如何在大学里高效的学好英语口语和听力？
我大三的时候在一位同学的建议下听the economists的音频。当时每一期的音频都可以下载，每一期可以听一周，反复听。效果还是不错的，至今我都记得obituary的意思。 在这之前，我花了2年时间听空中英语教室，雷打不动。虽然简单，但每一期的内容还是很丰富的，台湾人的口音也很有趣。哪怕是你自以为很熟的句子，其实听他们说也有更深入的理解。中央人民广播电台以前每晚电台播送。听完之后查字典记笔记。在这个过程中我开始使用英英当代牛津字典。 可以说，是否使用英英字典进行工作，是判断一个人是否在严肃的学习英语的唯一标准。如果他脑子里还是用中文思考英语问题，那他就不是一个bilingual。bilingual的含义是用不同的语言思考各自的问题。如果你还在用汉英字典的话，请您严肃的考虑一下英英字典。如何用1000个常用词解释好每一个单词的含义，并给出例句，是一门艺术。 大学英语课的时候（三本有大学英语III，IV，V，VI，一般工科生学到IV就差不多了，我学到VI），因为成绩不错，最后口语期末考试我还记得老师给我出的题竟然是：“你是如何学好英语的”。 我的回答是：把每一个英文的具象和抽象含义找出来，具体的词语比如apple，你脑海中呈现的物体应该是一个红色的果实，而不是“苹果”两个汉字。抽象的词语比如说“facilitate”，你就要把这个动作的抽象含义在脑海中思考一遍，比如你可以想象一根机械手在推送单车下货架，而不是汉字（实际上这个词也不存在很好的汉语翻译）。 通过这样表征化的办法，训练自己的大脑，让自己忘记中文，忘记汉字，甚至忘记自己的文化，你就能把英文学好了（否则那你学的就是chinglish）。学语言，学的就是对方的思维方式和文化，这没办法。 这就和用基米多维奇训练微积分题感是一样的。 智商够高的人可能不需要这么去锻炼自己的头脑，自然而然可以耳濡目染。但我个人的经验是，一个智商低的人（比如我），机械化的训练还是很有效果的。 我之所以需要这么做是因为我出身在一个5线城市，该城市的高中老师的英文水平可想而知。 我之所以能坚持是因为我想看美剧。而且高考的时候英文是我分数最高的学科。能考入三本全考英语。我不想在大学的时候把他搞砸了。 提高英语的听力和口语不仅仅靠听和说，还需要扎实的语言知识。只有你明白口语中的语法结构，你才能做到“听出门道，说得明白”。 否则你也是乱听，胡说，浪费时间。和题海战术无异了。 很多提高班专门培训听力和表达，在不提高学生词汇量，语法水平和思维习惯的前提下，这无异于是让一个小学生抄积分/微分公式去解大一数学分析的题，南辕北辙，扬汤止沸，揠苗助长，刻舟求剑。