das metades superior e inferior dos dados. Ela se refere ao "ponto médio", o número que está na metade do conjunto. Nesse caso, você não está em busca do ponto médio de todo o conjunto, mas das metades superior e inferior. No caso de um conjunto com quantidade ímpar de dados, não é preciso incluir o número central — no Conjunto B{\displaystyle {\text{Conjunto B}}}, por exemplo, um dos 10{\displaystyle 10} será omitido.  Exemplo par (Conjunto A{\displaystyle {\text{Conjunto A}}}):  Mediana da metade inferior: 7{\displaystyle 7} (Q1{\displaystyle {\text{Q}}1}); Mediana da metade superior: 12{\displaystyle 12} (Q3{\displaystyle {\text{Q}}3});   Exemplo ímpar (Conjunto B{\displaystyle {\text{Conjunto B}}}:  Mediana da metade inferior: 8{\displaystyle 8} (Q1{\displaystyle {\text{Q}}1}); Mediana da metade superior: 18{\displaystyle 18} (Q3{\displaystyle {\text{Q}}3}). Agora você sabe quantos números estão presentes entre os percentis 25o{\displaystyle 25^{\text{o}}} e 75o{\displaystyle 75^{\text{o}}} e poderá usar esse conhecimento para entender quão espalhados estão os dados. Se uma avaliação tem nota 100{\displaystyle 100}, por exemplo, e o IIQ de todas as notas for igual a 5{\displaystyle 5}, você pode supor que a maioria dos alunos que o fez teve um nível de conhecimento semelhante, uma vez que a amplitude superior-inferior não é tão grande. Se o IIQ for igual a 30{\displaystyle 30}, por outro lado, você talvez comece a se questionar por que razão alguns deles tiveram desempenho tão elevado em comparação a outros.  Exemplo ímpar (Conjunto A{\displaystyle {\text{Conjunto A}}}):12−7=5{\displaystyle \qquad 12-7=5}  Exemplo par (Conjunto B{\displaystyle {\text{Conjunto B}}}):18−8=10{\displaystyle \qquad 18-8=10}

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Write a summary of the previous text in Vietnamese:
Tìm trung vị Lấy Q3 - Q1 để tìm độ trải giữa.