英语六级作文怎么得高分？
停下你手中的无效背诵！这篇文章帮你拆解六级写作底层逻辑。 首先我想先预告一下下，这篇文章的大致内容。 很抱歉，这篇文章都不会给你。 但是，相对于这些，这篇文章反而我更加推荐你看。因为这篇文章可能是你从来没看过的新方法，新思路，帮助你破解六级写作的底层逻辑，彻底拿下高分。 从我开始研究英语作文以来，我就试图在找各种各样的模型和思维去破解英语写作的底层逻辑。 对于英语写作，那些写的好的，思维缜密的，能拿高分的，他们的作文从来都不是拍脑瓜子一下写出来的。 我始终相信，长期稳定的发挥，可能有那么1%是大牛随便写都可以拿高分，但是99%的学霸，肯定都是有一套自己行之有效的思考模式和内化于心的写作准则。 而我结合一套表达法的模型，将之融合于英语写作中，完全契合六级作文的调性和模式。  其实我还是想再啰嗦一下，因为这篇文章确实来之不易。 为什么这么说呢？  因为我不是从几百篇作文里看出来的，而是一刹那的灵感。 下面我会慢慢和你分享我和这套写作方法的故事，也希望大家能够点个小赞支持一下！  温馨提示： 这篇文章里提到的方法大家最好边看边练，并且读完以后，结合自己手头的范文，尝试拆解一下范文里的表达逻辑。 在正式开始讲这套秘籍之前，我想先和你介绍一个概念——“SCQA模型”。 有的同学可能以前听说过这个概念，这个模型是一个关于结构化表达的工具。说直白点，就是把你没有逻辑的语言用这个工具串起来，让你知道表达你想说的内容时的一套有逻辑的顺序，也就是说，这个模型可以让你更好地表达，更好地说话。 按照这套模型，既能让你把话说的明白，知道每个版块应该说什么，也能够让听你说话的人快速抓住重点，容易让别人听明白你在说什么，实现高效信息传递。 先说说我吧，最先接触到这个概念的时候是在刘润老师的公众号里知道的，因为我一直都不是一个太会表达的人，有很多想法很多点子在脑子里，但是一开口说，就是抓不住重点，逻辑紊乱不能自洽。 看到这篇文章后我就做了笔记，现在我和你先详细介绍一个这个好用的SCQA模型究竟是什么。 这个概念最先是芭芭拉·明托在《金字塔原理》中提出的。  “SCQA”每个字母都是一个英文单词的首字母。 S（Situation）情景——先提供一个大家都熟悉的情景。C（Complication）冲突——在这个情境下实际情况里发生矛盾。Q（Question）疑问——怎么办？A（Answer）回答——提出你的解决方案  这个方法在实际生活中非常有用，这里我就不展开讲了。如果大家对这个模型还有点模模糊糊的，没关系。下面我给大家举几个例子，再来讲讲我是怎么把这套方法应用到英语作文的写作里的。   哈哈哈哈哈哈（小插曲，打了个小广告），对于这个结构化表达就是这样。相对于教你一些长篇大论的文字，我觉得这个结构化的表达总结非常nice，就是SCQA四个字母，先说背景，再说冲突，然后提出方案解决冲突。  为了更好理解，我们再来看一个例子（英语作文里的哦）。  你可能也发现了，这个东西真的是个表达的黑科技啊，太精辟了有木有。好了，举完了例子，接下来最要紧的事就是把这个东西用到作文里了。 先和大家分享一下我学到了这套模型之后，怎么把这个东西和英语作文结合的吧。   好了，我和这套模型的故事就分享到这，然后我来和大家实战分析一下这套模型在实战写作里的精妙之处吧。 —————————————— 在一篇六级作文里，首段我们会给出一个中心思想，然后中间段有两个论点，也可以说是要点，去推进强化我们的中心思想。  而在首段中心思想的引入和中间段分论点的强化论证过程，其实都是可以套用这个模型的，只是在A（Answer）这个部分有那么一丢丢区别。  在行文时，第一段一般是用来抛出我们的中心论点。这里一般有两种表达方式，一个就是在首段的最后一句设悬，用类似于some proposals will be illustrated as follows这种句子把读者的注意力抛到中间段，然后我们就到中间段去具体论述我们的内容。还有另外一个就是直接在末尾提出中心论点（解决方案），然后中间段再去进一步阐述。 结合上面的SCQA模型，我们先来看第一种，就是设悬的表达。 Topic：How to balance academic study and extra-curriculum activities.  S（背景）：Nowadays, there has been growing awareness that striking a balance between academic study and after-school plays an crucial role in our students' life. 如今，人们越来越意识到，在学术学习和课余学习之间取得平衡在我们学生的生活中起着至关重要的作用。  C（矛盾）：However, a great number of students are often caught up in a dilemma about how to achieve such a balance. 但是，很多学生经常陷入如何实现这种平衡的困境。  A（解决策略）：The approaches are illustrated as follows.（这里的answer换成了一句过渡句，引出后面中间段的内容） 该方法说明如下。  再来看第二种表达，直接把中心论点抛出。 结合我们在之前结构精讲Vol3里和大家分享的，在开头段建议大家写几个这样的句子。 英语中常用表达结构精讲Vol.3 这其实都是在铺垫背景，也就是S这个部分。 来具体看个例子（节选自结构精讲Vol.3里的一段） With the rapid growth of social economy, people's life pace is becoming increasingly faster. More working pressure is laid on our shoulders, which is causing us to stretch working hours and sacrifice leisure time. The balance between work and leisure becomes harder to achieve. So learn to improve their efficiency is a fabulous solution 随着社会经济的快速发展，人们的生活节奏越来越快。我们肩上承受了更大的工作压力，这导致我们延长工作时间并牺牲了闲暇时间。工作与休闲之间的平衡变得更加难以实现。所以学会提高他们的效率是一个很好的解决办法。  在这句话里，根据SCA模型不难看出。 S：With the rapid growth of social economy, people's life pace is becoming increasingly faster. 随着社会经济的快速增长，人们的生活节奏越来越快。  C：More working pressure is laid on our shoulders, which is causing us to stretch working hours and sacrifice leisure time. The balance between work and leisure becomes harder to achieve. 更多的工作压力压在我们的肩上，这使我们延长了工作时间，牺牲了闲暇时间。工作和休闲之间的平衡变得越来越难实现。  A：So learn to improve their efficiency is a fabulous solution. 所以学会提高他们的效率是一个很好的解决办法。  这就是直接在首段抛出自己的中心论点（也就是解决方案），然后到中间段去进行阐述。 首段我们写完自己的中心论点，然后中间段就可以细分出2-3个点进行佐证论述。  当然，其实SCQA这个模型最适用的还是在中间段的说理部分，先来看一个我造的句子。 People are under such a considerable pressure that it's not a question about how to prolong our working time, but about how to improve their efficiency effectively. If people are able to allocate their time wisely and let go of things that are not so important, not only will they know which part of their life is truly significant for their future, but they are more likely to spare time to get some exercise regularly, which will be of great benefit to both their physical and mental heath. 人们承受着如此巨大的压力，问题不是如何延长我们的工作时间，而是如何有效地提高他们的效率。如果人们能够明智地分配时间，放下不那么重要的事情，不仅会知道自己生活的哪一部分对自己的未来真正重要，而且他们更有可能抽出时间定期进行一些锻炼，这对他们的身心健康将大有裨益。  按照上面的首段，这句话是我按照SCA模型造的一个句子（在中心段用来服务于首段论证），如果你让我以前写出这么长又有结构的句子，我会要想很久，而且可能最后出来的还仅仅是简单句没逻辑的拼凑，但是这句话，个人觉得传达的意思至少是自洽的，而且是服务于我们的首段主题的。  按照我们的SCA我来给大家拆解一下这段话。  S：People are under such a considerable pressure 人们承受着如此巨大的压力  C：that it's not a question about how to prolong our working time, but about how to improve their efficiency effectively. 问题不是如何延长我们的工作时间，而是如何有效地提高他们的效率。  A：If people are able to allocate their time wisely and let go of things that are not so important, not only will they know which part of their life is truly significant for their future, but they are more likely to spare time to get some exercise regularly, which will be of great benefit for their physical and mental heath. 如果人们能够明智地分配时间，放下不那么重要的事情，不仅会知道自己生活的哪一部分对自己的未来真正重要，而且他们更有可能抽出时间定期进行一些锻炼，这对他们的身心健康将大有裨益。  再来看个例子，继续深入体会一下SCQA模型。  Topic：Wealth of the mind is the only true wealth. S：For one thing, along with the economic growth, an increasing number of people can lead an affluent life. 一方面，随着经济的增长，越来越多的人可以过上富裕的生活。  C：However, a man of wealth is inclined to be lonely when he is alone. 但是，一个有钱的人一个人独居时倾向于孤独。  A：In this case only wealth of the mind can enable him to get rid of void. 在这种情况下，只有头脑的财富才能使他摆脱虚无。  这是20年9月份的六级真题，在这段论述里，可以说是完全契合我们的SCA论述模型的。  上面和大家分享了SCA的两种用法，一个是在首段的使用，一个是在中间段说理的使用，按照这套模型基本不用担心写不出句子。  其实很多同学确实背了很多，但是由于没有一条系统的线把他们串起来，也就很难找到输出的方法，导致背的素材和范文很难内化于心。单单背作文和背素材的目的其实是非常模糊的。 想要写好一篇英语作文，其实我们更需要的是一套套内化于心的模式，因为英语作文最基本的要求并不是一些高级句式和高级词汇的堆积，而是把你想表达内容完整不落地表达出来，让阅卷老师能看到你想表达的东西。 特别是在六级作文时，按照高中那套逻辑，想到一句话就写一句，就算你用很多结构和高级词汇，但是自己文章内容互相打架，逻辑不通，这样的文章其实是不会拿到高分的。 在保证了说理的逻辑和内容完整性后，更高的要求就是要给自己的作文融入一些高级的句式和词汇了。很多你想表达的内容其实加入不少的动词搭配（有些情况你甚至可以改变中文去使用更好的结构）。方法和模型我可以告诉大家，但是积累这个过程还是得需要每位同学落实到自己的学习中去有意识地分配相应的时间。 很容易看到，在上面的例句中，我一直在重复使用一个结构就是if从句，用if从句和随后跟着的结果替代直接使用的should，ought to等强硬的祈使句。 这其实就是一个不那么俗套的表达。 好了，关于积累这一点后期我打算出一期更加详细的攻略。那我们言归正传，继续往下看看这个SCQA模型表达。 写到这里，总结一下，上面我们讲了一个系统化的思考模式——“SCQA模型”。把这东西用到我们的作文里，不仅可以用在中间段作内容支撑，也可以用在首段引入我们的中心论点。  但是到这里还没完，这个方法还可以再扒一扒！  反面提供解决策略  上面的SCA用的内容都是从正面的角度去教你怎么做，也就是直接提出解决策略。我们都知道，有正面就肯定有反面，在提出解决策略时也是同样从正反两面来说。   在这里手头上正好有一句一年前打印的作文模板，上面有一句话写的很不错，也正好符合我们的SCA我就直接借鉴过来给大家看一看。  On one hand, since different people have distinctive living backgrounds（背景S）, it is often the case that they have different personalities（矛盾C）. If people don't share mutual understanding and respect during communication, not only will they quarrel with each other easily, but also they will have bad mood, thus they will have particularly tense interpersonalrelationship（解决方案A）.一方面，由于不同的人有独特的生活背景，他们往往有不同的个性。如果人们在交流中不相互理解和尊重，他们不仅容易吵架，而且会有不好的心情，从而产生特别紧张的人际关系。 这句话的提供解决策略是从反面说，如果你不干嘛干嘛，就会产生什么后果，这也算是提建议的一种方法。 最后给到大家两套根据SCA模式总结的结构句式。 1、since..., whereas ...., if people are able to ...，not only will they..., but also they will .... 2、considering that...., however, ... if people don't ..., not only will they...., but also they will... 3、there's undeniable that... , but....  if people.... , they are more likely to .... , which will ensure them a sound and stable future development. 前面陈述事实作背景，转折用来引出矛盾，if从句后面跟解决方案。 这个论述方法，更适合用在篇幅长一点的文章，对于高中100-120词的文章，其实套几个结构就没了，没有这么多空间给你去把一个论点阐述明白，对于高中老高考的信件来说，其实还是按照以前讲的三步走即可。 对于写新高考作文的同志们，这套方法就很建议你们掌握了。而且这套方法对于四六级作文的考试，还有研究生的大作文考试，其实都是非常有效的。  SCA，交付给你，很建议你把这篇文章收藏下去，等到备考四六级或考研时这套方法可能比你看几十上百篇范文有效得多，毕竟掌握写作的底层逻辑才是抓住了作文的命脉。  看了这篇文章，如果你还不会写，请你随时来找我！我不信！你还不会写！