读高中时的优秀学生，读大学后时常翘课也不看书，性格偏激却没有立场，对知识不热爱也不追求，千人一面，被体制同化，愤青又拜金，这是在持续优秀中走向平庸吗？原因有哪些？
可以赞问题吗，好的提问者与好的答题者同样为知乎所需要。 详实的问题描述以及认真的态度可以让答题者回答得有针对性同时激发答题欲望。 简短的提要更是为看客节约了大量时间。 题主，知乎需要你。(^ ^) —————————————以下回答问题——————————————— 我觉得我似乎就算得上题主所说的这种人。 “读高中时的优秀学生”——高中为辽宁省最好学校之一，我们学部清北上线率大于百分之十，化学物理均进入过学部前三名，随笔在省级杂志频频发表，作文常常作为范文被n个班欣赏（认识的请勿嘲笑，谁没写过应试作文），计算机竞赛连续两年省二等奖。 那时候的我自认怀才不遇经历丰富，不服于体制内的教育，认为应试教育死板，经常在晚自习和男朋友翻墙去网吧，抄作业（主要是英语）腾出时间来阅读课外书籍。仅仅高三一年就利用晚自习时间看了二百七十本书（包括快餐读物但比重较低）。 当时想的是上了大学就可以有更多自由的时间来看书。而现在的我，成了“读大学后时常翘课也不看书，性格偏激却没有立场”，对知识热爱却不追求，所幸还没被体制同化的一个人。我这个假期在家庸庸碌碌浑浑噩噩度过了三十个日夜，无一晚不在思考——究竟是什么让那个忿忿不平嫌弃体制限制自己的我变成了只图安逸夸夸其谈大于真才实学的我。 是没有经历过苦难的坚毅被怠惰打败了。 怠惰，是只图一时安逸的短视，包括但不限于拖延症。 高中的时候，很多东西都是强制的。大家都坐在一个教室里，就算你想看小说也总会耳濡目染地听进去一些。而从来一帆风顺的我一进入大学就开始了整天玩游戏看美剧，同时因为第一个学期只是期末刷一刷就可以gpa3＋,致使接下来的日子里更加肆无忌惮。一言以蔽之，就是缺乏强制性导致自身的怠惰显现出来。 加之因为曾经优秀而带来的自以为是，有时候让我觉得去听教授低效率授课还不如自己刷书，然而到了该刷书的时候却轻而易举地转向玩耍的道路。 对自身能力的高估和难以克服的怠惰是我自身入此境的主要原因。没有与其他类似的人交流过也没有看过统计资料，谨供参考。 其实我写出来只是在告诫自己下学期一定要打败这二位可恶的敌人。 以此明志。 求折叠。