我是大学生，舍友一点不学就靠作弊答了 85 分，而我却挂科了，想问问努力学习有什么意义？
呔，我的遭遇比你惨多了，这点算什么。点名抱怨一下十年前的星海音乐学院本科。 十年前的星海（广州）音乐学院，在当时国内九大音乐院校里是排名垫底的，招进来的本科学生高考分数线是 210，舞蹈系更低，185，简直就是选择题蒙对几个就能上那种。就这么个糟法，2009-2011年的生源素质，一个班50人只有5、6个是认真学习的，别的都是瞎混的。我当时是同时读了作曲和音响导演（录音艺术）专业，其中录音艺术的那批同学毕业基本上都是作弊万岁，侥幸毕了业的，现在90%转了行，搞微商盘满钵满的都有，轮不到我哈哈。当然现在改观了，星海个别专业的排名靠前了，生源也好了很多，声乐系高考数学129的，作曲系高中是化学竞赛生却因个人兴趣非来不可的，都有，所以现在的星海已经不是以前那个星海了。但—— 就怎么个事呢，大三。考中国近现代音乐史，闭卷。我那时是对这科兴趣最浓的，毕竟担负了情结和重任。别的人，特别是那些平时就喜欢化妆的女生，别说兴趣了，死背都不愿意。 闭卷嘛，也就是说，书、小抄、打印的PPT都不能看，手机当然也不能看了。谁知特么这期末考不是大考，带手机进场监考老师都不管。但 —— 就以为我看不见么，我就坐她们后面，看得一清二楚。当然，这种那么糟糕的学风之下，我也不好当面点破了，点破了破坏跟她们的关系，毕竟我跟她们交流过一点专业知识，不好伤了一团和气。考试完了，她们全程偷翻书抄书我都一清二楚看到了，我没出声，心想反正以我实力肯定90分以上—— 其实我答题有个习惯，就是不想抄书，就算开卷，都尽量不想抄书上的原话，而要用自己的语言表达出来，因为这证明我是真的学会了的。平时，和声、复调、作曲、西史什么的，我都是用自己语言表达，然后基本上都是 90 分以上。 然而这次，我就是“聪明反被聪明误”。最后发成绩，中国近现代音乐史这科我只考了 73 分，我当场就感觉晴天霹雳、奇耻大辱。她们一个 81、一个 85。我特么淦了，我错哪儿了？我找任课老师高××（当时职称好像是讲师）评理去。他给我看了我和她们的试卷，说你确实是得的 73 分。我一看，特么我更淦了—— 举两道题说明一下吧： - 论述题：请列举出赵元任（1892—1982）的主要成就并做简要评价。 这题我的答题思路是：赵元任那么首先是老一辈的近现代著名学者，语言学家，也是个音乐家。《教我如何不想她》就肯定要点出来，我想可能是采分点。然后我再想，因为是个音乐史考试，所以语言学方面的成就应该就点一下“他是个语言学家”就可以了，重点举些音乐成就。但标准答案的采分点就特么有个【《中国话的文法》】，相当于把语言学的东西也要详细展开，这还不是最要命的，关键要命的是【字“宣仲”】，我特么知不知道赵元任先生的字跟中国近现代音乐史的影响什么关系呢，何况！我们现在知道的大多都是赵元任，而不是“赵宣仲”。而她们这就尝到甜头了，因为一无所知，照抄百度，有什么抄什么，当然得分比我高很正常了。其实真恨不得想说一句，这么抠破烂的采分点，活该你这个考试的命题者（不是这位老师，我也不知是谁）昏庸无能辩不出人才。 - 论述题，请简要梳理出岭南音乐的发展脉络。 这另一题吃的一样的亏。她们大抵也是抄的合了老师心意，而我呢，谈“何氏三杰”和“沙湾•三稔堂”的那段明明那么重要，就因为不在采分点，没得分。高胡高文成的那段，我和她们都得分了，估计她们抄的资料里有。 最后她们怎么样了，也是顺利毕业了，后来做了什么就不透露了，伤她们的隐私。 所以，题主，看开点吧。 ～ 完 ～