高中阶段怎样理解电场强度、电势、电势能？
学习电场时我想象自己在山谷里穿行，试卷上总是问哪座山更高这种看一看就知道的问题…… 等高线地形图。你第一眼看上去它是上面的平面图，第二眼你就可以看成是立体图。还记得初中学习地理的时候吗，下面是课本（差不多）的插图。 所以： 电场强度是坡度，初中地理我们知道等高线密集的地方坡度陡，而电场线密集的地方强度大。为什么？你看上面那张图怎么绘制的，闭上眼想一想。 所以匀强电场强度不变，因为它是这样的： 那么电势也很明显，就是地势高低： 比如我做标记的这几个地方可以看成是几个点电荷，因为带电量的不同各有高低，也因此有不同坡度（坡度问题参考圆锥曲线，也许下面会提到呢） 负点电荷当然就是盆地，再放张图更直观点 所以为什么（等“电量”）正负点电荷中间平分线场强为零呢，因为坡度为零，在这个“地形”（场源电荷）上的电荷（试探电荷）就不会移动。 于是我们知道：位置决定电势的高低，上图我都默认了“平地”是零势能面，所以可以直接读电势。考试时候换个起点，也一样的。只需要考虑向上走了多少和向下走了多少。 接下来是能的部分： （有时间再补充） 在写上面这部分时我刚刚接触电场只能认识到这里。不过现在我已经学到磁场了，数学也开始学习圆锥曲线，所以又有新点子了…… 要我说，我们现在其实很少是在学习新东西，目前我接触到的高中知识几乎都是以前知识新瓶装旧酒。知识的迁移、延伸、拼凑……就又创造了新知识，子子孙孙无穷尽也…… 比如这里举例的电场，不就是初中地理地形图；比如力的分解与合成，小学语文时有一篇课文《天鹅大虾和梭鱼》，我至今记得这幅图： 如果说小学时间太久，那么初中我们还学过《走一步，再走一步》，这些语文和物理方面的知识还让我认识到如何分解目标，朝哪个方向做一系列事情最省力，如何安排其他人工作…… 学习，是认识世界的过程。我探索世界的第一步，是幼儿园时透过一张有颜色的薄纸看太阳。有点刺眼，当时我想，这是太阳啊，啊，这是世界。学习谈不上如何有趣，但是也找不出比它更有意思，更陪伴人一生的事情了。我们所接触到的一切东西，都是在学习，不断加深对世界的认知。从最初的哲学，发展成为如今这么多的学科。科学、宗教还有其他的一切，都起源于这样一个点。去阅读，讨论……如果你不喜欢这些途径，观察世界也可以。 我写下这些东西，不过是抛砖引玉。我不讲，你也知道。毕竟，世界给我们呈现了一个有如此多可能性的未来。但是…… 与诸君共勉。 （至于电场的其他部分……我有点懒还有点忙……如果想看的话先收藏着吧，我会尽量写完。（说不准是我考上大学后呢））