★ 上 の 評価 は 単位 の 取り 易 さ から 判断 し た もの 。 授業 前 に １０ 分 ほど まえ の 授業 で やっ た こと を 確認 する 、 授業 中 は 集中 する 、 テスト 準備 は １ 週間 前 に 取り掛かる 、 と いう 行動 を とっ て いれ ば テスト だけ で 単位 は 出る 。 さらに 加点 材料 と し て 、 授業 後 に 感想 ・ 意見 を 書か せる リアクション ペーパー 、 ビデオ 講義 に つい て の レポート が ある の で 、 単位 は 取り やすく 「 やや 仏 」 と いえる 。 授業 は 上手 で おもしろい 。 ただし 、 矢野 先生 に 、 理論 を マスター する ため の インストラクター と し て の 役割 や 事実 に 対する 鮮やか な 分析 を 期待 する の は 間違い で ある 。 考える に 値 する 問い が 発生 し て いる 場 を ｢ 指差し 」 て みせる こと （ 註 1 ） 、 （ 少し マル 経 の 味 が つい て いる が ） マル 経 の 中 だけ で なく 学派 を 超え て 考える べき 問題 を 提示 する こと が 、 この 先生 の 真骨頂 で ある 。 （ 註 1 ） 「 指差し 」 機能 ： 今村 仁司 が 指摘 し た マルクス の 唯物論 が 持つ 見え ざる もの を 見える よう に する 機能