「强制背诵」是否应该退出语文课本？
说得好，强制背诵的鼓吹者们很多都带着「我当年都受过的罪你们凭什么能逃过去」的心态。 作为一个语言的学习者与研究者，我对「强制背诵指定课文全文」持反对态度。 一、不能以古范今。古今情况有别。在古代，知识总量远比现在少得多，而且文献检索的成本又大得多。比如古人写文章，如果背不下常用的名言、典故，则需翻箱倒柜查阅典籍，时间成本较高。现代社会则不然，文献检索极为便捷。在这种情况下，理解以及在理解基础上的批判远比粗暴复制原文更为重要。 二、不同的人天资禀赋不同。有人善于背诵长篇文本，有人善于理解文本，但并不一定能一字不差地背出来。好比演员，有些人台词背得一字不差，而有些人则能够在要义未损的前提下具备较好的临场发挥能力，最终脱口而出的台词反而会比台本上写得更为出彩。现代教育应当鼓励具有不同禀赋的人尽最大可能地发掘和发挥自己的潜力。 三、语文教育的真正成功不在于让学生们若干年后突然回想起当初背诵的某篇文章非常出彩，对生活具备多大的指导意义（以上诸位答公多是从这个角度考虑问题的），而是在于培养学生利用语言工具来体察社会和自然，满足社会生活和精神生活需要的能力。换句话说，语文教育的真正成功不在于让鲁迅永垂不朽，而在于培养出更多的优秀文学家和出色的语言文字使用者。