既然连作者都答不对以自己的文章出的阅读题，那阅读理解有何意义？
最近，我写的故事《高考加工厂》，被浙江省名校新高考研究联盟第三次联考做为阅读理解了。浙江的高三学生都考了这道题。 这篇故事，首发《故事会》，后来被《青年文摘》和《微型小说选刊》转载。 我先把这篇故事贴上来，试卷和答案贴上来。 再说我自己如何做这道题，可能我自己也得不了高分。 最后回答本题：做阅读理解到底有何意义 高考加工厂 作者：阿辞 一 赵清华上了新闻头条，因为他带的班，又一次全部考上了211大学。 第二天，某私立学校的校长找到他家，开门见山地表示，自己是来挖墙角的。他开出的条件很优厚：“你到我们学校来，每考上一个一本，就奖你两万。如果全班都考上，再奖你两百万，加一套房子。” 这么好的条件，赵清华当然同意了。并且，他主动立下军令状，如果不能全部考上一本，他连工资都不要。 校长本来想让他带高三的，他说，不行，他需要两年的时间才能把学生训练出来，他要从高二带起。 赵清华选了最差的一个班，他和学生一样，住在学校，每天早上五点半起床，晚上十二点睡觉。他制定了一个严格的作息时间表，把学生的每一分钟都做了具体的安排。 一转眼，一个学期过去了，这个差生班的成绩，并没有半点进步。 校长有点沉不住气了，私下找赵清华谈：“为什么这些学生一点进步也没有啊？” 赵清华淡定地说：“时间还早，要一年时间才会产生质变。” 一转眼，又一个学期过去了，赵清华那个班，还是没什么进步，依然是最差的。 校长再次沉不住气了，问他：“已经一年了，为什么还是没有一点进步？” “他们已经变了。” “哪里变了？分数在这里摆着呢。” “学生后天来拿成绩单，你到时去我们班看看就知道了。” 校长也不知赵清华葫芦里卖的什么药，疑惑地答应了。 拿成绩单那天，赵清华把校长请去了他们班上。 学生们一个个坐得笔直，像木头人一样一动不动，纪律好得出奇。校长不得不承认，这班学生确实变了，以前，这些都是调皮捣蛋的孩子，何曾这么老实过。 可是，纪律好有什么用，关键是要分数啊。校长正琢磨着怎么和赵清华谈，赵清华从包里摸出一把明晃晃的菜刀来。校长吓了一跳：“你要干什么？” 赵清华神秘地一笑：“我让每个学生把手伸出来，让你砍一刀。”    校长惊悚地看着赵清华：“你疯了？” “我没疯。”赵清华拉着校长，直奔第一排的学生，让学生把手伸到课桌上。校长来不及阻拦，赵清华已经咔嚓一刀砍下去。 胳膊完好无损，学生也很淡定。 校长眼珠子差点瞪出来，这是什么情况？难道那菜刀是纸糊的？他伸手拿过菜刀，沉甸甸的，再一摸刀口，锋利无比，明明是真刀啊！ 赵清华在一旁怂恿道：“你砍个试试！” 校长轻轻地在桌子上砍了一刀，立即砍出一个印。 赵清华笑了：“让你砍人！你放心，这些学生都砍不坏。” 赵清华夺过菜刀，又咔咔咔砍了几个学生，果然学生一点事没有。然后又把菜刀递给校长，示意校长砍。 校长拿着菜刀，轻轻地放在了一个学生的胳膊上，皮肤没反应。赵清华突然一掌拍在刀背上……学生还是完好无损。 二 校长先是吓了一跳，随即是惊奇，看来学生们真的是刀枪不入啊，他好奇地问道：“怎么回事？这些学生练了什么神功？” 赵清华凑到他耳边说：“我利用ＮlＰ神经语言学对他们进行催眠式的教育，再加上魔鬼式训练，现在，他们都以为自己是机器人。并且，长期的暗示和训练，让他们身体也发生了质的变化，变成了生物机器。” 校长兴奋得有点晕了，好神奇啊，能把人训练成机器人。再一想，不对呀，“我要的不是机器人，我要的是他们考高分。你把他们训练成刀枪不入有什么用？高考是做题，又不是比武功！” 赵清华笑了，“当然有用啊。你想啊，机器人最大的优点是什么啊？是可以直接把知识存储进去。我为什么需要两年时间呢？第一年就是把学生训练成机器人，第二年是往他们大脑里存储试题和答案。存进去的题目越多，考到的机率就越大，分数也就越高了。” 校长茅塞顿开，难怪赵清华带的学生全都能考上一本呢，原来他有这个绝招，太厉害了。如果这个方法能在全校推广开来，让每一个学生都考上一本，那学校前途无量啊，简直牛得惊天动地。 校长越想越美，小声问：“这个方法对所有的学生都有效吗？” 赵清华自信地答道：“我试了这么多年，还没有一个失败的例子。今天请你来，就是让你亲自测试，看是不是这些学生都变成了机器人。” 校长仿佛看到了学校光辉的未来，他神清气爽地举起刀，一路砍下去，当砍到最后一个学生的时候，那个学生收回了胳膊。 那个学生叫王大锤，以前是班上成绩最好的，也是最调皮的。 赵清华走向王大锤，让他把胳膊伸出来。王大锤朝他翻了个白眼，“你以为我傻呀，砍上去会疼的。” 赵清华像念咒一样说了一通，王大锤还是不为所动，“我才不信呢，肯定会疼，你要说不疼，你先砍你自己一刀。” 赵清华明白了，这个王大锤还没变成机器人。他有点沮丧，这是他第一次出现失败。 校长却很高兴，说：“不就一个没变吗，没关系。” 赵清华心想，当然有关系，我可是立下了军令状，如果不能全部考上一本，我连工资都不要。 校长仿佛是猜到了他的心思，补充道：“不管考得怎么样，我都会给你工资的。一个一本奖两万，还是会奖的。只是如果不能全考上的话，那个额外的奖励没有了。” 赵清华执拗地说：“你放心，我说话会算数的。如果不能全考上，我连工资都不要。这个学生，我会想办法搞定的。” 他不是狂妄，他是确实有这个信心。他觉得这个王大锤不过是比别的孩子更皮一点，只要加强训练，肯定能改造过来。 三 进入高三之后，赵清华所带的班，果然发生了质的变化，学生成绩突飞猛进，一跃而成为全年级最好的班。 只有一个王大锤在拖后腿。赵清华有点着急了，这孩子怎么回事呢？已经对他额外加强训练了，就是没办法把他训练成机器人。他永远有他自己的感觉，有他自己的思维。其实他很聪明，按说训不成机器人也能考上一本的，以他的智商好好学的话。 问题就在于，他不是不知道标准答案，而是他不愿按标准答案去写，他总是按照他自己理解的去写，他不愿意为了分数去将就，去违心的回答。 离高考的日子越来越近了，赵清华仍然搞不定王大锤。 他们的矛盾，终于在最后一轮复习时暴发了。赵清华是教政治的，政治课本上有这样一个事例：纳税标兵张大爷，垂死病中惊坐起，对他儿子说，儿子啊，我这一辈子，从来没欠过国家一分钱的税，你去把我这个月的税交了吧。他儿子去交了税后，张大爷安祥地闭上了眼睛。 本来这是件多么感人，多么有教育意义的一件事啊！可是这个王大锤呢，对此却提出了质疑，认为这不科学，一个人病得都快死了，肯定是很痛苦的，怎么还会惦记着交税呢？ 对于这个事例的深刻意义，他坚决不肯按老师说的去写，非要按他自己想的去写。 赵清华真的是怒了，这孩子怎么这样冥顽不化，说过多少次了，这是为了考试，为了分数。想要得高分，就要按老师教的去写。你来读书，不就是为了能考个好大学吗？ 王大锤气死人不偿命地说：“我上学，是为了学知识，不是为了考大学。” 赵清华觉得有必要找王大锤的家长谈谈，如果家长也不在乎考大学，那么好，请转学。他一生美名，不能毁在一个王大锤身上。更重要的是，那二百万加一套房子的奖励，不能因为一个王大锤就没了。 赵清华给王大锤的父亲打了电话，约在周末的晚上去家访。王大锤住校，并不在家。 王家从外面看，还蛮高端的，是一栋独立的小别墅。等进门一看，赵清华傻了，这哪里是什么别墅啊，分明是个仓库嘛！堆满了各种奇奇怪怪的东西。 王大锤的父亲老王，看上去五十出头，没有发福，也没有秃顶，长得还蛮排场的。那五官那气质，一看就是王大锤的亲爹，太像了。 老王给赵清华倒了一杯茶，“大锤在学校里怎么啦？”    “他和所有别的孩子都不一样，他不是一个正常的孩子，我实在没办法教他。” 老王一愣：“你发现了他不是正常的孩子？” “是啊，我早发现了，他和别的孩子太不一样了。” “是吗？哪里不一样呢？我觉得表面上看不出来啊！” “他的身体，他的思维方式和别的孩子都不一样。” “你的观察能力太敏锐了，这十几年来，你还是第一个发现他不是正常小孩的人。我还以为永远不会有人发现呢。”说到最后一句时，老王的表情有些沮丧。 “这很好发现，我的ＮlＰ神经语言学对他不起作用。” “哦，对了，你没和大锤说吧？他还不知道他自己是机器人呢。”老王突然问道。 “你说什么？他不知道他自己是机器人？！”赵清华愣了，难道王大锤是机器人？ “是啊，他一直都不知道他是机器人，他一直以为自己是真正的小孩，是我的亲生骨肉。” 老王告诉赵清华，他是研究机器生命学的，王大锤是他最得意的作品，造得完全跟真人一样，有感情，有思想，能通过吃饭自然的生长。这么多年，没有任何人发现这个秘密，连他自己都忘记了大锤是个机器人，他已经完全把大锤当成亲生儿子了。 讲完之后，老王叹了一口气：“本来我很得意，以为永远不会有人发现，没想到你这么轻易地发现了。” 赵清华呆滞地听着，一颗心早已在风中凌乱，原来王大锤竟然是个机器人！ 这个世界到底怎么了？学校在努力地把孩子变成机器人，而科学家却在努力地把机器人变成人！ 这几天不断地有考生找到我的公众号和微博上来，问我这道题。 看了考生提供的标准答案后，我才知道我随意取的两个名字，竟然具有那样的深意。 以下是标准答案 “赵”谐音“造”，“清华”意含一本重点清华大学（1分），取名“赵清华”意味着老师用机器加工一样的应试教育将学生打造成能上清华的一本高材生（1分）。“王”意味着特立独行，唯我独尊（1分），“大锤”意味着学生渴望用力砸碎应试教育的枷锁，捍卫自己的尊严与个性（或答：“大锤”意味着学生坚持自我、敢于叛逆、敢于反抗的精神）（1分）。两者形成对比（1分），含蓄地表达了作者对机械化应试教育的讽刺与批判（1分）。【评分说明：分值分布见答案中，每点意到即可。】 参考示例：高考放榜了，赵清华班毫无悬念地个个都上了一本，唯一出乎意料的是王大锤居然考了全校第一，录取于清华大学。赵清华对着光荣榜瞅了半天，脸色非但没有喜上眉梢，反倒有点凝重。几天后，校长收到了赵清华的辞职信和退回的200万元支票，再联系他，可手机永远处于无人接听之中……（5分）【评分说明：情节有点巧得1分，有意味得2分，具体叙述2分。（1）以下答案得分最多不超过2分：①大锤落榜，清华分文不取；②大锤落榜，清华额外的200万泡汤；③大锤落榜，清华愤恨不已；④大锤落榜，报复清华；⑤大锤上一本，清华收大钱；⑥大锤上一本，师生和好。（2）答案类似于参考示例者，可得5分，即大锤上一本，清华突醒悟。其他答案请阅卷老师酌情给分。】 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 对于当代的教育问题，我想过很多。 在故事的构思上，我也想了很多。 但给人物起名字，我真没有想太多，就觉得用清华当老师的名字挺好的，让人想到清华大学，容易记住。赵这个姓，比钱孙李更配这个名字，就叫赵清华了。 学生的名字开始不叫王大锤，我忘记叫什么了，我觉得那个名字不好，不容易记住，就想换一个，想了好几个，都不满意。 后来，王大锤这个名字，突然跳进我脑子里，我觉得这个好，很草根，很容易记住。 然后就感觉这个名字好熟悉啊，对哦，《万万没想到》里，那个要迎娶白富美，走向人生颠峰的，就叫王大锤。 换了这个名字，顿时觉得这个故事，有了喜剧色彩，感觉更讽刺了。 至于赵清华和王大锤最终的命运如何，我从来没想过。 看了这个试题之后，我在想，是不是把这个故事接着写下去，写成中篇或长篇…… 如果说，仅仅是做这道题的话，我的答案是： 赵清华被惊醒了，他反思之后，改变了自己的教育方法。但是，受到了重重阻力，这是一个以分数论英雄的时代，他一个人无力改变这个时代，最终他被学校解聘了。 而王大锤，因为是机器人，自然也不能留在学校了。他的身份被媒体报道之后，无法正常生活，他父亲带着他搬家了。 很难为孩子们考这样的题目，如果让我自己来做，我也不一定能得高分。 这种题目，考的不是作者的想法，而是出题人和改卷老师的想法。 那么，阅读理解到底有何意义呢？ 仔细看了参考答案后，我觉得，这个答案只是供参考，并不是一定要这样写。它考的是学生的思辨能力和创意能力。太中规中矩的，没有创意的答案，就得不了高分。 就像我们给杂志投稿一样，也要点子新，创意巧妙，才能过稿