医学生第一次上人体解剖课的感受是怎样的？
想讲一位大体老师的故事。 一般都是先上理论课再接触大体老师的，解剖课的老师是个十分有趣的小老头课上的很好喜欢说黄段子，之前是医生因为某些原因后来索性教了一辈子的书，理论课的时候穿插了许多我们学校大体老师的故事，等到真正接触大体老师的时候感触特别深。 标本陈列室和上课的标本是分开的嘛，陈列室的标本大多是我们老师年轻的时候拉上我们的病理老师一起带回来的，包括后来上病理课病理老师也说过很多类似的事情。附近县哪个医院打电话说有什么什么，老师就立马赶过去，包括很多胎儿不同时期的标本都是老师偷偷藏着从火车上带来的，还有一些枪毙了的也是老师带回来的（因为是他们那个年代嘛，现在标本渠道十分严格，希望知友理解）也有老师代表学校买的，所以说起陈列室的标本，有很多，我们老师都能说出他们的故事。 想说的是个七八岁的小男孩，在贵州十分偏僻的小山村里，小孩子的妈妈很小的时候就被卖给了邻村的瞎子，不久后怀孕了生了一个女儿，瞎子要那个妈妈把女儿捂死了，因为养不起，还要生个儿子。后来就是我说的小男孩出生了，结果小男孩又得了麻疹，高烧不退，惊厥，开始在卫生院看不好又去了县里，最后呕血咯血死掉了（解剖老师说应该是重症麻疹），因为小男孩家那边的风俗没成年的小孩死在外面是不可以带回家安葬的，当地医院和我们老师联系后我们老师给了一笔钱把小男孩带回学校了。 我们问过很多问题啊，比如那个妈妈后来怎么样了，那个妈妈可不可以回来看那个小男孩呢以及好多类似的问题。 真正接触大体之前老师带着我们去看了陈列室，看到了那个小男孩，是站着的，闭着眼睛，还能看到已经是黄色的眼睫毛。大体老师一般都是会让肌肉显露出来，也有各种切面，总之不是完整的。小男孩是完整的（身上记得不太清楚了，只对脸记得特别清楚） 问解剖老师为什么，说“怕他的妈妈要来看会心痛啊，可是他妈妈一次都没有来过。” 之后接触大体老师总是怀着不一样的情感，他们其实和我们一样啊，有家人有爱人有自己的故事，也用眼睛看过蓝天用双手努力生活过啊。说不定此时此刻也有人在远方思念着他们呢。 老师也说过到后来不想再知道他们的故事了。 …… 我觉得不仅是医学生应该感谢大体老师病患其实也该感谢大体老师的间接贡献，同时活着的人真的要更加珍惜生活啊。 我好像又偏题了T_T