

Безумство – діяти по-старому
і чекати нових результатів.
(Альберт Ейнштейн)
Про урок написано безліч книг, статей, дисертацій. Змінюються цілі та зміст освіти, з'являються нові засоби і технології навчання, але які б не здійснювалися реформи, урок залишається вічною і головною формою навчання. На ньому трималася традиційна і базується сучасна школа.
На цю тему у Менжинській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів відбулося засідання методичного об'єднання вчителів історії району. Метою його проведення було:
- підвищення методичної підготовки педагогів із технологій сучасного
уроку;
- сприяння зростанню педагогічної майстерності вчителів у підготовці та
проведенні уроків, їх удосконаленні на основі використання інноваційних технологій;
- мотивація самовдосконалення інноваційних технологій.
Керівника районного методичного об'єднання вчителів історії Шугай Ж.В. представила на розсуд педагогів презентацію, у якій зупинилася на;
- ефективності уроку: від кого і чого вона залежить?
- критеріях ефективності сучасного уроку;
- методиці « Асоціативний ряд» ;
- ознаках сучасного уроку, його структурі.
Жанна Володимирівна провела анкетування вчителів «Стиль викладання»
Сучасний урок – спільна творчість учителя й учнів. Учителі-історики доказували це презентаціями досвіду своєї роботи , такі вчителі як Борова О.М., Сомко Л.М., Конійчук О.П., Неплях Є.О., Клює ва В.В., Цифра Н.В., Швець О.В. показали різні етапи уроку, використовуючи інноваційні технології та форми роботи, а саме: проблемні питання, вступна бесіда – діалог, мотивація навчальної діяльності, очікувані результати, відео матеріали, робота в експертних групах, робота з картою, підбиття підсумків, кросворд, презентація, дерево рішень, цікаві факти тощо. Усі етапи уроків були проведені з учасниками методичного об'єднання – учителі були у ролі учнів. Саме в такий спосіб учителі з'ясували
основні вимоги до сучасного уроку, основні ознаки сучасного уроку,
типи і структуру сучасного уроку.
Учитель історії Менжинської ЗОШ Бортновський О.С. провів інтелектуальне змагання між командою вчителів району та юнаками 11 класу Менжинської ЗОШ. Було п'ять видів завдань, де конкурсанти вправлялися у знаннях історії, мови, культури, біології, космосу тощо. Перемогу отримала команда вчителів, хоча учні достойно змагалися й програли з невеликим відривом у балах.
Завершилося засідання методичного об'єднання висновком учителів, що 3 істини повинні супроводжувати учителя:
- Сучасний урок – це організоване педагогом духовне спілкування, змістом якого є наукове знання, а результатом – інтелект кожного суб'єкта урочного спілкування, його духовного збагачення;
- Сучасний урок – це частина життя дитини. Проживання цього життя має відбуватися на рівні високої загальнолюдської культури. Педагог теж має жити на уроці, бути відкритим;
- Гуманізація виховання. Це зміна стосунків у системі « вчитель - учень» - встановлення атмосфери довіри, поваги до особистості дитини та співробітництва з нею.
Керівник методичного об'єднання роздала усім його учасникам Пам'ятки для творчого вчителя
Якщо хочеш, щоб люди збудували корабель,
не наказуй їм іти в ліс та заготовляти деревину.
Зроби так, щоб вони полюбили море.
(Антуан де Сент-Екзюпері)
- Навчай цікаво, радісно, доступно, нестандартно, творчо;
- Розвивай допитливість, увагу, уяву, фантазію, мислення;
- Навчання організовуй індивідуально, диференційовано, різнорівнево;
- Виховуй в умовах доброзичливості, вимогливості, взаємоповаги;
- Впроваджуй активні та інтерактивні методи та прийоми, інноваційні технології
Засідання методичного обєднання вчителів історії пройшло на високому науково-методичному рівні, адміністрація Менжинської ЗОШ І-ІІІ ступенів та вчитель історії цієї ж школи Бортновський О.С. приклали максимум зусиль, щоб гості почували себе комфортно.
Методист методичного кабінет Ковтуненко Л.В.