如何评价高宽用3000字文言写的《上南京大学莫砺锋教授书》？
咦！文言文！( ｣´0`)｣ 我在高三的时候，也觉得自己满腹经纶，再加上本身语文成绩也是佼佼，每次模拟考试，满分60分的作文，次次57以上。 其次嘛，高三背的文言文也多了，或多或少也能“之乎者也”几句，然后，飘飘然的情绪就上头了。记不清是二模还是三模了，我就用文言文写了作文，写完觉得自己真不得了了，是不出世的天才。 后来，试卷发下来了，果不其然，60分的作文，我59分！我知道，那缺少的一分是老师怕我骄傲。语文课照例要作文优秀的学生朗读自己的作文，55分的起来读了，56分的起来读了，我在底下摩拳擦掌，准备接受来自四面八方的欢呼！╰(*´︶`*)╯ 然而，语文老师始终没有叫我。我还以为老师把我忘了，赶紧向老师使眼色，这么好的装逼机会，不能失去啊。然并卵……( •̥́ ˍ •̀ू ) 课后，老师把我叫到她办公室，先是夸我了几句，然后开始指出我的问题。我听不进去，年轻气盛嘛，我觉得你们就是想把我这个天才给扼杀在摇篮里。老师看我油盐不进的，无奈跟我说:“你把《师说》找出来，读十遍，再把你的作文读十遍，自己体会体会！” 我照办，《师说》×10，读完后，老师问我，有什么感觉没？我说，还好吧，挺好的！接下来老师让我读自己的…… 第一遍！   “我真是天才”我心想 第二遍！   “我怎么那么聪明！” 第三遍！   “我都不好意思了！” 第四遍！   “咦？这个词怎么用错了！意外意外！” 第五遍！   “啊！这个句式改一改更好” 第六遍！   “有两段内容都重复了” 第七遍！   “我怎么没写出中心思想呢” 第八遍！   “我这算是在写流水账么！” 第九遍！   “不行了，要吐了，越读越恶心” 第十遍！   “我绝对不承认这玩意是我写的！” 没错，好的文言文文章，你越是读，越是感觉写的太TM好了。而我写的，完全可以归类到狗屎里去！ 事后，老师让我把作文留下了，说帮我改一改。隔了半天后去拿，全是错误的句式，错的通假字，错的专用词等等！ 反正自那儿以后，我就再也不敢班门弄斧了。