9 名博士到广州一中学当老师，是基础教育进步还是浪费人才？
这类问题在时间线上跳来跳去没完没了，每次的争议都是“这是不是一种人才浪费”。 我经历过那个北大学生卖猪肉在网上被嘲讽的年代，也看见了如今互联网年轻人们对此表示的理解。 但我想跳出这些由社会发展带来的思想观念上的变化，来聊另外一件事： 讨论这些事情的时候，人才浪费的主体到底是什么，或者说，是谁的人才被浪费？ 是社会，还是个人？ 这其实是一个很无聊也很无奈的问题。因为人首先和物是有本质区别的，物可以被人尽其用，人却有自己的主观意识和选择权利。 也因此，我们常说，人的发展是目的，而非手段。 但其实上，本质会出现人才浪费的争议，一方面是由于一部分人对于高材生光环加持下的认知偏差，另一方面，来源于在过去乃至如今，人本身成为了发展的手段，一种消耗品。而这种观念，已经潜移默化地对我们产生了极大影响。 ——中国人太多了，吃人口红利吃到人不再是享有主体权利的人。 也因此，换句话说，题目中此类部分高材生们的选择，是滞后于社会的选择的。再通俗点讲，他们没有在旧有观念认知中走上科研或者进入大企业，是因为当前社会并没有给予他们可以通过换种选择就得到的更好的待遇。是社会先做出的选择，而非个人。 说得难听点，人太多了，社会就没把他们当作不可浪费的人才。 从个人角度来说，也因为中国人太多了，发展不平衡不充分，过去的无数经验已经告诉我们，在如今这种环境中，对于无数支持或者批评的个人来说，绝大多数高材生们无论选择什么，都不会造成批评者和支持者的损失或者得益。 和相同的个体经历不同，在无数各异的个体经历面前，宏大叙事常常会失去足够的威力。 但在这些事情里，这些做出选择的的个体可以得到人家想要的生活。在社会整体、旁观者和亲历者中，好歹这些做出选择的亲历者通过选择得到了自己想要的结果。 有人在没有造成大众损失的前提下，在几种选择中选了自己想要的。 难道不好吗?