初中作文能矫情到什么程度？
高三狗不请自来。这个简直不要更适合我回答！！！不回答都对不起我初中的语文老师…… 初中的时候摸索出了一套特别能拿高分的作文套路，大体如下:一个文不文白不白的开头，然后用一句诗词引出一个历史人物，再用明媚忧伤的文笔把这个历史人物的生平简述一遍，扣一下题，如此再重复两次，再来个文不文白不白的结尾，一篇骗分专用“三段式作文”就完成啦~ 现在看回两三年前写的作文，自己都被自己当时那“华丽”的词藻“细腻”的情感给感动了！（呕……）简直安意如真传！大概当时就是因为看她的书才写成这样……真是一段不堪回首的黑历史啊…… 不过语文老师似乎很喜欢这种作文，每次都很高分，基本上都是初二时40/38或39，初三时50/45-49这样子，凭借每次都被老师当做范文的作文，在所有语文老师中颇有名气…… 话不多说，上图 初二上学期某次测验 好象是以“咀嚼”为话题作文。旁友们！看到了吗！！40分啊！！满分作文啊！！！我也不明白就这么一篇内容空洞文笔矫情的文章为什么可以满分啊？？？！！！而当时13岁的我还开心好一会…… 初二下学期期中考 这个比较低分……34分，大概是因为扣题不紧？题目好象是“我心中的人”之类的……看出来了吗，我写的是乔峰……当时迷《天龙八部》迷的不行。 初三中考一模 当时我还没有读过荀子的《劝学》……不过这篇也很高分，50分拿了48分。啊，那次考试也是我人生中唯一一次考了全级第一……望天…… 初三中考二模 这个就不是写古人了，所以也相对低分……43分……主要是因为想不出什么和“家和万事兴”有关的古人。 前方高能！！！ 我要放大招了！！！！！！！！ 这篇是班里写的练笔，基本上集我两年写三段式作文的大成，一句话概括就是华丽而空洞。然而拿了48分。还被复印了人手一份当作教材朗读解析评将……我当时觉得超骄傲的。 你还要看吗？ 没啦！！ 真的没啦！！！ 没了。 看到这了，点个赞再走吧ヽ(`Д´)ﾉ 看在我爆了这么多黑历史的份上……惹，还不小心爆了真名。 （明天就开学了……不开心……ヽ(`Д´)ﾉ） 2016.8.5晚 一个星期没上知乎，一上来1000+了ヽ(`Д´)ﾉ 吓死宝宝了 不过很惊喜 在知乎的第一个千赞答案 谢谢给我点赞的各位(￣▽￣)ノ我会继续努力把现在高中阶段作文写好哒 评论主要的问题我统一回答一下(￣▽￣)ノ 1.看到名字啦，好多个人信息啊，不打码真的大丈夫？ 因为平时不自拍，所以手机里并没有可以打码的软件，而且是赶作业间隙答题的，赶时间就没打码。想不到1k+赞了，不过就是一个名字而已，就当是在知乎实名认证啦哈哈。现在全部删图再上打码版挺麻烦的，而且能看的早被看完了，就不重新上图啦，相信各位拿这点信息也不会干嘛的。 2.初二到初三字好看了很多啊，怎么练字的？ 并没有刻意练硬笔字，但是我有学习过写毛笔字，可能和这个有关系。关于练字，其实我个人觉得练软笔比硬笔有效，只练硬笔的话，临摹比描字有效。不过我并不觉得我的字有什么特别好看的，初中还算有点小骄傲，到了高中发现很多同学的字更好看，就更不觉得有什么特别的了。 3.这种作文到高中就不吃香了吧？高中作文应该更重视逻辑和思考深度吧？ 是的。所以到了高中后，我就不再写这种文章了，而是努力的充实自己的积累，使自己的文章更加言之有物。另一方面，高中作文题更偏向议论和实用，这种文章并不适合高中作文的风格。 噢，突然想起来，有一次考试，是2015全国卷作文的任务驱动型作文题，我不会写，当时没有任务驱动的概念（现在我也不会为了得分去写这种文章），就写了一篇风格和初中有点类似而且文笔一定比初中好的文章，45分。大家心照吧。 初中生，如果单纯是功利地为了得分，可以借鉴一下这种套路。高中生请千万不要把这玩意放在心上！千万不要学！ （手机答题没法加粗，手动加粗！） 4.答主现在写作文是怎么写的？作文水平如何？ 高一时我们学校训练记叙文，而我特别不会写记叙文，就一直不高分。后来开始写议论文，就慢慢高分起来。一般是60分得51或52，最高写过55，不算特别高分，但不会给我的优势科目语文拖后腿。不过，我觉得我的议论文也是没有什么逻辑可言的，主要是靠着比较好的语言功底和十分“知道分子”式的“博学”，来让我的文章不会只有单调的论据。即使是使用论据，也是很有技巧的选择更文学化的用法和论据，所以在很多有话说话的议论文里显得比较“有文化”（语文老师原话）？科科，我觉得这就是我初中作文对我荫蔽至今啊。 5.能放几篇现在的作文吗？ 能。等我先写出让自己满意的吧（不过永远不会有这一天）。 我有时间找找我的54和55在不在，在就发上来吧。 6.答主一定是文静的有书卷气的男生吧？ 并不是，我是一个糙妹子。糙到和男生称兄道弟的那种（也算一种反差？）。而且我觉得要是哪个男生写出“咀嚼红颜”这种东西，我真的无法直视他。 7.一看就是文科生啊？怎么去读理科了？ 因为不想学文科。但是学理科不妨碍我最爱的科目还是语文，也不妨碍我以后大学读文科专业和修中文双学位的决心。 还有什么的话，想到再更吧 另外，在评论区有似乎有很多和我有共鸣的人啊，握手！也有一些关于作文和应试教育的讨论，我把我的一条回复贴在这里，这是我个人的看法，欢迎指正。 “当初初中时看了很多言情小说而并没有看任何一本可称为世界名著（或者只看了寥寥几本）可以塑造三观的书，所以只是觉得酸不拉几并不觉得有多不可取，后来高中开始看各种文学评论和杂文，才发觉这种文章除了骗分，百害而无一利。现在都尽量让自己的文章更具有逻辑和思考深度，然而发现自己书读得太少知识储备跟不上，而且高三了也没有时间，很是后悔初中时没有好好读书。 对于分数，我只能说现在的制度决定了只能如此吧。因为能写出真正有深度的文章的人毕竟初中乃至高中都极少，而作文的区分度不能从内容下手，就只能从文笔或者论据来了，分数段一定是橄榄型的极高极低少，中层多，对于绝大部分普通高中生，冲击的不过是一个45分，这种作文足够应付了。 身为一个理科实验班学生，看着现在高三了，身边部分同学追捧的还是这种文章，我也很无奈。” 作文是我们十二年求学生涯里离文学最近也最远的一扇窗，有些人18岁以后就把它关上了，而有些人从里面看到了巍峨的大山和横流的沧海，还能因这扇启蒙了他们的窗，而推开通往文学的门。我希望我能做后面那种人。 谢谢大家看到这里，共勉。 2016.8.6午 啊，私信有朋友问我看什么书之类的。上面说过啦，其实初中时看的都是各种言情小说，高中才开始有意识地看名著。我把手边的书拍个合集好了，这是一部分高二买的书，有些还没看。 2017.1.1午 原来已经这么久了啊。看知乎2016回顾时发了一条朋友圈炸出一大堆现实的朋友，就又上来看看了。有很多知友问我能不能拿去应付作业/比赛/考试，我的回答统一都是： 要是觉得符合自己当下学习需要，积累其中事例或者写法什么的都是十分欢迎的。但是如果要直接摘抄了拿来使用甚至照搬原文，我是绝对不同意的。这对你的语文学习没有任何帮助，也违背了我将这些作文发上来的初衷。希望大家不要这么做。 谢谢。