問卷調查`：十名90後華人學生談六四\n2015年是「六四」事件26週年。

所有10位受訪的90後學生均表示，知道中國曾在1989年發生過六四事件。

問： 你是通過什麼渠道知道六四事件的？

其中2位同學表示從父母及家人那裏獲悉的，其餘8位同學則是通過朋友、老師、社交媒體、課堂及書籍等多種渠道了解到六四事件的。

問：你和你的父母或家人討論過六四事件嗎？

其中8位同學稱，曾和父母或家人討論過六四事件，而另外2位同學則表示沒有和父母或家人討論過。

問：你和你的同齡朋友討論過六四事件嗎？

只有一名外籍華裔學生及一位台灣學生表示，從未和同齡朋友討論過六四事件，其中8位同學均說，他們曾經與同齡朋友討論過六四事件。

問： 你的學校老師在課堂上是否談論過六四事件？

絕大多數同學對這一問題持肯定態度，其中一位正在倫敦讀書的大陸學生說：「大學老師常常討論六四事件，一位老師當年就在現場做駐北京記者，常常能用生動的細節去還原歷史。」

問： 你是否曾經翻牆瀏覽海外網站了解六四事件？

此問題不適用於中國大陸以外的學生，而參與問卷調查的6名大陸同學中，有2位表示曾經翻牆到境外網站了解過六四事件。

問：你對六四事件的評價是什麼？民主運動？反革命事件？無知學生被人利用鬧事？

其中4位同學的意見傾向於認為「六四」事件是一場民主運動，但還有5位同學則覺得不能簡單用幾個字來給六四貼上標籤。另外，來自香港的一名學生表示：「我相信開始是民主運動，後來就說不清了。說是反革命事件的話，並沒有直接證據，只能是陰謀論而已。「無知學生」和「鬧事」是一個非常offensive的說法。我對六四事件的評價很受芝加哥大學趙鼎新教授的《國家·社會關係》那本書的影響。之所以說『說不清』，是因為一系列的後續發展都是國家/政府和社會/學生組織互動的結果，而國家內部和社會內部也有互動，影響了國家與社會之間的互動關係。你可以看到爭權奪利（國家內部和社會內部），可以看到傳統文化和西方思想的相互倚靠，可以看到包括地理因素內在的各種社會實在對於運動走向的影響。簡單下定義是很不負責任的。」

問：...\n\ntl;博士：
編者按：今年是1989年天安門「六四」事件二十六週年，BBC中文網特別邀請了10位在1990年或之後出生的華人學生，參與了一項有關六四事件的問卷調查。這十名學生中，6人來自中國大陸、1人來自香港、2人來自台灣、1人是外籍華裔學生，他們目前分別身在英國、香港、荷蘭。而在這個問卷調查中，每一位參與的同學都要回答10個問題，以下是此次問卷調查的結果。 

問：你是否知道中國在1989年曾經發生過六四事件？