你有没有因为没选择“公费师范生，一毕业就有编”而后悔过？
把更新放在前面吧。 我反对孩子读公费师范生，反对的是被动的接受父母的安排，在自己不知道喜欢什么、能做什么的时候，提前把未来固定在那里。 如果这孩子喜欢做老师，就像我十七八岁的时候，立志做一个好老师，想去西部支教，并为此积极努力，如果他也类似这样，我肯定支持他去读的。 我读大一时，因为校领导说过参加西部志愿者的学长非常非常优秀。她的意思很明显：你也要非常优秀才有机会！所以我拼命学习争取考前几名，自学汉语言文学，参加文体活动拿奖学金…… 如果他像我一样，有明确的目标，那么这个学校差一点儿也没关系，因为他想要。 我端过盘子卖过花，炸过油条打过字，金融危机时失业……也经历过数次被社会毒打。可是我知道对于工作喜欢到极点，那是什么感觉。忘记吃饭忘记睡觉，病病歪歪走到教室里，上了讲台就来精神，前一秒还愁容满面，看见学生就心花怒放…… 可惜当时不够坚定，害怕再次失业，害怕又要面对母亲含在眼眶里不敢流出来的泪，我选择了公务员。 现在我的梦想是成为一名优（挣钱）秀（多多）的律师。如果可以让我在一线城市律师和山区教师之间做一个选择，我还会选择老师，因为喜欢。如果可以让我在县城公务员和一二三线城市律师做选择，我还是选择律师，因为想要。 希望他能爱上教师这个职业，希望他迈向讲台的时候，心里怀着热爱、敬畏的激情，而不是出于养家糊口。希望他在大学里努力学习，为将来成为一名优秀的教师而提前努力。 想成为一个普通的老师，不难。 想成为一个优秀的被学生喜欢的老师，没有那么容易的。  以下是原回答—— 我前两天刚跟哥哥吵了一架，原因就是他家孩子读公费师范生。 我觉得当老师很好，当年哥哥看我想当老师，打算卖房子凑钱托人安排我继续教书。可惜，没有背景后台，地方上不招考老师，我只能离开讲台。考上公务员后，看到招考老师的公告，可惜回不去了。 如果孩子喜欢当老师，那我一定会为他的选择而高兴。可是孩子不满18岁，这么小，不知道喜欢什么能做什么，就把他的未来给定下来了，至于他想去哪里？想不想当老师？未来想要做什么？他自己没有任何想法，而父母在他还未尝试任何可能性的时候，就安排好他的未来。 本来是血气方刚的年纪，却没有敢打敢拼的劲头，没有开始新生活的憧憬，被动的等着开学，像个老朽。 我宁肯那孩子历经千辛万苦，终于可以从事喜欢的工作，没有编制又如何？他若是喜欢当老师，可以先去做特岗教师，走“三支一扶”，从事过，确实喜欢，然后再考。而不是什么都不尝试就过上机器人一样的生活。 有编制，也无非是一种身份，同样要靠双手靠劳动吃饭，只不过在人们的评价里惹人艳羡罢了。 你不过是失败过，任何一次失败，你若是认真复盘，努力成长，那失败的意义就是铺路石。你若是自怨自艾，那失败就是你用来束缚自己的铁链。 失败的功能，并非是为将来定性，除非你自己愿意。 内向不可怕，敏感也不可怕，如果口才不好表达能力不强，可以通过参加演讲比赛来训练自己，不求名次和获奖，只要一次比一次好就行了。 把你的专业学扎实，无论将来怎样，学好专业知识、掌握某项技能可以让你将来很好的进入社会。 给大家看看评论里的留言，你觉得我的观点是错的吗？ 孩子读公费师范生已成事实，我自然不会强迫他们去改变，事实上我也没有这样的资格。 我看了协议，他大学毕业后至少服务六年，那时他28岁。 我给了他一些建议： 1.多读书，读教育学、心理学方面的书籍，这是和他专业以及未来工作相关的。读历史人文社科方面的书，扩充知识面和眼界。 当一个好老师没有那么容易的，不是只会讲课就行，除了所教学科的知识，跟学生良好的课堂互动、了解不同学生的性格、身心特点并因材施教、班级管理等等都是一个优秀的老师所应该具备的能力。 至于具体读什么书，我不做推荐，我想他老师会比我推荐的要好。 2.看能不能再修一个专业，小学教育是他未来的立身之本，再修的专业是他真心喜爱的。 以前有双学位，现在好像没有了，我从百度上搜了下，也没有找到有用的信息，这方面让他入学后问老师。 再自学什么专业呢？我带他看了学校官方网站的各个专业学习内容、就业方向等，暂时还未定下来，他可以去了学校后听听不同专业的课再说。 3.多参加演讲比赛、征文比赛等活动，提高自身口才和书面表达能力。他是个很文静偏内向的男孩子，话也不多，多参加演讲比赛有助于他的表达能力，这对于老师来说是必备的条件。 写作能力，传递经验、反应问题、汇总情况等……大多数行业都需要这个技能，所以建议他提升写作能力。人都有惰性，他也是，我断定他不会主动去写东西的，才让他参加征文比赛。 将来工作了，评职称需要论文。 4.健身。不得不说他那一身软软的胖肉已经使他渐渐远离了“帅”字，身体又不是太好，经常生病。 5.以后每年我会带他出去旅游一次。出去看看美丽的风景，体验不同的风土人情，只有我们两个，很随意自然，带他的父母和我的父母，都太麻烦了。 6.把英语学好。服务期内不能考全日制研究生，可以先把英语学好，以后如果有喜欢的专业，可以服务期满后跨专业考研再去学习。 做老师，学历越高自然越好，虽然学历不是唯一。人们的平均学历越来越高，再说学历高将来工资也会高一点，有利于评职称。 他可以考非全日制研究生。 …… 如果服务六年后，发现确实想在教育行业发展，那就努力成长为一名优秀的老师，多多为国家培育人才。 如果服务六年后，发现不喜欢或者不适合做老师，那就勇敢跳出体制。  当年我成绩不好，走的高职高专，如果不是哥哥全力支持，到处借钱供我，我没有底气要求读大学的。后来在侄子学习一路下滑的时候我帮他追上来，在就业方面我一直在摸索成长，经验教训都不少，供他借鉴。 突然想起很多年前，因为我就业的问题，也跟哥哥产生过不同的意见，那时候我还小，不敢跟他吵，只能默默的不听话。 我想去西部做支教老师，为了成为老师口中的“优秀”，我拼命努力学习，参加课外活动，拿奖学金获奖证书，可惜实习时忙的晕头转向，错过报名（就差三四天，气人不？）。我又选择了三支一扶，他强烈反对我去西部，又强烈反对我“服从调剂”，跟我说分不到老家的中学，就不参加这个了。他怕我去了离家远的地方，怕我吃苦，怕我去了贫困地区将来选择长期留在那里，急得不行，说不动我就求我爸妈阻拦。 而我当时还不到20岁，正是血气方刚的年纪，叛逆起来谁的话也不听。偷偷的在表上填了“服从调剂”。 我爸妈的意思呢？他们是怎么都行，不反对也不支持。反正他们也帮不上什么忙，只能靠我自己了。 后来皆大欢喜，我回了老家，我们之前从来没有想过，老家也是贫困县，报了就分到这里来了。 爸妈自然高兴，哥哥悬着的心终于放下来了，但他什么也没有说。就是担心我管不住学生，怕我教不好…… 这是轮回吗？ 轮到我为他儿子操碎了心，唉！ 可是，我们兄妹俩还是谁也说服不了谁。