Em entrevista dada anteriormente ao PÚBLICO (edição de 5 de Novembro) Joaquim de Azevedo sintetizou assim a filosofia do diploma que é o pilar fundamental do novo sistema de avaliação: «Até hoje, as práticas estavam direccionadas para seleccionar uma elite. Não se pode continuar a colocar de lado um quarto da população [escolar] portuguesa só porque as normas instituídas dizem que quando um aluno tem dificuldades de aprendizagem reprova». Às críticas que este modelo era demasiado permissivo» e conduziria a uma «bandalheira», com «todos a passar», responde que «os alunos têm avaliação qualitativa e quantitativa todos os trimestres e finais de ano lectivo» Depois, se «revelarem dificuldades muito grandes, podem realizar-se avaliações extraordinárias. Dizer-se que os alunos circulam automaticamente no sistema é completamente falso. Hoje em dia retém-se um aluno em três disciplinas, mas no ano seguinte vai ter que repeti-las em todas. Isto tem sentido? O jovem vai sentir-se motivado?»