12 回 の 講義 の うち 、 意味 の ある 授業 は ジョルダン 標準形 に 関する 解説 の 3 回 と 双対 空間 、 商 空間 及び テンソル 積 に 関する 解説 2 回 、 合計 5 回 しか ない 。 残り の 回 で は すべて 去年 全学 教育 の 線形 代数学 の 復習 で ある 。 授業 自体 は わかり やすい が 、 上記 に 書い た 通り 新た に 学べる 知識 は ほぼ ない 。 何 より 本 講義 の 演習 の 進度 もっと が 速く 、 より 抽象的 な 事項 を 扱う こと に なる 。 この 意味 で は 新しい 知識 を 獲得 する 目的 だっ たら 、 本 講義 を 履修 せ ず 演習 だけ に 取り組む の は いい 選択 と 思う 。 しかし 、 この 講義 の 期末 試験 が あまり に も 簡単 で 、 勉強 し て い ない 私 で も よい 評定 を もらっ た の で 、 これ を 捨てる の は もったい ない と 思う 。 以上 より 、 この 先生 に 当たっ た 場合 、 対面 講義 に 出席 せ ず 、 自分 で 教科書 を 読む 方 が 効率 よい と 思う 。