理综的高阶思维是什么，如何培养？
物理：做题目的思维去理解公式（一个公式可以把几个类型的题目串联起来） 基本要求:模型运动过程的分解能力，复杂运动（碰撞运动）的想象能力，分析顺序的规范性（受力分析里一重二弹三摩擦是有问题的） 学到最后，能够看到模型就反应出考题，如何一步一步变难的你都深谙于心，甚至能够出题。  化学：基于对物质性质了解的强大类比推理能力  化学的核心思维是归纳总结，迁移发散。化学需要地基，对物质性质的认识，氧化性还原性，酸性碱性必须足够掌握，这样你才能判断两个物质是否发生反应，发生什么反应（氧还？非氧还）你才知道应该生成什么。 原电池电解池，金属性质，非金属性质基本都围绕着氧还和非氧还来讲来说。 一定意义上来说，工业流程（实质上就是除杂提纯，最后得到纯净的制备产物）实验操作（制备气体物质或者对物质气体的性质进行探究，主要就是氧化性，还原性以及一些特殊性质，漂白性，稳定性，酸碱性强弱）  有一个马上就能用的高阶思维： 只要做高考题就行了，你考的是高考题，你做高考题才知道难度的侧重在哪。还有！高考题不管是理综还是数学都是在重复的，尤其是物理，模型总是来来回回地考，甚至一模一样。     大家可以发现，模型一模一样，从上到下分别是17年三卷的15题，16年三卷的25题。 16年2卷的第21题，12年2卷第19题    前三道题的模型也几乎一模一样                后两道题的模型一样（17年-3-18   13年-2-18）  （16年-1卷-18  14年-2-17  13年-1-18 ） 其实还有很多，没有一一举出来。 我给大家举这些例子的原因是，希望你们重视高考题，一定一定不要囫囵吞枣，一个模型一个模型地去解决理解，至少要做近十年的高考题，每一科都是如此！   物理：  我们用能做题目的思想重新理解一下做功公式：  做题的核心：关于力和功这部分的内容，抓住初末以及中间点的特殊时刻进行分析。  对F的理解：要能代入公式计算，F的一般要求是恒力，方向大小都不变。但其实F只要在均匀增加都可以计算，但是这里又有一个要求，F均匀增加是相对于谁来说的？是相对于位移来说的，相对于时间是不能计算的！这里面经常的一个出题模型就是锤子缓慢敲钉子的考题，f=kx（k是阻力系数，x是敲进墙的深度）  还有就是如果说A对B做功，必须是A对B的合力做功。  对S的理解： 这个S是位移，不是路程！拉过去，拉回来，整个过程做功就为0。  而且这个都是对地位移，比如说木块木板问题的时候，木板传送带问题。 摩擦力对木板的做功？是木板的对地位移。摩擦力对传送带做功，一定要计算传送带的对地位移，vt。但是只有一个地方，是相对位移，摩擦生热的时候。必须计算相对位移。  很多时候我们看做功都是定性分析，并非定量分析。只需分析初末位置，位移的连线与F的夹角就可以。 支持力一定不做功吗？ 题目：斜劈被F推动的过程中，物块在匀速下滑。问斜劈对物块的支持力做什么功。   支持力方向不变，初末位置相连，夹角为锐角，支持力做正功   θ：F和S角度小于90，正功，动能增大 F和S角度等于90，不做功，动能不变（在物体位置变化的过程中一定要关注这个特殊位置，这个位置就是动能最大或动能最小的点） F和S角度大于90，做负功，动能减小 W: 做正功负功，这里的正负都是相对于动能来说的，正功，动能增大，负功，动能减小。 W=F合·S      W=F1·S + F2·S + F3·S  也等于各自的力做功的代数和（一般我们分析问题都选择用后面这个，合力要分析需要合成比较复杂）  能量分析（一般为机械能守恒，如果有摩擦生热即为能量守恒）  常见的弹簧杆模型： 动能重力势能弹性势能的相互转化（无摩擦，机械能守恒） 简述题目：杆光滑，弹簧拉伸，质量为m的球从静止下滑，O点高度为h    主要围绕5个点考查：最低点（重力势能最小，弹力和动能之和最大）、最高点（重力势能最大，弹力和动力之和最小）弹簧和运动方向垂直的点（弹簧最短，弹性势能最小，重力势能和动能最大）合力为0的点（a速度为0此时速度最大，动能最大，需要受力分析，定性大概判断位置） 弹簧长度对称相等的点（此时两位置弹性势能相同）   如果有摩擦力做功，一般注意过程的对称性，用能量守恒列出两个等式可以解出摩擦力做功 能量守恒：看两位置变化过程中，哪些能量在减少（动能，重力势能），哪些能量在增加（摩擦生热） 注：来回摩擦力做功应该相等wf  带电粒子在电场中偏转（机械能守恒，电势+动能为定值） 反应：看到等势面，电场线与等势面垂直先把电场线判断出来，方向就是电势降低的方向，但是有时候不会告诉你电势变化（给你带点粒子的电性，判断受力，再通过正电荷受力方向为电场线方向，负电荷受力方向为反方向） 问： a加速度大小： F=ma=qE（即E的大小）→ E（E的大小，电场线的梳密程度，等势面的梳密程度） →Ep=qφ →φ沿电场线方向降低（注意Ep与电荷电性有关） 电势能的变化 →与动能变化相反（机械能守恒）→动能与做功正负有关W=FScosθ（受力方向和初末位移）   受力分析： 需要掌握方法但不能死板，能够分解复杂的运动过程，并且能够清楚地明白每一个运动步骤受力如何。 受力分析：一重二弹三摩擦（有问题！） 受力顺序的正确分析： 明确研究对象（多个物体的时候，整体隔离，隔离谁分析） 明确研究对象的状态（无加速度：静止，缓慢，匀速，主要是缓慢，可能会涉及到一些力方向的变化） 受力分析顺序 关于摩擦力三要素（压力，粗糙系数，相对运动）缺一个肯定就没有摩擦力了，但最重要的就是压力，其他两个好判断，没有压力就一定没有摩擦力，有摩擦力一定有压力。但是有压力不一定有摩擦力 这部分主要是正交分解，难度从易到难的情况，123456789，10（电场中磁场中） 题目中第三个能够平衡，水平地面一定会给摩擦力，所以一定受地面的支持力（有摩擦力一定有压力）   物理大题： 学会分解运动的过程，水平+碰撞+圆周+平抛（类平抛）  复杂模型 要求：木块木板模型，F力不管拉到木块身上还是木板身上都能够分析清楚，水平面上可以分析清楚，斜面上也可以分析清楚，碰撞的过程也可以分析得很清楚。  带电粒子在电场磁场中的受力运动，电场就是类平抛，磁场就是匀速圆周运动（找圆心，定半径）能够熟练运动能量守恒解题，知道使用条件。动能定理，机械能守恒解题（其实都是一个东西）  电磁感应，拉着杆动的，恒力拉杆，恒加速度拉杆，给一个初速度拉杆。杆光滑，杆粗糙。 一根杆的，两根杆的。斜面上静止释放杆的，把杆从下拉上去（恒F恒a给速度）  速度最大的情况：a=0   沿运动方向合力为0  给一个速度能够拉多远的情况：能量守恒，左边是动能（或者动力做功）=摩擦生热+安培力做功（电热）+斜面上的重力势能变化   化学: 如何才能做好工业流程的题  工业流程：一大堆杂七杂八的金属（一般都混有亚铁和铁，铝，钙，二氧化硅）提纯得到目标产物（就是不断除杂的过程） 除杂：除金属阳离子。两种除法：加物质与其生成沉淀除去 调节PH促进水解生成沉淀除去  流程：酸浸/碱浸（过量的酸和碱）       加快反应的操作：加温，粉碎增大接触面积，增加酸浓度 目的：使固体金属以离子形式进入溶液中（便于除去）  工业流程涉及的考点: 陌生氧化还原方程式的书写（特别是二价铁离子的氧化，加次氯酸钠，加过氧化氢，加高锰酸钾，陌生金属的还原） 电化学方程式的书写（原电池电解池） 调PH水解除去求完全沉淀的PH，Ksp（一般完全除去默认金属为10-5mol/L） 化学平衡，如果提高转化率，加快反应速率。  工业流程，重点是在流程。 一步一步除阳离子，除一次，过滤一次，就会有滤渣和滤液。一定要写出每一步的所有离子，包括氢离子还有加入的酸的阴离子，这样才会不漏掉离子。  制备金属操作的最后一步一般都是还原成金属单质 得到金属的两种方式： 1.电解法制备：放在电解池阴极被还原 2.加还原剂反应    制备陌生的金属：钛Ti（一般为二氧化钛还原制备）  铬（二氧化铬，氢氧化铬，铬酸根，重铬酸根的盐制备） 镍（Ni，氢氧化氧镍有氧化性）  镉（Cd）  锰（酸性条件下二价锰离子稳定，中性二氧化锰稳定，碱性锰酸根稳定，中间价态还有一个正三价的氢氧化氧锰） 铅（二氧化铅，硫酸铅） 以上这些金属的金属氧化物普比较强，二氧化钛，二氧化镍，二氧化铅。 组成：含杂质（铁，钙，铝，二氧化硅）   看到Fe，一定会有一个三件套操作（铁有二价和三价，一般都会把二价铁氧化成三家铁除去）  三件套：加氧化剂（写方程式，或者选择氧化剂，注意不要引入新的杂质，最多能容忍引入钠离子钾离子）      调PH（溶液一般显酸性，不加碱调PH，加阳离子为制备金属的盐，氧化物都可以，消耗氢离子升高PH，水解把三价铁离子出去）   过滤（得到滤液滤渣，滤液就是欲制备物质，滤渣可能拿去回收利用什么的）  注意：这里的常用氧化剂一般为过氧化氢，但这样太简单了。所以我们选择高锰酸钾，但要注意，这里就引入了锰离子，一定会有除去锰离子的操作。还有，如果酸浸用的是盐酸，一定要氯离子会被高锰酸根氧化生成氯气。  除去杂质金属：一般都选择加物质生成沉淀除去，硫化物除去会比较干净，注意硫化亚铁溶于盐酸。  每一个步骤都要把所有的离子写出来：酸浸，就一定有氢离子，一直带着，酸带着的阴离子也得一直带着，一定要看加入的物质是否会和里面的离子反应。 观察题目：如果题目过难，倒推正推一起用效果最好。  基础弱的同学，可以看看以下关于氧还的解释 关于氧化还原方程式： 要求：能够判断氧化还原反应（不是说给方程式能够判断氧还，太简单了，定义就是有元素升价降价的） 需要的就是给出这两个质，你知道他们之间会发生反应，知道是氧化还原还是非氧化还原，并且能够写出离子方程式（化学方程式） 能够判断氧化剂和还原剂，强氧化剂强还原剂熟记。用氧化性，还原性的定义去类比推理一些物质的氧化性还原性。 氧化剂和还原剂反应： 可以这么理解，校霸（氧化剂）六亲不认，喜欢锤衰货（还原剂） 校霸六亲不认的程度（就是氧化性的强弱）  衰货多衰（还原性的强弱） 校霸要锤衰货，只要校霸足够六亲不认谁都能锤，只要衰货足够衰，是个人都敢打他，就能被所有人锤。 校霸锤衰货，抢他的电子，锤人是一件掉价的事情，氧化剂会降价，所以被人锤是一件光荣的事情（我真是一个逻辑鬼才），会升价。侧面印证了，天道有轮回，苍天饶过谁，校霸一夜回到解放前，衰货农奴翻身做主人。 校霸到锤人累了，状态稳定了（稳定价态），就老实了。衰货被人锤舒服了（稳定价态）也美滋滋了。 但是这里有一件事，你得知道，校霸锤人，校霸掉价是慢慢掉的，衰货也是慢慢升价的，肯定都是有一个过程的。 比如说，高氯酸和二氧化硫反应（校霸衰货上演大战） 氯的稳定形式就是氯离子，就是生活中见得最多的东西，比如你们吃的盐酸（HCl），哦不是，是食盐氯化钠。而硫的稳定价态呢，是+6价 氧化性还原性大而广之，低价元素都会有还原性，高价元素一般都会有还原性，但是这里解释得太笼统了，中间价态就会既有氧化性又有还原性，但是如果用这个很多东西的氧化还原性就解释不清楚了 用这个更好解释 氧化剂——氧化性（来自于高价元素）——一般高于稳定价态就会有强氧化剂（稳定价态即为生活中最常见的物质） 还原剂——还原性——一般低于稳定价态就会有还原性（低于稳定价态一般会有强还原性）  S全家除了硫酸老大哥以外全是强还原剂  S离子（-2）   S单质（0）  硫代硫酸钠（+2）  二氧化硫 （+4） 为什么，因为生活中+6价的硫酸根是最多的（硫酸，硫酸盐）即正六价的硫元素比较稳定，所以低于正6的硫元素都有还原性，其对应的物质就是还原剂。 为什么硝酸有氧化性，二氧化氮有氧化性，亚硝酸有氧化性，因为N元素最稳定的是0价，高于0价就会有氧化性。还原性也很好解释，NH3和肼（N2H4）有还原性，因为低于0的N有还原性。氧化产物也很好判断，就是N2，因为他最稳定，最容易生成。 注意：稳定价态是相对于条件环境来说 其实氧化性还原性相当复杂，不同的物质在不同环境下氧化性还原性可能不一样。 KMNO4，在酸性条件下有强氧化性，中性碱性氧化性较弱。 为什么？酸性条件下二价锰离子比较稳定，意思是高于正二价都有氧化性，依旧会和还原剂反应。这也能够解释二氧化锰和浓盐酸（氯离子处于最低价有还原性，但不强，浓的还原性会更强）反应制备氯气，因为二氧化锰依旧有氧化性（但是不强，） 中性下的二氧化锰就比较稳定了，没有什么氧化性了，所以高锰酸钾在中性条件下是生成二氧化锰 碱性条件下的高锰酸钾就更菜了，只能被还原成锰酸根（MnO42-）此时在碱性条件下的锰酸根就只有微弱的氧化性了，已经老实了。 我们看一个反应，酸性高锰酸钾和二氧化硫进行的反应，我们通过稳定来看，还原产物是二价锰离子，氧化产物是硫酸根。 但是实际上，高锰酸钾是怎么一步一步走向不归路变成老实的二价锰离子的呢？ 我们知道，打人会掉价，打人是一下一下打的，价是慢慢掉的，所以MnO4-是先变成MnO42- 再变成MnO2，再到氢氧化氧锰，最后到二价锰离子稳定，你想能够一直掉价，就得一直锤人，前提就是有人给你锤，前提条件就是二氧化硫得足量才行（一般默认足量，所以产物也就会生成稳定价态对应的产物） 比如氯酸和二氧化硫反应，HClO3，高于稳定价态-1，有强氧化性，调节二氧化硫的量可以使，氯酸被还原成+4（二氧化氯）+3（亚氯酸根）+1（次氯酸根） 0（氯气）-1（氯离子）都可以，但是默认就是足量，生成-1，题目可能会直接说制备什么，或者隐含条件推出产物。 最近有很多同学问我关于工业流程这部分题目的知识点和做这类题的技巧方法，工业流程是高中阶段同学们最容易感到迷茫的点，因为其涉及问题多，知识点杂，同学们缺少一个整体的总结归纳，所以我给大家录了一个关于工业流程的分享课。 高考物理中，磁场是一大难点，带电粒子在磁场中的偏转就是同学失分最多，疑惑最多的地方，树林同学针对同学们的困惑，给大家录了带电粒子的分享课，听完大家就会对这类题有全新的认识。  高考公众号：树成林 这一整年，我们会提供包含情绪管理，考试心态，学科思维，时间规划，自律一整套学习理论。“学习问题不只是学习的问题，而是整个心理系统的问题”，我们会带你打造好这个系统。 大学公众号：万木行 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