input: Ha megengedjük, hogy a diákok okostelefonokat hozzanak magukkal az iskolába, akkor egész nap csak játszanak, és nem tanulnak. Ezért nem szabadna megengednünk, hogy telefonokat hozzanak magukkal az iskolába.
instruction: Azonosítsa a logikai tévedést az adott állításban, és magyarázza meg, miért tévedés.
output: Ez az állítás csúszós lejtőn való tévedést tartalmaz. Az érvelés azt állítja, hogy ha egy cselekvés (az okostelefonok engedélyezése az iskolában) bekövetkezik, akkor negatív események láncolata következik be (a diákok egész nap játszanak és nem tanulnak), ami végül szélsőséges következményhez vezet. A tévedés abban a feltételezésben rejlik, hogy nincsenek alternatívák vagy mérséklő tényezők a kezdeti intézkedés és a szélsőséges következmény között. A valóságban az iskolák bevezethetnének olyan szabályokat és felügyeleti rendszereket, amelyek megakadályozzák a túlzott okostelefon-használatot az órák alatt, és így a szélsőséges következményt ki lehetne küszöbölni.