2 回 の レポート で 30 ％ と 期末 試験 70 ％ の 評価 。 授業 は ひたすら 板書 に 不可解 な こと を 書い て いく スタイル 。 その ため 履修 取り消し し た 人 も 多く 、 初回 は 満員 だっ た 座席 も 6 月 ごろ に は 半分 が 空席 に なっ た 。 板書 は 教科書 に 書い て ある こと と ほとんど 同じ で 、 まとも に 授業 聞い て も 理解 は 進ま ない と 思う 。 そこ で 筆者 おすすめ の 授業 の 受け 方 は 授業 に 出席 し 板書 は 今 何 やっ て いる か が 把握 できる 程度 に 書く 。 そして 色々 先生 が よく わから ない 証明 を 書い て いる 間 に ( こんな 証明 は テスト に は 出 ない の で 無視 で よい ) 、 統計学 の 時間 ( https : / / bellcurve . jp / statistics / course / ) と いう サイト の 今 授業 で やっ て いる ところ を 読もう 。 こう する こと で 授業 中 に インプット は 完了 する 。 あと は アウトプット さえ すれ ば テスト に 臨める 。 この アウトプット は テスト 2 週間 前 くらい から 休日 など 暇 な とき に 教科書 の 問題 を 解く こと を オススメ する 。 ほか の 人 と 一緒 に やる と なお よい と 思う 。 こう し て 教科書 の 問題 解けれ ば テスト 問題 は その 数値 替え みたい な もの な の で AA も とれる 。