তথ্য সংগ্রহের পদ্ধতি ভিন্ন ছিল। ব্যক্তি বিশেষে পাঠ্য মনে রাখার আর কোন চাপ ছিল না, কিন্তু পাঠ্য মনে করার ক্ষমতা আরও মনোযোগ আকর্ষণ করে। Here is the same text in Gujarati:
માહિતી મેળવવાનો અભિગમ અલગ હતો. દબાણ હવે દરેક વ્યક્તિગત યાદમાં રહ્યું ન હતું, પરંતુ ટેક્સ્ટને યાદ કરવાની ક્ષમતા વધુ કેન્દ્રિત થઈ ગઈ.