考教师编很难吗？
可能是运气够好，感觉难度没有很大 几乎裸考笔试擦边进面，面试逆袭5分上岸的。可以说一说面试经验。 关于面试  1、是否需要报班?  对于应届小白来说，如果你完全没有上过讲台,不清楚教学的流程，建议报班。机构的教学质量虽然参差不齐，但是在教学流程和教态这一块上的把握还是准确的。本人虽说带过家教课，有基本的教师素养，但是从未真正上过讲台，真正面对老师和学生还是很怵。在考编之前，我参加了某机构为期一周的培训，我有些教学经验，和我一起培训的基本是本科生，但在磨课的时候我就发现,我在基础上还是比他们好很多。不过，我在准备考编时，所有考上编制的同学都和我说一定要报面试班，于是我很早就报了协议班。但我真正上的课只有两节，而且老师水平不够高，无非是和我讲一些我已经知道的流程，而对我的困惑没有针对性的解答。当然，也可能是我没碰到好老师。  但是需要注意，机构的主要目的是赚钱。很多同学最大的困惑是不会备课，抓不住教学重点，但这类问题，培训班是没有时间为你解决的，他 绝对不会一本本书翻，把每一课的教学 重点告诉你。如果你有基本的教师素养，但是渴望机构老师帮你圈画重点，那倒是不必花这类冤枉钱，因为你有更经济的做法。  2、如何快速提高教学质量?  首先你要明白，机构的专家比不过一个真正在教学一线的师傅。如果你是明年考编，现在在准备，那么就想办法进入公立学校实习、代课，找一个带你的师傅。相信我，师傅绝对比机构老师靠谱。一方面，如果师傅给你机会，你能走上讲台，上过讲台的人绝对比没上过的要淡定一即使你只上过一次，而且讲得很糟糕。另一方面，公立学校的老师，有可能会被抽签去当面试官,如果你足够幸运，可能你的面试官就是你的师傅，这样在面试时，你就会占得先机。即使不是你的师傅，在公立学校混个脸熟，碰到所在学校的老师当面试官也是锦上添花的事。  第二，你要对教材非常熟悉。 如果你的时间很紧张，那么就从八年级开始看。如果时间还不够，就过八、九年级的古诗文，古诗文一般是考试重点。一定要熟悉每一个字词，不要有知识盲区。  第三，你要备好课。在时间充裕的情况下，你需要给每篇课文写好试讲稿。这是上岸的必要条件。 主要从几方面入手  导入一定要有，但是不能漫无边际，一定要和教学重点相关，也就是要与你后面设计的问题相关。我在机构上课时，那个专家所讲的导入我觉得就偏题了。他讲《老王》，导入如下:“一般我们称男性为先生，其实有几位女性也可以称之为先生，今天就让我们走进杨绛先生的《老王》。”然后教学重点是老王的人物形象，请问这和杨绛先生有何关系?这种导入就是不必要  其次，导入一定要简短，控制在两分钟以内。1上语文课语文老师的语言要有文学色彩，比如讲古诗文就可以用“诗经效应”做导入。所谓“诗经效应”，就是多用四字句，结构上对称的句子，让人感觉骈散相合，富有文采。我设计的《小石潭记》的导入就是:  “山川之美，古来共谈。古人路遇美景，或刻诸石上，或付诸笔端。千年之前，柳宗元用笔记下一个不知名的小谭，今日便让我们走进这番美景，看看它究竟美在何处。”随后教学 重点便放在小石潭的特点上。  再次，导入也可以用问答法。虽说要有文采，但其实我很忌讳用诗句做导入，太过老套。比如讲春就用和春相关的诗句做导入，这种导入一是可能偏离教学重点，二是老套沉闷。何不直接把这种主动权交给学生，让学生来形容春天。一来这符合新课标的教学理念，二来容易在有生试教课.堂上活跃气氛，三来学生眼中的春天和朱自清笔下的春天定有重合之处，在教学时更利于引导。最后，导入也可以用回顾法。这种方法一般适用于第二课时的片段教学。以《从百草园到三味书屋》为例，导入可设计为:“同学们，上节课我们讲到百草园是鲁迅先生的乐园。乐又分为自然之乐、故事之乐、捕鸟之乐。后两种乐倒是很好理解，孩子吗都喜欢听故事做游戏，但为何一个确乎只长着些野草的百草园，会让一个孩子在自然中找到无限乐趣呢?今天就让我们一起来聊一聊自然之乐乐在何处。”(教学重点为对百草园的景物描写进行分析。)  2)教学主体  教学主体一般由2-3个问题组成，这些问题要涵盖你的教学重点，以《小石潭记》为例，问题分  Q1: 用一个字来概括小石潭的特点。 (清）  Q2:“清”表现在哪些方面? (潭水清澈 [讲正侧面描写]，环境清幽[以声写静]，心境凄清[补充背景资料，让学生“知诗人”。] )  问题的设置要有梯度，能够层层深入，同时要好把控。很多同学在这方面吃亏，下面说一说我在准备这部分时用的方法:  A看教师用书。网上可以找到，教师用书会有详细的分析和教学建议，不用担心抓不住重点。  B看教案。如果教师用书没有时间看就看教案。但请注意，所有能在百度上找到的不要钱的教案都不够好。好的教案请去学科网找，那是要钱下载的。如果想省钱，就利用微信，搜索那节课的课堂实录。课堂实录一般是名师课堂，可以看看名师们是如何抽丝剥茧提出问题的。我比较喜欢王君、余映潮、黄厚江老师的实录，但缺点是这种课堂复制难度太高，所以要多方比较，只要从中挑出你能操作的问题即可。(当然，恰恰这一步才是最难的。我至今没找到一篇能够很好顺下来的《大自然的语言》的教案。)多搜索几篇后，你就能对问题如何提产生感觉，慢慢掌握备课技巧。  C看单元简介和思考探究。如果你实在没时间备课，害怕拿到书讲不出重点，撑不了十分钟，那么就看单元简介，了解这单元的教学重点是什么;再看思考探究，知道这一课的重点是什么。现在课标要求就是上完课后，能够独立解决思考探究的问题，所以你可以围绕思考探究来设计问题  D直接找有经验的老师指导。多写多写多练多练。 如果你对准备面试毫无头绪，这无疑是最经济最有效的方法。我当时找师傅一天600，完成的作品质量远远高于培训班千篇一律的模板套路，价格更是差之千里（某机构七天收费基本盘一天1500）   语文课，一定要读。古诗文一定要有读的流程，老师范读、学生朗读、自由诵读都可，一定要读。哪怕单元任务是默读的课文，也要挑出重点句子让学生读。先读再分析，这样学生就有感  一 定要有知识点的强调。如古诗文就要强调重点的字音、字词意思以及朗读的节奏。  要有板书。但如果字丑就少写点字吧，一定要注意在写的时候不要写错别字，不要写错笔顺。  讲话的语调要有起伏，不能太平。  要有丰富的教学语言。“这位同学的声音真大,老师一下就听到了，其他同学能不能像他学习，也积极回答问题呢?”注意，对学生进行评价时，一定要是正面的评价。要记住这不是常规教学，能演的地方要好好演。  不要搞段落教学，即一上来就划分自然段，讲每一部分说了什么的教学方法。段落教学是违背课标要求的，现阶段教学讲究整体性。  3)结尾  教学过程要渗透德育，最后的升华很多人不重视，其实它是最要好好设计的。可以联系实际设计，如疫情、垃圾分类、社会主义核心价值观等等，一定要有一个德育的升华。  作业布置如果没有讲到不要担心，这不是重点。综合素养和教学内容的设计才是重中之重。  3、其他注意事项:  第一，心态要放平。大家都是毕业生，除了那些早已经在校代课的，大多数考生的起点都是一样的。对考生的面试，看的是你的综合素养。面试官能够一眼就看出你是否上过课，在打分的时候会有所衡量。不要担心你的教学流程没有走完，你的教学内容设计才是重点，老师不会因为你没有布置作业就扣分的，他看的是培养潜力。也不要因为排名靠后而难过，逆袭是完全可能的，只要进了面试，大家都是一个起跑线。也不用担心面试会被有关系的人挤下去。这种考试公平程度等于公务员面试。督导组全程监督，老师直到考试前一天才知道自己是面试官，考试全程不能报名字。也就是说，你找的关系可能没用，因为他或许不是面试官;你找的关系正好是面试官，他也可能认不出你;即使你幸运非常正好碰到了认识你的面试官，还要去掉最高和最低分，他单独给你高分也没用。另外，你如果足够优秀，老师铁定要你，就会把分数打很高，因为他要确保你不论笔试多少名都能进。(我觉得教师编考试最公平的就是男女统考，杜绝了男生分数低都要这种情况。当时我们组进面的男生有两位，我以为肯定会进一个男孩子，没想到女生太优秀，进的全是女孩子。)  第二，女生要化淡妆，着装要漂亮，不可太随意。当然，也不要穿得和买保险的一样。大方、得体即可。  第三，最重要的一点。不论时间多么紧迫，也一定要努力。努力到一定的程度，运气就会来帮你。我面试前一周忙到飞起，但还是坚持写稿子，必定的每天抽时间找老师改稿对课。周末我还冒着大雨(雨大、风大，老师小区前的树全部连根拔起)去她家对课，被淋成了落汤鸡，我和老师都说这是在攒人品。