まず 授業 が とてつ も なく つまら ない 時点 で 論外 。 レジュメ の よう な 何 か が 渡さ れる が 、 それ は ただ の 参考資料 で あり 、 授業 内容 は そこ に まとまっ て い なかっ た 。 これ が 何 を 意味 する か お 分かり いただける だろう か ？ そう 、 つまら ない 授業 を 15 回 全て 聴い て 、 重要 な ポイント を 抜粋 し て メモ で も 作っ て おき 、 暗記 し て おか なけれ ば 単位 は 確定 し ない の で ある 。 しかし 、 その 重要 な ポイント と いう の も 「 ここ が ？ 」 と いう 箇所 が ある の だ 。 実際 、 昨年 は 数値 を 暗記 し て い ない と まず 解け ない 問題 が あっ た 。 リアクション ペーパー も 3 、 4 回 実施 さ れる が 、 どの タイミング で 来る の か 予測 でき ない 、 常識的 に わかる だろう と いう よう な 年金 に 関する 講義 を 外部 講師 を 呼ん で 実施 する 、 話 の 内容 は 分かり にくい など 、 欠点 は 数え きれ ない 。 おまけ に 授業 の 途中 で 入退室 する こと も 厳しく 制限 さ れ て いる と き た 。 こんな の は 講義 で は ない 、 高校 時代 に 受け て い た 授業 と 同じ だ 。 私 は 深く 後悔 する 、 こんな 授業 受け なけれ ば よかっ た 、 と 。