先生 の 言う こと を 聞い て 優秀 な 成績 を 収める 、 いわゆる 優等生 に とっ て は 仏 。 しかし 探究心 を もっ て 学習 に 臨み 、 先生 の 言う こと に も 疑問 を 抱ける 学生 に とっ て は 鬼 。 他 の 方 も 書い て いる よう に 、 単位 が 欲しい なら 「 先生 の 期待 する 回答 」 を し なく て は なら ない 。 この 授業 は グローバル 社会 に 必要 な マインド を 育む と 謳い 、 実際 それ っぽく 意識 高そう な 演習 や 事例 の 検討 など を 行う が 、 実態 は 日本 の 縦社会 で 評価 さ れる の に 必要 な マインド を 養う 授業 。 先生 の 信念 から 逸れる 回答 を する と 真っ向 から 否定 さ れる 。 ( なん の 悪気 も なく ) 一 度 先生 の 発想 を 転換 さ せ た 意見 を 述べ た ところ 、 理解 しよう と する 態度 も 示さ ず 、 正面 から 否定 さ れ た こと が ある 。 コミュニケーション を 学ぶ 授業 で 教える 側 が 生徒 を 不快 に さ せる よう な コミュニケーション を とっ て なに が し たい の か … … 。 授業 内容 は たしか に なる ほど と 思う もの が ある が 、 それ の ほとんど は 根拠 が 薄い 。 先生 の 研究 の 成果 な の か も しれ ない が 、 受講 生 視点 で は 、 かなり 主観的 で 古い データ を 基 に し て いる な と いう 印象 を 受ける 。 また 、 非常勤 と は いえ 教務 課 が この 講師 の 授業 を 継続 さ せ て いる の に も 疑問 が 残る 。 本当 に グローバル 社会 で 活躍 できる 学生 を 育てる なら 、 この 講師 の 授業 は 対象 から 外す べき 。 この 授業 で は 視野 が 広く なる どころ か 、 無 批判 に 物事 を 受け入れる 狭隘 な 視野 を もっ て しまう 。 その こと に 気づき にくい の も 恐ろしい ポイント 。 何 は ともあれ 、 本当 の 意味 で グローバル に 活躍 する こと を 志す 学生 に は 、 この 授業 は お勧め し ない 。 それ 以外 の 学生 に は むしろ 向い てる だろう 。