どう し て も 友岡 先生 の 科目 の 単位 が 取れ ない 方 へ 。   基本的 に ノート を とっ て いれ ば それ を 纏める だけ で A評価 は 取れる はず です し 、 たとえ どんな に 要領 が 悪く とも B に は 届く はず です 。 基本的 に は 無 対策 で 単位 を 貰える が 、 S 狙い なら 多少 対策 が 必要 と いっ た ところ です 。   … それ を 聞い て も 不安 な 方 は 以下 の こと を 試し て み ましょう 。   ・ ノート を とる だけ で なく 、 後 で 要点 を 纏める よう に し ましょう 。 要点 を 纏める と いう の は 高校 まで の 国語 科目 で 何度 も 何度 も やっ て き た はず です 。 特に 講義 内 で 扱わ れ た 制度 に つい て は 制度 の 内容 だけ で なく 問題点 も 纏め て おける と ◎ 。   ・ ノート を とる だけ で 精一杯 と いう 状況 に なら ない よう に 。   ノート を とる だけ で 精一杯 に なっ て しまう と 、 先生 の 話 を 聞く 余裕 が なくなり 、 重要 な ポイント を 聞き逃し て しまう 可能性 が あり ます 。 綺麗 な ノート より は 自分 が 読める 程度 の 字 で 素早く 纏める メモ の イメージ で 。   ・ 具体的 事例 の 話 が あっ た 場合 は 即 メモ 。   具体的 事例 の 話 が あっ た 場合 は 、 すぐ に メモ を とり 、 暇 な 時 に ｢ どの 制度 に 関係 し て いる 事例 な の か ｣ ｢ その 制度 の 成功 例 な の か 失敗 例 な の か ｣ ｢ どう いっ た ところ が 成功 / 失敗 な の か ｣ ｢ その 事例 から わかる 制度 の メリット / デメリット ｣ を 考え て おき ましょう 。   ここ まで やれ ば まず 落とす こと は ない でしょう 。 応援 し て い ます 。