ただただ TED の 動画 や Youtube の 動画 を 視聴 し 、 動画 の 理解度 クイズ や 動画 に 関連 し た 数百 字 の 記述 問題 ( 「 ミッション 」 と 称さ れ た ) を 解く 。 これ を 繰り返す 。 序盤 こそ 個々人 の 独創性 が 発揮 できる 課題 ( 他人 に 自分 の 趣味 を アピール する 文章 を 書く 、 大学生 や 教職員 が 話し合える 架空 の イベント を 企画 する など ) で 割と 面白かっ た もの の 、 その後 は 「 大学 で の 学び に つい て 学ぶ 」 と いう 授業 課題 の もと 、 理想論 かつ 正直 に 言っ て 意味 不明 の 学習 論 が 延々 取り扱わ れ た 。 コロナ禍 の 影響 で 従来 通り の 基礎 ゼミ が 開講 でき なく なり 、 急遽 と いう 形 で 企画 さ れ た 授業 と は いえ 非常 に つまら なかっ た 。 ただただ 単位 を 取る と いう だけ なら 楽 だ が 、 ミッション も 積極的 に 取り組む と いう より は 課題 を 処理 する こと に 終始 し 、 何 か 身 に つい た か と いわ れれ ば 否 と 答え ざる 得 ない 。 来年 以降 の 新入生 が 従来 通り の 基礎 ゼミ を 受講 できる こと を 祈る 。 ( 受講 途中 、 基礎 ゼミ と は 直接 関係 ない アンケート や オンライン 交流会 など の 案内 が 回っ て き た が 、 あれ は 一体 なん だっ た ん だろう か …   ？ ？ )