教育部为什么不集中一部分全国最优秀的师资，录制中小学的全部课程，统一全国教育内容？
法国的很多专业本科课程是类似您说的这种策略。具体说来是lecture+小课。 一个大学者，在学校阶梯教室开lecture，讲基础概念、大框架、重点知识。全程没啥互动。在场有几百个学生。如果录下来让学生自己回家里看，估计效果也差不多。 然后助教搞小课，讲解难点、习题啥的。这时候是一个一个的学习小组。 这个系统既保证了大课的质量，也保证了小课差异化的需求。我觉得是个很好的东西，值得推广。 据我所知，其实国内很多好学校也差不离，也是这么个系统。