Los niños autistas podrían depender de los guiones para hacer que la comunicación sea más sencilla. Muchos niños autistas repiten las palabras y frases (ecolalia) como una forma de decir “Escuché lo que dijiste y estoy pensando en la respuesta”. Procura mantener la calma y sé paciente mientras interactúas con el niño. Si piensas que la ecolalia sirve como una forma de comunicación para el niño y no solo como una manera de frustrar a las personas, puede serte útil verlo desde su perspectiva. En el caso de aquellas preguntas cuya respuesta es desconocida, es necesario alentar a los niños autistas a decir “No sé”. Existe evidencia que sugiere que capacitar a un niño para que use la frase “No sé” para responder a las preguntas cuya respuesta no conozca le ayuda a escoger y usar esta nueva frase de manera adecuada.  Trata de hacerle una serie de preguntas al niño que sepas que no conoce la respuesta. Por ejemplo, pregúntale “¿Dónde están tus amigos?” y fomenta la respuesta al decir “No sé”. Luego pregúntale “¿Cuál es la capital de Francia?” seguido de “No sé”. Puedes anotar muchas preguntas con anticipación y practicar el guion cada vez. Otra forma de enseñarle a decir “No sé” es pidiéndole a otra persona que responda a las preguntas desconocidas con dicha frase. Los niños pueden utilizar la ecolalia cuando no saben cómo responder o cómo expresar sus pensamientos con las palabras adecuadas. Darles un guion les permitirá saber qué decir.  Por ejemplo, pregunta “¿Cuál es tu nombre?” y aliéntalo a decir la respuesta correcta (su nombre). Repite este ejercicio hasta que haya aprendido el guion correcto. Inténtalo con todas las preguntas que tengan la misma respuesta. “¿De qué color es nuestra casa?” seguido de “marrón” y “¿Cuál es el nombre de nuestro perro?” seguido de “Max”. Es importante que le brindes las respuestas cada vez para enseñarle el guion hasta que comience a hacerlo por su cuenta. Este método solo sirve para las preguntas que siempre tienen la misma respuesta. Por ejemplo, no funcionaría para la...

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Ketahui tujuan naskah. Ajarkan naskah “Aku tidak tahu”. Minta anak merespons dengan benar. Ajarkan banyak naskah kepada anak. Ajarkan naskah yang berfokus pada kebutuhan.