人教教材引起风波后，你记忆中优秀教材或绘本的设计有哪些？出版教育类图书的标准是什么？
我只能说以前瞎了眼，有着这么优秀的配图却不知道珍惜，整天给上面的人物画眼镜和摩托车… 《让我们荡起双桨》 画面清新，构图精美，小时候从来没有见过公园，这张图就是我心目中关于“公园”的理想场景。 《一个苹果》 多么传神，甚至可以通过每个人的表情看到他们的心理。 队长的责任与担当，伤员的不甘心和觉得自己拖累了其他战士的心情。 其他战士对伤员的关怀都跃然纸上。 当年学了这篇文章之后，每次吃苹果都会想到这个场景… 《挑山工》 一个背影就能看出挑山工的力量和坚韧。 《鱼游到了纸上》 这才是祖国的花朵好吗？不是要画的有多美，至少要看得到孩子的蓬勃的朝气。 《故乡》 当然，怎么能少的了我们的少年小英雄闰土呢？话说小时候的理想就是整一把这样的钢叉。 飞夺泸定桥！ 《十里长街送总理》 每次看到都想流眼泪的文章。 《绿色的办公室》 这篇文章让我第一次知道了什么是咖啡，从此魂牵梦绕，直到喝了第一口…  再来两张古代的： 《将相和》 威猛正直的武将，儒雅大度的文臣，注意看人物的衣饰和后面的背景。 《草船借箭》 羽扇纶巾，运筹帷幄。 多有意境，单拎出来也是一副优秀的画作。 我昨天在别的平台说这件事的时候，有人说不就几张图，至于吗？ 我们小时候，校门口的白墙上写着五个大字，德智体美劳。 所谓的美，就是审美，就是要让孩子们拥有发现美的眼睛。 我们要把人类文明中那些美好的东西：好听的音乐、优美的画作、精彩的故事分享给孩子，正是这些看似无用的东西，会去滋养他们的灵魂。 几张图片至于吗？至于，非常至于，我不想让自己的孩子、学生看着垃圾长大。 更何况就像评论区有朋友说的，这根本就不是审美的问题，大家可以看看Rachel老师的回答： 