標題：語言學習最佳年齡的幾種判斷依據\n給定上面虛構文章的標題，想像這篇文章。\n
幼兒擅於學習當地口音，但是不同生命階段有不同的語言學習優勢。

「在這個年齡段，孩子們並不是在學習一門語言——他們是在習得語言，」學校校長蘭普賽德（Carmen Rampersad）說道。圍繞在她身邊的小家伙們毫不費力地說著各種語言，這句話似乎道出了原因。對當中很多孩子來說，西班牙語是他們的第三語言，甚至是第四語言。他們的母語包括克羅地亞語、希伯來語、韓語和德語。

對比那些在語言學習班上奮鬥的成年人，我們很容易下結論——學語言最好還是從年輕時開始。

但是，我們和語言的關係是如何在一生中不斷發展，科學提供了一個更複雜的觀點。這對很多起步晚的初學者是很大的鼓勵。

廣義上來說，不同生命階段在語言學習上有不同的優勢。嬰兒時期，耳朵更為敏感，能分辨不同聲音；兒童則能以驚人的速度掌握母語口音。到了成年，因為擁有更持久的專注力和讀寫等關鍵技能，我們能夠不斷擴充詞匯量，甚至母語詞匯量。

除了年齡增長，其他因素也會影響我們掌握語言的數量和效果，例如社交環境、教學方法，甚至愛情和友情。

一些研究者發現，在語言學習上，青年人比兒童更有優勢。

愛丁堡大學發展語言學教授兼雙語教育事務中心主任索拉斯（Antonella Sorace）指出，「並非所有事情都隨著年齡的增長而走下坡路。」

她舉了一個「外顯學習」的例子，即在教室裏學習語言，老師在旁解釋規則。索拉斯說，「幼兒非常不擅長顯性學習，因為他們缺乏認知控制，注意力和記憶力也不足。成年人在這些方面要好得多，所以這是隨著年齡增長而改善的。」

舉例來說，以色列的研究人員在一項研究中發現，成人更擅長掌握人為制定的規則，並在實驗環境下將其應用到新詞中。科學家比較了三個不同的群體：8歲、12歲和青年人。成年人的得分高於兩個年輕組別，而12歲的孩子也比年齡較小的孩子做得好。

有一項長期研究也得出一致結論，該研究針對2000名加泰羅尼亞-西班牙雙語人士的英語學習情況：年長的初學者比年輕的初學者能更快掌握新語言。

連新生兒都會模仿他們在子宮中聽到的語言，帶著口音哭泣。

以色列的研究人員表示，年長的參與者能受益於在成長中獲得的技能，例如更高級的解決問題的策略和更豐富的語言經驗。換句話說，年級較大的學習者往往對自身和世界有更多了解，並且可以利用這些知識來處理新的信息。

兒童擅長的是隱性學習——通過聆聽並模仿母語人士的講話來學習。這種學習方式需要長時間和母語人士在一起。2016年，雙語教育事務中心為蘇格蘭政府編寫了一份關於小學普通話課程的內部報告。他們發現，對五歲大的孩子來說，每周教學一小時並不會帶來實質改變。但如果有母語人士在場，即使只有半個小時，也能幫助孩子們掌握諸如音調這種對成年人來說非常困難的普通話基礎元素。

易於習得

我們都是天生的語言學家。

嬰兒時期，我們可以聽到構成世界所有語言的600個輔音和200個元音。在一歲之內，大腦開始專注於接收我們最常聽到的聲音。嬰兒開始就已經用母語牙牙學語。連新生兒都會模仿他們在子宮中聽到的語言，帶著口音哭泣。這種專門化的語言學習過程意味著放棄我們不需要的技能。日本嬰兒可以輕而易舉地區分「l」和「r」這兩個音。而這對於日本成年人來說卻比較困難。

索拉斯說，毫無疑問的，幼年階段對於母語的習得非常關鍵。一些對遺棄或孤立兒童的研究表明，如果我們不能早點學習人類說話，之後就很難再彌補這方面的缺陷。

但令人驚訝的是，這種分離在外語學習中是不受影響的。

約克大學心理語言學家特倫基奇（Danijela Trenkic）說，「要理解的重要一點是，年齡伴隨著許多其他事物一起變化。」兒童與成人的生活完全不同。所以特倫基奇說，當比較兒童和成人的語言技能時，「我們並不是在比較同類事物。」

當一個家庭搬到其他國家，孩子們通常能更快地學習語言——但可能是因為，語言是他們生存所必需的。

她舉了一個例子，對於一個搬去新國家的家庭來說，通常孩子們學習語言的速度會比父母更快。但可能是因為他們經常在學校聽到這種語言，而父母可能只是獨自工作。孩子們也可能感受到更大的緊迫感，因為他們要在社會上生存——交朋友、被接納和融入圈子，掌握語言是至關重要的。而父母更有可能與懂他們的人交往，例如移民同胞們。

特倫基奇說，「在我看來，建立情感聯結能讓你更好地學習語言。」...