如果你想成为一名公平的老师，就要明确地表现出自己的立场，即尊重所有学生的意见和想法。如果上课时你总是叫同样的三个同学发言，或者不理会后进生的想法，那么你就会落得个不公正的名声。如果你不给内向或捣蛋的同学发言的机会，他们就会对上你的课感到意志消沉，因为他们会感觉你没有公平地对待他们。  记住，在教室环境中容纳不同的想法会为所有学生提供一个更好的学习体验，即使对于不愿意发言的学生也是如此。只让几个你喜欢的学生表达自己是不公平的。 试着上课时叫那些还没举过手的学生发言，问问他们的看法。虽然接触较内向的学生时要小心谨慎，但是设立这条标准可以让学生们在教室中更有责任感。 你也许认为自己是公平的，但回过头来，你也许会看到你并不是对每个学生都是公平的。理想中，你应该尊重每个学生要说的话。同学要发言时，停下来，等候倾听每个学生的回答，并对所有学生报以积极回馈和鼓励。当你回到家后，问问自己是怎样回应每个学生的，想想是不是有些事你可以做得更公平些。 你甚至可以找其他人观察你，并作出诚实的反馈。你可能会发现，自己在某些学生身上多花了一倍时间，与此同时，却忽视了其他学生。虽然有些学生更需要帮助，但只有在所有学生身上倾注同样的时间和精力才算公平。 如果你想做到真正的公正，就需要学着去发现每个学生的闪光点。可能有这样一个学生，他的学习真的很差，你发现自己对他除了批评就是批评。但是，你应该做的是，加倍努力地去找寻他值得赞扬的地方——可能是他对细节的关注，或是他与人合作的能力。如果你想做到公平，就需要让每个学生知道，他/她值得拥有最美好的鼓励。  花时间与学生单独见面，让学习有困难的学生知道他们也有长处。 课堂上表扬学生能让他们增强自尊心，前提是你能在合适的时候对每个人都报以赞扬。反而，在所有人面前批评学生可能会伤害学生的自尊。这也不是个公平的行为。 有时候，当你已经认定哪些学生会做得好，哪些学生只能一般般时，就很难公正地评分。虽然如此，你在评判论文时要当做自己不知道文章是谁写的一样，你甚至可以采用评分标准。这样，你就不会凭借一时的感觉或突发奇想进行评分，而是根据是否符合评分标准而评分。公平地评分是成为一名公正的老师最重要的条件之一。  试着花同样的时间阅读每份试卷。不要花更多的时间阅读优秀论文，而忽视那些真正需要反馈的论文。 试着不要将学生归类。一个通常论文得B的学生大有冲击A的能力。你应该鼓励他更加努力，让他看到自己有升空间。 每个孩子都是不同的，他们有不同的优缺点。当你在教室里针对不同的孩子定下规矩时，你需要了解他们都是不同的个体，同对每个人要做到尽量公平。虽然单独了解每一个学生和其家长要花费更多时间，但这样做会帮你成为一个真正公正，且通情达理的老师。  例如，如果一个孩子第一次把作业忘在了家，而另一个孩子犯相同的错第五次了。这两个学生就不应被相同对待。 虽然你不能为其他人找借口，但当学生表现差时，试着找寻他们行为的原因。也许你知道某个学生正在经历父母的离婚，因此才发泄情绪而表现不好。了解这些能帮你与学生沟通，确保他的成功。 虽然作为老师不偏心很困难，但作为教室里的领导者，你必须尽量不偏心。即使某个学生学习努力，对你态度非常好，你也不能只对这个学生大肆表扬，而对其他需要关注的学生放任不理。如果遇到问题学生，你应该私下与她/他谈话，不要在教室中刻薄地对待对这个学生。  如果你偏心，你会落得一个对学生不公正的名声，学生也会失去对你的尊重。 你不喜欢的学生会对上你的课失去信心，因为他们会感觉不管怎么做都讨不了你的欢心。

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Write a summary of the previous text in Vietnamese:
Cho phép mọi học sinh đều được phát biểu. Chú ý cách bạn tương tác với từng học sinh. Tìm ra điều đáng khen ở mỗi học sinh. Đảm bảo rằng bạn cho điểm một cách công bằng. Bạn cần biết rằng đối xử công bằng với học sinh không phải lúc nào cũng có nghĩa là đối xử như nhau. Tránh thiên vị.