Il est toujours bon de préciser aux élèves la manière dont ils vont être notés et sur quels critères. Il vous sera surement nécessaire d'insister sur la spécificité de la feuille d'évaluation, mais pour les étudiants, c'est une grande aide que d'avoir une idée des différents points que vous allez évaluer et de pouvoir utiliser la liste de catégories comme liste de contrôle avant de vous rendre leur copie. Réfléchissez ensemble aux différentes valeurs correspondant aux notes écrites au tableau et demandez aux étudiants d'imaginer eux-mêmes le barème. En général, ils vont répartir les catégories de la même manière que vous l'auriez fait et cela leur donne l'impression que la notation sera juste et qu'ils sont acteurs de leur propre succès. Voici un exercice hautement recommandé pour amener les élèves à s'impliquer dans le processus de leurs propres apprentissages. C'est vous qui restez le professeur. Si les étudiants sont tous d'accord pour allouer 99 points à la grammaire, vous pouvez tout à fait clore l'exercice sans le finir. Mais faites de ce moment un moment d'apprentissage tout de même. Interrogez quelques élèves peu doués en orthographe et demandez-leur s'ils souhaitent vraiment que l'essentiel de leur note tienne à du pinaillage sur le niveau des phrases. Ils comprendront vite ! Si, en plein milieu d'une fournée de dissertations, vous vous rendez compte que votre barème est quelque peu déséquilibré, donnant des résultats biaisés par rapport à votre estimation, ne commencez pas à essayer de tout rééquilibrer. Tenez-vous-en à votre barème et révisez-le pour la prochaine fois . Allouez des points à chaque catégorie et ajoutez la note en fin de tableau. Communiquez le produit fini à vos élèves. Gardez-en une copie pour vos archives et rendez le tableau individuel complété à chacun de vos élèves. Prenez le temps de discuter de leur note avec eux s'ils le désirent.

TL;DR in Indonesian:
Bagikanlah tabel penilaian Anda kepada murid-murid Anda sebelum mereka menyelesaikan tugas mereka. Berikan kesempatan untuk para murid memberikan sugesti aspek penilaian ke dalam tabel. Nilailah tugasnya dengan tabel penilaian sebagai patokan. Hitunglah nilai akhir dan tunjukkan kepada murid Anda.