法学生应当如何判断自己的知识掌握程度?
刑法以外我不熟，但是刑法是我的领域，一般我的标准如下： 熟悉并不要求一定能记忆，但是至少得有大概的印象，在提起来的时候知道要翻什么书的什么位置。下同。 刑法学说，张明楷的《刑法学》比较全面，可以参考对比着看陈兴良周光权那本，后者的优势是结合实际案例。高铭暄那本教材则是以传统观点为主，目前在实务运用中也仍然主流，但缺点是不够全面，尤其是缺少比较新的观点。 顺便夹带点私货：张明楷那本书的观点，不可尽信，一定要带着质疑去看。张明楷的学术态度很认真，但缺点是缺少实践经验，所以他那套书的观点里面，如果是比较成熟的，通常都是借鉴德日刑法，放到我国有些水土不服；如果是他自己独创的观点，虽然很新颖，但是过于片面、粗糙而缺乏可操作性。但是张明楷最大的优点在于他善于思考和发现问题，他解决问题的方法一般都不行，但是他发现的问题却一定是刑法中最需要解决的问题。 这部分，我觉得是一个法学生最基本的要求。无论将来继续学术研究还是做实务，这些理论基础都是最重要的。但如果做实务的话，你不能有太明显的学术立场，因为任何一种理论学说都不完美，对于具体问题，往往要根据实际情况选择最有利的学说。 我不知道现在的本科教育会不会专门教司法解释，前几年我发现还是不教的，就只念教科书。这点很不好，很多法学生到大学毕业走上工作岗位了，还不知道具体罪名有没有司法解释，做法律检索的时候就直接晕了。 司法解释不仅法考肯定要考，实务操作也是最基本的法律检索。所以我是认为法学生在了解了各种理论学说之后，其次就应该熟悉相关的司法解释，而且熟悉之后哪怕是写论文也是很有用的，避免了很多自说自话。 1的程度，法学生多自习一些，至少在期末考试的时候能做到。2的部分，我见到的只有少数学生能做到。但是，这些都只是一个个孤立的知识点，需要运用的时候，往往还是想不起来。 所以到这里，就要把学过的知识汇合起来，形成自己随时能动用的知识库。在这个知识库里，不同的罪名，不同的司法解释，不同的学说之间，以某些共同点或同一标准的差异链接起来，需要运用的时候，根据连接点就能同时想到多个不同的内容。 这就非常少见了，一般硕士生都未必能融汇，本科生就更少见了。 比如， 能做到这一步，那就可以直接上手办实务案件了。 