

Теперь преподаватель на уроке говорит меньше, чем раньше - особое внимание уделяется практическим занятиям детей. Так, учитель биологии Тюменского президентского кадетского училища Евгений Саранчин использует на своих занятиях новые подходы.
- В занятии должна быть какая-то интрига, актуализация знаний. Детям интересно самостоятельно решать проблемы. У нас активно используется интерактивная доска. На первом слайде показываем самое интересное: фото, видео, чтобы школьник сказал «О!» и захотел узнать больше. В последние три-четыре года ребята должны создавать какой-то продукт, проект, - рассказывает Саранчин.
К учителю сейчас предъявляется много требований.
- Есть те, кто грамотно выстраивает урок и делает так, чтобы дети и удивились, и восхитились, и открыли что-то новое, и подвели итог, и выпустили продукт. Но для этого учитель должен быть сам хорошо подготовлен. Это сложный переход к новой парадигме образования, - отмечает Лидия Русакова, директор тюменской средней школы №70.

