如何看待北京市将启动学生暑期托管服务？会带来哪些影响？
如果仅出台几个红头文件就能解决问题，那不如印套红头文件宝典一劳永逸。任何政策落实到具体，都逃不过资金和用人两大问题。口号喊得震天响，一没有钱二找不到人，最后也只能不了了之。 就像控制房价喊这么多年，可各个区县这么多领导干部，不是所有地区都有足够的制造业可以随时查环保，总得让他们有工程项目可干，房子卖便宜点，土地出让金收不够，工程项目怎么办？ 问题下面有回答说从此教师的寒暑假结束，可他们真的有去首都教育公众号上看过没，人家说的很明白：“各区教委本着公益、志愿的原则组织暑期托管服务，根据各区的实际情况，计划以街道、乡镇为单位确定托管服务承办学校，学生以就近的原则参加托管服务”。请注意「志愿」和「公益」俩词，直白地说：就是给不了钱，人手请找社会。 搞暑期托管学校，公益性质，还不能给低收入家庭收费，那只能多拨一些财政收入。可教育经费作为地方财政占比最大的预算，已经让地方政府压力非常大，毕竟我国是“基建狂魔”，干工程项目才是地方政府最乐意的，这种追加拨款不是建学校等工程项目，而去交水电费劳务费开暑期学校的事，地方政府能有多大意愿。 2010年，全国公共财政教育支出占公共财政支的比例为15.76％，2015为14.70%，2019年为14.51%，这十年年教育支出占比总体呈现下降的水平。如果真的能让地方政府拿更多的钱出来投入教育，支出占比也不会呈现这种趋势。 寒暑假让学校搞托管班，除经费外还得找够人手，如果找社会人士必然又要回到经费这个议题。有人提议让在编教师卷起来，这也有点不太现实。《中华人民共和国教师法》第七条明确规定在编教师享受寒暑假带薪休假福利，如果让在编教师寒暑假上班，那是不是得先修订《教师法》。可如果公务员把《教师法》修订了，人家在编教师群体是不是反过来号召把《公务员法》里的终身雇用也删掉呢，这个平衡不可能那么轻易被打破。 还有人提出，那就使用聘用制教师，在编教师不干有的是人干。这种说法看起来确实没什么问题，可如果廉价的聘用制教师真的那么好用，不如所有的教师都把编制取消，把私企那套竞争上岗弄上去得了，看这几年教育经费占比的下降趋势，真能这么搞各地方政府早就求之不得。但事实上，中小学教师就是非常特殊的行业，纵观这个世界，绝大部分发达国家的公立中小学教师都是公务员序列，比如日本欧盟等，这必然有其中的道理。 近几年体制内去编制化进程非常明显，比如高校教师取消编制，公立医院医生取消编制，但公务员和中小学教师则几乎没有影响。以至于高校教师搞“非升即走”优胜劣汰，薪资低还不够稳定，南方科技大学的AP都能跳槽到深圳中学当老师。这足以说明用编制隔离竞争来维持中小学教师群体稳定的重要性。 如果中小学教师大规模推行聘用制，大搞末位淘汰，那就意味着财政实力雄厚的地方政府比如上海杭州深圳等一二线城市可以用高薪招纳全国的优秀教师提高城市竞争力，私立学校可以用高薪挖优秀教师。反正没了编制谁给的钱多就跟谁干，最终让广大中小城市公立教育从基础教育阶段就失去竞争力，加速基层组织的瓦解，得不偿失。 让公立学校在编教师周六上班，寒暑假补课的事情，日本韩国当年都干过，可最终都不了了之。道理也很简单，未成年人是国家的未来，而中小学教师是未成年人思想的引路人，突然得罪教师群体，教师群体就可能会用小孩子当“人质”，用负面思想影响孩子。上世纪80年代，日本中小学教师为减轻自己的负担，就借用欧美中小学双休，要搞素质教育的议题来影响日本学生的思想，废除“学校单休制”，率先在日本实现双休制。 试想中小学施行这么多年双休加寒暑假，已经约定俗成。突然让教师们假期得来上班搞托管还不加工资，让孩子们得失去寒暑假来学校上课，孩子和教师们的怨气结合在一起，到时候课堂上又用美国尊重孩子的天性、美国搞素质教育，美国学校双休，美国那么多诺贝尔奖来瓦解中国未成年人的民族自信心怎么办？我小时候教师工资相对较低，从初中到高中就有几位老师上课给我们插播日本美国如何尊重教师的事情，直到上了中年高中教师人手一辆B级车才告别“公知教师”。 本质上，公务员及公立在编教师的稳定编制还是建立在「稳定压倒一切」的指导要求下。如果公立学校教师打破编制，引入竞争，等民众接受竞争思维后，是不是再把改革矛头引向人数最少的公务员。等公务员也搞完末尾淘汰，是不是再改多党制？我们坚决不能走这样的邪路，任何把党和人民分开的想法都是狼子野心，坚持一党制是中国发展进步的根本。 综上所述，这件公立学校搞假期托管这事，估计又是雷声大雨点小，过几年再看根本不会产生什么巨大影响。如果一个人因肺炎导致发烧，只开退烧药而不根治肺炎会有什么用。子女养育成本高，子女搞教育竞赛是成年人内卷的延伸，多落实劳动法，多尊重底层职业，让父母有更多时间回归家庭，让普通职业也能养家糊口，子女教育的压力自然就会减轻。 北京上海等城市的中小学差距极大，有些家长一开始没能力把孩子送进名校，就指望着寒暑假找名师补课减小差距。现在上一所学校，寒暑假都得绑定到这所学校，那不是更得一开始就上好学校才行吗？不解决根源问题，压力就只会转移而不可能消失。