Em Inglaterra, na mesma semana, foram publicados os resultados de um sistema semelhante aplicado a mais de quatro mil escolas secundárias. Os dados revelam que 240 escolas melhoraram os seus resultados em cada um dos últimos quatro anos e a opinião pública revelou-se dominantemente satisfeita com o funcionamento do sistema de avaliação, baseado nos resultados obtidos pelos alunos em exames nacionais. Isto faz todo o sentido. A criação de um sistema nacional de avaliação das escolas é uma medida essencial para criar um mínimo de concorrência no sistema educativo e, por essa via, para criar incentivos para melhorar.