高考语文成绩如何达到 130？
 不请自来～ ➡️个人情况：2019年全国一卷考生，高考语文141分 高三一年的大约二三十次语文考试中，我的成绩基本稳定在120分以上，拿过2次130+的成绩，自认为对语文成绩提高有一点经验，可以来回答这个问题  —————————————————————— 【2020年1月7日 更新1】 以下均为【个人经验分享】，作为一种可行的语文成绩提高方法。仅供参考！  ➡️ 首先是我个人对于应试语文的一点看法。 1、单次语文考试成绩具有很大的不确定性。原因是多方面的，题目风格、出题者思维与你的契合度、你自己考试的状态和手感、评分标准和阅卷时出现的偶然情况都可能影响到你最终的成绩。 打个比方，作文受阅卷主观因素影响是比较大的。如果老师改了很多篇不能让ta满意的作文，这时候改到了一篇字迹工整、标题开头结尾切合题意、脉络清晰的作文，就很有可能打出一个超出这篇作文真实水平的分数。再比如说，写论述类选择题的时候被卡住了，三个选择题都没有把握，这时候就可能思路受阻，写一些主观题和作文的时候出现偏差，导致不能发挥出最好的水平。 因此，想要每次语文成绩都能上130，在我看来是不现实的（从我个人高三的经历来看）。但是如果能够保证在120以上，这个成绩的含金量要比单次上130高。  2、接着上面的来说，120分是语文成绩的一个分水岭。120-和120+对待语文，需要采取不同的学习方法。由于这个问题问的是怎样上130分，而我在高中阶段也基本上是在120分以上，因此我会用主要篇幅来讲讲从120+到130+需要做到哪些，同时也会针对低于120分，低于100分的同学提出一些【我认为】可行的建议。  3、注意到高赞回答都给出了一些答题套路（比如说题干这样问就要写什么），这不失为一种普适的方法，但是我想说的是，高考语文题目在不断地创新、更迭中，如果一味抠字眼、背套路，想从100，110上到120或许不难，但不可能拿到更高的分数。你想想，如果语文题这么好做，随便背背答题套路，人物情节环境主题、借景抒情托物言志，往卷子上一写，分数就能拿到么？套路固然重要，但最核心的还是你对于文本的理解与体悟能力。 随便举几道题作例子： ··《六指猴》现代文阅读（这一篇在我看来相当经典) ··2019全国1：《理水（节选）》也就是我的高考题 在我看来做这类题，对一个学生的理解、领悟能力的考察高于对功底（也就是套路）的考察。我记得我在考场上看到鲁迅的这篇文章以及后面两个题目时，完全是凭借着自己的分析来做的，没有去想它是哪种题型，能答哪些术语。（最后应该是满分） 所以：不要依赖答题套路！  4、说实话我没有预料到高考语文能考到140+，写完试卷后我感觉还行，应该能到130，但不至于到140。后来我总结让我比预估高的原因可能是：字迹、答题规范、卷面排版、术语的准确性和运气成分。这些在下面的分享里也会讲到。  说了一堆与考试无关的，下面我会从两个思路——学习语文的流程和针对试题的应对方法，来介绍我对语文学习以及语文成绩提高的一点想法。 ————————————————————————————— 【2020年1月27日 更新2】 首先是对于100分以下的同学： 我认为100分以下主要和不太努力有关，因此要提分方法也很简单，扎扎实实学。 由于这个回答的重点是120→130，我就只大致说一下100-应该怎样提高语文成绩。 重点就是【克服对语文的厌恶或恐惧】+【夯实基础】+【整体增强理解能力】+【扎扎实实背套路】 （1）【克服对语文的恐惧或厌恶】：学不好语文和不好好学语文是一个恶性的闭环，要提高语文成绩就必须得从这个闭环中走出来。想办法增加对语文的兴趣（听起来挺玄学的）。 （2）【夯实基础】：基础主要是高一高二上课学到的还有平时积累的东西，我建议同学们高一高二着重课内课外[文言文]字词句的细致准确的理解和记忆，以及整篇文章的背诵；在做现代文阅读时，注意理解整篇文章的主旨、深挖内涵；此外，课外多补充阅读，增大阅读量，推荐看《作文素材》还有一些新闻时评类的杂志，如果能做摘抄就更好了。 （3）【整体增强理解能力】：就是上一条说的，看一篇文章之后能够反应出来它的深层主旨是什么，反映了时代或者哪些人群之间的矛盾？反映了作者对于哪些问题的思考？找主旨有困难的话可以参考母题法。 （4）【扎扎实实背套路】：找一套答题方法来背就可以了。这里推荐几个找套路的方法吧： 一是各种参考书，推荐五三高考版（很厚的一本，里面每种题型都有分析和答题思路，题目也非常有帮助），二是根据老师上课的笔记，三是根据网络上的一些资料（比如高赞回答里给的内容）。我自己是把我能够见到的答题套路梳理+综合成我自己的答题套路。 【2020年2月3日更新：散文阅读提示】      会慢慢更新一些我保存的资料 ，以及我的笔记 5月10日更新： 感觉被问到最多的问题就是选择题如何提升，那我大致讲一下我的选择题是怎么训练的吧 其实我个人也不算是选择题正确率特别高的类型，平均错2-3个，做得好的时候会一个不错或者错1个，也有错四五个的情况（一般选择题错四五个的话分数就在120出头，因为我后面主观题的部分做得还不错） 刚上高三我的选择题经常错5-6个，然后我选择的方法是： 第一步，每一次错的选择题都要订正清楚，找到是哪里导致了你的错误。 第二步，把做过的题都拿出来，看看自己是哪些题型的选择题最易错。 第三步，记下来易错点，看看资料里关于这一块题型的内容。（相当于是理解自己错的时候没有弄懂的地方） 第四步，刷题（效果因人而异，这里仅作参考） 我当时是每天晚上回去做一套语文的选择题。大概是半小时左右完成，然后自己给自己订正，同样的要看错了哪些题型和为什么错，把它记下来、理解好。 同时还要对自己错得多的题型进行加强训练，也就是说，除了保持手感流畅和总体准确率的刷一套选择题之外，还需要针对性地做题（做你错得多的题型的选择题） 针对不同题型，选择题容易设错的地方其实是有规律可循的（大部分情况下） 我觉得概括起来就是，强调与原文比对的准确性，强调对文本的理解和强调基本功三种题型。 论述类文本阅读里的选择题属于和原文比对准确的类型，错因通常就那几种 文学类文本阅读，通常会在主题、思想感情；对情节和人物思想的分析；艺术手法上设错。比如说，把小说中可能是很小的一个主题放大到作者最想表达的主题上，再比如说，错误地分析主人公说这句话的目的和想法，再比如说，倒叙说成插叙之类的。需要格外注意这些点。重点在于理解和分析文本，属于第二种 实用类文本阅读选择题的设错点比较多，这里的重点在于和原文严格比对，也就是说选项出现的内容必须在原文找到原话，看它有没有主体的调换、增减，或者逻辑关系错误等，和论述类文本是比较相似的，更偏向第一种 文言文的三个选择题，我按照断句/常识/原文情节理解三种题型来讲 断句，考察基本功和对原文的理解，需要掌握文言文中句子的结构、常见的帮助断句的实词虚词，还要把这句话的前后文大致理解一遍。 常识，其实考的主要是课本上出现的和做题中经常提到的文化常识。所以对应的解决办法也挺简单，一是把课本文言文注释中的文言常识背熟（其实还挺多的），二是把最基本的文言常识背熟（比如科举制度、谥号庙号之类的），三是不要死磕这道题，虽然说大部分情况错的那个都是我们学过的，但是也不排除有设错在我们完全没见到过的概念上这种情况。因此这个题我如果确实做不出来就凭感觉蒙，蒙一个相对熟悉的或者看起来容易错的（听起来很玄学） 原文情节理解，这个就真的靠基本功了，属于第三类。出错点可能在个别字词的意思错误，事件动作的主体错误，事件因果先后关系错误等等。 诗歌选择题属于第二类和第三类，首先需要把诗歌读懂（可以看专栏的相关内容，有讲怎样快速读懂诗歌，比较实用），诗歌的选择题设错点通常在理解和手法上，比如说思想感情、对困难句子的理解，还有修辞手法、表现手法之类的判断错误。诗歌选择题也属于比较难的类型，高考也常常出得很难，可以允许自己错（但做的时候还是要认真） 语用的选择题就属于基本功类的了，尤其是新题型，比较依靠语感和语法。 选择题就讲到这里了～总的来说，选择题还是有套路的，就是在基本知识背下来的基础上掌握方法，再加以适当的刷题训练，从而使自己的准确度保持在一定的高度。希望对大家的困惑有帮助！ 再来谈谈120到130的方法 一个词来概括，就是精益求精。 能上120，如果不是某一部分的分数过高（比如说作文满分），就说明各个题型做得都还不错。那每个题型的提升空间相对来说较小，可能只有一两分需要提。 从另一方面说，从120到130更依靠个人的努力，因为基本的东西掌握得都还不错，老师可能偶尔起点拨的作用，真正还是靠自己去提升。 我的建议有下面几个： 首先还是我说得最多的自我诊断，也就是必须要对自己的弱势有一个直观的判断。可以找最近几次考试的卷子，找老师帮你分析，或者自己分析，从而找到自己做得不好的题型。 然后就是总结自己为什么扣分，尽量下次不再扣分 我个人的方法是把每次错的或者遗漏掉的点记在笔记本里，定期翻看 几个硬性的标准就是 选择题最多错3个，有作文必须稳定在50分以上（这是最低线），可以把自己得分最好的一篇作文拿出来当作范本，然后多按这个感觉来写 大家可以点个关注➕赞同～会继续回来更新的！ 也欢迎大家关注我的高中学习专栏⬇️  或戳进其他回答⬇️    