你在教学中有哪些雷打不动的课堂操作？
周末的我来更新啦！ 01 黑板的右侧必须有一句名人名言或者古诗词，早读或者语文课上由老师引导读2遍，值日生书写。大概如下图这种吧 日积月累说的就是这个了，别说，还真有点用。 前不久有学生和我聊天，说他印象最深刻的一句写在黑板上的名人名言是：凡事预则立，不预则废，当时值日生写的是：凡事豫则立，不豫则废。他说值日生写了错别字，对方说不是错别字，两人吵了起来，后来还去找了我。而我已经完全忘记了。 还有一个同学说，他值日的时候挑选了很久，特意挑了一句"山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。"就是为了表白某个女生，可惜无人解此风情。 02 每天第一节语文课，前面5分钟，必有一名学生上台进行小演讲，一个发人深省的小故事，对时事的判断，对某一事件的看法，生活小感悟等等。全班按学号轮流，必须脱稿，必须站上讲台面向大家演讲。 刚刚接手的新班，很多同学是很不适应这一点的。有些同学上到讲台，支支吾吾半天说不出一句话，有些同学胡言乱语一番，有些同学脸胀的通红，有些站在台上歪七扭八，扭扭捏捏，站姿极其难看。 这些都是需要时间慢慢调整的。 如果有同学实在上不了台，我会让他把学号和后面的比较优秀的同学的学号调一下，让他先多做准备，哪怕是从书上抄一段，然后背下来也行。 一般坚持一个学期，到了第二个学期基本上就会非常流畅了，而且很多同学真的会分享很多让你获益匪浅的知识。 有些同学上台表达的能力和气质得到了迅速的提升，至少你让他起来回答问题，他站在自己的座位上，不会半天不吭气了。 03 课堂上常有一些小短片：电影片段，综艺片段，纪录片片段，短则几十秒，长则十来分钟，名人名家朗诵片段，诗词大会片段…… 主要依据课堂需求，比如，为了将课前5分钟小演讲进行下去，我事先准备了我是演说家小视频，让他们明白，公共场合讲话那是必备技能，而且通过训练是可以做到的。 比如学到一些古代诗词、现代诗，我自己并没有那么好的朗诵技能，就会准备名人名家的朗诵视频，和学生一起欣赏、模仿、感受。 比如前几天袁爷爷去世，长沙街头很多民众自发去街头送别，我会将这样的小视频放给学生看，让他们感受这种让人泪目的情景，事后能就此说一点自己的看法，这就是一个不太让学生讨厌的的小作文课堂。 还会让他们看奇葩说，嘘 ，一般先放一方最精彩的那个人的片段，然后请几个有表演欲的反驳一番，然后再放另一方最厉害的那个的片段，让他们知道差距，也过过嘴瘾，更是培养说话能力。不得不说，同学们相当感兴趣。 04 一定会叫学生起来回答问题。我的最基本的要求是，不管对错，一定要开口。优生我会叫，他们往往是问题的标准答案；中等生叫的最多，通过提问才能激发他们的上课激情；上课开小差的，时时会被叫，站在讲台，下面形势一览无余。 05 从不拖堂，从不。哪怕我正讲着选择题，已经讲了A为什么不能选？ Bcd还没分析，我也会马上停下来宣布下课。这就是我还算比较受欢迎的重大原因之一。 06 语文课有很多的小老师。 几乎每一周都有一两个小老师帮我上语文课。人员不固定，基本要求：上台能把话说清楚，把题讲明白。 基本上是班级语文成绩中上的学生吧； 更欢迎毛遂自荐，有毛遂自荐的，我会把他夸到天上去，连续几周都夸的那种； 有时我也会赶鸭子上架，前提是这只鸭子有这个潜力，只是差点自信。 上课内容主要是基础习题讲解。 当然，如果实在没人讲的明白，我上，这种情况极其少见。 不要低估学生的能力，他们厉害起来，比老师厉害。      我是耶海蒂 ，就是那个看到《海蒂和爷爷》就会比 “耶”的青年； 深耕教坛十来年，略懂教资考试、招聘应聘、教育教学等，欢迎指教； 最爱讲故事，世间百态的真实故事； 转载文章请注明出处，谢谢； 如果喜欢，点赞关注我@耶海蒂，欢迎交流，知无不言，言无不尽。 