Gunakan pengingat visual untuk membantu mengelola waktu. Jabarkan tugas-tugas menjadi bagian-bagian yang lebih sederhana. Sediakan map untuk membantu menyusun materi. Bantulah penderita disleksia membuat model untuk mendukung pembelajaran. Gunakan pembaca elektronik (e-reader).

Given the above summary, write a detailed text in French for it.
Un enfant atteint de cette maladie pourrait avoir du mal à lire les horloges ou les autres emplois du temps écrits. Essayez d'utiliser des emplois du temps avec des images pour aider l'enfant à savoir ce qu'il va se passer pendant la journée. Vous pouvez les dessiner à la main, les télécharger et les imprimer ou utiliser une application pour smartphone.  Envisagez de mettre en marche une alarme sur le téléphone pour l'aider à se souvenir de ce qu'il a à faire. Mettez en place une limite de temps pendant laquelle l'élève doit faire ses devoirs, car cet enfant pourrait passer plus de temps que les autres sur la même chose. Puisque les personnes atteintes de dyslexie ont du mal à diviser ce qu'elles font en séquences, vous pouvez les soutenir en leur montrant les petites étapes qui constituent une tâche plus grande. Utilisez des listes avec des cases à cocher ou des listes avec des images pour les élèves plus jeunes.  Par exemple, vous pourriez lui donner une liste de ses devoirs à faire qui inclut non seulement les pages qu'il doit lire et les feuilles de questions qu'il doit remplir, mais aussi des étapes comme « prendre un crayon », « écrire son nom en haut de la feuille » et « mettre les devoirs dans le classeur une fois terminé ». Si la mémoire visuelle de l'élève est mauvaise, l'apprentissage par cœur pourrait ne pas être une manière d'apprendre efficace. Proposez-lui plutôt des notes et des feuilles pour l'aider à apprendre les informations. Les classeurs et les chemises aident les élèves à organiser leurs cours. Utilisez un code de couleurs qui permet de séparer le matériel en différents sujets.  Gardez les stylos et les crayons dans une poche à l'intérieur du classeur pour en faciliter l'accès. Vous devriez peut-être vérifier tous les soirs que l'élève atteint de cette maladie a ses devoirs bien écrits et rangés au même endroit dans son cahier. Envisagez de lui faire une liste avec ses devoirs pour l'aider à s'organiser. Les processus automatisés, le genre de mémorisation par cœur qui permet un accès...