高三作文不够 800 字怎么办？
三个维度，告别写作文字数不够的困扰。 写在前面： 字数不够，是经验有问题、技巧有问题、思想有问题，但绝不是大问题，都是那种几乎一点就通的问题。 但是你必须得心里有数，你的问题仅仅是字数写不够，还是压根不会写、不知道该怎么写作文，尤其是高考议论文。如果是后者，我建议去找一本作文书，从中选择五篇自己最欣赏的议论文，用两周时间仿写五篇，再做一些对照和修改，看看别人写作文的内在逻辑和外在形式，弄明白高考作文要写什么、能写什么，然后再回来看这篇回答，我有十足的自信，你一定会大受裨益。 如果你的问题是，大体知道作文该写什么、能写什么，却依然字数不够，那请直接阅读这个回答。  一、与经验有关的问题 这个回答下许多答案都是由经验十分丰富的创作者所撰写的，所以你可以看到，他们对于如何扩写一个文段、如何天马行空地展开想象、伸展笔触，都十分熟悉和老练。但是，他们提供的一些方法并不适用于所有同学，因为大多数人没有这样丰富的经验，对怎样起承转合都还不够熟练，可以说，还很缺少驾驭文字的经验，自然就不知道该怎样更好地让文章“凑够字数”了。 那怎么能增加我们写作的经验呢？第一阶段练随笔，第二阶段做“写作拆分训练”。 ①随笔：写作经验几乎都是靠写才积累出来的，可以说是提笔有益。平时高考写作没有话说，是因为高考写作限制了作文的形式和主题，但是写随笔不必。遇到你感兴趣的话题，就可以随手去写一篇几百字的小文章，不必拘泥于某种特殊形式或者特殊主题，就是畅意直书就可以。 如果时间充裕，随笔是一定要写的。没有写作的量的积累，想要真正大幅度地提升写作水平，很难。 ②写作拆分训练：如果我们把一篇高考议论文分成开头、结尾、事例段、说理段，那么，哪部分字数写不够，就专门练哪一部分。不用一次写完一篇，而是一次只写这一部分，一周到两周只练这一部分。很快你就能摸清这部分的写作逻辑，把这部分字数写够。最不济，也能让你在考场上时间紧迫，搜索枯肠也无话可说的时候，套上过去练习的写作思路从而帮你渡过难关。  二、与技巧有关的问题 我们找一个文段来举例，素材选自我的专栏文章：陈白丁：素材+ | 把春晚小品写进作文 技巧一：扩展背景 任何写作都离不开对特定背景的明示或暗示性交代。原文中只交代了“三十多年前”，回想1984年的政治经济环境，我可以补充为：三十多年前，中国的文艺届仿佛还徘徊在乍暖还寒的初春时节，迫切地渴望一声春雷来打破寂静。 写事例可以靠交代背景增加字数，议论可不可以呢？当然可以。我们随便写一段议论，比如：“今天的中国，是各种艺术形式蓬勃生长的中国，但是在繁盛的表面之下，单一物种的野蛮生长，正在扼杀艺术创新本就不甚广阔的土壤。” 即便是泛泛而谈也可以增加一些议论的背景：“正如十九大报告所提出的，中国特色社会主义新时代的主要矛盾，已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。” 检查你的作文，如果论述和事例里很少交代背景的话，以后就要注意了，补充一些背景，字数自然就上来了。  技巧二：扩展场景 议论文中，我们举例子不要干巴巴的就事论事，完全可以充分发挥想象、调动所有素材，把事例里的故事的某个方面，绘声绘色，用文学性的语言表达出来。回到我们前面的文段，陈佩斯朱时茂在小品《吃面条》里都演了什么，表演前后有哪些轶事，你都可以摘其一二，补充进来。甚至即便我们一无所知，就光靠增加一些想象的细节，也能增添字数。比如：“随着陈佩斯一碗一碗‘面条’下肚，观众的笑声也越发热烈，台上颤颤巍巍的陈佩斯与台下前仰后合的观众相应和，艺术的包袱也仿佛悉数落地——观众们的热烈回应和表演的空前轰动，证明了没有政治主题的节目也可以取得成功，没有说教色彩的语言类节目更能博得观众的笑声。”这一段里“一碗一碗面条”、“笑声热烈”、“颤颤巍巍”、“前仰后合”完全都是凭模糊记忆和常识构造的场景，写出来完全没问题。 更具代表性的是我一直非常欣赏的一篇作文，在我的live里也多次提到，即广东一考生于2012年高考中所创作的《生逢其时》。 大家可以看到，其中加粗的部分，大多数都来自作者自己的想象和联想，把本来空泛、干瘪的素材变得生动活现，可以说是几乎凭空增加了182个字。  技巧三：扩展细节 任何一个素材、事例，乃至是说理中，都有许多可以拓展的小细节。可以认为，每一处与主题有关的地方都有细节，都值得拓展。借此增加字数，是一件很轻松还很讨好的事情。 回归之前的那个文段，如果我们的论证主题是“创新要选择正确的方向”，可以这样来延伸细节： 抓住“春晚的大舞台”这个细节，示例如下。 “作为刚刚孵化的电视文艺晚会，尽管经历了1983年的成功，‘春晚’的方向究竟在哪里，依然是一个悬而未决的问题。它像一艘整装待发的大船，等待一位导演、一个节目、几位演员或者一群观众，为它在茫茫大海上点亮一颗启明星，而陈佩斯、朱时茂两位演员，连同他们的节目《吃面条》，正担当起了这个角色。”  技巧四：延伸评论 我们平时所说的“作文素材”主要都还是故事性质的叙事居多。既然如此，对于这样的素材，就有很大的延伸评论空间。也就是说，我们在引完一个素材后，可以考虑尽量增加评论来扩展长度。当然，这样的评论一定要围绕着论述的主题展开。 比如我们示例中的写作片段为： 原来的评论仅有“抛下了政治包袱，选对了“回归艺术”的大方向”这区区20来个字，如果想要延伸，可以在段尾增加： 不仅如此，《吃面条》的面世也令得冰封已久的艺术创作圈子重新解冻，在此之后，越来越多轻松而充满活力的作品如同清泉般汩汩涌现。市民精神生活的晦暗色调仿佛就此一拂而去，取而代之的是虽不甚高明但十分活泼的重彩浓墨。两个演员的一次尝试，掀开了一个新时代的帷幕。 这小小一段，就125个字了。  技巧五：多面论证 前面我们讲了可以延伸评论，如果你觉得原有的评论已经足够深刻了，不需要或者自己已经无力进一步扩展了，那便可以尝试从其他角度再进行论证。 这种论证可以是举例论证、道理论证、反面论证、正面论证或者寻找论据从侧面印证等。 比如说我们给前面的示例片段增加一个反面的例子来作对比： 相比相声几乎一枝独秀的1983年春晚，创新的表演形式也给这一年的晚会注入了更多新鲜的活力。  技巧六：类比和并列 如果你觉得现在字数不够了，恰巧你还有别的事例，或者想到了别的素材可以增加到文章里——哪怕是稍显不搭调的素材，也可以通过类比或者并列的形式给文章充实内容。只需要你脑筋稍微活跃一点，能找到尽量合适的素材便可以了。 比如我们给原文增加一个事例素材： 可以说，陈、朱二人这下便摸准了艺术创新的方向。不过，二人当时还不知道的是，同样是在春节期间，邓公早早启程前往广东省视察，面对着创新洪流一片蓬勃，改革开放态势红红火火的新城市深圳，对于这个国家所要前进的方向，他老人家也“都看清楚了”。 同样都是讲创新，讲变革，一个是小事，是文艺界的素材，一个是大事，是与国家选择有关的素材，二者正好发生在同一时期，小大相衬，服务于同一个主题，正好相映成趣，让作文别有一番格局。  三、与思想有关的问题 有的时候，字数不够，不是我们经验不足，技巧不够，而是缺少足够发散的思维，帮助我们想出新的论点。那么对此我有两个建议： 可能大家会觉得不解，头脑风暴不是一群人一起讨论的时候才用的吗？实际上头脑风暴的核心不在于人数，而在于“先思考，后评价”的思维模式上。 我们寻找作文思路的一般模式是，想出一个思路，立马就验证，是不是符合逻辑，合不合乎主题，甚至还要考虑是否政治正确，这时候头脑就被束缚了，这是“边思考，边评价”的思维模式，不是头脑风暴。 头脑风暴要做的是，我先不管任何条件，我随便想，这个作文接下来怎么写，想到一个点我就在纸上记下一个点，哪怕它再偏颇、再古怪，我都记下来。有了这些点之后，比如6~10点，我再停下来去检验它们，哪个合理，哪个不合理，不合理的可不可以优化一下变得合理。最后选出几个合适的写作思路。 我们中国学生大多数遇到问题秉持的是“正确答案思路”而不是“答案思路”，这就很限制我们在创造性工作上的发挥，因为作文、艺术、创新这些事情往往都是没有所谓“正确答案”的。这就需要我们摒弃这种一开始就寻找最优解、正解的思维方式，转换成先寻找可能解，再去优化和排除的思维模式。一旦你转过这根“筋”之后，写作思路就会晓畅许多。 2. 画树状图 把主论点、分论点以及分论点的大论据，全都转化为简明的树状图，这样看起来很明晰，比单纯去看自己已经写过的文字更容易透彻地找出文章的漏洞和不足，从而找到新的论证方向。 不要小看这样一张图，很多时候壅塞的文字和轻盈的图表带来的思维效果的确是完全不同的。在平时的写作训练中，不妨去尝试一下这个方法。  以上就是我个人能够给出的关于“字数不够”这个问题的所有解决策略。我觉得对于大多数人而言，其中还是会有一两个能发挥作用的。实际上高考作文的这点字数，你能补上一段100~200字的片段，轻轻松松就达标了，重要的还是多去实践几次，慢慢写作有了感觉，字数就不再是问题了。 最后呢，也欢迎还想进一步提升作文分数的同学们收听我的几场作文live，相信你还会有意外收获的！