Nội dung: Theo báo chí Việt Nam, một hội nghị lớn hôm 5.1 vừa qua tại TPHCM đã nhìn vào nhu cầu xã hội, các khó khăn,
                  thách thức về chất lượng, cơ cấu đào tạo của giáo dục bậc đại học ở Việt Nam.
               

Theo báo Tuổi Trẻ (6.1), trong hội nghị nhằm đặt mục tiêu cho giáo dục Việt Nam 3-10 năm tới, báo cáo của thứ
                  trưởng Bành Tiến Long đã "nhìn khá thẳng thắn vào thực trạng làm hạn chế nền giáo dục hiện nay". 
               


Trước đó, giáo sư Hoàng Tuỵ trên một bài do VietnamNet ghi lại thì nhấn mạnh vào 'thiếu sót hàng chục năm
                  qua' khiến Việt Nam không đào tạo giáo viên có tiêu chuẩn.
               

Ông viết:

"Hiệu trưởng một đại học lớn mà còn quan niệm luận án tiến sĩ không cần chứa đựng gì mới về khoa học “vì mọi cái mới đều do
                  nước ngoài làm hết cả rồi”, thì việc hàng trăm, hàng nghìn tiến sĩ của ta chỉ là tiến sĩ giấy là điều rất dễ hiểu".
               




Còn ông Hà Dương Tường, nguyên giáo sư Đại học Công nghệ Compiègne (Pháp) thì có bài trên trang Diễn đàn cũng của
                  báo này, phê phán bản báo cáo của Bộ Giáo dục vừa qua.
               

Theo Giáo sư Tường, văn bản này đã "không hề đả động tới rất nhiều phê phán của các nhà giáo dục, của xã hội nói chung,
                  về sự quản lý vừa khép kín vừa bất minh của mình trong các khía cạnh tài chính, nhân lực.."
               

Báo cáo đó, theo ông, cũng không tiếp thu hoặc sửa đổi "những quy chế lạc hậu nhưng lại được áp dụng rất nghiệt ngã
                  về chương trình, về học thuật. Không một lời tiếp thu và kế hoạch sửa đổi."
               

Con người và những mảng chìm

Nhà khoa học Nguyễn Văn Tuấn (Úc) đồng ý rằng để cải tổ, giáo dục Việt Nam phải tăng tỉ lệ giảng viên với
                  học vị tiến sĩ.
               

Làm việc tại Viện nghiên cứu Y khoa Garvan ở Sydney, ông Nguyễn Văn Tuấn trong một bài viết hôm... \ nNội dung trước đó có thể được tóm tắt như sau:
Đầu năm 2008 các trí thức trong và ngoài nước bắt đầu bình luận trở lại đề tài giáo dục Việt Nam, cụ thể
                     là những vấn đề mà các báo cáo của ngành giáo dục không nói đến nơi đến chốn.