怎么做高考历史大题？
高考在即，时间紧迫，历史大题高分选手给大家表演一个用顺口溜解答高考历史真题。我简单概括为，“材料会读，题干会想，下笔会写”。接下来请欣赏我的表演。 当我们拿到一个历史大题的时候，首先要做的自然是阅读材料，然而冗长又多样的历史材料让身处考场的考生都头疼不已。 “这个图是哪个时期的啊！！！” “这段文言文说的什么？根本看不懂！” “表格的内容上下没关联，怎么答题！” 相信这些话是很多考生一出考场后，遇到周围同学必说的。 其实仔细分析一下，历史材料无非就分为三类。 1.名家经典文章节选 这种题目一般以多段材料的形式出现，其中难免掺杂一些文言文，或者一些晦涩难懂的语言。 遇到这种情况，千万不要慌。你要知道你在考历史，不是在考语文！ 许多情况下材料的开始都会说一些完全没用的废话，起到铺垫的作用，同时考察考生的心理素质，对于答题并没有多少帮助。 当晦涩的话说够了，自然要进入正题，那么中间的话就会用省略号代替，省略号后边的自然是重点了。 如果是整体段意难以理解，那么就要学会排雷，把所有的不懂的全部跳过，不要害怕，因为历史不会像文言文那样考你。 只要是你能读懂的，就是重点，读不懂的，大概率是干扰你思维的点。 比如下面这个材料 前边唠叨了一大片，其实无非就是最后一句话的意思，强调了中国古代的的民主启蒙只是涉猎，而没有追求“真意之所存”。 2.表格材料 （1）数字类表格。这种表格的目的是让你作比较，重点把其中的不稳定数字和趋向性数字标出来，和其它稳定数字进行对比，便很容易得到规律。 （2）时间线表格。先看两头，了解始末，无论再长的时间线，都是对某个历史事件或者是某段历史时期的概括。弄懂了表格的主题，再根据题干的要求，运用自己对年代特点知识挨个分析，答题自然不在话下。 （3）纯文字表格。找关键词。出题人不会刻意为难考生，满当当的文字表格里会有自己的特色，只需要找到每一个框框里不同于别处的词汇，根据词汇分析时间，地点，以及相关人物，事件，就能掌握表格的大概。 3.图片材料 （1）老照片，找不老。比如一个老农民站在人民公社的旁边，或者拿着家庭联产承包责任制的合同，甚至是他的衣食住行，一定具有一定的特色或新意，因为这个是答题的基础。 （2）疆域图，记典型。秦汉唐宋元明清，七个朝代的地图记清楚，一般就不会有问题。 （3）漫画图，看文字。看到漫画图，千万不要被图画的内容吸引，所有的重点全部在人物的对话里，就像能逗我们发笑的漫画，基本都是靠文字。 题干的问法虽然千变万化，实际上是万变不离其宗。 除了小论文题型，其它的题干类型大致分为三类，闲话不说，上模板。（有个别是是我高考复习的时候精心整理合成，源自网络和资料） 1.背景、原因类 经济：生产力+生产关系+经济格局+经济特点+经济构造+（主观思维） 政治：政局+国家体制+相关制度+中央或地方政策+民族流动趋势+外交原则+军事实力 文化思想：杰出思想家与观点+科技生产力发展+教育普及情况+作品刊发+中央的文化政策 2.事件特点 （1）时间早晚长短  （2）背景如何 （3）什么目的 （4）结果如何 （5）过程进展   （6）性质特点  （7）影响深远与否 3.比较类 （1）看清 相同，不同，异同三种问法 （2）从背景，目的，领导，内容，结果，特点，方式，影响，意义 4.影响、意义类 （1）影响兼顾积极和消极两个方面，意义则偏重于积极影响 （2）答题根据背景原因类的三个方面内容进行回答 5.事件性质类 任务+领导阶级+主力+方式+结果 6. 启示类 （1）政治：国情+领导阶级+武装+制度+法制+主权 （2）经济：生产力+生产关系+经济基础+客观规律+经济政策+自然因素 （3）文化思想：批判+改造+继承+发展 7. 观点类思考题 （1）亮出观点，一句话，简洁概括。 （2）把材料中的句号标出来。一般情况下，一个或两个句号是一个得分点，再逐句分析。 （3）引用原文中的话来论证自己的观点，切忌用自己的空话。 （4）分析要客观，不要掺杂主观因素，尽量避免绝对化。 （5）最后一句进行总结，参考观点。 这一点和专业知识完全没关系，一定要学会揣摩阅卷老师的心思，掌握答题技巧。 1. 分条作答，分条作答，分条作答。重要的事情说三遍，切忌堆砌成山，如果遇到多层次，由高到低要用“一”→“1”→“（1）” 2. 答题少用口头语，大白话，引用课本的知识点，如果需要加入材料，则材料为辅，课本为主，一定让阅卷老师看出来你有一定的知识积累。 3. “宁滥毋缺”，历史的采分点是找正确，不是找错误，错了不扣分，对了就加分，如果有足够时间，在原有的基础能加就加，保不准就哪一条撞到采分点上。 4. 按分值答题，虽然条目越多越好，但是在第一遍答题时，一定要根据分值作答，一般情况下，2分2条，3分3条，4分2或4条，5分3条，6分3条。 2019年全国卷一 41题 先看（1）当中的 总体发展趋势 第一步：材料会读 很明显，定位到咱们方法当中的表格题，而且是一个数字类表格。那就要找到不稳定数字和趋向性数字，以及其他稳定数字。随便举个例子，就拿表格中美国的数据来说，不稳定数字就是10582 因为前边都是递增，到它开始递减，趋向性数字就是8785和10080，总体是上升，而且起伏不大，比较稳定。 第二步：题干会想 这是问的发展趋势，一看到趋势二字，就要考虑，整体如何，有无特殊点。 第三步：下笔会写 对于这个题来说，一定要分条作答。我只举例分析了美国，所有表格当中国家都要条理清晰的回答出来。给你们看一下我分析的美国钢铁总体发展趋势是：整体产量稳定提高，70年代中期开始有所下降。 看标准答案 是不是分条作答，思路很清晰？ 为了再次巩固方法，咱们还是41题，再看一下（2） 第一步：材料会读 看材料种类：摘编自《中国统计年鉴》等，我们可以画分到第一类，名家经典文章节选。材料数字可真是不少，不要慌，这不是数学考试，有用的只有三个“20世纪80年代以来”，“2002 年全行业完成固定资产投资比2001年增长39.30% ，2002年重点大中型钢铁企业科技活动经费筹集总额比2001年增长33.82%。” “钢材品种结构继续改善，国民经济发展需要的特珠品种和高附加值品种大幅增加”。体现三个方面，第三步会写。 第二步：题干会想 这是原因类问题，从经济，政治，文化思想方面回答。 第三步：下笔会写 1.资产投资增长幅度大（材料总结） 2.国民经济发展迅速，发展需求增加（同上） 3.政治国内环境比较稳定，实行开放的政策。（模板） 4.思想文化，真理标准问题的讨论解放了思想；（模板） 5.重视科技，科技水平提高。（模板） 看标准答案 接下来是重头戏，小论文题型。对应模板7.观点类思考题 2020年山东新高考17题 梁启超认为“少年智则国智”“少年强则国强”，少年应当承担起民族复兴的责任，少年是当时背景下救亡图存的希望。（亮出观点，一句话概括)少年时期的詹天佑赴美留学，回国后主持修建震惊中外的中国自主设计的铁路（引用原文)推动了近代中国铁路技术的进步。（第一个要点詹天佑客观分析)邹容少年时期自费赴日留学，撰写宣扬《革命军》思想，（引用原文)宣传独立自由平等的思想，为救亡图存提供思想条件。（第二个要点邹容客观分析)少年周恩来提出“为中华之崛起而读书”，参加五四运动，宣传马克思主义，加入中国共产党。（引用材料）为新民主主义革命的胜利作出了突出贡献。（第三个要点周恩来客观分析)作为新一代的青年，理应奋勇拼搏，为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。（总结观点） 另外要说的一点！大家一定要培养创新思维，面对一道题的时候，不要因为简单就沾沾自喜，因为你能想到课本上的原话，别人未必就想不到。在原有的基础上，使劲去想，越新奇越好，答案是死的，人是活的，阅卷老师会根据你的条目的合理性酌情给分。 好了，高考在即，不和大家说一些过于冗长的答题模板。要是觉得有帮助，码下来就当是几句顺口溜，闲着没事多看看，高分应该不算难啦。