undrar över. Fattar inte hur jag klarade mig utan det tidigare.
Vi klädde påskriset och efter rast fick alla jobba med de nya påskorden i Bitsboard. Några i gruppen har iPhones och var väldigt intresserade av möjligheten av att kunna ha alla glosor vi jobbar med i paddorna i sina telefoner. En elev hade padda hemma, visade det sig. Det gäller bara att veta sin inloggning till AppStore.
När lektionen var slut insåg jag att jag bara hade kvar två av de små plastäggen med fötter. Resten hade fått fötter om man säger så … En elev hade fått lov att ta ett äg till sina barn. Resterande som tagit måste trott att det var fritt fram, precis som med godiset jag bjudit på. De som var kvar i klassrummet bedyrade sin oskuld. Några visade t.o.m. upp sina väskor … Då blev jag nästan lite illa berörd. Men – eftersom det inte var mina ägg måste jag se om jag kan hitta några nya någon stans. Nån som vet var man köper sånt?
Inlägg 033 i utmaningen #blogg100
Vårt påskris:
Vi pratar ju studieteknik – ofta en stund varje lektion nu under nån månad eller så. Idag pratade vi om hur man lär sig glosor. Förstod snart att glosor var ett ord man inte kunde – och ingen hade funderat så mycket på hur man lär sig heller.
Jag började med en tjusig mind-map med förslag på hur man kan lära sig glosor. Vi fokuserade sedan på en sak: två sätt att öva med notisar.
1. Skriv ner tre ord på notisen och sätt den på ditt kylskåp eller någon stans hemma där du ser den ofta. Titta på orden många gånger under en dag. Säg dem högt och öva uttal. Nästa dag är det dags för en ny notis med tre nya ord eller fraser. Kanske kan du skriva ner det ni får i diktamen av Linda, min kollega.
2. Skriv ett ord på notisen och sätt fast den på det den betyder. Tak i taket, vägg på väggen, fönster på fönstret etc. Vi övade i klassrummet så nu sitter det notisar lite var stans.
De flesta verkade tycka att detta var ett bra sätt. Men – jag har pratat om det förut, utan att det lett till något. Men vem vet? Detta är delvis andra elever. Vi övade också på vad man skulle fråga i affären: "Ursäkta, har ni notisar?"
I slutet av lektionen visade jag också hur man kan öva på glosor i telefonen. Har man en smartphone har den alltid en app där man kan spela in ljud. Jag visade hur man enkelt kunde läsa in ord eller fraser, på svenska och på modersmålet. Sedan kan man lyssna på dem om och om igen t.ex. när man åker till eller ifrån skolan. Vi måste öva mer på detta, då jag fastnade i en del androidtelefoners Google Play Shop. Någon med iPhone hade inte login till sitt AppleID utan fick ringa sin son etc etc. Men – vi ska definitivt öva mer på detta imorgon, då jag tror att det kan vara ett bra sätt för många.
Jo – det var ju första april idag, så det pratade vi också om. De flesta hade inte hört talas om det men en elev försökte lura mig att det inte var idag! Vi pratade om att luras och skoja.
En kul och ganska elevaktiv lektion!
Inlägg 032 i utmaningen #blogg100
Min mindmap om glosinlärning: