As salas superlotadas e frias, que obrigam a ter as janelas fechadas no inverno, «em nada beneficiam o raciocínio e a criatividade, mas conduzem à passividade, ao sono e ao abandono». Também os edifícios austeros com janelas altas, com grades ou vidros pintados «reforçam o isolamento e o corte com o exterior». Por outro lado o envolvente da escola é muitas vezes «indutor de dispersão e cansaço devido ao tráfego constante, à inexistência de jardins, à poluição circundante». A pedra e o feijão Neste quadro, a pergunta surge naturalmente: Como despertar nos alunos sentimentos de preservação da natureza, de estética, de qualidade de vida?