为什么物理学的突破放缓了？
很多物理业内人士都做出了关于发展的判断，我从传播学的角度讲一下吧。 上世纪物理学的迅猛发展主要是依托二战作为载体，将顶尖的物理学家作为国家栋梁的明星处理。比如我国得到了钱学森，我国就真的多了两个军的战斗力量。那么钱学森手下的一批物理学专家在干嘛？他们现在是什么待遇？根本没有人关心。甚至有参与相关项目的科学家因为档案遗失捡了半辈子垃圾，没报道出来之前也根本没人知道。 2. 大众对某一事物的认知的程度，往往是是很低下的。无论是大量初中学历的某音，某手，还是标榜着985起步研究生入门的贵乎。对事物真的有自我认识的人少之又少。在屠呦呦获得诺贝尔科学奖之前，就连医药学领域都没有多少人认识她。不光是屠呦呦，诺贝尔化学奖得主田中耕一也是一样。 那么请问，在屠呦呦、田中耕一获得诺贝尔奖之前，你完全不知道他们做了啥。不出意外的话你这辈子也不知道同等水平物理学研究者的领域和研究突破，那么这时他们领域是不是就完全没有用发展了？ 3. 从你的视角来看，物理学的发展都不算啥，文学引领着诸多领域已经开始大踏步倒退了。这都2020年了，为什么你对文学家的认识还停留在屈原、刘禹锡、罗贯中、莎士比亚、莫泊桑呢？一说哲学不还是尼采叔本华么？一说数学不还是哥德巴赫莱布尼茨么？音乐就不是倒退了，简直是返租。一帮21世纪出生的人现在还搞什么巴赫么，来现代作曲家的作品走起？ 再换个角度，你认识的知名作家，除了课本上浓墨重彩介绍并背诵全文的、媒体曝光率很高的那几位，你还认识谁？我可不可就此判断文学不仅没有发展，还倒退了？更进一步，中国基础教育课本重视法国、德国作家多一些，基本很少有介绍西班牙、葡萄牙和拉丁美洲的作品，我可不可以说这些国家和地区就没有文学？ 4. 总结：物理学的突破是否放缓，不应该以你个人对基础教育中和高等教育中大学物理课本的认识浅显知识来作为判断。既不是研究物理的人低调了，亦不是物理学逐渐淡化了。只是你接触不到了而已…